一年级下册阳光同学解决问题及错题.docx

1、一年级下册阳光同学解决问题及错题一年级下册阳光同学错题及解决问题1、草地上有16只公鸡和9只母鸡，过了一会儿，母鸡都回到鸡窝，而公鸡回到鸡窝的数量与母鸡一样多，有（ ）只公鸡回到了鸡窝，草地上还有（ ）只公鸡。2、15个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”游戏。一共有（ ）只“小鸡”，“老鹰”已捉到8只“小鸡”，还有（ ）只“小鸡”没被捉到。3、丫丫一共跳了12下，果果才跳了6下，果果至少还要跳多少下，才能超过丫丫？4、果果说我比你小，兰兰说我们两人的年龄都超过6岁，和是15岁。 果果（ ）岁，兰兰（ ）岁。5、去年哥哥12岁，弟弟7岁。2年后，哥哥几岁？弟弟几岁？哥哥比弟弟大几岁？6、贝贝和豆豆原来有同

2、样多的钱，买了一些文具后，贝贝还剩9元，豆豆还剩13元。谁花的钱多？多多少元？7、李阿姨工作的超市最近升级装修，这个月的8日到14日放假。李阿姨可以休息几天？8、实验小学举行运动会，一（2）班运动员的编号是89100号。一（2）班共有多少名运动员？9、它是一位两位数，十位上的数比个位上的数少6，猜一猜，卡片上的数可能是多少？10、有一个两位数，比20多一些，比30元少一些，这个两位数的两个数字相差6。这个数是（ ）。11、李医生从1号病人看起，现在要看35号病人。你知道李医生已经看了多少位病人吗？12、豆豆有21张画片，皮皮有5张画片。豆豆比皮皮多几张画片？豆豆给皮皮几张后，两人的画片就一样多

3、？13、稀奇稀奇，真稀奇，鸭子队伍有只鸡，排成一队走得急。鸡的前面8只鸭，这一队只数一共是17，鸡的后面鸭几只？14、豆豆的爸爸比妈妈大4岁，豆豆的叔叔比妈妈小3岁。三人中，（ ）的年龄最大，（ ）的年龄最小，最大的比最小的大（ ）岁。15、阳阳买了1个足球和1根跳绳，一共花了50元。乐乐买了1个足球和2根跳绳，一共花了60元。你知道1根跳绳多少元吗？16、妈妈买了一些糖果和28块巧克力，吃了2块糖果和5块巧克力后，还剩下多少块巧克力？如果剩下的糖果和巧克力一样多，你知道妈妈一共买了多少块糖果吗？17、丫丫有63张贴画，给了果果20张后，两人的贴画就一样多了。丫丫和果果现在各有多少张贴画？果果

4、原来有多少张贴画？18、爸爸今年35岁，儿子今年10岁。30年后，儿子比爸爸小多少岁？19、我摘了34个桃子，我摘的和你的一样多。一共摘了多少个桃子？20、我们班男生有23人，女生有25人。现在有50个苹果，给他们每人分1个，够吗？21、一个篮子里装有36个红球和一些黄球。如果取走12个黄球，那么黄球就比红球少10个，这时篮子里还有多少个黄球？原来篮子里有多少个黄球？22、安老师今年39岁，三年后比豆豆大27岁。豆豆今年几岁？23、安老师带26名男生和8名女生去参见科技展，需要买多少张票？24、毛毛有38张卡片，乐乐又给了他7张，现在两人的卡片一样多了。现在毛毛和乐乐各有多少张卡片？你知道乐乐

5、原来有多少张卡片吗？25、奇奇和果果要买一部的玩具车，奇奇的钱还差36元，果果的钱还差28元，他们的钱合起来刚好够买这辆玩具车。这辆玩具车多少钱？26、搭建一个城堡用了26块紫色的积木、30块蓝色的积木和9块红色的积木。 （1）蓝色的比红色的多多少块?（2）红色的还需要放多少块，就和紫色的同样多？ （3）再提出一个数学问题，并试着解答。27、皮皮今年8岁，当皮皮15岁时，妈妈正好41岁。皮皮妈妈今年多少岁？28、红红折了31个纸飞机，小明只折了15个，至少还要再折多少个才能和红红折的一样多？29、苹果有19箱，梨有23箱，香蕉有24箱，菠萝有28箱。货车每次最多运50箱。分两次运，能运完吗？3

6、0、我今年8岁，爷爷今年72岁。我出生时爷爷几岁？31、果果在计算一道两位数减两位数减法题时，把减数24看成42，结果得19。正确的结果应该是多少？32、毛毛两天一共写了54个字。皮皮第一天写了37个字。第二天至少要写多少个字才能超过毛毛？33、毛毛在计算一个数加37时，不小心用墨水弄脏了纸，“37”只剩下“7”了，这样计算的结果是13。正确的结果应该是多少？34、美工课上，乔老师买来3根彩绳，蓝绳比红绳短25米，绿绳比红绳长36米。蓝绳和绿绳相比，哪根绳长？长多少米？35、23个小朋友坐一列，丫丫的前面有3人，后面有多少人？36、一共要栽95棵树，还要栽27棵才能栽完。已经栽了多少棵树？37

7、、妈妈用83元买回一个书包和一盏台灯。其中书包36元，一盏台灯多少元？台灯比书包贵多少元？38、一年级两个班的学生去游乐园，每班有3位老师带队，一班有45人，二班有46人。一辆车限坐50人。需要租几辆车？还有几个空座位？39、姐姐有42张画片，弟弟有36张画片，姐姐给弟弟多少张画片，两人的画片就一样多？40、乐乐有61朵花，优优有33朵花，甜甜有18朵花。乐乐比优优多多少朵花？优优和甜甜一共有多少朵花？你能再提出一个数学问题，并试着解答。 一年级下册雨铃铛学案北师大版一、设计理念：在识字教学中创设多种情境，开展多种活动，为学生营造轻松愉快的学习氛围，增强学生学习的愿望，激发他们的学习热情，提高

8、识字效率。通过多种形式的朗读实践达到通读文的目的。结合学生的学习经验，激发想象，鼓励求异探究，让学生充分表达自己的感受。二、教材分析：雨铃铛是北师大版一年级下册第十单元第一篇文。本单元围绕“雨”这一主题，激发、鼓励学生充分发挥想像，感受大自然的美，知道一些雨方面的知识，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。本篇文语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，是一篇丰富学生语言，积累学生语言，训练学生语感能力，获得初步情感体验的好文。学生可以通过朗读和背诵诗歌，进一步体会到诗歌的韵律美。三、教学目标：认识文中的13个生字，会写7个字，能按笔顺写字，写得正确、端正。2正确流利有感情地朗读文，

9、背诵文，使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养学生热爱大自然，亲近大自然的感情。3能够想象春景，续编儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生的想象能力、创新精神。四、教学重难点：教学重点：运用形象有趣的识字方法，认识13个生字，培养学生独立识字，合作识字的能力。教学难点：想象春景，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新、想象能力。五、教学方法：自主，合作学习法、游戏法六、教学策略：分角色朗读、谈话法、讲授法、直观演示法七、教学准备：多媒体、铃铛八、教学过程：一、激趣导入，学写生字“雨”；小朋友们，黄老师给你们带来了一个神秘的礼物，想知道是什么吗？（想）2那请小朋友们，闭上你的小眼睛。教师摇铃铛3睁开眼睛，听

10、出来了吗，是什么礼物呀？（生齐答：铃铛）4真行，一下子就猜到了。好，我想请你们来摸一摸它，谁来？谁还想模？谁能说一说这个铃铛是什么做的呀？（预设：铁、金属）6，因为铃铛大多是铜或铁等金属做的，所以啊这两个字都有一个共同的偏旁，金字旁。现在看老师在黑板板书教师一边说一边板书“铃铛”7请个小朋友把这个词读给我们听一听。a:真好，铃字的后鼻韵读得很标准！铛在这儿读轻声（板书dang)。你再给大家读读好吗?太好了。一起读读！b老师加上拼音之后,你会读得更准确，再来试试。太好了,后鼻韵和轻声都读得很到位。谁再读读?一起来读读。8今天老师要带大家去见一种更美丽的铃铛，它可不是金属做的，它是雨做的。小手指（

11、请准备），跟老师一起写写“雨”这个字。（教师一边板书一边说：一笔横不能太长，二笔竖，三笔横折钩一定要钩起来，四笔竖像笔直的墙，滴答滴答滴答滴答，4颗小水珠从房檐上落了下来，被风一吹都往哪儿倾斜啦？（生：右边）记住它的方向啊。在写这个字时哪个地方要特别注意呀？（指名说：四个点不能太长，中间一竖在竖中线上，先写中间一竖再写最后四个点，四个点的顺序是先左边后右边）请同学们拿出生字书写本，在本子上先描一个，再写一个“雨”字。9把这个字送到词语里去，全班一起齐读题雨铃铛。0读了题你有什么想问的吗？哦，你们的问题都在问雨铃铛究竟是什么样的。教师一边读一边板书“？”1教师播放视频及雨声细细的春雨落在房檐上，

12、滴答滴答越聚越多，化成了一粒粒小水珠落了下来，你们听它的声音多像铃铛，所以啊我们的诗人就给它取了一个好听的名字，叫雨铃铛。二、初读文，学习生字；你们想读一读这好听的儿歌吗？（想）2在读之前考考大家，读时遇到不认识的字怎么办？（问老师、读拼音、问同学）你们知道的识字方法真不少，真是聪明的孩子。3学生自读：请快速打开文7页，请小朋友们自己读一读文，遇到不认识的字就用上你喜欢的办法解决它，和生字宝宝交上好朋友，开始把。4教师范读：这篇文老师很喜欢，很想读给同学们听一听，你们想听吗？（想）好，认真听，如果听到你不认识的字听清并记住它的读音做好指读的准备。全班齐读：看到小朋友都听的很认真，那现在全班我们

13、一起来读一读，雨铃铛起6认读生词（1）词语宝宝看到大家读的这么认真，它们迫不及待的想要和你们做游戏，想不想和它们玩呀？（生：想）（2）这些词语宝宝在小铃铛的上面，请一位小老师带着大家读一读，把铃铛摘下了。（指名）小老师读1遍你们读2遍。（招呼：“呼”轻声）（3）小朋友们真厉害，现在我们一起来读一读每个词读2遍。学习生字：（1）词语难不住你们，生字宝宝你们也一定能读好，生字宝宝变成了小雨点从空中落了下来，谁读对了老师就把可爱的小雨点送给他，好吗？（指名读）（2）现在，我们开火车读。其他小朋友认真听，看看这列小火车开的怎么样，开的好不好。火车火车开哪里？（3）生字宝宝和小朋友们玩了好久，该回家了，

14、请小朋友们每个字读2遍，把它们送回家把。6再读文生字宝宝们回到文中，还认识它们吗？同桌之间互相读一读，如果你的同桌读的好，请你画一朵小红花送给他。7推荐同桌读：（1）哪些小朋友获得了小红花，骄傲的举起你们的小手？（2）咱们班的小朋友真棒！没有得到小红花的也不要灰心，下次你一定能得到。（3）谁觉得自己的同桌读的不错，想推荐他把文读给大家。能说说为什么推荐他？既然你的同桌如此相信你，那你能读给大家听听嘛？（指名，再指名）（4）全班同学我们一起读一读。三、入情入镜，熟读背诵学习第一句：（1）孩子们，春姑娘来了，带来了阵阵春雨。那同学们这场春雨是大雨还是细雨呢？（2）你怎么知道的是细雨的？/你从哪个词

15、知道的？（沙沙响）（3）是啊，“沙沙响”（贴词卡）表示的是春雨的声音，细雨洒在房檐上的声音，那我们读的时候应该怎样读？（轻轻的）你来试一试，谁能读的更好？（4）春雨轻轻的，细细的，女生们来读一读，这句话（沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上）（）春雨轻轻的下着，我们一起再来感受下春姑娘轻轻的脚步。读2学习第二句：（1）春雨轻轻的下着，淋湿了房檐，可房檐到底在哪里呢？请同学们自己快速读读第二句话，配合插图，答案一定回出现。（2）谁找到了房檐在哪儿，能上台来贴一贴。（贴对了老师标红）（3）他贴对了吗？把掌声送给他。（4）哦，这就是房檐（ppt图片）房檐挂上了一串串的水珠。春风吹来，有一串小水珠落在了我的

16、手上，谁能把它挂在房檐上？（请生挂）（）他挂对了吗？（对了）挂就是由上往下的悬在空中，伸出你们的小手，春姑娘送给了你们每人三颗小水珠，我们一边读这句诗一边把它挂在房檐上吧。（师生共同做动作，一边动作一边读）。（6）房檐上挂满了一串串水珠就像小铃铛一样，男同学来读一遍。3学习第三句：（1）师：在文里还有一种声音，你找到了吗？指名回答。（丁零当啷）（2）听！丁零当啷的雨滴声和声音很像？（铃铛）师出示铃铛并摇一摇听！铃铛发出的声音是什么样的？（提醒学生把丁零当啷读得清脆、响亮）好的，那一阵春风吹来，小铃铛唱起歌来了，谁来读一读这句。（指名）（4）好的，又清脆有好听，全班再一起读一读。（齐读）3、品读

17、第四句。（1）你们好听的声音把谁招呼来了？（指名回答：小燕子）。（2）春雨在招呼小燕子干什么？一起读一读这句话。（3）孩子们，谁能和黄老师打打招呼吗？（4）哦，你打招呼用上了手，用上了口。所以招呼，招字是提手旁，呼字是口字旁。以后小朋友们和别人打招呼也记得要用上手和口。（)想一想，春雨会如何和小燕子打招呼呢？它会说些什么？谁也想试一试？（6）是的，那让我们变成春雨，一起热情的招呼去小燕子吧，起（7）让我们读的再活泼热情一些，不然小燕子听不见，起4、全班配乐朗读全文：春姑娘带来了春雨，送来了美丽的雨铃铛，让我们再一次美美的读读文，感受春姑娘的美丽，雨铃铛，起四、拓展提升，开拓视野孩子们，小燕子飞回来了，可是它对雨铃铛说，春天只有我回来太寂寞了，请你再去招呼些朋友们，让他们回来让春天更美更热闹吧。那你们想想春雨还可以招呼谁呢？它又会怎么和它们打招呼呢？同桌之间讨论一下。一会儿我们来说一说。交流汇报。果然，在大家的招呼下它都会回来了，春天更加热闹美丽了。让我们再一次读一读文，一边阅读一边想象雨铃铛的美丽。起五、总结接下来我们一起去听听一首儿歌下雨沙沙，一起再次去感受春雨的欢快。（播放下雨啦）回家记得把这首儿歌分享自己的把把爸爸妈妈听，让他们也喜欢上这个神奇的雨铃铛，下。九、板书设计：