上半年长江工程职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word下载.docx

1、D、学习的迁移5、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A、广泛性B、强制性C、非强制性D、包容性【答案】C6、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A、对教师道德行为的高度肯定B、对教师个人的高度肯定C、对教师职业的高度肯定D、对教师道德品质的高度赞美7、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）。A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度【答案】A8、（）是个人全面发展的现实途径。A、集体B、自身C、事业D、老师9、教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是

2、平等地对待每一个学生，二是（）。A、不在教育教学活动中对学生有偏有向B、不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益C、在教育教学活动中任劳任怨D、在教育教学活动中注意个人仪表10、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A、普遍主义B、公有主义C、无偏见性D、有条理的怀疑精神11、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说12、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、普及教育13、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自

3、主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材14、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者15、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口16、让学生获得直观知识的实验是（）。A、演示性实验B、验证性实验C、设计性实验D、操作性实验17、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系18、

4、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容19、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。20、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。A、行为性侵犯B、意图性侵犯C、动机性侵犯D、敌意性侵犯21、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济22、教育活动中最基本的人际关系是（）。A、生生关系B、师师关系C、师生关系D、教师与社会的关系23、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。A、问卷法B、谈话法C、观察法D、实验法24、高校学生比学校学生多享有的一项权利

5、是（）。A、获得公正评价的权利B、申诉权C、参加教育教学活动权D、在校内组织学生团体权25、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律26、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来27、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5 28、教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。A、集体性B、关系性C、精神性D、无限

6、性29、师生关系最大的功能是（）。A、调节功能B、凝固功能C、教育功能D、约束功能30、道德和法律的共同点是（）。A、都是由国家颁布实施的B、都是由社会约定俗成的C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能D、一旦违反，都会受到相应的制裁31、普通高等学校学生管理规定规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。A、一年B、至退役后一年C、两年D、至退役后两年32、大学（university）的历史长达（）。A、大约一万年B、大约一千年C、大约五百年D、一百多年33、司德菲将教师的成长历程分为（）。A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、

7、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段34、高等教育法第30条规定，高等学校自批准之日起取得（）资格。A、招生B、办学C、法人D、合法35、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A、组织B、主导C、主体D、领导36、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）。A、给予行政处分B、勒令退学C、开除学籍D、勒令退学或开除学籍37、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教38、学校物

8、质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。A、校训B、班风C、校风D、校存39、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义40、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法41、（）是个人全面发展的现实途径。42、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。A、文化对高等教育的影响B、高等教育对文化的影响C、高等教育的文化功能D、高等教育对文化的传承功能43、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的

9、技术属于（）。A、澄清技术B、具体化技术C、提问技术D、面质技术44、教师道德行为选择的最终决定在于（）。A、学生家长对教师的期望B、社会舆论的导向C、教师的选择和行为能力D、领导的决策和要求45、学生主观能动性的最高表现形式是（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、自主性46、学生主观能动性的最高表现形式是（）。47、学生主观能动性的最高表现形式是（）。48、学生主观能动性的最高表现形式是（）。49、学生主观能动性的最高表现形式是（）。50、学生主观能动性的最高表现形式是（）。51、学生主观能动性的最高表现形式是（）。52、学生主观能动性的最高表现形式是（）。53、学生主观能动性的最高表现形

10、式是（）。54、学生主观能动性的最高表现形式是（）。55、学生主观能动性的最高表现形式是（）。56、学生主观能动性的最高表现形式是（）。57、学生主观能动性的最高表现形式是（）。58、学生主观能动性的最高表现形式是（）。59、学生主观能动性的最高表现形式是（）。60、学生主观能动性的最高表现形式是（）。61、学生主观能动性的最高表现形式是（）。62、学生主观能动性的最高表现形式是（）。63、学生主观能动性的最高表现形式是（）。64、学生主观能动性的最高表现形式是（）。65、学生主观能动性的最高表现形式是（）。66、学生主观能动性的最高表现形式是（）。67、学生主观能动性的最高表现形式是（）。68、学生主观能动性的最高表现形式是（）。69、学生主观能动性的最高表现形式是（）。70、学生主观能动性的最高表现形式是（）。