三年级语文下册第四单元教学计划Word文件下载.docx

1、比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在花钟后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在玩出了名堂后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流从中可以出看各种活动之间是相互联系，密切配合的。 随着年纪的升高，学生已经具备了一定的识字能力，应以学生的自主学习为主。增强学生的识字乐趣 。学生写话的愿望日益增强，应顺应学生心

2、理发展的这一特点，以加强读写之间的联系，增强学生练笔的机会。教学目标: 1. 认识“怒、燥、暮、试、验、证、阅、固、调”等生字，会写“艳、 内、梦、论、试、验、堂、镜、闲”等生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒、无论、试验、纸袋、名堂、浪费、镜片”等词语；结合语境理解词语。 2.读懂课文内容，激发学生观察兴趣。 学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 3. 4.有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 5.理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 6.培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。 7.通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠

3、”等7个字。 8.培养学生搜集资料的能力。 教学重难点： 1.反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。 2.学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 3.理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。 4.培养学生搜集资料的能力。教学中应注意的问题： 1.教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。2.“口语交际”要求学生结合本组综合性学习说说发生在课余生活中有趣的事，把话说通顺、完整，态度自然大方，口齿清晰，声音响亮。“学习”要求能用自己的话，表达一个较完整的意思就可以。 3.“我的发现”

4、、“日积月累”和“展示台”要求学生在形式多样的活动中积累知识，提高自己的综合素质。 教学内容及时间安排： 感受课 2课时 认识课 6课时 熟悉课 2课时 整理课 1课时 课时1 评研课 三年级语文上册第四单元先了解 （感受课）三年级一班 小组 知识点 字词方面我知道 课文内容我知道 花钟 蜜蜂 玩出了名堂 找骆驼 我的感受： 。 日 月 年 2011 时间：第13课花钟先学任务单（认识课） 三年级一班 组 知 识 点 课文中生字我会写： 多音字的天空：我认识了这些花：不同的植物开花时间不同：第14课蜜蜂先学任务单 （认识课）三年级一班 组 为什么要做实验？怎样做试验？实验的结论如何？ 。法布尔

5、：法国著名科学家、科普作家。他穷毕生之力深入 我 知昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察实验，真实记录 道下昆虫的本能和习性，写成了10万字之巨著昆虫记。 了第15课玩出了名堂先学任务单 （认识课）三年级一班 组 多音字的天空：课文中讲了一件什么事？列文虎克怎样玩镜片？他发现了什么?我也在玩中有发现：第16课找骆驼先学任务单 （认识课）三年级一班 组 通过观察我自己也有发现 我能理解文中词语我知道骆驼的特点:老人的发现： 语文园地四任务单 我的观察及新发现：我的发现：选择喜欢的带点字组词：模仿秀：读读背背：正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦

6、似弯弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有 ，腊月蒜苗正泛青。宽带网：鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机 我知道的发明故事：第四单元熟悉课任务单 老师问我来答：1. 不同的说法表达鲜花开放：牵牛花吹起了金色的小喇叭， 蔷薇 ，睡莲 ， 万寿菊 ，烟草花 ， 月光花 ，昙花 。2. 在回家的路上，我为什么推测蜜蜂可能找不到家了？我问你答：第四单元整理课任务单 三年级一班 组 时间： 2011 年 月 日 字的音序我知道:阅（ ） 固（ ） 昆（ ） 播（ ） 途（ ） 陌（ ） 超（ ） 怒（ ） 俄（ ） 证（ ） 好词佳句我积累：我知道好多花的名称：在观察中我发现：