正确学习汉语拼音方法.docx

1、正确学习汉语拼音方法汉语拼音学习方法及步骤写在 前面 ，现 在全 世界都 在学 习汉 语， 汉语热 以及 不是 个别 现象。 很多 人都 想学 习汉 语，为了让 大家 不走 弯 路，少走 弯路 ，正 规正确 的学 好汉 语，本人 结合 实际学 习和 多年 教学 经 验，共享 此文 。只 要大家 按步 骤， 踏踏 实实 学习 ，一定 会突 飞猛 进。第一部分：熟悉声母韵母表声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵 母 表a o e i u ? ai ei ui ao ou iu ie ?e er an en in un ang en

2、g ing ong第二部分：初步接触 - 开始介入整 体 认 读 音 节zhi chishi ri zi cisiyiwu yu yeyueyin yunyuan ying(前10 个 音 节 ， 相 对 来 说 好 记 些 。后面6 个音节，可 列 出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。” 意 思 是： “ 夜 ”晚， “ 月”亮想要“隐”藏 起 来 ，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。)字 母 表(26 个 )小写字母： a b c d e f g hij k lm n o p qr s tu v w x yz大写字母: A、 B、 C、 D、 E、 F、G、H、 l 、J、

3、K、 L、M、 N、 O、 P、 Q、 R、S、 T、 U、V、 W、X、 Y、 Z。第三部分：真正开始，区别对待g。平 舌 音 ： 指 拼 音 中 以 “ z、 c、 s ” 开 头 的 声 母 。 翘 舌 音 ： 指 拼 音 中 以 “ zh、 ch、 sh、 r ” 开 头 的 声 母 汉 语 中 什 么 时 候 读 轻 声 、 怎 样 才 能 读 好 轻 声 ?什 么 是 轻 声 呢 ？ 轻 声 就 是 在 词 或 句 子 里 一 些 音 节 失 去 原 来 的声 调 ，变成 一 种 较 轻 较 短 的调子那 么 怎 样 才 能 读 好 轻 声 呢 ？ 这 要 求 我 们 在 平 时

4、读 书 读 报 时 注 意 收 集 ， 查 寻 规 律 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：2、 名 词 词 尾 和方 位 词 ， 趋 向 动 词 也 常 读 轻 声 ，如 ： “ 木 头 （ tou ） ”， “ 天 上 （ shang） ” ， “ 走 出 来 （ chulai ） ”等 ；3、 有 一 些 助 词也 读 轻 声 ，如 ：“ 好 得 （ de ） 很 ”、 “ 快 走 吧 （ ba） ” ，4、 双 音 节 的 第二 个 音 节 有 时 也 读 轻 声 ， 如 ： “ 萝卜 （ bo） ” 等 等 。搞 清楚 哪 些 音 节 读 轻

5、声 ，就 要 经 常 练 习 ，区 别 轻 声 与 其 他的 四 声 的 不 同 ，明 白 轻 声 读 得要“ 轻 而 短 ” 。值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意” 指内 容 大 概 的 意 思 ， 而 “ 大 意 （ yi ） ” 则 指 不 小 心 的 意 思 。总 之， 只 要 注 意 积 累 ， 经 常 练 习， 大 家 一 定 能 读 好 轻 声 。隔 音 符 号 ：（1） 为 什 么 要 用 隔 音 符 号普 通话 音 节 多 数 是 有 辅 音 声 母 的音 节 。汉 语拼 音 字 母 的 拼 读 习 惯 是 ，辅 音 字 母 总 是跟

6、后 边的 元 音 拼 合 成 音 节 ， 例 如 sh nge, 只能 念 成 sh n ge（ 山 歌 ） 。 只 有 在 后 边 没 有 元 音 的 情 况 下，辅 音 字 母 才 跟 前 边 的 音 素 拼 合 ，例 如 sh ng。 这 样，辅 音 声 母 就 起 了 标 明 音 节 界 限 的 作 用。以 i 、 u、?起 头 的 零 声 母 音 节 使 用 y、 w 标 明 音 节 界 限 ，剩 下 的 还 有 以 、o、 e 起 头 的 零声 母 音 节 ， 连 写 时 容 易 和 前 边 音 节 的 界 限 发 生 混 淆 。音 节 混 淆 有 三 种情 况 ：一 种是 和 前

7、 边 以 n、ng 收 尾 的 音 节 相 连，如 果 不 用 符 号 隔 开 ，前 一 音 节 最 后 一 个 字 母 n、 g 会 被 误 认 成 后 一 种 音 节 的 声 母 。“ 翻 案 ” （f n n） 会 被 念 成 “ 发 难 ” （f nn） ，“ 档 案 ”（d ng n） 会 被 念 成 “ 单 干 ” （d ng n） 。另 一种 是 和 前 边 以 i 、 u、 ?收 尾 的 音 节 相 连 ， 如 果 不 用 符 号 隔 开 ， 两 个 音 节 常 常 被 误认 成一 个 音节 。“ 西 安 ”（xi n） 会 被 念 成“ 先 ”（xi n） ，“ 酷 爱 ”

8、（ku i） 会 被 念 成“ 快 ” （ ku i） ， “ 余 额 ” （yu e） 会 被 念 成 “ 月 ” （yue） 。再 一种 是 和 i 、 u、?以 外 的其 他 元 音 收 尾 的 音 节 相 连 ， 不 用 符 号 隔 开 ， 虽 不 至 于 被 误读 成一 个 音节 ，但 元音 相 连 ，视 觉 上 难 以 产 生 清 晰 的 印 象 ，给阅 读 带 来 困 难 。例 如 hu o（“ 花 袄 ” ） 。为了解决这些问题，汉语拼音方案规定了隔音符号的用法。（2） 怎 样 使 用 隔 音 符 号隔 音符 号 用 “ ” 表 示 。 当 、o、 e 开 头 的零 声 母 音

9、 节 连 写 在 任 何 一 个 音 节 后 面 时 ， 将 隔音 符 号标 在 音 节 开 头 字 母 、o、 e 的 左 上 方 。例 如 ： f n n 翻 案 f ng n 方 案 sheng ou 生 藕 ming e 名 额 xi n 西 安 ku i 酷 爱 yu e 余 额 pi o 皮关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：第 一， 以 、o、 e 开 头 的 零 声 母 音 节 只 有 连写 在 别 的 音 节 后 面 时 才 用 隔 音 符 号 。 如 果 是 在一 个 词的 开 头 ，就 不 存 在 音 节 界 限 不 清 的 问 题 ，也 就 不 能 使 用隔

10、音 符 号，例如 oxi ng（ 翱 翔 ） 。 第二 ， 有 辅 音 声 母 的 音 节 和 使 用 了 y、 w 的 音 节 ，前 边 都 不 能 用 隔音 符 号 ， 防 止 隔音 符号 的 滥 用 。多音我 们 只 要 进 行 阅 读 ，就 会 遇 到 多 音 字 。据 初 略 统 计 ， 新 华 字 典 中 所 列 多 音 字 有 六 百 多个 ， 个 别 字 的 读 音 有 五 个 之 多 （ 如 “ 和 ” 字 有 h?、 ha、 h、hu 、? hu 五? 个 音 ） 。 因 此 ， 不少 人 难 免 读 错 。 怎 么 掌握 多 音 字 的 不 同读 音 呢 ？ 多 音 字

11、的 读 音 有 没 有 规 律 可 以 遵 循 呢 ？我 们学 习 文言 文 也 会遇 到 多 音 字，这 种 情 况在古 代 汉 语中 叫 做“ 异 读 ”。人 教版 全 国高 中语 文 课本把 文 言文 的 异读分 为 三 类：破 音 异读 、通 假 异读 、古 音 异读。这 种分 类 反映了 异 读的 规 律，有 利 于学 生 准确地 诵 读 文言 文。这 启示 我 们：对 白 话 文 中的 多 音 字，也 可 以 用分 类 的 办法 来 帮 助学 生 掌握 规 律 。笔 者将 新 华 字典中 的 六 百 多个 多 音 字进行 了整 理 归 类，并 付 诸 教 学 实践 ，收 到 了 比

12、较 满 意的 效 果。三 种 查 字 法 ：音 序 查 字 法 ：认 识 这 个 字 ，但 不 知 道 其 含 义 ，不 能 肯 定 其 部 首 。部 首 查 字 法：不 认 识 这个 字，不 明 其 义，但 能 肯定 部 首 。数 笔 画 查 字 法：不 认 识 这 个字 ，不 知 道部 首 。这 六百 多 个多 音 字 可以 分 为 六 类。1、 词 性 不 同 、 词 义 不 同 、读 音 也 不 同 。 读 音 有 区 别 词 性 和 词 义 的 作 用 。 例 如 ： 长 ch ng（ 形 容 词 ） 很 长 长 远 长 久 zh?ng（ 动 词 ） 生 长 成 长 长 知 识数 s

13、h （动 词 ） 数 落 数 不 清 数 得 着 sh （名 词 ） 数 据 数 量 数 额shu （? 副 词 ） 数 见 不 鲜为w?i （ 动 词 ） 大有可 为 认 为成为wai ( 介词）为人民服务为虎作伥的de （ 助 词）谁 的 书 我的祖国d （ 形 容词）的确如此的当（恰当）d（名 词 ） 目 的有的放矢降ji ng ( 动 词）下 降 降 雨（降：下落之意）xing （ 动 词 ）投降降 龙 伏虎（ 降 ：归 顺 ，使驯服之意）殷yn（ 形 容 词 ）殷红 朱 殷（指黑红色）y n（ 形 容 词 ）殷 实 殷切殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以 上列 举 的六 个 字 中，前

14、四个 字 词 性不 同 时，读 音 也 不 同 ；后 两 个字 词 性 相 同 ，但 词 义 不 同 ，因 而 读 音 也 不 同。这 种 类 型 的 多 音 字 在 文 言 文 中 叫 做“ 破 音 异 读 ” ，在 白 话 文 中 没 有 人给 它 冠以这 个 名称 。在 六 百 多个多 音 字中 ，这 种 类 型 的 多 音 字 约有 五 百 个，掌 握 了 这 种类 型的 多 音多义 字 ，就 意 味着 掌 握了大 多 数的 多 音 字。这 类 多 音 字的 数 量 虽 大，但 由 于读 音有 区别 词 性和词 义 的作 用 ，只要 认 真 加以 比较 ，它 不 同 的读 音 还是 比

15、 较 容易 掌 握 的。2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如隽ju n隽永j n 同“ 俊 ”隽 秀 隽茂 隽 拔龟gu乌龟龟缩龟 鉴（喻 借 鉴 ） j n 同 “皲 ” 龟 裂佃di n佃户佃农佃 租 ti n 同 “ 畋 ” （ 打 猎 ）拽zhu i把门拽上拽 不 动 ya 同 “ 弃 甲 曳 兵 ” 的 “ 曳 ”文 言文 中 的通 假 字 ，只 有 极少 部 分在 白 话 文中 继 续 使 用 ，具 有 阅 读浅 易 文 言文 能 力的 中 学生 ， 掌握这 种 类型 的 多音字 并 不 困难 。3、 单普通 dn用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：单位

16、简单 菜 单 单纯sh n姓单单 县（地名）ch n 单 于（ 古 代匈奴 的 君主）柏b?i柏 树 松柏 常 青 柏油马 路b?柏林（地名）b? 黄柏（中药名）朴p朴实艰 苦 朴 素 俭 朴 pi o姓朴p朴刀（一种旧式武器）p?朴树（树名）厚朴（中药名）这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改 变， 因 为专有 名 词具 有 固定性 。以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白 话文 中 的多音 字 是大 有 裨益的 。4、 使 用 情 况 不 同 ， 读 音 也 不 同 ， 读 音 有 区 别 用 法 的 作 用 。 例

17、如 ：剥 bo （ 限 于 单 用 ） 剥 花 生 剥 羊 皮b （ 用 于 合 成 词 ） 剥 夺 剥 削 剥 离xu y（ 用 于 合 成 词 ） 削 弱瘦削 削 除薄bo（限于单用）薄纸穿得太薄b?（用于合成词）薄弱刻薄轻薄逮d?i（限 于单 用） 逮老鼠逮蜻蜓di（用 于 合成词 ）逮捕削xi o （限 于单 用）削 果皮 削铅 笔这 类多音 字数量很 小，之 所以把 它列 为一类 ，是 因为 这类 字 的使用频 率很 高 ，读 错率也 高， 而 且不太 容易从 字 义上辨 别。 明白 了应 该从用 法 上去区 别，掌 握 起来就 容易了 。5、 语 体 不 同 ， 读 音 不 同 ，

18、 读 音 有 区 别 语 体 的 作 用 。 例血xu a (读书音 ） 血海深 仇 血压 血脉xi?（口语音）流血了 吐 了 两口血核h?（ 读 书 音 ）核 桃 核心细胞核h（口语音）杏核 儿 煤核儿寻xn（ 读 书 音 ）寻 觅 寻常寻章摘句xn（口语音）寻 开 心寻 死寻思落lu ?（读书音）落 伍 降 落落后l o（口语音）落 枕 落炕落色6、方言 词 汇的存在而 造 成多音。忒t a差忒 （差错之 意） tu （方言 ）风 忒大房子忒小（忒：太）拆ch i拆信拆被 子 c （方言） 拆烂污 （ 喻不负 责任）轧y倾 轧 轧 棉 花 g 轧帐（查对帐 ）轧 朋友（结交朋友）人多 轧得

19、很（ 拥挤）两 类多音 字中，口 语 音 和方言 在阅读 时 一般只 出现 于文 学作品中，尤 其是方 言词 汇，由 于具 有 地方性 ，使用 的 频率是 很低的 ， 况且它 与普 通话没有紧 密的 联系 ，一 般不会 搞混 。为 了说明 方便，笔 者 将多 音字的 读 音归纳 为以上 六 种类型。实 际上许 多 字的 读音是 兼 有 几种 类 型的。但 只要我 们 掌握了 辨析的 方法 ，便 可以 举 一反三，事 半功倍 ，比 较容易 地掌 握 多音 字 。给多音字组词看 k n()kn( ) 长 chng( )zh ng()地 d( )de ()着 zh o( )zhe( )zho( )z

20、hu( )得 d（i ） d（ ）de（ ）种 zh ng(） zhng（ ）只 zh（ ）zh（ ）觉 ju (）ji (o）当 dng（ ）dng( )空 k ng() kng()干 gn( ) gn( )漂 pi o() pi o( )相 xi ng( ) xi ng()倒 d o() do( )行 xng( ) h ng(）少 sh o()sh o()教 ji o( )ji o()发 f () f( )背 b i( )b i( ）转 zhu n()zhu n() 了 li o( )le( )结 ji ()ji () 朝 cho( ) zho(）数 sh（) sh（ ）为 w i（ ）w

21、 i( )和 h（）h(）还 hun（ ）hi（ ）哪 n（）na()量 li ng( ) ling（ ）难 n n() nn (）闷 mn（ ）m n( )撒 s() s()的 de( )d( )都 d u()d( )杆 gn( )gn()磨 m () m ( )没 m i( ) m( )号 h o()h o( )模 m ( ) m()兴 x ng() x ng( )几 j ( ) j ()笼 l ng()l ng() 分 f n( )fn( )扁 pi n() bi n() 乐 yu( )l ()冲 ch ng() ch ng() 担 d n( )dn( )宁 nng() n ng( )

22、尽 j n( )j n( )将 ji ng()ji ng( )奔 b n( ) b n( )扫 s o() s o() 别 bi()b i( )参 c n()sh n() 似 s( )sh ()血 xu()xu ( ) 佛 f ( )f ()场 chng() ch ng()弹 dn() t n()累 l i ()l i()中 zh ng()zhng()鲜 xi n() xi (n) 拾 sh() sh ()禁 j (n)j n()载 z(i)zi()脏 z ng() zng()调 di o() ti o()扎 zh() zh()落 lu ()l ()铺 p() p () 挣 zh ng() z

23、hng()育 y() y() 应 y ng() yng()剥 bo() b() 泊 p()b()哗 hu() hu() 更 gng() gng()间 ji (n) ji n()冠 gun() gun()折 zh() sh()绿 l ()l ()卷 ju n() ju n ()仔 zi () z()圈 qun()ju n()埋 m i() m n()供 g ng() gng()刹 sh() ch()挑 ti (o) ti (o)藏 cng() zng()正 zh ng() zhng( )喷 pn() pn ()舍 sh () sh()晕 yn() yn()给 gi()j ()解 ji ( )ji

24、()屏 p ng() b ng()钉 d ng()dng()强 qi ng() qi ng() ji ng()啊 ()差 ch() ch ( )ch i( ) 啊 ()哄 h ng()hng( )h ng( ) 啊()吗 m () m( ) ma( ) 啊 () 汉语拼音字母(1)声母 声母是指音节开头的辅音sh 、 r 、 z 、 c 、 s、 y 、 w 。零声母： 有的音节不以辅音开头， 没有声母， 0(喔、)e (鹅 )、 ai(哀 ) 、 ei、ao(熬 )、ou (欧)、 an (安)、 en (恩)、 ang( 昂)声母按不同发音可以部位分为七类 - 双唇音：双唇阻塞而形成的音。

25、包括 b p m- 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f- 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括 d 、t 、n、 l。- 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。包括 g、 k、 h。- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。包括 j、 q、 x、y、 w- 舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括 zh、 ch、 sh、 r。- 鼻韵母：一共九个。前鼻韵母包括 an、 en、 in、 un、n。后鼻韵母 ang、 eng、 ing、 ong。- 特别韵母： er 。（三）整体认读1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音。2包括

26、16 个音节它们是： zh、i chi、 shi、 ri、 zi、 ci、 si、 yi、 wu、 ye、 ye、yin、 ying、 yun、 yuan。二 拼音拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。拼读的时候要把声母读得轻而短，把韵母读得重而长，注意声母和韵母中间不要停顿，即用 “前音轻短后音 重，两音相拼猛一碰 ”的方法，读出音节。（一）音节的形成1韵母自己独立成音节。如 n安（ ）、 i（爱）、 （额）。2声母加韵母成音节。如 d（打）、 h i（海） zh ng中（ ）。3声母加介音加韵母成音节。如 gu （挂 ）、 xi o小（ ） 、qun（全 ）。4整体认读音节。如 w（五

27、） zh（ 之） s（ 斯 ）。（二）拼读的方法1两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。如： p_a_pa2三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。中间带有 i、u、 （分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读 i 或 u 或 ，然后再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。 j_i_a_jia3声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只适合用于有韵头的音节 .gu_an_guan.三、声调（一）声调的意义声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。（二）声调的分类普通话里有四个调类：阴平、阳平、上声、去声。（三） 声调的标注1.声调符号要标注在韵母上。2.标调也有一定的规律。出现单韵母的音