七年级上册《道德与法治》知识点归纳人教版.docx

1、七年级上册道德与法治知识点归纳人教版最新部编人教版七年级道德与法治（上册）考点归纳第一单元成长的节拍 第一课中学时代中学序曲1.为什么说中学生活是我们的新起点？ P3答：我们有了一个新的名字 中学生。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上（自身成长的起点）。2.如何认识中学时代？（中学时代的重要性？） P4答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：随着身

2、心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。3.中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？P5-7答：（1）中学生活对我们意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 ；)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。（3）新的目标和

3、要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心里不完美的形象，重新塑造一个我。4.在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”?P7答：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。5.我们应怎样度过中学时代？P8答：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 6.梦想的重要性?(为什么要有梦想?)P9答：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就

4、有希望。少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，但是有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。7.少年的梦想具有什么样的特点？P10答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。8.“中国梦”、基本内涵、实现途径分别什么?P10答：“中国梦”：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。9.我们应该如何实现梦想？P11-13答：少年有梦，不应止于心动，更有付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度。 努力是一种不服输的坚

5、忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起努力，需要坚持。要落实在每一天的具体行动中。努力还需要方法。方法对了会有事半功倍的效果。第二课学习新天地学习伴成长1.我们应该怎样正确认识学习？P15-17答：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着

6、我们的成长。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2.学习的重要性（意义）？P18-19答：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。3.如何理解学习是苦乐交织的（如何体味学习）？P20-21答：学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些

7、都需要我们凭借坚强的意志作出努力。我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。总之，学习是苦与乐的交织。4.如何学会学习？P22-24答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”） 学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法，就是最好的方法。（“工欲善其事，必先利其器。”告诉我们方法的重要性） 学会学习，要善于运用不同的学习方式。学会自主学习、合作学习、探究式学习。（“独学而无友，则孤陋而寡闻。”要求我们要学会合作学习）第三课发现自己认识自己1.正确认识自己的重要性（我们为什

8、么要正确认识自己？）P27答：正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2.认识自己的途径有哪些？（如何认识自我？）答：从生理、心理、社会等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。（自我评价的方法：自我观察和分析；与他人比较）通过他人评价来认识自己。（“以人为镜，可以明得失。”） 3.怎样正确对待他人的态度和评价？P30 答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静

9、分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。具体方法是用心聆听，勇于面对，平静拒绝。正确对待他人评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。4.如何做到接纳和欣赏自己？P33-34答：接纳自己，需要接纳自己的全部。 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。5.怎样做更好的自己？P34-36答：做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断

10、激发自己的潜能。做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。6.如何发掘自己的潜能？P35答：通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务?我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行1.进入初中，我们的朋友圈（或交友范围）发生了什么变化？P40答：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.经常对朋友关系做梳

11、理有什么作用？P40答：经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.朋友对我们有什么重要影响？（友谊有怎样的力量？）P41-43 答：朋友对我们的影响很大，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4.友谊的特质是什么？P44-46答：友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。5.如何处理友谊中的问题和困惑？(我们需要澄清哪些对友

12、谊的片面认识？P46-48）答：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做的自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊可以带来快乐，让人向往；有时候也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。第五课交友的智慧 1.怎样建立友谊？P49-50答：建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊

13、，需要持续的行动。即使对方拒绝，也不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。建立友谊，需要科学的方法:面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。2.如何呵护友谊？P51-53答：呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方，坦诚相待，但并不意味着毫无保留，也不要替朋友做决定。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。3.网上交友的特点：虚拟、平等、自主 。P554.怎样正确认识网上的交往？（网上交往的利与弊（双刃剑）？P54-55答：利：互联网为我们提供

14、了一个交往平台。我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。网上交往可满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：互联网关闭了与他人沟通的心灵之门，影响现实中的人际交往，以及学业进步和身心健康，容易受到不良信息的影响。虚拟交往难以触摸到生活中的真实，会导致我们沉迷网络世界，甚至走上违法犯罪的道路。5.怎样做到慎重结交网友（网络交往中应注意的问题）？P56-58答：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的

15、因素，我们要有一定的自我保护意识。如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭信址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元师长情谊第六课师生之间走进老师1.教师职业有什么特点？P61-62答：教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要

16、求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(现代对教师的职业道德要求)2.为什么老师会有不同的风格？P63答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3.我们应该怎样对待不同风格的老师呢？P63-64答：承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。发现不同风格老师的优点，学习老师身上的优点。了解老师教育行为的目的，更好的理解老师。主动交往。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 4.教学相长的内涵:P66答

17、：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。5.怎样建立“教学相长”的师生关系？P66-67答：对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。6.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67 答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7.良好师生关系的表现？

18、（师生交往的良好状态？）P68答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。8.如何建立良好的师生关系？（如何建立“亦师亦友”的师生关系？）P68-69答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老

19、师、理解老师。9.与老师发生矛盾怎么办？P69答：自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。第七课亲情之爱家的意味1.家的含义？P71 答：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家对我们的成长有什么重要性？P72-73答：家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情（家最主要的特点）。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。3.中国人心目中的“家”是什么样的？P74 答：在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。

20、在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4.为什么要孝亲敬长？P74答：我们的生命是父母给予的。 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。5.怎样孝亲敬长？P74-75答：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。学会感恩，认真学习，不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动。6.如何理解家中的亲情？P76-78答：每个人的内心都有一份

21、对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。家庭结构改变之后，只要我们用心感悟就会发现，家中亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。7.为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？P79-81 答：进入初中的我们意识到自己长大了，既渴望独立，又期望关注和呵护我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。8.亲子冲突有什么不良影响？P81答：亲子冲突会

22、伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 9.当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？（如何化解亲子冲突？）P81-82 答：我们应从平常的相处中，认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。爱是需要呵护的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。10.现代家庭发生了哪些变化（特点）？P83-84 答：家庭结构小型化；沟通方式多样化；家庭氛围越来越平等、民主；家庭生活

23、内容更丰富。11.如何为建设和谐家庭做贡献？（怎样建立和谐家庭？）P85-86答：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。 要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。第四单元生命的思考第八课生命可以永恒吗1.为什么要珍惜生命？（生命有哪些特点？）P89-91 答：生命来之不易，生命是大自然的奇迹，它是属于我们自己的幸运。生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。（“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。）生命也是短暂的。（“人生

24、天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。） 每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。2.生命接续有哪些意义？（怎样理解“生命有接续”？）P92-93答：正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。3.为什么要敬畏生命？P94-95 答：生命是

25、脆弱的、艰难的。生命也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。4.为什么要珍爱他人的生命？P95答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。5.怎样敬畏生命？P96-98答：敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命。敬畏生命就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。对生命的敬畏是内心的自愿选择。具体行动：积极锻炼身体、遵守交通规则、远离毒品、遇到挫折，不放弃生的希望、

26、给老人让座等。第九课珍视生命1.怎样爱护身体？P100-102答：守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，例如：合理的饮食；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；不滥用药物等。爱护身体需要关注自己的内在感受、珍视肉体生命，不伤害自己的身体。守护生命要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2.怎样养护精神？P102-104答：守护生命需要关注并养护人们的精神。守住自己的心灵，追求真、善、美。守护精神家园，传承民族文化，弘扬民族精神。3.我们该怎样守护生命呢？P100-104答：1题2题4.什么是挫折?P105答：在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去

27、努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。5.如何正确认识挫折？（挫折对我们的影响）P107答：挫折是把双刃剑，既有消极影响，又有积极影响。消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。6.对待挫折的正确态度：答：人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。我们要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我

28、们生命成长的一部分。7.如何发掘生命的力量？（如何面对挫折？）P107-109答：面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（“天行健，君子以自强不息”。）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。增强生命韧性的方法：A.欣赏、培养幽默感；B.和自己信任的人谈一谈；C.考虑并接受最糟糕的结果；D.关心、帮助他人；E.培养某方面的兴趣。第十课绽放生命

29、之花1.人为什么活着？P112答：为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不相同。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，活出生命的精彩。2.怎样的一生是值得过的？P112答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(自己)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（他人）能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（人类）3.如何认识生命意义? P113-114 答：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体

30、的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的 人生”。生命的意义需要自己发现和创造。4.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。P1155.生命贫乏的原因及表现？P115-116答：把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。6.如何让生命充盈起来？P116答：生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。7.为什么生命拒绝冷漠？P117答：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 8.我们怎