初中英语Module 4 Unit 2 Every family will have a small plane教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

1、初中英语Module 4 Unit 2 Every family will have a small plane教学设计学情分析教材分析课后反思Module 4 Life in the futureUnit2 Every family will have a small plane 【学习目标】1.本单元通过对未来衣服、天气、交通等描述，掌握will 在各种句式中的应用，同时培养对未来生活的向往和环保意识。2.培养学生理解材料大意的能力。【知识目标】：掌握重点词汇和短语及句型的表达 。 【能力目标】：熟练运用will来描述未来的生活。【情感目标】：通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神，了解

2、高科技与文化之间的关系，在享受高科技带来的便利的同时，能注意民族文化的传承。【重点难点】重点：will 的用法 难点：描述未来的生活。【课前朗读】new words and phrases【课内探究】StepI. Pre-reading(读前) 1.Leading in (新课导入)Look at some pictures and make future predictions.（看图片并作出预测,导入本课话题） 2. Review and check words (复习检查相关单词) 3.Describe pictures(用单词描述图片). (提示词：air , land , job ,

3、 machine, rain, robot , sea , space, traffic jam, wind )StepII. While- reading 一.Fast reading Read and match the pictures.Picture1 Picture2 Picture3 Picture4二.Careful reading 1. Read Part A , Part B and choose the best answerOur clothes in the future as the change of the temperature (温度).A. will cha

4、nge B. wont change C. dont knowIn the future, the weather will be warm or hot .A. only in springB. only in winter C. all yearThe weather will get hot so _.AThe sea water will disappear(消失)BThe sea level will riseCThe sea level will go down（下降）2. Read Part D (the last part) and answer In the future,

5、machines and robots will do and jobs.People will do and work.Working hours will be so people will have _ holidays.3. Read part C and complete A lot of people will travel in the future. A. by bus B. by car C. by train D. by plane Where will people travel by plane in the future? _三. Read the whole pas

6、sage again(再读文章) . 1.找疑难点并解决问题2. Retell competitionStepIII Writing (Make a poster) Describe yourself in ten years想像一下，十年之后的你学校将会是什么样子呢？请秀出来让我们一起分享！1. Discuss with your group2. Write it on your paper ( think over and describe the more the better ) (提示词：beautiful, handsome, money, rich ,baby ) StepIV.

7、 Homework：Describe your future school亲爱的同学们，预测一下，将来我们的将来会有哪些变化，它一定会更美吧！赶紧拿起笔来，把它描绘出来吧！学情分析一、学生基础分析：七年级学生好动，好奇心强，有一定的模仿力，但是好玩，注意力容易分散。对于这些学生来说，积极主动地学习积极性较差。英语基础相对较差，对课文的理解有一定的难度。词汇基础。本班的学生相对基础较差，但是在上一节课学生已经学习并掌握了本课所需要的词汇。在进行新课的前期进行了复习，学生学习相对难度较低。二、 语法基础。本节课的语法项目是一般将来时态。这个时态在小学阶段已经接触过，学生相对有了些理解，所以在进行的

8、过程中，语法项目相对来说不是太难。三、 话题分析。本节课的话题是未来的生活。相对来说，学生较感兴趣。并且对于未来的图片有较强的观察和分析能力。只是相对生活经验较少，对未来的想象有一些单一性。十二三岁的学生正处于富于幻想的年龄，鼓励他们描述自己想象中的未来的学校，或者自己期望的学校，这既符合学生的认知特点，又符合学生的心理特点。效果分析首先，周密备课，精心设计好每一节课，突出重点，巧化难点。知识的学习是一环扣一环，精心设计好每一节课是教师这个职业对我们每个人提出的要求。上好一节课并不难，难的是天天上好课，备课上，把握年级的侧重点, 突出重点，有利于顺利完成教学任务;巧化难点，便于突出重点。第二，

9、课堂设计中注意动静结合。学生静不下心来，就学不进去，总让学生处于“静”的状态，学生显得没有生气，学习效率也不高，课堂上先静后动，静动结合，在课堂开始阶段，也是孩子们思想最集中的时候，抓住这个阶段授新课，让学生明白本节课要学的知识点、要点，新知就如一股清泉，流入孩子们心中，脑中。要让孩子们继续保持清醒的大脑，高效学习，需要及时调节状态，让他们“动”起来，比如进行比赛，做游戏，小组互动等等，采用形式多样，丰富多彩的练习方式，让学生热情地投入到学习中去，这个阶段我不去过多注意孩子们的细节，多包容多鼓励，使他们轻松自由学习。以人为本，一切从孩子们的身心健康出发，从孩子们的真正需要出发，圆满完成课堂教学

10、任务。第三，营造一个良好的课堂学习氛围。课堂让学生迅速进入学习状态中去非常必要，采取多种方式，把学生的情绪迅速拉回到英语课堂中，以学生的真实生活开始进入英语课堂教学中去，营造一个温馨的和谐的课堂气氛，有利于学生的学习，有利于教师的自身修养，有利于师生的身心健康。初一英语下册(外研版) 第四模块第二单元教材分析Module 4 Life in the future Unit 1 Every family will have a small plane本模块题材对未来生活的描述，每个人的想象都不同，所以这一话题很容易激起学生对于课文内容的讨论。本节课描述了未来生活中的环境、气候、旅行和假期等方面的

11、变化，内容和情节都很符合这一年龄段学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。教师应该创设更丰富的课堂活动，让学生开展小组讨论，给出对于每个观点支持或反对的理由，帮助学生综合运用目标语言。让学生了解在英语中叙述将来的事情要用动词的将来式，难点是让学生掌握动词将来式的形式和正确使用一般将来时。在教学过程中教师应加强对学生阅读策略的培养，指导学生合理运用略读、跳读、精读等多种阅读手段。所以本模块继续以一般将来时作为语法学习重点。通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言

12、功能、又能通过描述未来生活加强学生写作训练。，也有利于教学活动的开展。课时为2，课型为读写课。学生当堂学习效果评测一、复习检测短语。1)在未来_2）在家学习_3)使用网络_4)通过邮件_5)通过电脑_6)在黑板上用粉笔写字_7）有线电视_ 8）和谈话 _二、单选1. How _ things _ in the future?A. do; change B. does; change C. will; change D. are; change2. It will be cheap to travel _ plane. A. in B. by C. for D. on3. Well use th

13、e sun _ our homes. A. to heat B. heat C. heating D. to heating三用所给单词的适当形式填空。 There _(be) a computer on our desk in the future. Teachers _(not write) on the blackboard with chalk in 10 years. They _(have) a great time tomorrow.四.写出下面单词的反义词。cheap_ easy_ good_ hot_ light_ new_ warm_ dull_ small_ smooth

14、_ comfortable_ weak_五. 翻译下面句子电脑将会很小，所以它们会很轻。_ . 我们舒适的家园将会冬暖夏凉。_ 初一英语下册(外研版) 第四模块第二单元课后反思Module 4 Life in the futureUnit 2 Every family will have a small plane本课设计突出“语言运用”的理念，充分发挥学生的主体地位，强调学生用所学英语做事情，从而提高综合运用英语进行交际的能力。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，体现了“学生是学习的主体”这一指导思想。本节课内容比较

15、充实，容量多。既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使学生在学习过程中兴趣更加浓厚,学得积极主动，课堂气氛活跃！本节课属于读写课，我比较注重形象直观的教学方式，尤其是在教授单词的过程中，我为学生准备了图片进行教学，让学生先感知事物然后再进行单词的学习，并注重单词在句中的运用。符合学生的认知规律。在教学中，我注重使用小组合作评价机制来调动学生的积极性，同时也实现了同组内相互合作。课堂气氛活跃，学生积极参与，尤其是在复述故事时，学生都积极发言，踊跃表现自己。整个教学过程流畅，紧凑，达到预期的效果。本课采用了任务型教学的教学法，学生自主学习，合作学习，相互交流，共同发展，促进师生教

16、学相长。检测预习环节和复述故事环节都采用了比赛的方法，能快速的吸引学生进入课堂学习状态。从新授环节开始学生通过合作，参与到一个个的学习任务中来，让每一位学生在一定的语言环境中，通过人际间的交流活动，根据已有的知识和经验，主动地，自主地学习。学生不仅发展了团队合作精神，而且在学习的过程中不断体验着成功的喜悦，提高了课堂效率，进一步激发了学生们学习英语的兴趣。在采用“任务型”的教学途径的过程中，也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善，如：活动不应该仅限于课堂教学，而应该延伸到课堂之外的学习和生活中，鼓励学生平日里多说英语，让学生达到“活学活用、学以致用”，更好的突出我们语言教学的语用性和交际

17、性。课标分析一、 面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。我在教学设计中特别注重了如何面向全体学生，突出优生，照顾后进生。二、 注重过程评价，促进学生发展。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。我在授课过程中，对学生个人和小组的表现及时给予评价鼓励。三、 让每一个学生都能体验到成功的喜悦。本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，感受成功。英语课程要力求合理利于和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，促进教学的提高。