上半年长江工程职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word下载.docx

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　　D、学习的迁移

　　5、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

　　A、广泛性

　　B、强制性

　　C、非强制性

　　D、包容性

　　【答案】C

　　6、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

　　A、对教师道德行为的高度肯定

　　B、对教师个人的高度肯定

　　C、对教师职业的高度肯定

　　D、对教师道德品质的高度赞美

　　7、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）。

　　A、学校教育

　　B、高新技术的应用

　　C、科学理论的产生

　　D、完善的社会制度

　　【答案】A

　　8、（）是个人全面发展的现实途径。

　　A、集体

　　B、自身

　　C、事业

　　D、老师

　　9、教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是（）。

　　A、不在教育教学活动中对学生有偏有向

　　B、不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益

　　C、在教育教学活动中任劳任怨

　　D、在教育教学活动中注意个人仪表

　　10、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。

”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。

　　A、普遍主义

　　B、公有主义

　　C、无偏见性

　　D、有条理的怀疑精神

　　11、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

　　A、形式训练说

　　B、共同要素说

　　C、概括原理说

　　D、关系转换说

　　12、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

　　A、培养人才

　　B、科学研究

　　C、服务社会

　　D、普及教育

　　13、高等学校拥有教育教学自主权。

以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。

　　A、自主制定教学计划

　　B、自主组织实施教学活动

　　C、自主制定教育方针

　　D、自主选编教材

　　14、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。

辅导员在此扮演的是（）角色。

　　A、解惑者

　　B、管理者

　　C、中介

　　D、组织者

　　15、社会服务职能是高校（）。

　　A、教学和科研职能的延伸

　　B、教学职能的延伸

　　C、科研职能的延伸

　　D、创收的借口

　　16、让学生获得直观知识的实验是（）。

　　A、演示性实验

　　B、验证性实验

　　C、设计性实验

　　D、操作性实验

　　17、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。

　　A、影响与被影响的关系

　　B、教育与被教育的关系

　　C、主体与客体的关系

　　D、权利与义务的关系

　　18、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

　　A、教育者

　　B、受教育者

　　C、教育措施

　　D、教育内容

　　19、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

　　20、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

　　A、行为性侵犯

　　B、意图性侵犯

　　C、动机性侵犯

　　D、敌意性侵犯

　　21、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

　　A、康有为

　　B、梁启超

　　C、蔡元培

　　D、杨昌济

　　22、教育活动中最基本的人际关系是（）。

　　A、生生关系

　　B、师师关系

　　C、师生关系

　　D、教师与社会的关系

　　23、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　A、问卷法

　　B、谈话法

　　C、观察法

　　D、实验法

　　24、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。

　　A、获得公正评价的权利

　　B、申诉权

　　C、参加教育教学活动权

　　D、在校内组织学生团体权

　　25、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

　　A、教育的性质

　　B、教育的任务

　　C、教育的内容

　　D、教育的规律

　　26、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

　　A、它是一种思想关系

　　B、它是一种思想观念和理论体系

　　C、它是受一定利益关系制约的

　　D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

　　27、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。

　　A、1/2

　　B、1/3

　　C、1/4

　　D、1/5

　　28、教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。

　　A、集体性

　　B、关系性

　　C、精神性

　　D、无限性

　　29、师生关系最大的功能是（）。

　　A、调节功能

　　B、凝固功能

　　C、教育功能

　　D、约束功能

　　30、道德和法律的共同点是（）。

　　A、都是由国家颁布实施的

　　B、都是由社会约定俗成的

　　C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能

　　D、一旦违反，都会受到相应的制裁

　　31、《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。

　　A、一年

　　B、至退役后一年

　　C、两年

　　D、至退役后两年

　　32、大学（university）的历史长达（）。

　　A、大约一万年

　　B、大约一千年

　　C、大约五百年

　　D、一百多年

　　33、司德菲将教师的成长历程分为（）。

　　A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段

　　B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段

　　C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

　　D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

　　34、《高等教育法》第30条规定，高等学校自批准之日起取得（）资格。

　　A、招生

　　B、办学

　　C、法人

　　D、合法

　　35、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。

　　A、组织

　　B、主导

　　C、主体

　　D、领导

　　36、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）。

　　A、给予行政处分

　　B、勒令退学

　　C、开除学籍

　　D、勒令退学或开除学籍

　　37、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。

　　A、直观性

　　B、启发性

　　C、巩固性

　　D、因材施教

　　38、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。

　　A、校训

　　B、班风

　　C、校风

　　D、校存

　　39、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。

　　A、认知主义

　　B、行为主义

　　C、人本主义

　　D、存在主义

　　40、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　A、说理教育法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实际锻炼法

　　41、（）是个人全面发展的现实途径。

　　42、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。

　　A、文化对高等教育的影响

　　B、高等教育对文化的影响

　　C、高等教育的文化功能

　　D、高等教育对文化的传承功能

　　43、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。

　　A、澄清技术

　　B、具体化技术

　　C、提问技术

　　D、面质技术

　　44、教师道德行为选择的最终决定在于（）。

　　A、学生家长对教师的期望

　　B、社会舆论的导向

　　C、教师的选择和行为能力

　　D、领导的决策和要求

　　45、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　A、自觉性

　　B、独立性

　　C、创造性

　　D、自主性

　　46、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　47、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　48、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　49、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　50、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　51、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　52、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　53、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　54、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　55、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　56、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　57、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　58、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　59、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　60、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

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　　62、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

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　　65、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　66、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　67、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　68、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　69、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　70、学生主观能动性的最高表现形式是（）。