初中英语Module 4 Unit 2 Every family will have a small plane教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中英语Module4Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane教学设计学情分析教材分析课后反思

Module4Lifeinthefuture

Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane

【学习目标】

1.本单元通过对未来衣服、天气、交通等描述，掌握will在各种句式中的应用，同时培养对未来生活的向往和环保意识。

2.培养学生理解材料大意的能力。

【知识目标】：

掌握重点词汇和短语及句型的表达。

【能力目标】：

熟练运用will来描述未来的生活。

【情感目标】：

通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神，了解高科技与文化之间的关系，在享受高科技带来的便利的同时，能注意民族文化的传承。

【重点难点】

重点：

will的用法难点：

描述未来的生活。

【课前朗读】newwordsandphrases

【课内探究】

StepI.Pre-reading（读前）

1.Leadingin（新课导入）

Lookatsomepicturesandmakefuturepredictions.（看图片并作出预测,导入本课话题）

2.Reviewandcheckwords（复习检查相关单词）

3.Describepictures（用单词描述图片）.

（提示词：

air,land,job,machine,rain,robot,sea,space,trafficjam,wind）

StepII.While-reading

一.Fastreading

Readandmatchthepictures.

Picture1Picture2Picture3Picture4

二.Carefulreading

1.ReadPartA,PartBandchoosethebestanswer

①Ourclothesinthefutureasthechangeofthetemperature（温度）.

A.willchange

B.won’tchange

C.don’tknow

②Inthefuture,theweatherwillbewarmorhot.

A.onlyinspring

B.onlyinwinter

C.allyear

③Theweatherwillgethotso______.

A．Theseawaterwilldisappear（消失）

B．Thesealevelwillrise

C．Thesealevelwillgodown（下降）

2.ReadPartD（thelastpart）andanswer

Inthefuture,machinesandrobotswilldoand

jobs.

Peoplewilldoandwork.

Workinghourswillbesopeoplewillhave_holidays.

3.ReadpartCandcomplete

①Alotofpeoplewilltravelinthefuture.

A.bybusB.bycarC.bytrainD.byplane

②Wherewillpeopletravelbyplaneinthefuture?

_____________________________________________

三.Readthewholepassageagain（再读文章）.

1.找疑难点并解决问题

2.Retellcompetition

StepIIIWriting（Makeaposter）

Describeyourselfintenyears

想像一下，十年之后的你学校将会是什么样子呢？

请秀出来让我们一起分享！

1.Discusswithyourgroup

2.Writeitonyourpaper（thinkoveranddescribethemorethebetter）

（提示词：

beautiful,handsome,money,rich,baby…）

StepIV.Homework：

Describeyourfutureschool

亲爱的同学们，预测一下，将来我们的将来会有哪些变化，它一定会更美吧！

赶紧拿起笔来，把它描绘出来吧！

学情分析

一、学生基础分析：

七年级学生好动，好奇心强，有一定的模仿力，但是好玩，注意力容易分散。

对于这些学生来说，积极主动地学习积极性较差。

英语基础相对较差，对课文的理解有一定的难度。

词汇基础。

本班的学生相对基础较差，但是在上一节课学生已经学习并掌握了本课所需要的词汇。

在进行新课的前期进行了复习，学生学习相对难度较低。

二、语法基础。

本节课的语法项目是一般将来时态。

这个时态在小学阶段已经接触过，学生相对有了些理解，所以在进行的过程中，语法项目相对来说不是太难。

三、话题分析。

本节课的话题是未来的生活。

相对来说，学生较感兴趣。

并且对于未来的图片有较强的观察和分析能力。

只是相对生活经验较少，对未来的想象有一些单一性。

十二三岁的学生正处于富于幻想的年龄，鼓励他们描述自己想象中的未来的学校，或者自己期望的学校，这既符合学生的认知特点，又符合学生的心理特点。

效果分析

首先，周密备课，精心设计好每一节课，突出重点，巧化难点。

知识的学习是一环扣一环，精心设计好每一节课是教师这个职业对我们每个人提出的要求。

上好一节课并不难，难的是天天上好课，备课上，把握年级的侧重点,突出重点，有利于顺利完成教学任务;巧化难点，便于突出重点。

第二，课堂设计中注意动静结合。

学生静不下心来，就学不进去，总让学生处于“静”的状态，学生显得没有生气，学习效率也不高，课堂上先静后动，静动结合，在课堂开始阶段，也是孩子们思想最集中的时候，抓住这个阶段授新课，让学生明白本节课要学的知识点、要点，新知就如一股清泉，流入孩子们心中，脑中。

要让孩子们继续保持清醒的大脑，高效学习，需要及时调节状态，让他们“动”起来，比如进行比赛，做游戏，小组互动等等，采用形式多样，丰富多彩的练习方式，让学生热情地投入到学习中去，这个阶段我不去过多注意孩子们的细节，多包容多鼓励，使他们轻松自由学习。

以人为本，一切从孩子们的身心健康出发，从孩子们的真正需要出发，圆满完成课堂教学任务。

　　第三，营造一个良好的课堂学习氛围。

课堂让学生迅速进入学习状态中去非常必要，采取多种方式，把学生的情绪迅速拉回到英语课堂中，以学生的真实生活开始进入英语课堂教学中去，营造一个温馨的和谐的课堂气氛，有利于学生的学习，有利于教师的自身修养，有利于师生的身心健康。

初一英语下册（外研版）第四模块第二单元教材分析

Module4Lifeinthefuture

Unit1Everyfamilywillhaveasmallplane

本模块题材对未来生活的描述，每个人的想象都不同，所以这一话题很容易激起学生对于课文内容的讨论。

本节课描述了未来生活中的环境、气候、旅行和假期等方面的变化，内容和情节都很符合这一年龄段学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。

教师应该创设更丰富的课堂活动，让学生开展小组讨论，给出对于每个观点支持或反对的理由，帮助学生综合运用目标语言。

让学生了解在英语中叙述将来的事情要用动词的将来式，难点是让学生掌握动词将来式的形式和正确使用一般将来时。

在教学过程中教师应加强对学生阅读策略的培养，指导学生合理运用略读、跳读、精读等多种阅读手段。

所以本模块继续以一般将来时作为语法学习重点。

通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能通过描述未来生活加强学生写作训练。

，也有利于教学活动的开展。

课时为2，课型为读写课。

学生当堂学习效果评测

一、复习检测短语。

1）在未来___________________2）在家学习_________________

3）使用网络_________________4）通过邮件________________

5）通过电脑______________

6）在黑板上用粉笔写字__________

7）有线电视__________

8）和……谈话_______________

二、单选

1.How____things_____inthefuture?

A.do;changeB.does;change

C.will;changeD.are;change

2.Itwillbecheaptotravel_____plane.

A.inB.byC.forD.on

3.We’llusethesun______ourhomes.

A.toheatB.heatC.heatingD.toheating

三．用所给单词的适当形式填空。

There_______（be）acomputeronourdeskinthefuture.

Teachers________（notwrite）ontheblackboardwithchalkin10years.

They_________（have）agreattimetomorrow.

四.写出下面单词的反义词。

cheap_________easy__________good__________hot_______light_________new________warm_______dull___________small_________smooth_______comfortable_________weak_________

五.翻译下面句子

电脑将会很小，所以它们会很轻。

____________________________.

我们舒适的家园将会冬暖夏凉。

___________________________

初一英语下册（外研版）第四模块第二单元课后反思

Module4Lifeinthefuture

Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane

本课设计突出“语言运用”的理念，充分发挥学生的主体地位，强调学生用所学英语做事情，从而提高综合运用英语进行交际的能力。

在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，体现了“学生是学习的主体”这一指导思想。

本节课内容比较充实，容量多。

既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使学生在学习过程中兴趣更加浓厚,学得积极主动，课堂气氛活跃！

本节课属于读写课，我比较注重形象直观的教学方式，尤其是在教授单词的过程中，我为学生准备了图片进行教学，让学生先感知事物然后再进行单词的学习，并注重单词在句中的运用。

符合学生的认知规律。

在教学中，我注重使用小组合作评价机制来调动学生的积极性，同时也实现了同组内相互合作。

课堂气氛活跃，学生积极参与，尤其是在复述故事时，学生都积极发言，踊跃表现自己。

整个教学过程流畅，紧凑，达到预期的效果。

本课采用了任务型教学的教学法，学生自主学习，合作学习，相互交流，共同发展，促进师生教学相长。

检测预习环节和复述故事环节都采用了比赛的方法，能快速的吸引学生进入课堂学习状态。

从新授环节开始学生通过合作，参与到一个个的学习任务中来，让每一位学生在一定的语言环境中，通过人际间的交流活动，根据已有的知识和经验，主动地，自主地学习。

学生不仅发展了团队合作精神，而且在学习的过程中不断体验着成功的喜悦，提高了课堂效率，进一步激发了学生们学习英语的兴趣。

在采用“任务型”的教学途径的过程中，也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善，如：

活动不应该仅限于课堂教学，而应该延伸到课堂之外的学习和生活中，鼓励学生平日里多说英语，让学生达到“活学活用、学以致用”，更好的突出我们语言教学的语用性和交际性。

课标分析

一、面向全体学生，注重素质教育。

课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

突出学生主体，尊重个体差异。

学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

我在教学设计中特别注重了如何面向全体学生，突出优生，照顾后进生。

二、注重过程评价，促进学生发展。

建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。

评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。

我在授课过程中，对学生个人和小组的表现及时给予评价鼓励。

三、让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，感受成功。

英语课程要力求合理利于和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，促进教学的提高。