音乐活动教案15篇精选范文.docx

1、音乐活动教案15篇精选范文音乐活动教案(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。音乐活动教案 第1篇：小白兔和大黑熊活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作, 并根据游戏情节, 随着音乐的变化及时变换动作。2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪, 共同体验游戏带来的欢乐。3、简单了解动物的生活习性。活动准备：小白兔、小熊头饰, 森林挂图、音乐磁带、录音机。活动过程：一、教师表演故事导入。（分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊, 并且播放音乐, 根据音乐快慢分别请出两位”小动物”）树林里, 有只调皮的小白兔一路蹦蹦

2、跳跳, 十_大黑熊家门前, 大白天的小动物都在森林里玩, 可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想”真是个大懒蛋”, 这么好的时间都浪费了, 跟它开个玩笑, 叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它, 然后躲了起来。大黑熊被吵醒了, 起来东找找, 西看看, 什么也没看到, 有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了, 又蹦蹦跳跳的跑出来, 还大声说：”嘿！我在这儿！”提问：故事中有那几位小动物, 它分别在干什么？二、介绍动物习性。小白兔, 听着音乐一边跳一边介绍习性。（我有一对长长的大耳朵, 能听见很远地方发出的响声呢；大大的眼睛, 还有一张三瓣嘴, 我是个素食主义者, 爱吃萝卜和青菜；最让我骄傲的是, 我跑起来的速

3、度可快了, 一般人可不是我的对手！）大黑熊, 听着音乐一边做动作一边介绍习性。（黑熊又叫狗熊, 身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外, 全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门, 能睡好久呢！我可不挑食, 什么都吃, 可最爱吃甜甜的蜂蜜。）三、幼儿活动1、听音乐, 请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别, 开始和结束一样吗？2、边听音乐边做动作。讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想做什么动作？3、幼儿边听音乐变做动作。4、教师带领, 加入更多动作, 再次表演, 感受一下音乐快慢带来的不一样乐趣。音乐活动教案 第2篇：音乐活动教案：走路（唱歌）活动目标：1、教幼儿学唱歌曲, 幼儿

4、在教师的带领下熟悉歌曲的旋律, 理解歌词资料。2、启发幼儿创编四种动物走路的不一样姿势。3、经过学习这首儿歌, 培养幼儿爱护小动物的情感。活动准备：1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。2、四种动物的头饰若干。3、音乐磁带。活动过程：1、发声练习。（小动物学唱歌）2、进行语言节奏训练, 熟悉歌词。（1）教师：今日, 有四个小动物要来我班做客, 小朋友猜猜看, 小兔子是怎样来的呀？小鸭子走路的时候怎样样？小乌龟走路的速度怎样样？小花猫走路时有没有声音？（提问时教师依次出示小动物的头饰）（2）教师：这四种小动物走路的样貌真可爱, 教师把它编成了一首儿歌, 并给它起了一个名字叫走路, 今

5、日教师就带着小朋友学唱这首儿歌。（3）进行节奏训练, 教师示范念一遍儿歌, 然后教幼儿念出歌词的节奏。3、学唱歌曲。（1）教师示范清唱儿歌, 并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上, 以便帮忙幼儿记住歌词顺序。（2）教师再次弹琴示范唱儿歌, 幼儿听旋律。（3）教师教唱儿歌：教师范唱时幼儿能够小声跟唱, 提醒幼儿唱准节奏, 根据幼儿学习的情景, 多跟音乐唱几遍。（4）幼儿熟悉歌曲旋律后, 分组唱儿歌比赛。（5）幼儿熟悉歌曲旋律后, 教师鼓励幼儿创编四种动物不一样的走路姿势。表现好的小朋友, 教师要及时的给以表扬鼓励。4、表演。（1）教师鼓励幼儿根据自我的理解, 边唱歌边做动物走路的动作。（2）幼儿听音

6、乐表演。音乐活动教案 第3篇：音乐活动教案：森林音乐家活动目标1、引导幼儿经过图片、故事等多种途径来充分感受音乐, 并经过声音、动作等来表现音乐。2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受本事。3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一, 并布置于教室四周。2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器, 引导幼儿讨论喜欢的乐器。指导语：（1）今日, 森林里的小动物要请我开个小小音乐会。你看, 我带来了什么？（2）你会演奏这些

7、乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？2、引导幼儿倾听音乐, 理解歌词资料。（1）引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里, 住着一群音乐家, 我听听他的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么, 并谈谈自我对音乐的感觉。（3）教师出示热闹的森林图片, 带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3、引导幼儿再次欣赏音乐, 注意听乐曲中四种乐器音色的变化, 并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。4、启发幼儿分主角表演音乐。（1）自由分配主角。指导语：森林音乐会就要开始了, 此刻我来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家, 引导幼儿分主角表演音乐。5、带领幼儿召开班级小小音乐会,

8、鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。6、教师小结。指导语：森林音乐会到此结束, 多谢大家！音乐活动教案 第4篇：糖梅仙子目标：1、感知音乐糖梅仙子活泼、趣味的情绪。2、尝试在团体面前大胆表演, 体验与同伴游戏及表演的乐趣。3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。准备：糖梅仙子的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。过程：一、出示图一, 用故事引入活动, 欣赏ABA段。教师：你明白我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子, 昨日精灵国王过生日, 我和小精灵都去给国王庆祝, 那里可热闹了, 你想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？让我来告诉你吧！听！（教师徒手做动作, 不唱, 幼儿欣赏）二、

9、欣赏A段（教师出示糖果, 唱出歌词）三、出示图谱二, 放音乐唱A段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果）五、听A段音乐学做动作。六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。七、接龙游戏送糖果每个幼儿说出自我喜欢吃的糖, 并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢, 送给你。（第一名幼儿送给下一位同伴。）八、听ABA段音乐, 站起来给朋友送礼物。九、出示图谱, 教师指图谱, 着重点出泡泡糖吹了几下。十_大, 有的那么小, 我来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听B段音乐, 教师指图谱, 幼儿做动作。你想不想学精灵国王吹泡

10、泡糖。十_大灰狼的出现, 更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮, 让幼儿在玩玩乐乐中学习, 体验欢乐, 很适合中班幼儿进行活动。活动目标：1、经过玩游戏, 熟悉乐曲旋律, 演唱歌曲小兔和狼。2、用身体动作表现歌曲资料, 创编不一样的造型。3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师:孩子, 看, 谁来我班做客了？（小兔子）我和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友, 今日我给你讲个故事！你想听吗？（讲述故事)一天, 小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩, 它竖起耳朵仔细听, 听到风儿在呼呼地吹, 树

11、叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀, 只听！嘭！嘭！哎呀, 不好, 来了一只大灰狼, 吓的小兔赶紧躲了起来, 聪明的小兔子躲在大树丛中, 大灰狼没有发现它, 灰溜溜地走了, 小兔又高高兴兴地出来玩了。3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。（出示背景图, 图片小兔子、狼）4、师：小朋友听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！你想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答, 出示小图片）3、师：这么好听的歌曲, 教师还想再来唱一遍呢！你要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？（教师跟着琴声

12、进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你想来唱一唱吗？我一齐跟着琴声来唱一唱！（师幼一齐在座位上唱两遍）5、小朋友唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。1、师：在歌曲里小兔子是怎样样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎样样树叶怎样样？（动作）哎呀, 谁来了？小兔看到狼后是什么样貌的呀？小兔害怕极了, 吓的躲了起来。3、师：宝宝, 我一边唱一边来完整的表演这个故事。四、游戏小兔和狼。1、师：小兔和狼还能做成游戏, 你想玩吗？听到狼来了, 小兔要想个办法不让狼发现, 应当怎样办呀？在唱到哎呀的时候声音不能很响, 不然被狼发现的。2、配班教师扮演狼, 幼儿

13、扮演小兔玩游戏。3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。五、结束部分。师：小兔子真聪明, 大灰狼啊！没捉到小兔子, 灰溜溜的走了, 我又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽, 去玩啦！(音乐声中, 幼儿边唱边跳出活动室。)反思：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲, 二拍子, 旋律简洁流畅、活泼趣味。异常是趣味故事性的歌词, 形象生动, 便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子, 都是他很感兴趣的, 也有助于提高他参与活动的主动性和进取性, 异常是最终大灰狼的出现, 更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮, 让幼儿在玩玩乐乐中学习, 体验欢乐, 很适合中班幼儿进行活动。首先, 从选材上看, 我从幼儿的兴趣出发,

14、 精心选材, 小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的, 能引起孩子情感上的共鸣, 进取参与, 热情投入。在活动中, 改变了以往教师示范的教学方式, 而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作, 充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为团体做出示范, 毫不胆怯, 动作自然协调。具有节奏感。整歌教学过程动静交替, 幼儿在不断地动静交替中, 丝毫未觉疲劳, 一向兴趣盎然。教案设计中, 经过提问采取了层层递进的方法, 活动的每一步都让幼儿充分展现自我的经验, 然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳, 使幼儿的经验得到提升, 幼儿在整歌活动中都使主动的, 进取的, 充满了乐趣。在教学过程中

15、也存在着不足的地方：整堂课中, 我说的太多, 示范的太多, 没有留足够的空间让孩子自我创编。音乐活动教案 第6篇：音乐活动教案：谁的尾巴最好看活动目标：1、学唱问答式歌曲, 用动作大胆表现歌曲资料。2、了解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动准备课件谁的尾巴最好看音乐, 动物头饰及相应的尾巴若干, 找朋友音乐, 游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹”谁的尾巴最好看”音乐, 幼儿随音乐唱”啦”或”啊”的音2、复习歌曲小动物怎样过冬二、欣赏歌曲感受问答式歌曲简便欢快的情绪。1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物, 并学学它尾巴的样貌。2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引

16、导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的, 哪几句歌词是回答的。评：经过完整的欣赏, 让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣, 熟悉歌曲旋律, 初步了解节歌曲所表达的意思。孩子听后思维很活跃, 把歌里唱的所有小动物都说上来了, 也运用已有经验, 表现了他尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。三、学唱歌词, 表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它的尾巴贴绒的黑板, 师引导：小动物遇到大麻烦了, 他找不到自我的尾巴了, 你愿意帮忙他吗？幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。2、问答式的学歌词教师问一句, 孩子答一句, 如师说”谁的尾巴长”幼答”猴子尾巴长”；教师三句三句问, 幼

17、儿三句三句答。3、团体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他尾巴的特征都记住了, 那就让我一齐跟音乐来唱一唱歌曲谁的尾巴最好看吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一齐创编动作, 边唱边表演。5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好, 随音乐”找朋友”找到自我的同伴站一齐, 围成圆圈来表演歌曲。表演时, 唱到谁, 谁就走到圈里扭扭小屁股, 晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和趣味的问答形式学习歌词, 在随音乐演唱时, 孩子都能很熟练的大声唱歌词, 表演时也很活跃, 主动创编动作大方表演, 收到了很好的互动效果。四、游戏揪尾巴, 巩固幼儿对尾巴的认识师：我来玩个揪尾巴游戏吧, 每个小朋友从

18、别人背后揪一条尾巴, 然后快速跑回做位好吗？幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿欢乐地玩着游戏, 揪到尾巴的小朋友快速跑回座位, 高兴地举着战利品。然后请孩子说自我拿的是什么小动物的尾巴。五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱, 启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。1、师：你还明白哪些动物有尾巴, 是什么样的, 怎样明白的？2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳, 啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最趣味？袋鼠的尾巴最趣味, 乌龟的尾巴最趣味）等。小结：不一样的小动物有着不一样的尾巴, 请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴, 来和大家分享。六、1、画尾巴师绘画一些小动物, 幼儿

19、添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对, 也可将特征相似的尾巴放一齐3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲。音乐活动教案 第7篇：摘果子活动目标：1、按音乐节奏, 手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识, 体验摘果子的喜悦活动准备：1、创设丰收的果园情境2、摘果子音乐磁带活动过程：1、复习小树叶注重表达歌曲中的不一样情感。2、欣赏摘果子的乐曲旋律, 进入水果丰收情境, 产生联想3、学习律动1）幼儿在情境中摘水果, 感受水果的喜悦2）教师示范, 讲解动作的要领, 如：手腕的转动等。3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作4）随乐复习踵趾小跑步5）手脚协调的随音乐做动作。4、鼓励幼儿创编动作,

20、表现果园的丰收情景5、引导幼儿一人表演, 二人, 三人或团体合作表演音乐活动教案 第8篇：音乐活动教案：买菜目标：1、理解歌词资料, 初步感受和奶奶一齐买菜时的欢乐心境2、在演唱歌曲中, 体验与同伴合作记忆歌词的欢乐。3、乐意帮忙同伴, 体验互相帮忙所带来的愉悦之情。活动准备：图谱活动过程：1、谈话引入。师：小朋友你去过菜场吗？你是和谁一齐去的？小结：我和家人一齐去买菜, 心里真高兴。2、欣赏理解歌曲中间部分（1）师：今日我和奶奶一齐去买菜了, 我也好高兴, 买了很多的菜, 我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。（2）师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎样叫的？鱼儿做了什么动作？鸡

21、蛋圆溜溜呀, 青菜绿油油呀, 母鸡咯咯叫呀, 鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿, 蚕豆毛豆小豌豆。（3）师：刚才我是用说的方法报菜名, 接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的, 哪些菜名我是用说的, 它的速度一样吗？唱：鸡蛋圆溜溜呀, 青菜绿油油呀, 母鸡咯咯叫呀, 鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）说：萝卜黄瓜西红柿, 蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分, 帮忙幼儿记忆说唱部分的歌词。3、幼儿完整学唱歌曲, 熟悉歌曲旋律。（1）教师完整演唱歌曲。师：刚才我已经学会了报菜名, 此刻我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上头的图片、听仔细我唱的歌词, 看看哪些

22、地方是我刚才没有唱到过的。今日的天气真呀真正好, 我和奶奶去呀去买菜。小结：天气那么好, 我和奶奶去买菜, 心境异常高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀, 哎呀呀, 拿也拿不了, 嗨！小结：菜买了那么多, 篮子里装得满满的, 拿也拿不了。给自我加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉, 再用干脆、有力的声音表现嗨）。（2）幼儿完整演唱歌曲, 表现歌曲欢快的情绪。4、趣味演唱。接唱：你唱得这么好, 接下来我先玩个接唱游戏吧！教师先唱, 你后唱, 我唱完一句会突然停下来, 当我的手指向你, 你要立刻接下去唱第二句, 我唱一句你唱一句, 看谁接得牢。最终一句大家一齐唱。音乐活

23、动教案 第9篇：音乐活动夏教案活动目标：1、学唱歌曲夏, 能初步唱准歌曲中的象声词轰隆隆哗啦啦呱呱呱呱。2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。3、能注意倾听同伴与教师的歌声, 较协调一致地唱歌。活动准备：1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）2、小朋友散步下雨啦的音乐活动过程：一、游戏小朋友散步导入教师与幼儿一齐跟随音乐, 表现小朋友睡觉起床散步打雷下雨回家的一系列动态（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态, 调动幼儿的进取情绪）二、学习歌曲1、提问引起兴趣, 学习歌词（1）打雷啦, 会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）（2）哗啦啦, 是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗

24、啦啦, 下大雨）（3）下大雨啦, 小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）2、跟随节奏念歌词（1）跟随教师的节奏学念歌词（2）重点练习XXX和XXX的节奏型, 能够引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。3、学习歌曲夏在旋律的伴奏下唱出歌曲夏, 鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲三、结束放松游戏下雨啦在有雨声的音乐中参与音乐活动, 体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。音乐活动教案 第10篇：音乐活动教案：颠倒歌活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙, 风趣的特点, 并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动准备：录音机, 磁带, 图谱, 背景图一张, 老鼠, 狮子, 大象, 蚂蚁,

25、小鱼, 小鸟, 公鸡, 母鸡卡片各一张。活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：小动物怎样叫三、幼儿学唱歌曲1、引入课题, 激发幼儿的兴趣。(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。今日动物园里来了很多小动物, 小朋友认真听一听它都是谁？（2）教师出示挂图操作, 幼儿再次欣赏歌曲。小朋友我再来听一听, 看一看小动物都在做什么？教师讲故事资料, 解释”颠倒”的意思。引出歌曲颠倒歌2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的资料。3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作。音乐活动教案 第11篇：中班音乐活动教案：八只小

26、狗抬花轿活动目标：1、能随音乐做动作, 体验与同伴合作的欢乐。2、初步了解我国民间婚礼习俗-坐花轿。3, 学会演唱歌曲。活动准备：红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：一、马兰开花”的游戏。二、导入课题：出示纱巾盖头上提问, 我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？三、学习游戏”抬花轿”。（一）分段练习动作。1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。2、往前冲（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。3、颠轿（走两步, 扭一扭）。4、看新娘子（快跑4步, 做两个开心的动作）。5、下轿（做邀请的动作）。（二）、配音乐进行游戏。1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。四、分

27、组游戏。1、教师扮新娘子, 幼儿团体抬花轿。2、请个别幼儿扮新娘子, 团体抬花轿。五、幼儿自主游戏。三人一组, 幼儿自由组合, 一人扮新娘, 两人一前一后抬花轿。音乐活动教案 第12篇：音乐活动教案小鸭嘎嘎叫活动目标：1、在情境中学唱歌曲小鸭嘎嘎, 并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。2、体验和朋友共同歌唱的欢乐。活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲, 并唱准附点节奏。活动难点：尝试分组演唱, 并能快速准确接唱歌曲。活动准备：小鸭嘎嘎音乐, PPT课件, 分组标志。活动过程：一、开始部分师幼互动, 组织教学。二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子（1）、（出示PPT图片）看一看, 这是什么地方？听一听

28、这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。（2）、今日, 我请来了一位喜欢水的朋友, 看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎, 猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。2、小鸭嘎嘎叫（1）、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样貌, 我还喜欢它什么地方呢, 这回要请你的耳朵来帮忙听一听了, 这首歌会告诉你, 我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你会洗澡吗？一齐来学一学吧！你明白我为什么喜欢和小黄鸭一齐洗澡吗？因为这个浴缸太大了, 我一个人洗很孤单, 小黄鸭陪我洗澡, 还陪我玩水呢！你喜欢玩水吗？怎样玩？来, 学一学。（2）、重点练唱小鸭叫声（附点节奏）师：刚才你玩水的时候, 来了两

29、只小黄鸭, 还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的朋友呢？请你听一听吧！（师分别演唱两只小鸭的叫声, 幼儿听辨并练习附点节奏, 并学会控制声音的强弱）（3）、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢, 快来找找吧！师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。欣赏PPT课件, 引导幼儿添加象声词。刚才你听到”我会游”的后面有什么声音？”我会唱”的后面有什么声音？”我会吹泡泡”的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？幼儿随乐表演唱。3、小黄鸭合唱队（1）、齐唱练习师：（出示PPT图片六只小鸭）小朋友的歌声引来了一群小黄鸭, 这六只小鸭子有一个好听的名字”小

30、黄鸭和唱队”, 今日它是来演唱小鸭嘎嘎这首歌的, 可是他还不会唱呢, 你会唱了, 你来教教它, 好吗？（2）、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出, 他要分成三组, 一组唱游泳的, 一组唱唱歌的, 一组唱吹泡泡的, 怎样分呢？你愿意和它一齐表演吗？请你自我选一个队加入吧！三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。活动反思：小鸭嘎嘎这首歌曲十_大班幼儿学习。这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范, 幼儿理解记忆, 学唱模式, 将歌曲资料生活化、游戏化, 让幼儿在不断变化的游戏场景中经过听一听, 说一说、学一学、做一做, 潜移默化的学会了歌曲, 整个过程像是在玩耍, 没有了教的痕

31、迹。事实证明, 这种游戏化的教学模式是十_大动作时, 注意自我站的位置, 不影响别人。活动准备：1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖, 对泡泡糖有感性的认识。活动过程：1、听故事, 按故事情节做动作。（1）教师讲小老鼠的故事：有一只小老鼠, 在妈妈睡午觉的时候, 悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看, 跑几步就左看看、右看看, 到了草地上, 小老鼠一不细心, 踩到了一个粘呼呼的东西。它不明白这是泡泡糖, 赶忙用手去拽, 呀！泡泡糖粘到受上手上了, 它用另一只手去拽, 又粘到了另一只手上, 拽来拽去, 泡泡糖象根绳子一样, 把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来, 小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐, 按故事情节做动作。（1）教师：”此刻我请你听音乐, 这段音乐就是告诉我小老鼠和泡泡糖的故事