归去来兮辞教案一等奖 归去来兮辞教案.docx

1、归去来兮辞教案一等奖 归去来兮辞教案归去来兮辞教案一等奖 归去来兮辞（教案）摘要：掌握胡、奚、曷、焉、何五疑问代词归纳行、引、乘、策等四词词多义了以、而、兮、等言虚词用法弄懂并积累、谏、樽、觞、审、容膝、策、矫、盘桓、棹、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化等词义积累下面词语和名句口腹役 、心形役、悟已往不谏知者可追、云无心以出岫鸟倦飞而知还，如孟子离娄上盍归乎5以下词语加横线音有误项是（ ） 靡途（）犹望稔（r） B舟遥遥以轻飏（g）恨晨光熹微（x）眄庭柯以怡颜（）或棹孤舟（z）云无心以出岫（x）或植杖而耘籽（z）6以下句子词语释有误项是（l）眷然有归欤情（眷然依恋样子，）生生所（生产生活） B

2、脱然有怀（轻快样子）寻程氏妹丧武昌（寻） 非矫所得（勉强做）判断以用法正确选项是 （ ）耕植不足以给 诸亿以惠爱德叔以余贫苦 足以酒相 不 B不 不相 相 不 相下列句子思错误项是及少日眷然有归与情等到些日子便产生留恋故怀乡感情教学目标理作者反抗黑暗辞官归田不与当黑暗上层社会流合污而热爱田生活积极精神学习其高洁理想志趣和坚定人生追掌握胡、奚、曷、焉、何五疑问代词归纳行、引、乘、策等四词词多义了以、而、兮、等言虚词用法弄懂并积累、谏、樽、觞、审、容膝、策、矫、盘桓、棹、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化等词义积累下面词语和名句口腹役 、心形役、悟已往不谏知者可追、云无心以出岫鸟倦飞而知还3背诵全作

3、作品陶渊明(3657)名潜渊明元亮东晋诗人、辞赋、散曾著五柳先生传以况卒朋友私谥靖节故人称靖节先生东晋开国元勋官至司马陶侃据说就是他曾祖祖父陶茂做武昌太守父亲陶逸做安城太守渊明八岁候父亲世境逐渐衰落但还是给他留下了不少田产业陶渊明出身贵族世受儒、道思想影响很深年轻曾怀有济苍生壮志又因境贫寒二十九岁走上仕途历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职每次都很短几出仕使他逐渐认清了当官场污浊与黑暗四十岁还归隐起了由闲适田生活二十三年虽忧愤常积心生活困窘多难再无出仕念贫病交迫世卒年六十二岁陶渊明今存诗歌5首其四言诗9首五言诗6首他五言诗可略分两类类是继承汉魏以抒情言志传统而加以发展咏怀诗；类是前人很少创

4、作田诗代批评常用质朴、平淡、然评价陶诗风格称其田诗人陶渊明现存其辞赋3韵5散数不多影响却很散首推桃花记则是辞名艺术上平淡、朴素充满了诗全无半斧凿痕迹具有很强感染力几陶渊明青少年受儒思想教育曾有济苍生抱和壮志但由东晋当士族门阀制相当严酷陶渊明非士族出身因而很难有通做官伸展志向实现抱机会他性刚才拙与物多忤（与子严等疏）少无适俗韵性爱丘山（归田居）有心做官但又厌倦官场世俗条框束缚所以总处心处两端（出仕与归隐）情状他岁开始入仕从年头官隐达次做官总计不四五年这种矛盾情状直贯穿生写作者辞官隐居前不是像课释所说写辞官归隐初也就是说是辞官归隐前想像作不是写实作这是许多选和鉴赏都弄错了陶渊明是我国著名田诗人他归

5、隐以对农村生活有所体验写出了不少描述美田风光和抒发己恬静闲适心情作品反映了他厌弃官场生活思想感情寄寓对官场厌倦表露出洁身高洁志趣另外也写了些抒发政治理想和关心政局作品另类如咏荆轲山海精卫衔微木等诗寄寓抱多悲愤慷慨音说明他对政治始终没有忘怀他作品容真切感情真挚语言质朴然而形象鲜明对代诗人创作产生很影响有陶渊明集散以桃花记有名辞赋以归兮辞著称史欧阳修说晋无惟陶渊明归兮辞而已归写诗人辞官归隐官曰归曰归故曰归(毛庆蕃评古学余)现今般说法认是助词兮语气词归兮类似现代汉语归吧归啊类二、写作背景陶渊明四十岁那年(公元05年)次出仕做了八十五天彭泽令据宋陶潜传和萧统陶渊明传云陶潜归隐是出对腐朽现实不满当郡里位

6、督邮鼓泽巡视要他束带迎接以示敬他气愤地说我怎么能五斗米而向这乡里人低三下四即日绶职赋归兮辞分序和辞两节辞是种与赋相近体名称序说明了己所以出仕和免职原因辞则抒写了归田心、归田愉快心情和归田乐趣通对田生活赞美和劳动生活歌颂表明他对当现实政治尤其是仕宦生活不满和否定反映了他蔑视功名利禄高尚情操也流露出委运乘化、乐天安命消极思想全语言流畅音节和谐感情真实富有抒情味归兮就是归思、兮都是语助辞这前面有序叙述他贫出仕和弃官归田三体特辞是介散与诗歌种体因起战国期楚国又称楚辞、楚辞体又因屈原所作离骚这种体代表作故又称骚体到了汉代常把辞和赋统称辞赋人般也将辞赋并称这种体富有抒情浪漫气息很像诗但押韵和句式都较诗由比

7、散整齐且幅、句较长句多以兮助和谐语气表情达般四句节每节表达完整思稍作停顿；六句主都按三拍例如路漫漫（其）修远（兮）吾将上下（而）（）有些七句出现了虚词也应作六句（）归兮已矣乎当句适当延长末句（3）四句五句节奏当变化（）辞和赋还是有区别般说辞重言情而赋重铺陈归兮辞是艺术上精心结撰、刻工力作辞即赋要铺张扬厉、用韵并讲辞藻色彩和骈偶这样多种形式要下陶渊明运笔得心应手游刃有余形式很地容旨说明今是而昨非而对昨非笔带而竭尽全力突出今是对归耕农村生活描写则极尽铺陈能事三、四两段都是描写今是包括景物描写和心理描写而且行对仗骈偶或命巾车或棹孤舟；既窈窕以寻壑亦崎岖而丘木欣欣以向荣泉涓涓而始流；善万物得感吾生行休

8、这里保持了辞赋用韵并讲辞采华美特又避免了堆砌辞藻、华而不实弊病增强了赋抒情性和感染力使辞赋具有了抒情诗部分功能寓情景情景交融感情充沛而强烈作者有感慨有追有遗憾有满足但这些都不是空发议论而是借助景物形象描写感情景物然流露出景物亦有人情和性云无心以出岫鸟倦飞而知还景翳翳以将入抚孤松而盘桓就是动人例证全辞富情趣情真厚沁人心脾语言清新雅鲜明流畅音节铿锵和谐悦耳具有音乐美可称是首散诗或是押韵抒情散作者遣词造句斟句酌锤炼推敲精心选择些诗以诗人惯用双声词如惆怅崎岖叠韵词如盘桓窈窕叠如遥遥欣欣等从而增强了语言节奏感和音乐美使辞赋兼有诗艺术魅力结构严谨而周密辞赋向讲究法结构汉赋甚至形成了公式俗套虽属抒情赋但也很

9、结构安排写作事出有因不能不交待但用辞赋说明事情原委结构会臃肿不堪费力不讨因作者用散体序说明写作背景和作者当情况而韵辞赋则全力抒情使二者各得其所两全其美辞赋段落安排也十分巧妙段用直接抒情手法照应序形象地表达他对今是昨非深刻认识二、三段心借物抒情山川花木处处皆春；饮酒赋诗其乐无穷末尾段带有总结性质准备乐天安命了生抒发是种知足保和消极情绪全首尾贯通心突出松菊节操田情趣得到充分展现(选李景华松菊节操田情趣北京出版社和欣赏)四朗指导朗应语调语气和语顿有不少感叹句、疑问句应出语气语调（感叹句调疑问句调）以四句、六句主四句以、顿如乃瞻横宇欣奔僮仆欢迎稚子候门六句以、顿如舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣问征夫以前路恨

10、晨光熹微段换韵处停顿应稍长些段用韵押韵韵脚有归悲追非主要写作者弃官归原因田将芜是原因；心形役是原因二弃官归隐是迷途知返、痛改前非二段用三韵全段可分三层层开头到熹微押韵韵脚有衣微写作者昼夜兼程归心似箭心情愉快尽显其；二层乃瞻横宇有酒盈樽押韵韵脚有奔门存樽写刚入门热烈场面充盈着浓郁亲情和欢悦气氛；三层引壶殇以酌抚孤松而盘桓押韵韵脚有颜安关观还桓写归日常生活闲适淡泊怡然得段以路途门居室庭院顺序写表面写景实际抒情营造了旷达悠然美妙和谐境界三段用韵押韵韵脚有游忧畴舟丘流休写回乡定居生活情况游两韵述志；忧韵乐以忘忧；畴舟丘流是段充满诗描绘；休韵写春万物复苏有感然生生不息由想到人生短暂与匆促顿生感慨四段除曷

11、不委心任留以上几句其余押韵韵脚有期耔诗疑抒发对人生宇宙感想当乐天安命追精神由总段责悔有悔恨情也有庆幸应得气声硬二、三段安乐有喜悦情也是得基调是静谥而愉悦应得气满声高四段乐天安命有达观情得旷达、悠然五疑难句涉及到几故会有四方事 思是恰逢奉使事出论语子路使四方这里指陶渊明建威参军江陵出使京都建康这件事眷然有归与情归与回吧语论语公冶长悟已往不谏知者可追 句思是认识到错误虽不可挽救而事还得及补救谏止处释挽救语出论语微子往者不可谏者犹可追乃瞻衡宇衡通横衡宇横门隐士居住用横木门简陋居室诗陈风衡门衡门下可以栖迟思是贤者安贫贱古代人们常用衡门、衡宇指贫贱者居处三径就荒萧统选李善引三辅录说汉蒋诩隐居房前竹子下开

12、了三条路只和仲、羊仲两人往人就以三径作隐者居所称审容膝易安思是明白狭地方也易安身容膝仅足容膝居室形容住处狭韩诗外传今结驷列骑所安不容膝；食方丈前所甘不肉复驾言兮焉驾言指处游诗驾言出游驾驾车言语气助词无实义六课译我境贫困耕种田地不能维持己生活孩子很多米缸里常没有存粮不到维持生计办法亲戚朋友多劝我出做官己心里也产生了这种念头但苦没有门路刚巧碰上有出使到外地事情各地州郡长官都以爱惜人才美德叔父因看到我贫苦就加以推荐是被任命城官吏这战乱没有平息心里害怕远地差使彭泽县离开乡只有里路程公田收获粮食足够酿酒用因就要了下但了没几天思念田归乡念头就产生了什么呢？因我性坦率然不会勉强做作；饥冻虽是急迫事但违背己心

13、就会使人感到十分痛苦虽然己曾做官但都是生活所驱使；是感到烦恼激动不已有愧平生志愿但还是想等到秋收以就收拾行装连夜离不久嫁给程妹妹武昌世要急着前奔丧就己弃官离职了从秋八月到冬季做了八十多天官就针对这件事情抒发己心里情给这命名归兮乙巳年十月归吧田将要荒芜了什么还不回呢既然让己心志受形体驱使那又什么还要伤感而独悲哀呢？我觉悟到做错已无法挽回而知道却还得及弥补虽然走入迷途但还不是太远现已明白了如今归田是对以前出仕是错船水轻快地飘荡前进微风吹动着我衣裳向行人询问前面路程只恨早晨天色朦胧还不十分明亮我看到己简陋门就高兴地奔僮仆前迎接孩子们都门口等候庭院路已荒芜只有松树和菊花却还依旧存搀起孩子们手进入屋里酒

14、已摆端起酒壶斟酌看着院子里树木感到非常愉快身体依靠着南面窗户寄托己傲岸情怀深深感到简陋居室也可以使人安乐满足每天到子里散散步有乐趣屋子虽然有门却常关着拄着手杖到处游息有抬起头向远处眺望天空云彩然地从山峰边飘出鸟儿飞倦了也知道己回日光慢慢暗下太阳快要落山了我还抚摩着独立松树徘徊着不愿离开归吧让我断绝与世俗交游既然世俗与我情志相违背我还要驾车出游追些什么呢跟亲戚们谈谈知心话使我感到愉快弹琴能够使我消愁忧农人们告诉我春天到了将要到西边田地里耕种有乘了有篷帘车有划了条船有曲折幽深山沟有高低不平山丘看到树木欣欣向荣泉水涓涓地流淌我真羡慕然界万物正生机勃勃感叹己生命即将终止算了吧人生寄身天地又能有多少候什

15、么不随着己心而任其然？什么整天心神不定又想到哪里呢？富贵荣华不是我心愿神仙境界也不可以期待遇到天气就人独出游览或者把手杖放边做些除草培苗工作有登上东边高岗放声长啸有清澈水边吟咏赋诗姑且随顺着然变化以了结生抱定乐天安命主又有什么可疑虑呢七整体把握是陶渊明辞彭泽令归隐田所写是晋义熙元年（05）作者岁序写了就任彭泽心境及弃官归田缘由全流露出对仕宦生活鄙弃和归隐田乐趣可分三部分开头至恨晨光熹微部分主要写作者对官场厌弃和归急切心情乃瞻衡宇至感吾气行休二部分主要写归隐居乐、田野乐和劳作乐其余三部分主要表达了年寿有限应顺天应命不必遑遑追逐人生态3叙事思路辞归归途抵室涉外出纵情山水安余生情感思路()归心似箭责

16、悔辞官(二)天伦乐安乐归途 抵(三)田乐隐居乐乐田野乐 劳作乐 出游乐(四)综述情志乐天安命如何余生5深化理表面写景实际抒怀营造了与官场截然相反旷达悠然美妙和谐境界尤其是三四段鲜明地展示了陶渊明性情是深刻理主体三段表示要与世相忘谢绝交游,主要是与世俗官场人谢绝交往并非所有人作者以听人知心话快乐以琴伴侣嚣嚷、喧吵不入耳可以说是乐以忘忧了从上路上、居室、庭院延展到郊野与山溪更广阔地描绘了和美、充满生机隐居世界这基础上四段抒发了对人生宇宙感想作者感到活人世没有多久了既然如何必不随心所欲地生活何必不伸张心志何必不由何必考虑那么多生死、生死惴惴不安呢展现出作者所得出人生结论与处世哲学6分析评价对流露作者

17、思想我们不能笼统、简单、肤浅地打上消极二就算陶渊明思想确实消极了些我们不宜倡导这种思想但是我们应该深入层地理这应该是作者历曲折人生真实而复杂感慨作者曾品尝官场人心险恶官场生活庸俗映照出归隐平民生活质朴、真率、然、由作者确实愤激官场龌龊眷恋由人生而且作者看官场那种看别人脸色行事生活是种生命扭曲与糟蹋只有这然才是生命正途可是我耽误太久了、久违了这种思想感情是种真率抒发是种复杂感慨是种包含正反感受深刻体验作者并没有命清高命高蹈而是直抒胸臆这种率真、愤激抒发至少比有些士夫矫揉造作高义谈玄更有义八巩固练习 释下列句加生生所件其术 遂见用邑 寻程氏妹丧武昌田将芜胡不归 奚惆怅而独悲 欣奔 将有事西畴善万物

18、得 曷不委心任留矫首而遐观翻译下列句子 归兮田将芜胡不归？既以心形役奚惆怅而独悲悟已往不谏知者可追实迷途其远觉今是而昨非乃瞻衡宇欣奔策扶老以流憩矫首而遐观归兮请息交以绝游世与我而相违复驾言兮焉？悦亲戚情话乐琴以消忧聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑3填空悟已往不谏实迷途其远序说写乙已岁十月但具体有争论有人说写陶潜辞官归隐初（如课释就如是说）是追叙和实录作到前是追叙到是实录；有人说写辞官归隐前、将归际也就是说是萌生退但退前想像作写完不久作者才辞官归隐请你推敲下写作你觉得哪种说法更合理？5有人认结尾句聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑包含着悲观消极思想试结合全容谈谈你对这问题看法6释下列古今异义词()悦亲戚情话

19、亲戚 ；情话()农人告余以春及将有事西畴有事(3)既窈窕以寻壑窈窕7指明句词类活用()眄庭柯以怡颜()日涉以成趣 矫首以遐观(3)乐琴以消忧 或棹孤舟()乐琴以消忧 悦亲戚情话8对加音有误项是( )云无心以出岫(x) B舟遥遥以轻飏(g)眄庭柯以怡颜() 或命巾车或棹孤舟(z)9对加词释有误项是( )恨晨光熹微(光线微弱) B云无心以出岫(云彩)胡乎遑遑欲何(急急忙忙心神不安样子)富贵非吾愿帝乡不可期(向往仙境)0下面句子以用法不其他三句项是( )请息交以绝游 B农人告余以春及 B既窈窕以寻壑 木欣欣以向荣下列句子加词语古今完全致项是 ( )悦亲戚情话 B将有事西畴 既窈窕以寻壑 善万物得从句

20、式角分析不其他三项项是( )既以心形役 王蔽甚矣 吾长见笑方鸟倦飞而知还3出现了五疑问代词请出分析它们词义田将芜胡不归 奚惆怅而独悲复驾言兮焉 曷不委心任留胡乎遑欲何归纳下列词语词义行 引乘策以兮语气词,多用诗赋相当现代汉语啊或呀如归兮风起兮云飞扬而虚词可当助词讲无义如归兮有句尾语气词,相当咧 如孟子离娄上盍归乎5以下词语加横线音有误项是（ ） 靡途（）犹望稔（r） B舟遥遥以轻飏（g）恨晨光熹微（x）眄庭柯以怡颜（）或棹孤舟（z）云无心以出岫（x）或植杖而耘籽（z）6以下句子词语释有误项是（l）眷然有归欤情（眷然依恋样子） 情骏奔（骏奔骑着快马奔跑）B非矫厉所得（矫厉勉强克制） 眄庭柯以怡颜

21、（怡颜欢颜高兴表现脸上）当敛裳宵逝（敛裳；收拾衣物） 悟已往不谏（不谏不能挽回）倚南窗以寄傲（寄傲寄托足得心情） 策扶老以流憩（扶老拐杖）（）矫首而遐观（矫首抬起头） 既窈窕以寻壑（窈窕深远曲折）B三径就荒（三径院子里三条路） 审容膝易安（容膝只能容纳双膝屋）感吾生行休（行休将要完结） 怀良辰以孤往（怀良辰爱惜美光）寓形宇复几（寓形托身天地） 聊乘化以归尽（乘化顺应然变化）7、比较下列句子些虚词义和用法选出判断正确项（）既以心形役舟遥遥以轻飏农人告余以春及叔以余贫苦和相 和不 B和相 和也相和不 和相 和不和也不（）悟已往不谏说亲戚情话胡乎遑遑欲何？ 脱然有怀靡途和相 和也相 B和相 和不和不

22、 和相 和不 和也不（3）而 （门虽设而常关泉涓涓而始流将有事西畴遂见用邑和相和也相 B和相和不和不和也不 和不和相8、指出下列词含义矫 矫首而道观（ ） 质性然非矫厉所得（ ）夫 问征夫以前路（ ） 乐夫天命复奚疑？（ ）9、以下句子翻译正确句是既以心形役奚惆怅而独悲？（ ）既然己心志被形体役使谋生而出做官那又什么要惆怅独伤悲呢？B既然己认心灵是形役什么还惆怅己悲伤呢？既然己已了谋生而出做官那就不必惆怅而独伤悲了既然己已谋生做了口腹奴隶何必再惆怅寻伤悲呢？俗已往不谏知者可追（ ）事情不用劝谏因我知道会有补救机会B认识到虽已不可挽救事还得及弥补了已不能挽救就会知道有希望努力追回觉悟以往不能再劝

23、谏懂得将可以追上劝谏世与我而相违复驾言兮焉？（）这世上人处处与我难我再驾车说话还有什么乐趣能寻？B现实让我失望我多次驾车说明己愿望但知音往哪里寻呢？世俗与我心态不合我还要出干什么呢？世俗已我格格不久我再出游又有什么义呢？善万物得感吾生行体（ ）我羡慕宇宙万物都得到生长光感叹我生命要走向休止B我羡慕万物逢春勃发生机感叹己衰老不再有生乐趣我羡慕万物正及生长感慨己生命将到尽头羡慕宇宙万物春天生机勃勃更感叹己年老只得休养生息不能有所作富贵非吾愿帝乡不可期（ ）追逐荣华富贵不合我心愿那天帝故乡也不能寻到B追逐荣华富贵不是我心愿到仙境成仙也不可期望达到富贵生活我不愿拥有仙山琼阁不是海市蜃楼富贵荣华违背我们

24、心愿天帝居住地方我无法期待聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑？（ ）无聊乘风而走向己归宿我乐天知命谁会怀疑我选择？B随顺命运安排我走向生命终做没有疑虑乐天知命人姑且顺随着生命然变化以了生我乐天知命还疑虑些什么呢？姑且顺应然变化直达生命尽头乐天安命不再有疑虑0、判断下面说法正误（）陶渊明生活封建代其作品表现出那种怀念满足现状乐天知命思想给世带定消极影响（ ）（）陶渊明成就主要是诗他歌咏隐居田、饮酒赏菊、乐天知命闲适生活境恬淡词句质朴然他被看作田诗开创者唐代王维、孟浩然都受到他诗作影响（ ）（3）陶渊明辞官主要原因是眷然有归欤情再加上程氏妹丧武昌情骏奔免职（ ）（）田将芜胡不归是用了诗式微式微式微胡不归成

25、语悟以往不谏知者可追是用了论语微子往者不可谏者犹可追故（ ）（5）陶渊明也写金刚怒目式作品如山海刑天舞戚猛志固常表现了他对当腐败政治激烈批判精神和强烈反抗识（ ）延伸陶渊明归兮辞序, 回答序问题余贫,耕植不足以给幼稚盈室,瓶无储粟生生所,见其术亲故多劝余长吏脱然有怀靡途会有四方事诸侯以惠德叔以余贫苦逐见用邑是风波静心惮远役彭泽里公田利足以酒故便及少日眷然有归欤情何则？质性然非矫厉所得饥冻虽切违已交病尝从人事皆口腹役是怅然慷慨深愧平生志犹望稔当敛裳宵逝寻程氏妹丧武昌情骏奔免职仲秋至冬官八十余日因事顺心命曰归兮乙已岁十月也释四方事指陶渊明接受建威将军刘敬宣命令出使事四方到各处归欤论语公冶长有子陈曰

26、归欤归欤话表怀乡情骏奔诗周颂清庙有骏奔走化庙话即祭祀对加词释有误项是 （ ）生生所（生产生活） B脱然有怀（轻快样子）寻程氏妹丧武昌（寻） 非矫所得（勉强做）判断以用法正确选项是 （ ）耕植不足以给 诸亿以惠爱德叔以余贫苦 足以酒相 不 B不 不相 相 不 相下列句子思错误项是及少日眷然有归与情等到些日子便产生留恋故怀乡感情B质性然非矫厉所得性任其然这是勉强不得饥冻虽切违己交病饥寒虽然得急迫但是违背做官身心都感到痛苦犹望稔当敛裳宵逝就盼望遇上丰年便辞官归乡下列选项是对理错误项是陶渊明做官单纯是了养糊口他做彭泽令仅以有酒可饮理由B陶渊明做官既有贫、生无术原由也有亲故劝告、诸侯惠爱、叔引荐、彭泽县离不远因素陶辞官罢根理由也是质性然感到官场拘束出仕违背平生志向当然其妹新亡前奔丧也应成辞官因素6结合二、三段容通想、想象写段描绘陶渊明这位隐逸诗人形象不少5007课外6693世说新语五则,并思考这五则作者认识是否全部可取,哪则义比较深远