1、什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？（1）个别幼儿回答（2）师引导幼儿说出诗歌：春天的叶子像书本，夏天的叶子像歌谱，秋天的叶子像贺卡，冬天的叶子像棉被。（3）师：老师今天为小朋友带来了一首诗歌，小朋友听听诗歌里是怎么说的？3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。（1）师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有一些地方小朋友没有听清楚，我们再来听一遍。（2）放钢琴曲，师再次示范朗诵一遍，提问：小朋友听得真认真，请你告诉老师，你最喜欢诗歌的那一句？（3）引导幼儿理解讲述诗歌内容。4、出示前后顺序不一致的长形卡片，引导幼儿正确排列。秋天的
2、叶子像贺卡，风哥哥送给云姐姐。夏天的叶子象歌谱，蝉儿唱了一下午。春天的叶子像书本，毛毛虫用嘴巴写大字。冬天的叶子像棉被，小草在棉被里悄悄睡。5、指导幼儿看卡片完整朗诵。（1）师自然朗诵，幼儿轻声跟诵。（2）幼儿自然朗诵，师随溜。（3）幼儿分小组比赛朗诵（4）幼儿集体随钢琴曲朗诵一遍。（5）师：小朋友还有什么地方不明白呢？6、指导幼儿用轻重不同的语气朗诵。（1）放钢琴曲：师：听，是什么声音？好听吗？为什么好听？（2）师小结：钢琴曲声音有高有低，非常好听，那么小朋友想一想，在我们今天学习的诗歌中，哪些地方可以读的轻一些？哪些地方可以读的重一些?为什么？（3）师：小朋友们真聪明，小草在棉被里悄悄睡，很安静，要读的轻一点：毛毛虫用嘴巴写大字，写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，所以其他的两句要读的重一些。小朋友们一起来按照轻重不同的语气读一遍好吗？（4）幼儿几天轻重不同的语气朗诵，师鼓励。（5）配上好听的音乐，再次按轻重不同的语气朗诵。7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。（1）师：如果把四片叶子做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）表面还要有什么？（封面）（2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。（3）背过身不看图片和书背诵。
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