1、人教部编版三年级上学期语文第7课听听秋的声音同步练习A卷人教部编版三年级上学期语文第7课听听,秋的声音同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、 基础积累与运用 (共5题;共39分)1. (8分) (2020三下) 看拼音,写词语。 yn zizn tinch bnhu pu rp li_z shj ln lin pnyun ynpin pin q w_2. (10分) 看拼音,写词语。sh jchu tikng bchu chum gu_fi pngk xngyn jncn bofi t_kn
2、 wnw w tuji lo y_3. (3分) 选字填空。 (金 今)_天是个好天气。妈妈_(生 声)气了。我知_(到 道)这件事是一嘉干的。公园里,鲜_(燕 艳)的花开了。哦,(已 己)_经是秋天了。小树林里的小树发_(呀 芽)了。你就待在家里过冬_(吧 把)。它爬呀,爬呀,好_(九 久)才爬回来。4. (8分) 连一连,读一读。池草_ 红山花_ 出水鱼_ 入林鸟_ 青5. (10分) 扩句泉水流二、 现代文阅读 (共3题;共41分)6. (6分) 课内阅读。 山 行唐 杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(1) “远上寒山石径斜”,这句写的是_。一条弯弯曲
3、曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_,“斜”字与“上”字_,写出了_的山势。( ) A . 山;距离;意思相近;高而缓B . 山路;绵长;呼应;高而缓C . 山路;绵长;重复;高而缓(2) “白云深处有人家”,写_,写_。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_”,这一条山间小路,就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕,说明山_。诗人用横云断岭的手法,让这片片白云遮住读者的视线,却给人留下了_:在那白云之上,云外有山,一定会有另一种景色。( ) A . 云;人家;石径;很高;想象
4、的空间B . 白云;深处;寒山;很大;想象的空间C . 云;人家;石径;很大;想象的空间(3) “停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心,这枫林晚景却使得他_难以抑制。为了要停下来领略这山林风光,竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:点明前两句是白天所见,后两句则是_。因为傍晚才有夕照,绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映,枫林才格外美丽。诗人流连忘返,到了傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶_。因为停车甚久,观察入微,才能悟出第四句“_”这样富有理趣的警句。( ) A . 惊喜之情;红;傍晚之景;喜爱之极;霜叶红于二月花B . 叹之情;晚
5、;夜晚之景;喜爱之极;停车坐爱枫林晚C . 惊喜之情;晚;傍晚之景;喜爱之极;霜叶红于二月花(4) 前两句所写的景物已经很美,但诗人爱的却是_。通过前后映衬,已经为描写枫林铺平垫稳,蓄势已足,于是水到渠成,引出了第四句,点明喜爱枫林的_。( ) A . 枫林;原因B . 枫叶;心情C . 枫林;秘密7. (11分) (2019法库) 阅读下文,回答问题。 老师让这几个同学回到自己的(座 坐)位上,然后和颜悦色(的 地)说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真(象 像)个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从
6、什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。(1) 选择文中括号内恰当的字。 (座 坐)_位 和颜悦色(的 地)_说真_(象 像)个五角星(2) “他们的教诲使我一生受用。”“他们”是指_和_,用“_”画出他们的教诲。 (3) 他们的教诲不仅适用于画画,也适用于一切事物,一切问题。那就是我们做事或看问题应该_,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急着_,要从别人的角度去看、去想,一切从客观存在的事实出发。坚持这种科学的思想方法,就能终生_。 8. (24分) 美文阅读:完成练习。我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,
7、究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计怎么回事呢?一起来看看吧。我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,
8、我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计 各种不同的工作,都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多节选自草虫的村落(1) “庞然大物”的“庞”查音序应查_,正确的音节应是_;查部首应查_;“庞”在字典中的解释有:A大;B杂乱;C脸;D姓,在“庞然大物”中,“
9、庞”应选第_种解释。 (2) “勤勉”的“勉”查音序应查_,正确的音节应是_;查部首应查_;“勉”在字典中的解释有:A力量不够而尽力做;B劝人努力,鼓励;C努力,在“勤勉”中,“勉”应选第_种解释。 (3) 请在文中找出下列词语的近义词。疲倦_ 幽静_勤劳_ 储藏_(4) 在“草虫的村落”这篇美文中,你觉得作者的目光是围绕_在转。( ) A . 小圆虫B . 黑甲虫C . 蜥蜴(5) “我的目光顺着僻静的小路探索,我看到村民们的劳动生活了。”这里的“村民们”指的是_A小圆虫 B黑甲虫 C蜥蜴引号的作用有三种:_A表示引用的部分B表示特定的称谓和需要着重指出的部分C表示讽刺或否定的意思这里的“村
10、民们”引号的作用是_(6) “是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?”这句话是_A疑问句 B设问句 C反问句文中最能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子是_A甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。B它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?C现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。(7) 分析下列句子各运用了什么修辞手法?看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。_甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。_我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计 各种不同的工作,都有专
11、门的虫子担任。_(8) 课文充满了作者奇异的想象,能表现作者奇异想象的语句是,选出不正确的一项( ) A . 在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子痴望。B . 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。C . 现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。参考答案一、 基础积累与运用 (共5题;共39分)答案:1-1、考点:解析:答案:2-1、考点:解析:答案:3-1、考点:答案:4-1、考点:答案:5-1、考点:解析:二、 现代文阅读 (共3题;共41分)答案:6-1、答案:6-2、答案:6-3、答案:6-4、考点:解析:答案:7-1、答案:7-2、答案:7-3、考点:解析:答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、答案:8-4、答案:8-5、答案:8-6、答案:8-7、答案:8-8、考点:解析:
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