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1、向大海要水的阅读答案向大海要水的阅读答案【篇一：苏教版五年级语文第四单元课内阅读(有答案)】ass=txt机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的 最后一个篇章。 （1）、写出近义词： 衷心（ ）爱戴（） 带领（ ）伟人（ ） （2）、“书写中华民族崭新历史”指的是 等。 （3）、“完成他人生的最后一个篇章”指的是 。 （4）邓爷爷的骨灰虽然撒向了大海，但你会说： 。 （二） 在大海中永生片段 飞机在高空盘旋，鲜花（伴 拌）着骨灰，（洒 撒）向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛（掉 悼）伟人的离去

2、.奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 1. 2. 在片段中时填入合适的标点符号。 3. 这段话中运用了的修辞手法，充分表达了人们对邓小平爷爷不舍、怀念和崇敬的感 情。 4. 衬托了人们的悲痛的心。 5. 不可以交换，因为地域在逐渐增大，四组词语也暗含邓小平爷爷的影响深远，缅怀、赞颂他的丰功伟绩。 6. “也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往定岛台湾”，台湾的同学们面对邓小平爷爷 的离去会说些什么？ 示例：亲爱的邓小平爷爷，我们感谢您，我们舍不得您，我们会想念您。 （三）高尔基和他的儿子 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以

3、后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 1 / 3 1.文中哪个词写出了花的美？请换上一个意思相近的词2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？ 3.这段话主要写，反映儿子对父亲的 （四）高尔基和他的儿子 你回去了 （ ）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花 要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 那时侯，你会感到所有的人都需要

4、你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快? 1. 在括号中填上恰当的关联词。 2. 给第一自然段加上标点。 3. 找出文中的一对反义词。（ ）（ ） 4. 将第二自然段这句话改写成反问句。 5. 这是伟大的作家高尔基写给儿子的信。这一片段具体叙述他们之间发生的栽花赏花”以 及“写信教子”的两件生活小事，反映了父子间的亲情他的作品有母亲、童年 、在人间等。你最喜欢他的这句名言书是人类进步的阶梯。 6.“美好的东西”在文中出现了两次，第一次指的是，第二次指的是号起解释说明的作用。 6. “给”，永远比拿愉快，7. “给”，永远比“拿”愉快?这时的省略号表示 8. 回想一下，你曾经在什么地方，给别人留

5、下了什么美好的东西？当时你的心情怎样？试 举一例。 我曾经在公交车上给一位老奶奶让过座，我想我当时留给别人的东西应该是关心老人，乐于助人的精神，我的心情是非常开心的。 8、儿子回家后，高尔基看到儿子栽的花都开放了，这时他有什么想法？ 9、 读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说： 2 / 3 （五）艾滋病小斗士 （ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 1） 用“-”画出片段中加点字的正确读音。 2） 在文中括号里填入合适的关联词语，并用第一个造句。 示例：这个事不

6、是小明做的，而是小华做的。 3） 写出下列词语的反义词。 悲观（乐观） 消沉（振作） 纤弱（强健） 接受（拒绝） 4） 这段话主要写了恩科西的两个事迹：病的儿童。从哪句话可以看出来，在文中“-”画出来。 5） 恩科西得知自己的病情后，会想些什么呢？请联系课文内容想一想，再写下来。 示例：恩科西可能会想：艾滋病很可怕，但是我们无法改变命运，既然得了这种病就要坦然地面对，勇敢地去生活，珍惜有限的生命去做一些有意义的事情。 6） 这段话中，你觉得恩科西是个怎样的孩子？ 恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的孩子。 1、写出下列词语的近义词。 依然（ ）周游（ ） 2、在括号里填上恰当的关联词语。 3、长大

7、了，恩科西要成为，。 遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。 4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为 5、艾滋病是一种 6、小恩科西的动人事迹，告诉人们 3 / 3【篇二：老人与海练习答案】本知识 1.作家作品 海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者，是20世纪上半期美国著名作家和记者。1952年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。 2.简述老人与海的主要故事情节。 答：老人与海写古巴

8、老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。 3. 概述老人与海中的圣地亚哥的形象。 答：圣地亚哥是一个典型的面对厄运,百折不挠的“硬汉”形象。他面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运都毫不气馁，表现出顽强的毅力和必胜的信心。他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。 4 请简要说明老人与海蕴含的深层内涵。 答：海明威在老人与海中通过展现老人的精神与命运，赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。作者让

9、我们体会人与自然的观念，并启示我们：自然法则是人类力量不可抗拒的，人类可以利用自然、改造自然，但人类不能征服自然。人类尽管最终会失败，但他毫不退缩，敢于斗争，可以充分享受胜利者的欢乐，体现出人的尊严。 5老渔夫圣地亚哥最具特色的一句名言？ 答：“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（这句话表现了圣地亚哥坚毅刚强的性格） 6简述老人与海的象征意义。 答：海明威酷爱斗牛、渔猎，以及种种的冒险，尤其喜爱非洲原野上的雄狮，认为那是勇敢、力量与胜利的象征。他还认为，人处在充满敌意的世界里只有坚忍不拔、勇敢地经受考验和面对自己的悲剧，才能体现人生的最高意义和最高价值，才能在

10、永恒不变的悲剧里表现人的本质。老人与海这部作品是他悲剧世界观和硬汉性格的寓意性表现，他借老人与海的搏斗揭示出多方面的人生哲理。 7在与鲨鱼搏斗后，老人为什么认为“他终于给打败了”？你是怎么看待的？ 答：老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。 8“狮子”的意象贯穿于整部小说的始终，对此如何理解？ 答：“狮子”意象在作品中反复出现，有助于深化主题。狮子为百兽之王，是勇敢、自信、

11、坚强的象征。孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取，与命运做不懈的抗争。 9老人与海：结尾“曼诺林送来罐热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。”一句表明厂马诺林什么样的想法?答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为榜样，并回到老人的身旁。 10小说中的孩子在文中起了什么作用？ 答：曼诺林在文章的开头和结尾出现，老人每天打渔归来他总要走下岸去，帮他收起鱼丝，或者鱼钩、鱼叉，以及绕在桅杆上的帆，还为老人准备食物与钓饵。结尾时，老人空手而归，他竟放声大哭起来，并一再安慰老人“它并没有打败你，那条鱼并没有打败你。”这个人物的出现，以他的纯真质朴衬托

12、了老人的英雄气概，显示出主人公的伟大不凡。小孩对老人的同情和崇拜也给老人温暖和信心。老人在与鲨鱼搏斗的过程中多次叨着这样的话：“要是孩子在这儿多好啊！”“我真希望有这个孩子。”每到此时，圣地亚哥总要勾起对昨日辉煌的回忆，恢复他的信心，振作他的精神，孩子成了他的动力源，激励他不断去战胜敌人，战胜自我。 二、练习 （一）阅读老人与海中的语段，完成5题 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得 厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜 来的，他只看到它们的鳍

13、在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它 们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去， 鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎

14、。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又 甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。 他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了行动描写和心理描写的手法。 选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？

15、答：蔑视对手，不甘失败 在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？ 答：老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？ 答：老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不

16、屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。 桑地亚哥老人是海明威塑造的一条“硬汉”形象，他的人生信条就是“一个人可以被毁灭，但不能给打败”。在我们的生活中，也不乏这种坚定的信念，敢于挑战生活、战胜自我的强者。你能列举这样的典型事例吗？ 答：一名在美国的中国女留学生，饱受了房东在肉体、精神上非人的折磨，为替自己讨回公道，她在十年内上告了无数次，最终以百折不挠的精神打赢了这场官司。我

17、记得在最后，这名女留学生只要求房东诚恳地对她说一句：“对不起”，她当着所有法官的面将那张给予她赔偿的支票撕得粉碎。当时我感动得流下了眼泪10的努力，要为寻求正义！ 一名美国战士，在被枪决之前，向众人竖起了两个手指，展示在人们眼前的是代表单词victory的字头“v”，那是美国人民表示胜利的方式，他以此来表示自己无法用声音来传达的那句“正义战胜一切”，刽子手见状，残酷地砍下了他的手指，然而，意想不到的是这名美国战士又举起了自己的双臂那是一个巨大的“v”字，仿佛不断地向空中延伸、延伸、再延伸这是怎样的震撼力啊！ 老人与海（故事梗概） 古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个

18、叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。 第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。 老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都在慢慢飘流。太阳落山了，大鱼依然未浮出

19、水面，老人想：我拿它没有办法，它拿我也没有办法。 太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增强力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有1500磅，或许更重。 死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用浆、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一幅大鱼骨架。 子夜时分，老人终于驶进小

20、港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。 路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。 1、解释文中画线句子所表达的意思。 (1)“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。” 答：人生的价值就在于不断地克服各种困难,推动社会发展.奋斗有时会失败,甚至牺牲生命,但一往无前的拼搏精神是不可战胜的. (2)曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。 答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下,决心以老人为榜样,并回到老人的身旁. 2、小说中的老人是一个怎样

21、的艺术形象？请根据文意回答。 答：一是答出坚韧不拔的精神,二是典型的硬汉形象.老人是个面对厄运,百折不挠的硬汉形象. 3、这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解? 答：狮子为百兽之王,孤独贫困的老人屡遭厄运,从不灰心,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取.2首尾呼应,深化主题. 老人与海(节选) 大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个

22、人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群

23、地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。 老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使

24、小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。 船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。 他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。 “人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品

25、的鲨鱼 但最终，拴在船头的猎物（大鸟林鱼）被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？ 答：老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个 顶天立地的大丈夫。 2、所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？你能简单的归纳吗？（至少3点） 答：天黑，目标不准老人本已身体疲惫鲨鱼多而且凶猛武器几乎没有 3、第段写老人与鱼搏斗的情景，很生动。请你指出此段是从哪几个角度来写的？试着各举一例。 答：视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线，还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声音；感觉：他感到什么东西攫

26、住了棍子，它就此丢了。 4、文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的? 答：一个人可以被毁灭，但不能被打败。对这句话的理解言之成理即可。 5、在学习和生活中，你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历。并说说你从中受到什么启示。 答：提示：叙事要扣住战胜困难的主题，所得的启示要有一定的哲理性。【篇三：烟台的海阅读及答案】（一） 冬天，深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（ si shi ）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲( qi qie )而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的

27、浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象 像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。 1、用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。 2、读了画线的句子，你分别想到_和_这两个成语。 3、“?有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_，“竟”应读出_的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了_，一个“掀”字让你感受到_。 4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。

28、 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是指。 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。 “寒流”是指。 5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如，冬天烟台的海仿佛是_。 6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像_像_? 7、这段话写出冬日烟台海的特点，作者采用了比喻的手法，把比作和,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用和，写出；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析 _ 8、请你为烟台的海设计一句广告语：_。

29、1、用选择正确的读音或汉字。 2、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到波涛汹涌和震耳欲聋这两个成语。 3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到涌浪的力量大。“竟”你读出了作者的 惊讶之情。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了涌浪的汹涌，一个“掀”字让你感受到涌浪的力量大 4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是指寒潮，冷空气。 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指心里悲痛难受。 5、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子

30、，夏天的海宛如恬静温柔的少女，冬天烟台的海仿佛无畏的勇士。 6、像暴风雨前天空拼命翻滚的乌云，像战场上炮弹爆炸的滚滚浓烟。像一匹匹飞驰急躁的骏马，像一头头桀骜不驯的野牛，像无数辆疾驰的战车 7、这段话写出冬日烟台的海（涌浪）的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把（涌浪）比作（小山）和（千万头暴怒的狮子，）写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用数百斤重和（十几米远），写出（涌浪的力量之大）；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: （前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸、溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，等词语生动形象的突出了涌浪气势雄伟的特点。这些惟妙惟肖的描写让我们有身临其境般的感觉。） 8、请你为烟台的海设计一句广告语：烟台的海是一幅美丽的画，一道广阔的风景，一座壮丽的舞台。 （二） 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经