微机原理新教案头和教学设计.docx

1、微机原理新教案头和教学设计 微机原理新教案头和教学设计 机电系 谭汉洪一、教案头编号：1授课班级07自动化一班07一体化一班授课日期月 日 节月 日 节月 日 节月 日 节本次课标题： 1.1编码1.2 微型计算机系统及其工作原理 （ 4 学时 ）教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够用反码表示有符号数，或已知有符号数的反码会求其真值；会通过查表求字符的ASCII码，掌握BCD码的编码方法；2、能描述微型计算机的基本组成部分、发展、主要性能指标和应用领域。 1、掌握计算机中数的表示，二进制编码，带符号数的表示方法。2、了解微型计算机的基本组成部分及功能，了解计算机的发展过程，计算机系统的主要

2、性能指标，计算机的应用领域。能力训练任务及案例任务：掌握计算机中带符号数的表示方法；通过查表求字符的ASCII码，掌握BCD码的编码方法；了解微型计算机的基本组成部分发展、主要性能指标和应用领域。案例：1、如求5在计算机中的表示方法；2、如求字符0或字符a的ASCII码； 3、如求69H的BCD码； 4、描述微型计算机的系统组成部分等。参考资料教 材：王丰，田红芳，谭娟等 微机原理与接口技术简明教程，北京航空航天大学出版社， 2007年参考书：1、郑学坚、周斌，微型计算机原理及应用，清华大学出版社， 2005年；2、冯博琴，吴宁，陈文革等，微型计算机硬件技术基础，高等教育出版社，2003年；3

3、、网上PPT等。 二、教学设计 步 骤教 学 内 容教学方法教学手段学生活动时间分配告知 (教学内容、目的）1、1、掌握二进制编码，带符号数的表示方法；了2、了解微型计算机的基本组成部分及功能。讲授式讲述听讲、思考5min引入 （任务项目）如求5在计算机中的表示方法；如求字符0或字符a的ASCII码；如求69H的BCD码。提问式讲述思考、讨论5min操练 （掌握初步或基本能力）1、能够用反码表示有符号数；会通过查表求字符的ASCII码，掌握BCD码的编码方法；2、能描述微型计算机的基本组成部分启发式 讨论式板书听讲、思考、看演算过程90min深化 （加深对基本能力的体会）深入了解反码、ASCI

4、I码、BCD码的概念讨论式板书 听讲、思考、讨论45min归纳 （知识和能力）会求反码、ASCII码、BCD码。讲授式 板书讨论、思考、讲解10min训练 （巩固 拓展 检验）课后习题1、2、3练习式 习题思考、回答问题20min总结掌握二进制编码；了解微计基本部分口述式讲述思考、讨论、总结5min作业课后习题2做作业后记一、教案头编号：2授课班级07自动化一班07一体化一班授课日期月 日 节 月 日 节月 日 节月 日 节本次课标题：1.3 PC机的编程结构 （ 6 学时 ）教学目标能力（技能）目标知识目标1、看懂图1-8 8086CPU内部结构示意图，能描述8086CPU内部结构及各基本组

5、成部分的功能； 2、掌握8086CPU内部的14个寄存器的性质和特点，尤其是FLAG标志寄存器各位的含义； 3、给出一个存储单元的逻辑地址，会求其物理地址，并清楚物理地址的物理意义。1、了解8086CPU内部结构、各基本组成部分的功能、特点。2、掌握CPU寄存器结构、存储器分段技术，存储器物理地址的求解。能力训练任务及案例 任务：能描述8086CPU内部结构及各基本组成部分的功能；掌握8086CPU内部的14个寄存器的性质和特点；给出一个存储单元的逻辑地址，会求其物理地址，并清楚物理地址的物理意义。案例：1、看懂图1-8 8086CPU内部结构示意图； 2、8086CPU内部的14个寄存器的性

6、质和特点； 3、给出一个存储单元的逻辑地址，会求其物理地址，如：2105：001AH的物理地址。参考资料教 材：王丰，田红芳，谭娟等 微机原理与接口技术简明教程，北京航空航天大学出版社， 2007年参考书：1、郑学坚、周斌，微型计算机原理及应用，清华大学出版社， 2005年；2、冯博琴，吴宁，陈文革等，微型计算机硬件技术基础，高等教育出版社，2003年；3、网上PPT等。 二、教学设计 步 骤教 学 内 容教学方法教学手段学生活动时间分配告知 (教学内容、目的）1、1、了解8086CPU内部部结构； 2、掌握CPU寄存储器结构、存储器物物理地址的求解。讲授式讲述听讲、思考15min引入 （任务

7、项目）1、看图1-8 8086CPU内部结构示意图； 2、CPU内部的14个寄存器各有什么特点；3、怎样求存储单元的物理地址。.提问式讲述思考、讨论15min操练 （掌握初步或基本能力）1、看懂图1-8 8086CPU内部结构示意图； 2、掌握CPU内部的14个寄存器特点；3、会求存储单元的物理地址。启发式 讨论式板书听讲、思考、看演算过程135min深化 （加深对基本能力的体会）深入了解逻辑地址、物理地址物理含义。讨论式板书 听讲、思考、讨论45min归纳 （知识和能力）看图1-8 8086CPU内部结构示意图；会求物理地址。讲授式 板书讨论、思考、讲解15min训练 （巩固 拓展 检验）课

8、后习题7、8、12练习式 习题思考、回答问题30min总结掌握寄存储器结构口述式讲述思考、讨论、总结15min作业课后习题12做作业后记1、一、教案头编号：3授课班级07自动化一班07一体化一班授课日期月 日 节 月 日 节月 日 节月 日 节本次课标题： 第二章 指令系统 （ 14 学时）教学目标能力（技能）目标知识目标熟练掌握8086指令系统，能熟练应用8086指令系统进行编写简易程序段。1、掌握有效地址、物理地址、逻辑地址、偏移量等概念。2、熟悉8086各种寻址方式的含义及其汇编格式、指令系统，指令系统按功能分类及各类指令的特点。能力训练任务及案例任务：掌握物理地址、逻辑地址、偏移量等概

9、念。熟悉8086各种寻址方式的含义，正确书写指令。掌握典型的8086指令如数据传送指令、算术运算指令、逻辑指令、移位/循环指令和转移指令的功能，编写简易程序段。案例：1、课后习题3，指出给出语句的错误； 2、课后习题7，用指令完成一定功能； 3、课后习题8，分析执行程序段后某些寄存器的内容。参考资料教 材：王丰，田红芳，谭娟等 微机原理与接口技术简明教程，北京航空航天大学出版社， 2007年参考书：1、郑学坚、周斌，微型计算机原理及应用，清华大学出版社， 2005年；2、冯博琴，吴宁，陈文革等，微型计算机硬件技术基础，高等教育出版社，2003年；3、网上PPT等。 二、教学设计 步 骤教 学

10、内 容教学方法教学手段学生活动时间分配告知 (教学内容、目的）1、86系列汇编语言及指令的格式与寻址方式；2、数据传送指令、算术运算指令、逻辑指令、移位/循环指令和转移指令的功能。讲授式讲述听讲、思考1学时引入 （任务项目）如编写程序段将数据段0000H-2000H的内容清零，如何用指令实现？提问式讲述思考、讨论1学时操练 （掌握初步或基本能力）掌握指令系统、各指令功能及用途。启发式 讨论式板书听讲、思考、看演算过程4学时深化 （加深对基本能力的体会）应用8086指令系统进行编写简易程序段。讨论式板书 听讲、思考、讨论3学时归纳 （知识和能力）掌握指令系统，并用其编写程序段。讲授式 板书讨论、

11、思考、讲解1学时训练 （巩固 拓展 检验）实验一、课后习题1，3，6，7，8练习式 习题思考、实验3学时总结掌握8086指令系统口述式讲述思考、讨论、总结1学时作业课后习题3，7，8做作业后记一、教案头编号：4授课班级07自动化一班07一体化一班授课日期月 日 节 月 日 节月 日 节月 日 节本次课标题： 第3章 MSAM伪指令系统 （ 8 学时）教学目标能力（技能）目标知识目标 掌握程序段结构，能够使用指令系统、伪指令编写程序并上机调试。1、了解汇编语言的伪指令；2、掌握程序的段结构；3、掌握汇编语言上机调试过程。能力训练任务及案例 任务：用指令系统、伪指令编写程序，并上机调试。案例：1、

12、设置数据段DATA，用伪指令定义BUF字符串变量； 2、写出一个内含有数据段、堆栈段和代码段的汇编语言的框架程序； 3、用电脑调试简单程序，参考书附录B 汇编程序上机指导。参考资料教 材：王丰，田红芳，谭娟等 微机原理与接口技术简明教程，北京航空航天大学出版社， 2007年参考书：1、郑学坚、周斌，微型计算机原理及应用，清华大学出版社， 2005年；2、冯博琴，吴宁，陈文革等，微型计算机硬件技术基础，高等教育出版社，2003年；3、网上PPT等。 二、教学设计 步 骤教 学 内 容教学方法教学手段学生活动时间分配告知 (教学内容、目的）1、了解汇编语言的伪指令；2、掌握程序的段结构。讲授式讲述

13、听讲、思考0.5学时引入 （任务项目）如写出一个含有数据段、代码段的汇编语言框架程序。提问式讲述思考、讨论0.5学时操练 （掌握初步或基本能力）掌握MASM软件中的伪指令。启发式 讨论式板书听讲、思考、看演算过程2学时深化 （加深对基本能力的体会）编写程序，并用电脑上机调试简单程序。讨论式板书 听讲、思考、讨论2学时归纳 （知识和能力）掌握伪指令、程序的段结构，编写程序段。讲授式 板书讨论、思考、讲解0.5学时训练 （巩固 拓展 检验）实验二练习式 习题思考、实验2学时总结掌握伪指令、程序的段结构。口述式讲述思考、讨论、总结0.5学时作业课后习题4、7做作业后记一、教案头编号：5授课班级07自

14、动化一班07一体化一班授课日期月 日 节月 日 节月 日 节月 日 节本次课标题： 第4章 汇编语言程序设计 （ 18 学时）教学目标能力（技能）目标知识目标熟练使用指令系统、伪指令、系统功能调用进行典型的汇编语言程序设计。1、掌握系统功能调用和理解汇编程序的功能及汇编过程；2、掌握汇编语言程序设计和典型程序设计。能力训练任务及案例任务：掌握顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计、子程序设计等典型程序设计方法，进行汇编语言程序设计。案例：1、在存储单元DAT中有个有符号数，判断其正负，若为正数，则在屏幕上显示“+”号；若为负数，则显示“”号；若是0，则显示0； 2、编写程序，统计寄存器AX中

15、二进制位“1”的个数，结果以一位十六进制数的形式显示在屏幕上。参考资料教 材：王丰，田红芳，谭娟等 微机原理与接口技术简明教程，北京航空航天大学出版社， 2007年参考书：1、郑学坚、周斌，微型计算机原理及应用，清华大学出版社， 2005年；2、冯博琴，吴宁，陈文革等，微型计算机硬件技术基础，高等教育出版社，2003年；3、网上PPT等。 二、教学设计 步 骤教 学 内 容教学方法教学手段学生活动时间分配告知 (教学内容、目的）1、系统功能调用；2、顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计、子程序设计等典型程序设计方法。讲授式讲述听讲、思考1学时引入 （任务项目）如案例1、2提问式讲述思考、讨

16、论1学时操练 （掌握初步或基本能力）1、掌握系统功能调用；2、掌握几种典型程序设计方法。启发式 讨论式板书听讲、思考、看演算过程6学时深化 （加深对基本能力的体会）使用指令系统、伪指令、系统功能调用进行编程。讨论式板书 听讲、思考、讨论4学时归纳 （知识和能力）掌握系统功能调用和典型程序设计方法，进行程序设计，完成任务。讲授式 板书讨论、思考、讲解1学时训练 （巩固 拓展 检验）实验三、实验四练习式 习题思考、回答问题4学时总结掌握系统功能调用和典型程序设计方法。口述式讲述思考、讨论、总结1学时作业课后习题2、3、5、8、9、10做作业后记一、教案头编号：6授课班级07自动化一班07一体化一班

17、授课日期月 日 节月 日 节月 日 节月 日 节本次课标题： 第5章 8086微处理器 （ 6 学时）教学目标能力（技能）目标知识目标能描述8086CPU40条引脚功能；能举例说明8086CPU系统应用。1、了解8086CPU的引脚功能及使用； 2、了解8086CPU组成的最小、最大工作模式配置系统。能力训练任务及案例任务：描述8086CPU40条引脚功能；举例说明8086CPU系统应用。 案例：1、简述8086与8088有何不同； 2、描述8086/8088CPU的各个引脚功能含义； 3、描述8086CPU最小模式系统和最大模式系统的基 本配置。参考资料教 材：王丰，田红芳，谭娟等 微机原理

18、与接口技术简明教程，北京航空航天大学出版社， 2007年参考书：1、郑学坚、周斌，微型计算机原理及应用，清华大学出版社， 2005年；2、冯博琴，吴宁，陈文革等，微型计算机硬件技术基础，高等教育出版社，2003年；3、网上PPT等。 二、教学设计 步 骤教 学 内 容教学方法教学手段学生活动时间分配告知 (教学内容、目的）8086CPU40条引脚名称及功能讲授式讲述听讲、思考15min引入 （任务项目）8086CPU40条引脚功能含义并举例说明8086CPU系统应用。提问式讲述思考、讨论15min操练 （掌握初步或基本能力）掌握8086CPU40条引脚的名称及功能含义。启发式 讨论式板书听讲、思考、看演算过程135min深化 （加深对基本能力的体会）举例说明8086最小模式和最大模式系统的基本配置。讨论式板书 听讲、思考、讨论45min归纳 （知识和能力）在掌握8086CPU引脚功能含义的基础上了解其系统应用。讲授式 板书讨论、思考、讲解15min训练 （巩固 拓展 检验）看懂图5-6、图5-7练习式 习题思考、回答问题30min总结8086CPU引脚功能含义口述式讲述思考、讨论、总结15min作业课后习题1、2、3、6做作业