中考生物对点集训高效提能专题二.docx

1、中考生物对点集训高效提能专题二 对点集训高效提能1.(2016福州学业考)菜豆种子结构中,起保护作用的是()A.种皮 B.胚芽 C.胚根 D.子叶【解析】选A。菜豆种子由种皮和胚组成,胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分,是新植物的幼体,将来发育成幼苗;种皮位于种子的最外层,具有保护作用。【备选习题】(2016茂名模拟)如图所示是玉米种子的纵切面,下列有关种子结构及萌发的叙述,错误的是()A.为子叶,是储存营养物质的结构B.组成种子的胚C.在种子萌发时最先突破种皮D.可发育成新植物体的茎和叶【解析】选A。为胚乳,是储存营养物质的结构;胚主要包括子叶、胚芽、胚轴、胚根,胚是种子的主要结构;胚根在种

2、子萌发时最先突破种皮;胚芽可发育成新植物体的茎和叶。【易错警示】(1)胚乳占玉米种子的大部分,储藏丰富的营养物质,容易把胚乳误认为是种子的主要结构。其实,种子的主要结构是胚。(2)胚的结构包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,有的同学认为胚乳是胚的结构,这是错误的。2.(2016宿迁学业考)植物根尖吸收水分和无机盐最活跃的部位是()A.成熟区 B.伸长区C.分生区 D.根冠【解析】选A。植物吸收水分和无机盐的部位是根尖,根尖中成熟区生有大量的根毛,该区域是吸收水分和无机盐的主要部位。【备选习题】(2015广东学业考)某学生探究根的哪一部位生长最快,在实验前绘制了根尖各段长度图,请你预测生长最快的一段是(

3、)A. B. C. D.【解析】选C。本题考查根的生长。图中是根冠,是分生区,是伸长区,是成熟区。根的生长靠分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长,生长最快的部位是伸长区。3.(2016内江学业考)下图为某花的结构示意图,关于该图的叙述中,正确的是()A.从上图可看出,该图所示的花既是完全花又是两性花B.只有4、5、6组成的雄蕊才是花的最重要的部分C.图中结构1中的花粉落到4上的过程称为受精作用D.受精后,图中结构3将来发育成果实,6将来发育成种子【解析】选A。本题考查花的结构及传粉、受精和发育。由图可知,该花由花柄、花托、萼片、花瓣和雄蕊、雌蕊组成,属于完全花,也是两性花;雄蕊和雌蕊是花

4、的主要结构;花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉,受精后,3胚珠发育成种子,6子房发育成果实。4.(2016桐城学业考)下图中植物的生殖器官中,不是果实的是()【解析】选B。果实是由果皮和种子组成的。被子植物的种子外面有果皮包被,是果实。裸子植物的种子裸露,外面没有果皮包被,没有果实。红豆杉是裸子植物,生殖器官是种子,不是果实。5.(2015临沂学业考)下面是与被子植物有关的结构示意图,图中标注有误的是()【解析】选A。本题考查被子植物的相关知识。根尖生有根毛的区域才是成熟区,图中所指部位为伸长区,故选项A标注错误。选项B为芽的结构,图中标注的芽轴将来发育成茎。选项C为叶片的结构,图中标注的结构为

5、气孔,由两个半月形的保卫细胞围成。选项D为子房的结构,图中标注的花粉管内有两个精子。6.(2016泰安学业考)下图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动距离,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示()A.光合作用消耗的水量,气泡向左移动B.呼吸作用产生的水量,气泡向右移动C.蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动D.蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动【解析】选C。分析题干信息,该装置是测定植物蒸腾作用的,据此首先排除选项A、B。植物蒸腾作用散失水分后,瓶内压强变小,因此气泡向左移动。7.萝卜的根地上部分为绿色,地

6、下部分为白色。由此可推测,与叶绿素的形成有关的是()A.光 B.温度 C.水分 D.空气【解析】选A。萝卜根的地下部分没有接受到阳光的照射,没有叶绿素形成,故呈白色;地上部分见光能形成叶绿素,因此是绿色。由此证明叶绿素只有在光下才能合成。【拓展归纳】叶绿体与叶绿素叶绿体是细胞质内的一种能够进行光合作用的结构;叶绿体内因含叶绿素而呈现绿色,叶绿素能够捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体内进行光合作用,合成淀粉等有机物,并且把光能转化为化学能,储存在有机物中。8.(2016连云港学业考)关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验,下列有关说法正确的是()A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼

7、夜B.实验中的变量是光,需要在低温下进行C.实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色D.本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气【解析】选A。遮光处理之前将天竺葵暗处理一昼夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽,选项A正确。实验中的变量是光,温度等环境条件相同,该实验应该提供适宜的温度,使光合作用顺利进行,选项B错误。光照几个小时后,见光部分产生淀粉,滴加碘液呈蓝色,遮光部分没有产生淀粉,不变蓝色,选项C错误。本实验能证明光合作用需要光、光合作用能够产生淀粉,不能证明光合作用产生氧气,选项D错误。9.(2016淄博学业考)下图是绿色植物部分生理过程示意图,有关说法错误的是()A.过程向上运输的水分主要用于光合作

8、用B.可以表示光合作用吸收二氧化碳C.表示叶制造的有机物向下运输D.过程能促进水分的吸收和运输【解析】选A。过程向上运输的水分主要用于蒸腾作用;表示气体进入叶片,可表示光合作用吸收二氧化碳;表示有机物通过筛管向下运输;表示蒸腾作用,该过程能促进水分的吸收和运输。10.(2016青岛学业考)“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一。(一)花生种子的主要结构是由_发育来的,其萌发所需要的营养物质由_提供。某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设

9、计了如下实验,请据表分析:培养瓶编号种子的数量(粒)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)10培养瓶底部垫有浸湿的布2010培养瓶底部无水2010培养瓶底部垫有浸湿的布010A20若选取和进行对照实验,则实验的变量是_;若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为_;若探究“水对花生种子萌发的影响”,需选取和为对照实验,请改正实验设计的一处不足:_。(二)植物种子萌发成幼苗后,通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与细胞相比,细胞在结构上的不同点是:有_。图乙是在封闭的环境中

10、,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与图甲中结构_(填数字)的部分关闭有关,这一变化主要是为了_。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的_(填字母)。(2)为了进一步探究花生的生理活动,兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。实验过程如下:首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向_移动。将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移走氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是_,说明_。【解析】(一)花生种子的结构包括种皮和胚,胚是种子的主要结构,由受精卵发育而来。花生种子萌发所需要的营养物质由子叶提供

11、。和除温度不同外,其他条件都相同,所以变量是温度。若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为:培养瓶底部的水将种子完全浸没。若探究“水对花生种子萌发的影响”,需选取和为对照实验,改正实验设计中的一处不足是:培养瓶底部垫有无水的布。(二)(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与细胞相比,细胞在结构上的不同点是有叶绿体,能够进行光合作用。d点吸收的二氧化碳量减少,是因为中午温度过高导致图甲中气孔一部分关闭,这样有利于降低植物的蒸腾作用,防止发生萎蔫现象。f点,植物进行了一天的光合作用,积累的有机物最多,b点,植物进行了一夜的呼吸作用,积累的有机物最少。(2)关闭阀门,并放置在黑暗处,植物进

12、行呼吸作用消耗氧气,释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内气压减小,红色小液滴在外界气压作用下向左移动;将装置移至阳光下,打开阀门,移走氢氧化钠溶液,空气中的二氧化碳为光合作用提供原料,所以一段时间后,甲叶片除去叶绿素后滴加碘液,叶片会变蓝,说明绿叶在光下制造有机物。答案:(一)受精卵子叶温度培养瓶底部的水将种子完全浸没培养瓶底部垫有无水的布(二)(1)叶绿体降低植物的蒸腾作用b、f(2)左叶片变蓝绿叶在光下制造有机物【备选习题】某校探究性学习小组同学为了探究植物的生命活动,他们设计了如下图所示实验装置,装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封,每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯,甲、乙、丙三个装

13、置内放有生长状况相同的同种植物,实验在夏天某一晴朗的上午进行。请你与该小组同学一起分析并回答下列问题:(1)实验前,将甲、乙、丙装置中的三株植物放在黑暗处一昼夜,其目的是_。(2)上述实验装置,若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_。(3)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了_这个唯一变量不同外,其余实验条件均相同。(4)中午,阳阳同学观察甲、乙装置时发现,在钟罩内壁上有许多水珠,芳芳同学说这些水珠是植物通过_作用散失的水分凝聚而成的。(5)将甲、乙、丙三个装置同时放在光下,几小时后,甲装置试管中收集的气体可以使带火星卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出

14、_。(6)分别取光下放置了几小时的甲、乙、丙装置中相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的_溶解到酒精中,叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是_装置中的叶片。(7)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该采取的措施是_。【解析】(1)将植物放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽,以排除原有淀粉对实验的干扰。(2)若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件,则实验变量是光照,实验装置应该一组有光照,一组没有光照,其余条件都相同。由图示可知,甲装置有光,丙装置无光,其余条件都相同,则选择的实验装置为甲和丙。(3)由图示可知

15、,乙装置中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,而甲装置中的清水则不能吸收二氧化碳,则甲、乙两装置的实验变量为二氧化碳。要取得科学的实验结论,除了二氧化碳这一变量不同外,其余条件都应相同。(4)植物白天进行蒸腾作用,将植物体内的水分散失,在钟罩内壁上凝聚成水珠。(5)甲、乙、丙三个装置都在光下,乙装置中,由于没有二氧化碳,植物不能进行光合作用,丙装置不见光,植物不能进行光合作用,只有甲装置中的植物在光下能进行光合作用,释放的气体能使带火星的卫生香复燃,由于氧气具有助燃作用,因此该气体是氧气。(6)酒精溶解叶绿素,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。甲装置含有二氧化碳,叶片进行光合作用制造了淀粉;乙装置内缺少二氧化碳,叶片不能进行光合作用。因此用清水漂洗后,滴加碘液,变蓝的是甲装置中的叶片。(7)促进温室里植物的生长和提高产量的方法应从两方面入手,如:适当增加温室里的二氧化碳浓度,适当增加光照时间等。答案:(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽(2)甲、丙(3)二氧化碳(4)蒸腾(5)氧气(6)叶绿素甲(7)适当增加温室里的二氧化碳浓度,适当延长光照时间(意思对即可,答出其中一条即可)【互动探究】题中的乙装置和丙装置能形成对照实验吗?为什么?提示:不能。乙装置和丙装置有二氧化碳和光照两个变量。