高考语文二轮复习精品资料专题11 古代诗词鉴赏文学常识与名言名篇押题专练原卷版.docx

1、高考语文二轮复习精品资料专题11 古代诗词鉴赏文学常识与名言名篇押题专练原卷版专题11 古代诗词鉴赏、文学常识与名言名篇（押题专练）1阅读下面这首宋词，完成问题。苏 幕 遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。【注】 黯：形容心情忧郁。追：追随，可引申为纠缠。(1)与范仲淹的渔家傲秋思相比，本词在描写秋天景物方面有何特点？请简要分析。答：_(2)“芳草无情，更在斜阳外”一句在全词中有怎样的作用？答：_2阅读下面这首唐诗，完成问题。春 远杜 甫肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长惟鸟雀

2、，春远独柴荆。数有关中乱，何曾剑外清。故乡归不得，地入亚夫营。【注】 此诗是永泰元年春杜甫在浣花溪作。肃肃：花落的声音。菲菲：花落的样子。亚夫营：指戒备森严的军营。(1)颈联和尾联中，诗人凭借关中数乱、剑外未清和( )三件典型事例寄托深切的( )之情。(2)前人评价此诗前四句写景，“写有景之景，诗人类能之。写无景之景，惟杜独擅场(指超出众人)”。请结合颔联评析杜甫写无景之景的独特之处。答：_3阅读下面两首唐诗，然后回答问题。少年行(其二)令狐楚家本清河住五城，须凭弓箭得功名。等闲飞鞚秋原上，独向寒云试射声。少 年 行施肩吾醉骑白马走空衢，恶少皆称电不如。五凤街头闲勒辔，半垂衫袖揖金吾。【注】

3、飞鞚：策马飞驰。金吾：古官名。(1)这两首诗分别刻画了怎样的人物形象？请作简要分析。答：_(2)这两首诗在刻画人物手法方面有何异同？请作简要分析。答：_4阅读下面这首宋词，完成问题。念奴娇 梅辛弃疾疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清香嫩，迥然天与奇绝。常记宝篽寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑有个人忆。【注】 东君：司春之神。篽：禁苑。琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。(1)词的上片

4、是如何描写梅花的？请结合诗句简要赏析。答：_(2)这首词中的“梅”具有什么品格？诗人借咏梅表现了怎样的情怀？答： _5阅读下面的诗歌，然后回答问题。春中田园作唐王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。(1)这首诗前四句描写了怎样的春景图？答：_(2)尾联抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。答：_1阅读下面两首词，完成问题。眼儿 媚北宋阮阅楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干。一双燕子，两行征雁，画角声残。绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。眼 儿 媚南宋石孝友愁云淡淡雨萧萧，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。小轩

5、独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草，数竿修竹，几叶芭蕉。【注】 萱草：又名谖草，“谖”就是“忘”的意思。诗经卫风伯兮：“焉得谖草，言树之背。”朱熹注曰：“谖草，令人忘忧。”杜甫佳人：“天寒翠袖薄，日暮倚修竹。”芭蕉：张说戏草树：“戏问芭蕉叶，何愁心不开。”(1)这两首词在用字方面都是连用叠字，表达效果有何异同？请简要分析。答：_(2)前人评价石孝友的眼儿媚结处三句 “萱草修竹芭蕉，一句一景，而含不尽之意”。请作简要分析。答：_2阅读下面这首词，然后回答问题。蝶恋花 离情李清照暖雨晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕斜敧，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦

6、，夜阑犹剪灯花弄。【注】 山枕：古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两端突起，其形如山，故名。(1)第一句“暖雨晴风初破冻”有何作用？答：_(2)请赏析结句“夜阑犹剪灯花弄”的妙处。答：_(3)全词以“愁”字贯穿始终，请说说这首词的构思脉络。答：_3阅读下面这首宋诗，完成问题。昼眠呈梦锡孔平仲百忙之际一闲身，更有高眠可诧君。春入四支浓似酒，风吹孤梦乱如云。诸生弦诵何妨静？满席图书不废勤。向晚欠伸徐出户，落花帘外自纷纷。(1)颔联中的“入”和“吹”字运用得非常妥帖，请加以分析。答：_(2)请结合全诗赏析“落花帘外自纷纷”一句。答：_4阅读下面的诗歌，完成问题。题报恩寺上方唐方干来来先上上方看，眼界无

7、穷世界宽。岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。众山迢递皆相叠，一路高低不记盘。清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。(1)本诗颔联对景物的描写运用了什么艺术手法？请作分析。答：_(2)这首诗在遣词造句上多有值得玩味之处，请分析出其中两点。答：_5阅读下面的宋诗，回答问题。初夏西湖欧阳修积雨新晴涨碧溪，偶寻行处独依依。 绿阴黄鸟春归后，红花青苔人迹稀。 萍匝汀洲鱼自跃，日长栏槛燕交飞。 林僧不用相迎送，吾欲台头坐钓矶。【注】 神宗熙宁四年六月，欧阳修以观文殿学士、太子少师致仕(古代官员正常退休)，七月便回归颍州，终于了却多年的愿望。这首诗作于次年。匝：环绕。台头：溪边高地。(1)本诗是怎样以“独依依”统摄

8、全篇的？请结合全诗简要赏析。答：_(2)宋人叶梦得石林诗话中评欧阳修的诗“其诗多平易疏畅”。这首诗“平易疏畅”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。答：_6阅读下而的宋词，回答问题。沙 塞 子朱敦儒万里飘零南越，山引泪，酒添愁。不见凤楼龙阙、又惊秋。九日江亭闲望，蛮树绕，瘴云浮。肠断红蕉花晚、水西流。【注】 朱敦儒，北宋词人。本词为靖康之难后，作者流落岭南时所作。(1)结合上阕的内容，简要说明词人所表达的思想感情。答：_(2)下阙运用了哪些表现手法？请简要分析。答：_7阅读下面这首词，完成问题。定 西 番牛 峤紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫

9、漫。(1)下阕写景运用了什么表现手法？请简要分析。答：_(2)整首词中抒发了作者哪些情感？请结合全词简要分析。答：_8阅读下面这首诗歌，回答问题。村 行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。【注】 宋淳化二年作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，村行是其中的一首。(1)这首诗抒发了诗人哪些思想感情？请结合诗歌内容简要分析。答：_(2)诗的颔联和颈联运用了哪些写景手法？试举两种并简要赏析。答：_9阅读下面这首宋词，完成问题。卜算子慢柳 永江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登

10、临，正是暮秋天气。引疏砧、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？(1)上阕“对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继”几句，在整首词里有什么作用？请简要分析。答：_(2)这首词表达了作者丰富的思想感情，请结合诗句简要分析。答：_10阅读下面的唐诗，完成问题。贼平注后送人北归司空曙世乱同南去，时清独北还。他乡生白发，旧国见青山。晓月过残垒，繁星宿故关。寒禽与衰草，处处伴愁颜。【注】 贼平：指平定“安史之乱”。(1)除借景抒情外，这首诗歌还有一种突出的表现手法。请指出该手法，并分析。答：_(2)

11、本诗表达了诗人哪些思想情绪？请简要概括。答：_11阅读下面这首词，完成问题。临 江 仙陈克四海十年兵不解，胡尘直到江城。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。送老齑盐何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。【注】 陈克：北宋末南宋初词人。浙江临海人。作者作此词时侨居建康(今江苏南京)。江城：指建康。齑盐：腌菜和盐，这里指代养老之处。(1)首起两句“四海十年兵不解，胡尘直到江城”有何作用？请结合全词简要分析。答：_(2)词中寄寓了作者哪些情感？请结合作品简要分析。答：_12阅读下面的唐诗，完成问题。送丘为落第归江东王 维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。五湖

12、三亩宅，万里一归人。知祢不能荐，羞为献纳臣。【注】 战国策载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘弊，黄金百斤尽”。祢：祢衡，很有才华，孔融曾上表推荐他。献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。(1)对本诗首联进行简要赏析。答：_(2)结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。答：_13阅读下面这首宋词，完成问题。满江红 山居即事辛弃疾几个轻鸥，来点破，一泓澄绿。更何处，一双鸂鶒，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉，日日供明珠，三千斛。春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老，相扶入东园，枇杷熟。【注】 鸂鶒：一种水鸟，又

13、名紫鸳鸯。(1)词的上、下阕分别描写了怎样的景象？请简要概括。答：_(2)“若要足时今足矣，以为未足何时足”，如何理解词人的“足”与“未足”？请结合全词简要分析。答：_14阅读下面这首唐诗，回答问题。送 杨 子李白斗酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。惜别倾壶醑，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。【注】 作者一说为岑参。“杨叶”一作“杨柳”。(1)从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。答： _(2)本诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合后两联简要说明。答： _15阅读下面这首古诗，回答(1)(2)题。下方山注南朝梁何逊寒鸟树间响，落星川际浮。繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。望乡行复立，瞻途近更修。谁能百里地，萦绕千端愁？【注】 方山：六朝时渡口。(1)诗歌三、四句中“白”“黑”两字的使用有何妙处？请简要赏析。答：_(2)在归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化？请结合全诗进行分析。答： _