七年级上册《道德与法治》知识点归纳人教版.docx
《七年级上册《道德与法治》知识点归纳人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册《道德与法治》知识点归纳人教版.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳人教版
最新部编人教版七年级道德与法治（上册）考点归纳
☆第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代 中学序曲
1.为什么说中学生活是我们的新起点？
P3
答：
①我们有了一个新的名字——中学生。
②中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上（自身成长的起点）。
2.如何认识中学时代？
（中学时代的重要性？
）P4
答：
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
3.中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？
P5-7
答：
（1）中学生活对我们意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会：
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
②新的课程，引领我们探索新的知识领域；
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
④）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
（3）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心里不完美的形象，重新塑造一个我。
4.在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”?
P7
答：
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
5.我们应怎样度过中学时代？
P8
答：
“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
6.梦想的重要性?
（为什么要有梦想?
）P9
答：
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
②少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，但是有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
7.少年的梦想具有什么样的特点？
P10
答：
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
8.“中国梦”、基本内涵、实现途径分别什么?
P10
答：
“中国梦”：
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
基本内涵：
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
实现途径：
必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
9.我们应该如何实现梦想？
P11-13
答：
①少年有梦，不应止于心动，更有付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力，需要立志。
把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起
④努力，需要坚持。
要落实在每一天的具体行动中。
⑤努力还需要方法。
方法对了会有事半功倍的效果。
第二课 学习新天地 学习伴成长
1.我们应该怎样正确认识学习？
P15-17
答：
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。
②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2.学习的重要性（意义）？
P18-19
答：
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
3.如何理解学习是苦乐交织的（如何体味学习）？
P20-21
答：
①学习中有快乐。
表现在：
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。
表现在：
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
总之，学习是苦与乐的交织。
4.如何学会学习？
P22-24
答：
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。
”）
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
适合自己的方法，就是最好的方法。
（“工欲善其事，必先利其器。
”告诉我们方法的重要性）
③学会学习，要善于运用不同的学习方式。
学会自主学习、合作学习、探究式学习。
（“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”要求我们要学会合作学习）
第三课 发现自己 认识自己
1.正确认识自己的重要性（我们为什么要正确认识自己？
）P27
答：
①正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.认识自己的途径有哪些？
（如何认识自我？
）
答：
①从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②通过自我评价来认识自己。
（自我评价的方法：
自我观察和分析；与他人比较）
③通过他人评价来认识自己。
（“以人为镜，可以明得失。
”）
3.怎样正确对待他人的态度和评价？
P30
答：
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
具体方法是用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
②正确对待他人评价的方法有：
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
4.如何做到接纳和欣赏自己？
P33-34
答：
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
③要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
5.怎样做更好的自己？
P34-36
答：
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
6.如何发掘自己的潜能？
P35
答：
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③通过积极合作，与他人共同完成任务?
?
我们就可以更好地激发自己的潜能。
☆第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
1.进入初中，我们的朋友圈（或交友范围）发生了什么变化？
P40
答：
①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.经常对朋友关系做梳理有什么作用？
P40
答：
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.朋友对我们有什么重要影响？
（友谊有怎样的力量？
）P41-43
答：
①朋友对我们的影响很大，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.友谊的特质是什么？
P44-46
答：
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
5.如何处理友谊中的问题和困惑？
（（我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？
P46-48）
答：
①友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做的自我反省和激励，我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
④友谊可以带来快乐，让人向往；有时候也会带来困扰，增添烦恼。
梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
第五课 交友的智慧
1.怎样建立友谊？
P49-50
答：
①建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
即使对方拒绝，也不意味着自己不好。
只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
③建立友谊，需要科学的方法:
面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。
2.如何呵护友谊？
P51-53
答：
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方，坦诚相待，但并不意味着毫无保留，也不要替朋友做决定。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
⑤我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
3.网上交友的特点：
虚拟、平等、自主。
P55
4.怎样正确认识网上的交往？
（网上交往的利与弊（双刃剑）？
P54-55
答：
利：
①互联网为我们提供了一个交往平台。
②我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
③网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
网上交往可满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
弊：
①互联网关闭了与他人沟通的心灵之门，影响现实中的人际交往，以及学业进步和身心健康，容易受到不良信息的影响。
②虚拟交往难以触摸到生活中的真实，会导致我们沉迷网络世界，甚至走上违法犯罪的道路。
5.怎样做到慎重结交网友（网络交往中应注意的问题）？
P56-58
答：
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭信址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
☆第三单元 师长情谊
第六课 师生之间 走进老师
1.教师职业有什么特点？
P61-62
答：
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
（现代对教师的职业道德要求）
2.为什么老师会有不同的风格？
P63
答：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3.我们应该怎样对待不同风格的老师呢？
P63-64
答：
①承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②发现不同风格老师的优点，学习老师身上的优点。
③了解老师教育行为的目的，更好的理解老师。
④主动交往。
⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
4.教学相长的内涵:
P66
答：
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。
5.怎样建立“教学相长”的师生关系？
P66-67
答：
①对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
6.怎样正确对待老师的表扬和批评？
P67
答：
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7.良好师生关系的表现？
（师生交往的良好状态？
）P68
答：
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
8.如何建立良好的师生关系？
（如何建立“亦师亦友”的师生关系？
）P68-69
答：
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
9.与老师发生矛盾怎么办？
P69
答：
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱 家的意味
1.家的含义？
P71
答：
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家对我们的成长有什么重要性？
P72-73
答：
①家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情（家最主要的特点）。
亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
3.中国人心目中的“家”是什么样的？
P74
答：
①在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。
②在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4.为什么要孝亲敬长？
P74
答：
①我们的生命是父母给予的。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
③孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
5.怎样孝亲敬长？
P74-75
答：
①尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
孝敬之心。
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④学会感恩，认真学习，不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动。
6.如何理解家中的亲情？
P76-78
答：
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
③家庭结构改变之后，只要我们用心感悟就会发现，家中亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
7.为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？
P79-81
答：
①进入初中的我们意识到自己长大了，既渴望独立，又期望关注和呵护
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
8.亲子冲突有什么不良影响？
P81
答：
亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
9.当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？
（如何化解亲子冲突？
）P81-82
答：
①我们应从平常的相处中，认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
②有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
③爱是需要呵护的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
10.现代家庭发生了哪些变化（特点）？
P83-84
答：
①家庭结构小型化；②沟通方式多样化；③家庭氛围越来越平等、民主；④家庭生活内容更丰富。
11.如何为建设和谐家庭做贡献？
（怎样建立和谐家庭？
）P85-86
答：
①家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。
③要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。
☆第四单元 生命的思考
第八课 生命可以永恒吗
1.为什么要珍惜生命？
（生命有哪些特点？
）P89-91
答：
①生命来之不易，生命是大自然的奇迹，它是属于我们自己的幸运。
②生命是独特的。
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。
（“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。
）
④生命也是短暂的。
（“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。
）
⑤每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
2.生命接续有哪些意义？
（怎样理解“生命有接续”？
）P92-93
答：
①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3.为什么要敬畏生命？
P94-95
答：
①生命是脆弱的、艰难的。
②生命也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
③我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
4.为什么要珍爱他人的生命？
P95
答：
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
5.怎样敬畏生命？
P96-98
答：
①敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命。
②敬畏生命就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择。
具体行动：
积极锻炼身体、遵守交通规则、远离毒品、遇到挫折，不放弃生的希望、给老人让座等。
第九课 珍视生命
1.怎样爱护身体？
P100-102
答：
①守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，例如：
合理的饮食；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；不滥用药物等。
②爱护身体需要关注自己的内在感受、珍视肉体生命，不伤害自己的身体。
③守护生命要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2.怎样养护精神？
P102-104
答：
①守护生命需要关注并养护人们的精神。
②守住自己的心灵，追求真、善、美。
③守护精神家园，传承民族文化，弘扬民族精神。
3.我们该怎样守护生命呢？
P100-104
答：
1题＋2题
4.什么是挫折?
P105
答：
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。
5.如何正确认识挫折？
（挫折对我们的影响）P107
答：
挫折是把双刃剑，既有消极影响，又有积极影响。
①消极影响：
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
②积极影响：
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
6.对待挫折的正确态度：
答：
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。
②我们要及时调整自己，正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
7.如何发掘生命的力量？
（如何面对挫折？
）P107-109
答：
①面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。
我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（（“天行健，君子以自强不息”。
）
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
④增强生命韧性的方法：
A.欣赏、培养幽默感；B.和自己信任的人谈一谈；C.考虑并接受最糟糕的结果；D.关心、帮助他人；E.培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命之花
1.人为什么活着？
P112
答：
为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。
但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，活出生命的精彩。
2.怎样的一生是值得过的？
P112
答：
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（自己）
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
（他人）
③能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
（人类）
3.如何认识生命意义?
P113-114
答：
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
4.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
P115
5.生命贫乏的原因及表现？
P115-116
答：
①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
6.如何让生命充盈起来？
P116
答：
①生命是一个逐渐丰富的过程。
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
7.为什么生命拒绝冷漠？
P117
答：
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
8.我们怎
升级会员 