七年级下册劳技教案.docx

1、七年级下册劳技教案七年级下册劳技教案【篇一：七年级下册劳动技术教案】七年级劳动技术教案第一课 制作纸拖鞋一、教学目标：1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学准备： 多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点： 拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教学难点： 拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。五、教学课时 一课时 六、教学过程：1、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品

2、，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的 时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双 形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。2、演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与 形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分， 形状各异。3、设计与制作 现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖 鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注 意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。4、展评与欣赏第二课 挑花图案一、教学目的：

3、1、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。2、用计算机辅助设计制作挑花图案。二、教学重难点：1、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。2、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。三、教具准备：1、带有挑花图案的生活用具若干。 2、范图若干幅。3、设计软件：animator pro 二维计算机绘画软件。四、教学课时一课时五、教学过程：（一）引入新课：1、观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。2、揭示课题：以小方格组成的纹样：挑花图案（板书）（二）讲授与欣赏：1、谈话与欣赏:（1）欣赏实物中的图案

4、纹样，讨论挑花图案在日常生活中的应用。（2）讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。（3）小结挑花图案的特点都是以几何形造型，受经纬线的制约，只能将斜线作水平和垂直处理，即演变成有许多小方格组成的图案，一般运用于纺织工艺中。（4）激发兴趣 :尝试在计算机设计图案。2、添画练习：（半独立）教师边讲解图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。3、讲解制作步骤：教师边讲解制作步骤，边电脑演示。创作构思 ? 设立网格 ? 绘制简笔画 ? 方格填色 ? 修改整理4、出示范围，启发鼓励学生创作。（三）学生独立设计，教师巡视指导。（四）小结讲评。第三课 中

5、国结 鞭炮结一、教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备： 60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学课时一课时四、 教学过程：（五）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）（六）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

6、试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明 “井 ”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。 怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？ 一定要注意什么？如何将各人编结好的 “鞭炮 ”组合成 “一串鞭炮 ”？（七）学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（八）评价拓展1 、小组自评、互评各人编的单个 “鞭炮 ”，根据评价结果填上 “2、展示评价各小组的 “一串鞭炮 ”，颁

7、发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编， “鞭炮 ”柱体会呈现什么形状？可不可以用三根（六股）、四根（八股） ？绳来编呢？ 鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。第四课 纸条编织一、教具准备 :编织工艺品 彩条 电教资料 姓名二、学具准备 :彩色纸条 ,（旧挂历纸 .广告纸 .各种彩条 ）三、教学目的 ;1.学习用纸带进行穿编 ,编织成各种物品2.培养学生的动手动脑能力 ,创新能力四、教学重点 :如何用彩带编织成各种物品五、教学难点 :彩带编织的穿插六、教学课时一课时七、教学过程 :一、

8、欣赏各种编织工艺品 （实物与电教结合 ）1、编织的材料 :藤 .竹 .纸 .塑料 .铁 .草芒 .木片 .毛2、编织工艺应用 : 实用 . 装饰 .摆设二、欣赏少数民族 .编织的工艺品三、出示教师编织的工艺品 .1 平面 2 立体【篇二：七年级下册劳技课教案】七年级下册劳动技术教案第一单元相架的设计第一课时 相架的构造一、【教学设计思路】本教学的主要内容是手工木工 “相架的设计与制作 ”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，将学得的基本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价

9、和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计技能的同时，养成合作意识和团队精神。本课的重点是相架的设计，通过学生的调查、观察和研究、思考，从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。二、【教学目标】1、知识与技能：知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。初步了解平面图画法，认识示意图。学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。2、过程与方法：通过观察不同造型

10、的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。3、情感态度与价值观：1通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。2通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。3通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。三、【教学重点与难点】1、重点： 平面图设计技能。2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。四、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。五、【教学流程图】（一）确定设计要求1、提问：生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么

11、方式来保存相片呢？如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写 “初步设想 ”的表格。说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。（二）收集分析资料（ 1）资料组织学生

12、在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。（ 1 ） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（ 2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。（ 3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（ 4）目前市场较常见的木制相架有何特点？ 布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。2 、分析资料（ 1 ） 要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交流。22） 各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己 “初步设想 ”的有价值资料。3、分析材料制作相架可用各

13、种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。（三）学习构思方案1、观察思考学生观察教材中 p15 页 “简易笔筒的草图 ”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案：从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。通过实物投影仪交流 “我的初步设想 ”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。第二课时 相架设计

14、1设计草图学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设 计意图。运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。2完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行 “再设计 ”。说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的 “初步设想 ”提升为“

15、设计方案 ”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案3技能体验1 、平面图和结构图画法（ 1 ）认识平面图和结构图对照相架实物，认真观察，参考课本上 p15 页简易笔筒草图，了解草图的画法。（ 2）对自己的构思进行设计表达。33） 教师示范操作4修改相架设计1、讨论相架的工艺过程 ,使学生对操作过程有一个基本的了解，熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。2、引导学生修改相架设计草图，并提请学生注意以下一些问题：相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和 45 度拼接等等，请学生根据自己的实际情况选择；拼接 45 度角时，划线工

16、具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等，哪种方法合适就用哪种；相架的 “框架槽 ”，在设计过程中，要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把照片放入相架说明：在这一环节中，教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧 ,在关注自己的同时 ,也关注他人的学习 ,强化合作意识 ,创设一种多边活动的互动氛围。5 交流评价1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并

17、通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经验和感受。2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。4、拓展练习请同学们试一试，设计一个不仅能放一张照片，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的

18、创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。第二单元 插花艺术课 型：综合技能课课 时：二课时教学目标 :德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教 具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等 .第一课时 插花艺术介绍教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了

19、我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。出示课题： 插花艺术二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的

20、花语，现在请说一说你所了解的花语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手 ,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。 康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。教师 : 了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法：确定花插的形状或大小，也叫打底。根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的 花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。 师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。【篇三：七年级劳技教案】认认真真工作 踏踏实实教书认认真真工作 踏踏实实教书认认真真工作 踏踏实实教书认认真真工作 踏踏实实教书认认真真工作 踏踏实实教书