猴子捞球.docx

1、猴子捞球hu子lo球一个风和日丽的上午，四只小hu在河边绿油油的草地上玩球。正当它们玩得高兴的时hou，t rn听见咚的一声,原来是一只小hu一不小心把皮球t到了河里。没有球玩了，大家都很着急。一只小hu爬到大树上，抓耳no si地想办法。它眼前一亮高兴地说：“我有办法了。”其它的小hu说：“你想到了什么办法啊？快说说吧！”它说：“我们像hu子lo月那样，一个拉着一个的尾巴，从树上倒挂下去，就可以把皮球lo上来了。”大家听了这个办法高兴极了，就马上行动起来。靠着大家的团结，终于把皮球lo上来了。它们又兴高采li地t起了球。秋天来啦，果园里丰收了。小xin去果园里zhi苹果。一进果园，它就看到了

2、一棵棵高大的苹果树，树上结满了又大又红、又香又甜的苹果。小xin chn得口水都流了下来，他想pn着树枝zhi，刚一bn手勾到树枝，树枝就折了，小xin狠狠地shui了一jio。这时，他想到了小hu，就喊来小hu子。“小hu子，帮我rn几个下来，我尝尝。”小hu子看它这么想吃，就选了几个红tntn的大的rn了下来，小xin它迫不急待的捡起来直往zu里送。呀，这苹果真是太甜的，真好吃。等它们吃饱了，还带了许多回去给q它的小动物们吃。北京 北方 河北 北边 东北南北 湖南 河南 南方 南边江南 江水 长江 江河 江湖 湖水 湖面 西湖 秋天 秋风秋季 秋雨未来的桥三十年后，我成了科学家。我设计了一

3、种很长很长的桥。这种桥跨越全世界，穿过各个国家和地区。还有一种车子是专门在桥上快速行驶的，这种车子不用驾驶员，而且有很多很多的按钮，上面写着各个国家的名字，想去哪里按一下相应的按钮，车子就会飞奔向你想去的地方。这种车子还有恒温功能，使人们不会感觉到北极的寒冷。周游世界一圈全程只需一小时，人们可以轻轻松松地环游世界了！ 我还设计了一种桥，这种桥可以穿越时空。往前走可以看到自己未来的模样，往后退就可以回到小时候。人们可以自由地选择过去、现在和将来。 我希望我早日成为科学家，制造出这二种神奇的桥。未 来 的 桥我想jin zo一座按m桥。它的桥面上p着tu明的c石；桥的两边开mn了美丽的鲜花；挂mn

4、了新鲜的水果；无ln什么时hou，辛苦了一天的人们光着脚走上去，虽rn有一点儿脚，但是非常放松、sh fu。x wn我的按m桥nnu给大家带来快乐！未 来 的 桥我设计的桥是一座美丽的彩虹桥。它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，可漂亮了！将来有一天，我坐在弯弯的彩虹桥上，和月亮公公打个招呼，和小星星们说说悄悄话。小伙伴们，我设计的彩虹桥你们喜欢吗？未来的桥我想修建一座通往另一个星球的桥 。如果地球有什么灾难，人们可以通过它到达另一个星球开始新的生活。首先，这座桥必须非常结实、坚固，还特别特别的大。当地球发生海啸、地震时，可以让很多人一起安全通过。然后，这座桥必须方便，人们一踏上它，它就能自

5、己收起来。你们说我修的这座桥好不好？未来的桥未来的桥可能是通房桥，它是用钢筋做的。在通房桥上可以看到高山、田野、街道、校园，还可以看见各种各样的房子。通房桥还连接我的家和学校，每天我可以从桥上去上学，再也不怕堵车了。 未来的桥未来有一种桥叫做移动伸缩桥。平时，它像一辆普通的大货车，当发生地震或洪水灾害时，它可以及时赶到断裂的公路或桥梁旁边，伸出车厢里的桥身，充当临时公路或桥梁。7、小兔和老山羊）一天早上，阳光明媚，万里无云。小兔要去河对岸玩。小兔走啊走，遇到了一座独木桥。它看见老山羊要过河，小兔想：“老师叫我们要尊敬老人。”小兔说：“山羊爷爷，您先过去吧。”山羊爷爷说：“谢谢了，小白兔。”老山

6、羊就拄着拐杖，慢慢地走过了桥。小兔也蹦蹦跳跳地过了桥。这时，独木桥下的小鱼唱道：“小兔，小兔你真乖。我以后一定跟你做朋友！”河对岸的大树笑着说：“小兔啊，你真是一个好孩子！”河水也哗哗地为小兔唱赞歌。 一年级下册语文期末复习指导（基础知识部分）基础知识复习主要包括汉语拼音、识字写字、积累三部分。一、汉语拼音本册教材要求： 1.按顺序背诵汉语拼音字母表（语文书P93）；按顺序填写汉语拼音字母表中的大小写字母；能看大写字母正确写出与之相对应的小写字母（或反之）。2.会用音序查字法查字典。（语文园地六）参考题型： 1.连一连。 G L M Q B g q b l m 2.写出下列字母的小写 A G

7、L M Q （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）3.会用音序查字法查字典。 序号汉字音节音序页数 组词1宽 2溪 3往 4解 注：查字典时，给出一个汉字，要求写出该字的音节或者读音时，均要写声调。二、识字写字本册教材要求： 1.本册要求会认550个字。能准确掌握字的读音。2.本册要求会写250个字。不仅能读准字音、还要认清字 形，了解字义，会灵活运用。识字写字主要包括字音、字形、字义三部分。（一） 字音(1)辨析音节的正误，在正确音节下画“”（或用“”划去错误读音）。正确区分平翘舌音。 例：总是（zng zhng）（书P112我会连） 读准口语中的误读音。例：因为（wi wi） 读准词尾的轻声

8、音。 例：姑娘 （ning ning） 声母的发音。 例：捕捉（b p） 韵母的发音。 例：蝴蝶（di di） 整体认读音节的书写。例：英雄（yn yn） 读准多音字。 例：干练（n n） (2)把音节和要求“我会认”的字词连线。 蜻 蜓 fng f 翅 膀 qng tng 仿 佛 ch bng（二） 字形 （1）看拼音写词语。提示：读准字音，据词定意，书写规范。(2)加偏旁、去偏旁、换偏旁组新字，并组词。 例：父（爸）（爸 爸） 新（亲）（亲 人） 远（园）（公 园）(3）给字加一笔或两笔，组成新字。 （语文书P111我的发现）例： 日白、田、目 口只、古、石 (4)字的分解与组合。 （语文

9、书P54我的发现、P133字词游戏、P155我的发现）例1： 秋 禾 火 例2：王 门 木 里 禾 口 (理 闲 和)例3：千口舌，舌甘甜。(5)给某几个字加上一个相同的部首组成几个不同的字。（语文书P130我会填） 例：今 相 自 音 你 原 心(6)写出带有下面偏旁的字。 （语文书P76和P130我的发现） 例： 跳 月 脸 扌 扫(7)易混字：同音字 多音字 形近字同音字 常见同音字：和、合、河、禾； 圆、原、园、元； 在、再； 长、常 ；气、汽； 声、生 同音字:正确区分同音字；组词；选字填空。例：和 河 禾 1.小白兔（和）小灰兔是好朋友。 2.小鱼在（河）里游。 3.地里的（禾）苗

10、长得绿绿的。 4.我 (和) 小军约好一起去（河）边玩儿。例：在正确的字下画。 （河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）。 小灰兔经（常 长）要白菜吃，小白兔种的白菜叶子很（常 长） 。多音字 常见多音字：干、空、为、乐、种、只、长、得、种 多音字:读准多音字的字音；（语文书P76我会读）给词语或句子中带点的多音字选择正确的读音；多音字组词。例1：只有自己种（zhng zhng ）,才有吃不完的菜。例2：种 zhng （ 种 子 ） zhng （ 种 地 ） 形近字。区分形近字组词。（语文书P53最后一题）区分形近字并组词。（语文书P111我的发现第一行）选字填空。（语文书P155我会填）例1：例2

11、：令 (下令) 座 （座位） 已（已经） 今 (今天) 坐 （坐下） 己（自己）例3： 桃 跳 （ ）花 （ ）舞关注上学期与本学期生字例：牛（ ）日（ ）王（ ）午（ ）目（ ）主（ ）（三） 字义（1）反义词写反义词（语文书P92 我的发现）；连线（语文书P114 识字7 ）；在句子中找出反义词（语文书P131 我会写）。例1：（美）丑 （新）旧 例2： 忙 瘦 胖 闲例3：虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）近义词写近义词；连线；写出一个与之意思相近的词。例1：高兴（ 开心 ）例2：漂亮 马虎 粗心 美丽例3：雄日十分（ ）用心地培育花种。（3）用所给的字两两组合成词语。（见语文书P133

12、字词游戏） （4）填量词 （见语文书P95识字6）一（ 座 ）果园 一（ 孔 ）石桥一（ 竿 ）翠竹 一（ 把 ）铜号一年级下册语文期末复习指导（阅读与表达能力部分）一、 阅读（一） 常见题型阅读短文中的常见题型有五类：第一类，在短文中数、画。数：（1） 数句子；（2） 数自然段。画：（1） 画词 画动词 画表示颜色的词 带有统一偏旁的字例如，用“ ”画出文中带有“三点水旁”的字。 按要求画词例1：短文中有一个词说邓爷爷“一声接一声”的说话。请你用“”划出这个词来。例2：画出“安静”的反义词。（2） 画句子。 画出题目要求的相关内容例如：花园里都有什么？请你用“”画出这句话来。请你用“”画出月

13、季花开后的样子。 画一个人或一种小动物说的话例如：小壁虎很有礼貌，请你用“”画出它说的话。请你用“”画出孩子们说的话。第二类，从短文中直接提取信息1.根据课文内容进行判断例如; 判断“这段话写的是邓爷爷种大树” （ ）2.词语搭配填空努力（）体贴（）（）集体热爱（）接过（）（）房间第三类，理解课文内容例1：换一个词不改变句子意思第（）句告诉我们种子现在长得很高了。第（）自然段是写人造卫星可以帮助人类做很多事情。他跟几个小朋友在花园里捉迷藏中的“他”指的是 。判断邓爷爷说：“不行，不行！”的意思是树苗没有栽直。例2：两只大象在河边静静地站了好几天，动物们非常感动，也很惭愧。于是大家齐心合力修建了

14、一座新桥。这座新桥的名字叫“大象桥”。（ ）第四类：基础知识的灵活运用1.请你在正确的字下面画上“”2.照样子写词语 高高兴兴:AABB 日日夜夜： AABB 一个又一个：一（ ）又一（ ） 游来游去：（ ）来（ ）去 宽宽的：AA的 一座座：一AA 第五类：根据生活实际进行拓展除了人造卫星，你知道月亮姐姐还有哪些来自地球的新伙伴吗？（三）常见错误类型及复习建议：1.数错句子或自然段(1）没有认真审题爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”兰兰共说了（ ）句话。(2)落（l）数自然段2.丢题（1）短文共有

15、（ ）个自然段。风筝共说了（ ）句话。第三自然段有（ ）句话。（2）请你用“”画出孩子们说的话。（3）根据短文内容判断。对的画“”，错的画“”。风筝是自己飞上天空的。（ ）风筝掉在地上了，是因为风悄悄地走了。（ ）3.不能够准确画出词语或句子用“”画出描写颜色的词。 火红 绿油油4.画句子时没画完整或多画提示语二、 表达（一）相关的说话写话内容1.教材中出现的写话类型（p26）（说说做做）我替爸爸_。（p71）（读读说说）_正_呢！（p84） _渐渐_。（p91） _一边_一边_。（p106） _那么_，那么_。（p154） _已经_。（p101 ）（我会读）王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王

16、二小带进了埋伏圈。（p129）（读读想想）他十分用心地培育花种。 他十分高兴地来到校园来。2.单元练习中出现的写话类型（1）照样子写句子桃花红了，杜鹃花也红了。 ， 也 。 一棵棵小柏树像战士一样笔直地站在那里。 像 。（2）情境写话放学后，我回到家写完了作业，我对妈妈说：“妈妈，我来帮您做饭吧！”妈妈说：“你还小，只要学习好就行了。”我说：“ 。”妈妈说：“ 。”于是，我就开始帮妈妈 。（3）照样子补充句子小鸟飞。小鸟在天上飞。黄叶落下来。黄叶 落下来。 天空像着了火一样。 像 一样。（4）看图写几句话照样子用带点的词语写句子我把金黄的太阳送给秋天。 _。官员们一边看，一边议论。 我画了一个

17、彩色的太阳送给春天，因为春天是个多彩的季节。 想象写话请你在下面画一幅“未来的桥”的图画。然后介绍一下你画的“未来的桥”是什么样子的？（二）指导方法关于“词语造句”1.读文中的句子，感知词语的意思2.用词语造句3.读一读进行检查，做到句子通顺，正确使用标点符号。关于“连词组句”1.读词语，明句意2.排列词语，标好序号3.按照排好的顺序抄词语，并写好标点符号4.读句子，看是否完整、通顺关于“照样子写句子”官员们一边看，一边议论。1.通过读例句理解内容2.发散思维，练习说话3.落笔书写，注意规范4.再读两遍，认真检查5.及时批改，及时讲评，树立榜样关于“看图写话”看图写话（写明谁？在什么地方？干什

18、么？），不会写的字用拼音代替。1.认真审题2.观察图片，找信息3.写一句通顺的话，正确使用逗号和句号4.再读两遍，认真检查三、积累新课标提出：要丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，给学生打下扎实的语文基础。鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。 积累包括词语、格言警句和谚语、课文和古诗三部分。（一）词语成语和四字词语1.课文中出现的：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 古往今来 自言自语 和风细雨 万紫千红 山清水秀 鸟语花香 花草树木 四面八方千

19、家万户 各种各样2.语文园地一：“我会读”春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语3.语文园地二：漫山遍野 东张西望参考题型：把词语补充完整：泉（水）丁（冬）（百）花齐（放）多种形式的词语积累：（1）AABB：红红火火 来来往往 里里外外（2）ABB： 静悄悄 兴冲冲 慢吞吞（3）AAB： 说说话 浇浇水 点点头 （4）一AA：一个个 一朵朵 一道道 一束束（5）ABAB：很大很大 很长很长 火红火红（6）第17课课后题“读读说说” 来 去：游来游去 飞来飞去 走来走去（7） 又 ： 一个又一个 一只又一只（8）又 又 ：又高又大 又大又圆 又唱又跳参考题型：例1： 照样子写

20、词语： 游来游去 走 来 走 去 又高又大 又 大 又 红例2：单元六的试卷中，阅读能力的第2小题。 照样子再写词语。宽宽的 一座座 词语搭配-偏正短语：（1）课文和试卷中出现的： 茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的荷花 美丽的风景 美丽的小路 长长的小路 高远的蓝天 安静的港湾 会心的微笑 多彩的季节 金黄的稻子 雪白的棉花 雪白的肚皮 碧绿的衣裳 碧绿的菜地 碧绿的叶子 宽宽的街道 高高的楼房 快乐的节日 快乐的时光 美丽的衣裳 亲爱的祖国 亲爱的伙伴 敬爱的老师 诚实的孩子 高兴的表情 炎热的夏天 寒冷的冬天 飞驰的火车 刻苦的狮子 明亮的眼睛 闪闪的星星 干净的水池 茂密的树林 幸福的生活

21、 无边的稻田 起伏的海面 金色的鲤鱼 鲜艳的红领巾（2）语文园地四 “读读记记”和“我会读” 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 雪白的贝壳 青青的小虾 淘气的娃娃 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶（3）第9课两只鸟蛋课后题“我会读” 鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋 小路长长的 长长的小路 杨树高高的 高高的杨树（4）第15课夏夜多美课后题“读读说说” 青青的假山 青青的 绿绿的草坪 绿绿的 弯弯的小路 弯弯的 （5）第27课两只小狮子课后题“读读说说” 懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地 慢吞吞地说 慢吞吞地 兴冲冲地走进来 兴冲冲地（6）第30课棉花姑娘课后题“读读说说” 碧绿

22、碧绿的叶子 碧绿碧绿的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的词语搭配-动宾短语：看电视 听音乐 洗碗筷 写作业 做家务 扫庭院 扔沙包 踢毽子放风筝 拍皮球 词语搭配-介词短语：第26课小白兔和小灰兔课后题“读读说说”把地翻松 把白菜吃完把窗户打开 把_参考题型：1.填上合适的词语：明亮的（阳光） （绿绿）的柳树亮晶晶的（星星） （可爱）的小猫慢吞吞地（ 说 ） 兴冲冲地（走进来）2.词语连线： 春雨的 太阳 月亮的 心愿 碧绿的 色彩 金黄的 衣裳3.照样子写词语： 把窗户打开 把 门关上 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 草地（二）格言警句和谚语1.格言警句：识字7“我会读” 取人之长， 补己之短。 虚心

23、使人进步， 骄傲使人落后。2.谚语：识字8初三初四娥眉月， 十五十六月团圆。朝看太阳辨西东， 夜望北斗知北南。蜻蜓低飞江湖畔， 即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖， 燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒， 十场秋雨要穿棉。参考题型：1. 把句子补充完整： 朝看太阳辩（西东）， 夜望北斗知（北南）。2.连线。 初三初四娥眉月 夜望北斗知北南 一场秋雨一场寒 十五十六月团圆 朝看太阳辨西东 十场秋雨要穿棉3. 画出反义词。 取人之长， 补己之短。 虚心使人进步， 骄傲使人落后。 （三）课文和古诗1. 需要背诵的课文： 第 1课柳树醒了 第 9课两只鸟蛋 第14课荷叶圆圆 第16课要下雨了 第18课四个太阳

24、第19课乌鸦喝水 第20课司马光 第24课画家乡 第25课快乐的节日 2. 语文园地中背诵的内容：语文园地一“读读背背”花园果园语文园地二“读读背背”鞋语文园地三“读读背背”小鸟语文园地六“读读背背”祖国多么广大语文园地七“读读记记”3.古诗上学期课内5首：咏鹅 画 画鸡静夜思 悯农（一）本学期课内4首：春晓村居 所见 小池课外的10首：江南敕勒歌咏鹅风春晓静夜思悯农（一）悯农（二）小池村居共计13首古诗：咏鹅 画 画鸡静夜思 悯农（一）悯农（二）春晓村居 所见 小池 江南敕勒歌风参考题型：1.按原文填空： 我画了个 ，照亮 。2.填写古诗。 （ ）晓 （ ） 眠 （ ） 觉 晓， （ ）（

25、） 闻 啼 （ ） 。 夜（ ）（ ）（ ）（ ） ， （ ）落 （ ）（ ）（ ）。 3.诗句连线： 过江千尺浪 汗滴禾下土 锄禾日当午 入竹万竿斜4.按照课文连线。 小水珠的 停机坪荷叶是 小蜻蜓的 凉 伞 小青蛙的 摇 篮 小鱼儿的 歌 台5. 给古诗排顺序：（只填序号） （ ）疑是地上霜 （ ）举头望明月 （ ）床前明月光 （ ）低头思故乡关于“把句子补充完整”小鸟飞。小鸟在天上飞。黄叶落下来。黄叶 落下来。1.要根据例子知道句子中缺少的成份是地点。2.后面填的地点还要和前面的事物搭配合适。3.写完以后要读几遍，把句子写通顺。关于“情境写话”1.要引导学生读明白题，明确这是在什么情况下

26、，做的事、说的话要符合当时的情境。2.要注意和前后文的勾连，写完后多读几遍，确保句子和句子之间的意思连贯。关于“想象写话”请你在下面画一幅“未来的桥”的图画。然后介绍一下你画的“未来的桥”是什么样子的？1.读懂题意，明确以“未来的桥”作为想象的内容2.将想象的内容画下来，确定表达的画面3.根据画面写一、两句话，介绍桥的样子 一年级上册语文字词和积累部分的期末复习指导一年级上册拼音部分、识字、写字和积累三部分的期末复习指导如下:第一部分汉语拼音课标中针对12年级汉语拼音部分的阶段目标明确提出：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写

27、字母，熟记汉语拼音字母表；能借助汉语拼音认读汉字。能用音序检字法查字典，学习独立识字。可见，汉语拼音的学习是后面一切语文学习的基础，所以，我们一定要抓住一年级这一段集中复习汉语拼音的时间，采取多种形式复习，为孩子们以后的学习打下坚实的基础。把汉语拼音部分的知识点结合测试中可能出现的题型进行梳理如下: 1、汉语拼音声母、韵母和整体认读音节要求能读准音，认清形，会正确区分及书写。*汉语拼音表见教材P43 2、能准确区分形和音相近的声母韵母。形相近的声母：bd pq ft mn音相近的声母：nl z zh c ch ssh形相近的韵母：uiiu ieei unn音相近的韵母：nn enen inin音相同的声母与韵母：yi wu这些都是在平时的教学中，发现孩子们在拼读或书写时容易出现问题的地方。另外，在让学生用拼音写话时，我发现孩子们特别容易用韵母iu做声母，代替YW，所以复习时我们一定要及时帮助孩子们纠正。此外，可引导孩子借助教材中的图片帮助孩子识记和区分字母的形和音。 3、能正确拼读音节。教材中涉及到拼读音节练习的内容有：复习一“看看读读”“我会连”、复习二“我会读”“读读连连”复习三“我会连”、“读读拼拼”复习四“读读连连”“读读画画”【参考题型】（1）单元试卷中，拼音（1、2）练习 第七题 拼一拼，把同一类的连一连w zi hu chh li zhu zis u