音乐活动教案15篇精选范文.docx
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音乐活动教案15篇精选范文
音乐活动教案(15篇)
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音乐活动教案第1篇:
小白兔和大黑熊
活动目标:
1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的欢乐。
3、简单了解动物的生活习性。
活动准备:
小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、教师表演故事导入。
(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位”小动物”)树林里,有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,十_大黑熊家门前,大白天的小动物都在森林里玩,可大黑熊还在呼呼睡觉。
小白兔心想”真是个大懒蛋”,这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它醒来。
于是就轻轻的拍拍它,然后躲了起来。
大黑熊被吵醒了,起来东找找,西看看,什么也没看到,有懒洋洋的睡觉去了。
小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说:
”嘿!
我在这儿!
”提问:
故事中有那几位小动物,它分别在干什么?
二、介绍动物习性。
小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。
(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!
)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。
(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。
喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!
我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。
)三、幼儿活动1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?
2、边听音乐边做动作。
讨论:
听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?
听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?
3、幼儿边听音乐变做动作。
4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不一样乐趣。
音乐活动教案第2篇:
音乐活动教案:
走路(唱歌)
活动目标:
1、教幼儿学唱歌曲,幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律,理解歌词资料。
2、启发幼儿创编四种动物走路的不一样姿势。
3、经过学习这首儿歌,培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备:
1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。
2、四种动物的头饰若干。
3、音乐磁带。
活动过程:
1、发声练习。
(小动物学唱歌)
2、进行语言节奏训练,熟悉歌词。
(1)教师:
今日,有四个小动物要来我班做客,小朋友猜猜看,小兔子是怎样来的呀?
小鸭子走路的时候怎样样?
小乌龟走路的速度怎样样?
小花猫走路时有没有声音?
(提问时教师依次出示小动物的头饰)
(2)教师:
这四种小动物走路的样貌真可爱,教师把它编成了一首儿歌,并给它起了一个名字叫《走路》,今日教师就带着小朋友学唱这首儿歌。
(3)进行节奏训练,教师示范念一遍儿歌,然后教幼儿念出歌词的节奏。
3、学唱歌曲。
(1)教师示范清唱儿歌,并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上,以便帮忙幼儿记住歌词顺序。
(2)教师再次弹琴示范唱儿歌,幼儿听旋律。
(3)教师教唱儿歌:
教师范唱时幼儿能够小声跟唱,提醒幼儿唱准节奏,根据幼儿学习的情景,多跟音乐唱几遍。
(4)幼儿熟悉歌曲旋律后,分组唱儿歌比赛。
(5)幼儿熟悉歌曲旋律后,教师鼓励幼儿创编四种动物不一样的走路姿势。
表现好的小朋友,教师要及时的给以表扬鼓励。
4、表演。
(1)教师鼓励幼儿根据自我的理解,边唱歌边做动物走路的动作。
(2)幼儿听音乐表演。
音乐活动教案第3篇:
音乐活动教案:
森林音乐家
活动目标1、引导幼儿经过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并经过声音、动作等来表现音乐。
2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受本事。
3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。
活动准备1、热闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。
2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。
活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。
指导语:
(1)今日,森林里的小动物要请我开个小小音乐会。
你看,我带来了什么?
(2)你会演奏这些乐器吗?
上来试试。
(3)还有谁会演奏别的乐器?
2、引导幼儿倾听音乐,理解歌词资料。
(1)引导幼儿仔细倾听音乐。
指导语:
在热闹的森林里,住着一群音乐家,我听听他的演奏。
(2)请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自我对音乐的感觉。
(3)教师出示热闹的森林图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。
3、引导幼儿再次欣赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。
4、启发幼儿分主角表演音乐。
(1)自由分配主角。
指导语:
森林音乐会就要开始了,此刻我来邀请一些山上的音乐家。
(教师介绍四个音乐家的位置)
(2)教师当指挥家,引导幼儿分主角表演音乐。
5、带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。
6、教师小结。
指导语:
森林音乐会到此结束,多谢大家!
音乐活动教案第4篇:
糖梅仙子
目标:
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。
2、尝试在团体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备:
糖梅仙子的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程:
一、出示图一,用故事引入活动,欣赏ABA段。
教师:
你明白我是谁吗?
我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨日精灵国王过生日,我和小精灵都去给国王庆祝,那里可热闹了,你想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情?
让我来告诉你吧!
听!
(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)
二、欣赏A段(教师出示糖果,唱出歌词)
三、出示图谱二,放音乐唱A段(教师点谱)
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。
(送了几次糖果)
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏送糖果
每个幼儿说出自我喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。
如:
糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。
(第一名幼儿送给下一位同伴。
)
八、听ABA段音乐,站起来给朋友送礼物。
九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。
十_大,有的那么小,我来看看最大的泡泡国王吹了几下?
最小的泡泡吹了几下?
还有一些吹了几下?
2、听B段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。
你想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十_大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验欢乐,很适合中班幼儿进行活动。
活动目标:
1、经过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料,创编不一样的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程:
一、故事导入
1、师:
孩子,看,谁来我班做客了?
(小兔子)我和小兔子打个招呼吧!
小兔子:
小朋友好!
幼儿:
小兔子好!
2、小兔子:
小朋友,今日我给你讲个故事!
你想听吗?
(讲述故事)
一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!
嘭!
嘭!
哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:
故事好听吗?
谁来说说在故事里你听到了什么?
幼儿:
小兔子、狼。
(出示背景图,图片小兔子、狼)
4、师:
小朋友听的真仔细!
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师:
这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢!
你想听吗?
(教师跟着琴声进行第一次范唱)
2、师:
好听吗?
在歌曲里你听到了什么?
(根据幼儿的回答,出示小图片)
3、师:
这么好听的歌曲,教师还想再来唱一遍呢!
你要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的?
(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)
4、师:
你想来唱一唱吗?
我一齐跟着琴声来唱一唱!
(师幼一齐在座位上唱两遍)
5、小朋友唱的真棒!
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:
在歌曲里小兔子是怎样样走路的?
(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?
风儿怎样样树叶怎样样?
(动作)哎呀,谁来了?
小兔看到狼后是什么样貌的呀?
小兔害怕极了,吓的躲了起来。
3、师:
宝宝,我一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师:
《小兔和狼》还能做成游戏,你想玩吗?
听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应当怎样办呀?
在唱到哎呀的时候声音不能很响,不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师:
小兔子真聪明,大灰狼啊!
没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我又能够高高兴兴的到别的地方去玩了!
走喽,去玩啦!
(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。
)
反思:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼趣味。
异常是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他很感兴趣的,也有助于提高他参与活动的主动性和进取性,异常是最终大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验欢乐,很适合中班幼儿进行活动。
首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,进取参与,热情投入。
在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。
幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为团体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。
具有节奏感。
整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一向兴趣盎然。
教案设计中,经过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自我的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,进取的,充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方:
整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自我创编。
音乐活动教案第6篇:
音乐活动教案:
谁的尾巴最好看
活动目标:
1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲资料。
2、了解动物尾巴的特征。
3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。
活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹”谁的尾巴最好看”音乐,幼儿随音乐唱”啦”或”啊”的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲感受问答式歌曲简便欢快的情绪。
1、看课件欣赏歌曲提问:
歌里唱了哪些小动物,并学学它尾巴的样貌。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:
引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。
评:
经过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。
孩子听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他尾巴的样貌。
对问答式歌曲有了初步的了解。
三、学唱歌词,表演唱歌曲1、游戏:
找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它的尾巴贴绒的黑板,师引导:
小动物遇到大麻烦了,他找不到自我的尾巴了,你愿意帮忙他吗?
幼儿操作:
将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词教师问一句,孩子答一句,如师说”谁的尾巴长”幼答”猴子尾巴长”;教师三句三句问,幼儿三句三句答。
3、团体跟音乐唱歌曲师引导:
小朋友把小动物还有他尾巴的特征都记住了,那就让我一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一齐创编动作,边唱边表演。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐”找朋友”找到自我的同伴站一齐,围成圆圈来表演歌曲。
表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。
评:
幼儿看着贴绒图片和趣味的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子都能很熟练的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。
四、游戏揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的认识师:
我来玩个揪尾巴游戏吧,每个小朋友从别人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位好吗?
幼儿随音乐玩揪尾巴评:
幼儿欢乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高兴地举着战利品。
然后请孩子说自我拿的是什么小动物的尾巴。
五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。
1、师:
你还明白哪些动物有尾巴,是什么样的,怎样明白的?
2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。
如(谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。
谁的尾巴像最趣味?
袋鼠的尾巴最趣味,乌龟的尾巴最趣味)等。
小结:
不一样的小动物有着不一样的尾巴,请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴,来和大家分享。
六、1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相似的尾巴放一齐3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲。
音乐活动教案第7篇:
《摘果子》
活动目标:
1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦
活动准备:
1、创设丰收的果园情境
2、《摘果子》音乐磁带
活动过程:
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想
3、学习律动
1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦
2)教师示范,讲解动作的要领,如:
手腕的转动等。
3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作
4)随乐复习踵趾小跑步
5)手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景
5、引导幼儿一人表演,二人,三人或团体合作表演
音乐活动教案第8篇:
音乐活动教案:
买菜
目标:
1、理解歌词资料,初步感受和奶奶一齐买菜时的欢乐心境2、在演唱歌曲中,体验与同伴合作记忆歌词的欢乐。
3、乐意帮忙同伴,体验互相帮忙所带来的愉悦之情。
活动准备:
图谱活动过程:
1、谈话引入。
师:
小朋友你去过菜场吗?
你是和谁一齐去的?
小结:
我和家人一齐去买菜,心里真高兴。
2、欣赏理解歌曲中间部分
(1)师:
今日我和奶奶一齐去买菜了,我也好高兴,买了很多的菜,我买了什么菜呢?
教师逐一按歌词的顺序出示图片。
(2)师:
鸡蛋什么样的?
青菜什么颜色的?
母鸡怎样叫的?
鱼儿做了什么动作?
鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。
(动作提示)萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。
(3)师:
刚才我是用说的方法报菜名,接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。
请你听仔细哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用说的,它的速度一样吗?
唱:
鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。
(慢)说:
萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。
(快)教师演唱歌曲中间部分,帮忙幼儿记忆说唱部分的歌词。
3、幼儿完整学唱歌曲,熟悉歌曲旋律。
(1)教师完整演唱歌曲。
师:
刚才我已经学会了报菜名,此刻我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。
请你看仔细上头的图片、听仔细我唱的歌词,看看哪些地方是我刚才没有唱到过的。
今日的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。
小结:
天气那么好,我和奶奶去买菜,心境异常高兴。
(引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。
)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!
小结:
菜买了那么多,篮子里装得满满的,拿也拿不了。
给自我加加油!
(引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉,再用干脆、有力的声音表现嗨)。
(2)幼儿完整演唱歌曲,表现歌曲欢快的情绪。
4、趣味演唱。
接唱:
你唱得这么好,接下来我先玩个接唱游戏吧!
教师先唱,你后唱,我唱完一句会突然停下来,当我的手指向你,你要立刻接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看谁接得牢。
最终一句大家一齐唱。
音乐活动教案第9篇:
音乐活动《夏》教案
活动目标:
1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词轰隆隆哗啦啦呱呱呱呱。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。
活动准备:
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
活动过程:
一、游戏《小朋友散步》导入
教师与幼儿一齐跟随音乐,表现小朋友睡觉――起床――散步――打雷――下雨――回家的一系列动态
(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的进取情绪)
二、学习歌曲
1、提问引起兴趣,学习歌词
(1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?
谁来学一学?
(掌握轰隆隆)
(2)哗啦啦,是什么声音啊?
是下大雨还是小雨呢?
(哗啦啦,下大雨)
(3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?
(呱呱呱呱叫)
2、跟随节奏念歌词
(1)跟随教师的节奏学念歌词
(2)重点练习XXX和XXX的节奏型,能够引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
三、结束放松游戏《下雨啦》
在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。
音乐活动教案第10篇:
音乐活动教案:
颠倒歌
活动目标:
1、让幼儿感受歌曲的幽黙,风趣的特点,并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇:
颠倒3、学会演唱歌曲活动准备:
录音机,磁带,图谱,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡卡片各一张。
活动过程:
一、幼儿律动做好二、练声:
《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲1、引入课题,激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今日动物园里来了很多小动物,小朋友认真听一听它都是谁?
(2)教师出示挂图操作,幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我再来听一听,看一看小动物都在做什么?
教师讲故事资料,解释”颠倒”的意思。
引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的资料。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作。
音乐活动教案第11篇:
中班音乐活动教案:
八只小狗抬花轿
活动目标:
1、能随音乐做动作,体验与同伴合作的欢乐。
2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。
3,学会演唱歌曲。
活动准备:
红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程:
一、马兰开花”的游戏。
二、导入课题:
出示纱巾盖头上提问,我成什么了?
你从哪里看见新娘子是这样的?
新娘子结婚要坐什么?
三、学习游戏”抬花轿”。
(一)分段练习动作。
1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。
2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。
3、颠轿(走两步,扭一扭)。
4、看新娘子(快跑4步,做两个开心的动作)。
5、下轿(做邀请的动作)。
(二)、配音乐进行游戏。
1、完整听音乐。
2、随音乐做动作。
3、听音乐完整游戏。
四、分组游戏。
1、教师扮新娘子,幼儿团体抬花轿。
2、请个别幼儿扮新娘子,团体抬花轿。
五、幼儿自主游戏。
三人一组,幼儿自由组合,一人扮新娘,两人一前一后抬花轿。
音乐活动教案第12篇:
音乐活动教案《小鸭嘎嘎叫》
活动目标:
1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的欢乐。
活动重点:
能用愉快的情绪演唱歌曲,并唱准附点节奏。
活动难点:
尝试分组演唱,并能快速准确接唱歌曲。
活动准备:
《小鸭嘎嘎》音乐,PPT课件,分组标志。
活动过程:
一、开始部分师幼互动,组织教学。
二、基本部分1、导入:
水中游来小鸭子
(1)、(出示PPT图片)看一看,这是什么地方?
听一听这是什么声音?
这个浴缸大吗?
请你学一学。
(2)、今日,我请来了一位喜欢水的朋友,看看是谁?
(出示小鸭)这是我朋友哎,猜猜我为什么喜欢它?
它摸上去什么样?
眼睛大吗?
学一学。
2、小鸭嘎嘎叫
(1)、欣赏歌曲第一段师:
我喜欢小黄鸭可爱的样貌,我还喜欢它什么地方呢,这回要请你的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告诉你,我为什么喜欢小黄鸭。
问:
我为什么喜欢它?
你会洗澡吗?
一齐来学一学吧!
你明白我为什么喜欢和小黄鸭一齐洗澡吗?
因为这个浴缸太大了,我一个人洗很孤单,小黄鸭陪我洗澡,还陪我玩水呢!
你喜欢玩水吗?
怎样玩?
来,学一学。
(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师:
刚才你玩水的时候,来了两只小黄鸭,还记得小黄鸭的叫声吗?
哪一只是我的朋友呢?
请你听一听吧!
(师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会控制声音的强弱)(3)、学唱歌曲后一部分师:
我的小鸭还有本领呢,快来找找吧!
①师逐句弹唱唱后一部分。
幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。
②欣赏PPT课件,引导幼儿添加象声词。
刚才你听到”我会游”的后面有什么声音?
”我会唱”的后面有什么声音?
”我会吹泡泡”的后面又有什么声音?
两次吹泡泡的方向一样吗?
请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?
③幼儿随乐表演唱。
3、小黄鸭合唱队
(1)、齐唱练习师:
(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭,这六只小鸭子有一个好听的名字”小黄鸭和唱队”,今日它是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他还不会唱呢,你会唱了,你来教教它,好吗?
(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎样分呢?
你愿意和它一齐表演吗?
请你自我选一个队加入吧!
三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思:
《小鸭嘎嘎》这首歌曲十_大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。
改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲资料生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中经过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。
事实证明,这种游戏化的教学模式是十_大动作时,注意自我站的位置,不影响别人。
活动准备:
1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。
活动过程:
1、听故事,按故事情节做动作。
(1)教师讲小老鼠的故事:
有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。
他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不细心,踩到了一个粘呼呼的东西。
它不明白这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!
泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。
一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。
(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。
(1)教师:
”此刻我请你听音乐,这段音乐就是告诉我小老鼠和泡泡糖的故事