1、湘少版英语五年级下册第三单元教学设计doc湘少版英语五年级下册第三单元教学设计 unit 3 theres a policeman near the post office.period 1一 教学目标1 能听懂,会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2 能理解并表演课文对话。3 能正确使用表方位的介词。4 能灵活地综合运用句型描述人与物,物与物之间的位置关系。二 教学重点及难点1 重点:掌握四会单词及句型。2 难点:表演对话,理解代词someo
2、ne, anyone的区别及用法。三 教学准备望远镜一副,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。四 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习,复习所学介词及句型3. there is/arestep 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片,教学新单词。游戏-patting flies2. 站在教室后面,用望远镜望黑板上的图片。t: is there?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isnt.板书句型,并进行操练。3 听课文a部分录音
3、,整体感知课文内容,回答问题。is there a bus on the road?wheres the dog?is there a woman near the post office?whos trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1 同桌练习对话。2 分角色表演。完成课文c部分练习,用句型there is描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 画街道,乡村或校园一角,并口头描述。 peri
4、od 2一 教学目标1 能理解课文d部分短文,并完成练习。2 能通过阅读,提高阅读技能。3 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二 教学重点及难点1 重点:完成课文d部分问答练习。2 难点:综合运用所学句型描述个人所见。三 教学准备单词卡片,教学磁带等。四 教学步骤step1 warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业,分组交流描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画,让学生们自由谈论。2. 阅读课文,理解课文大意sign post:路标what does it say
5、? :上面写着什么?3 听课文d部分录音,思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论,回答问题。2. 听录音,跟读。3. 朗读,背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文d部分,综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英语表达能力。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 给自己的作品配上英文。 period 3一 教学目标1 复习本单元单词,课文及语法知识。2 能唱课文e部分英语歌曲。3 能综合运用所学知识。二 教学重点及难点1 重点:巩固所学内容,学唱英语歌曲。2019-10-09 unit 3 ther
6、es a policeman near the post office.period 1一 教学目标1 能听懂,会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2 能理解并表演课文对话。3 能正确使用表方位的介词。4 能灵活地综合运用句型描述人与物,物与物之间的位置关系。二 教学重点及难点1 重点:掌握四会单词及句型。2 难点:表演对话,理解代词someone, anyone的区别及用法。三 教学准备望远镜一副,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。四 教学步骤
7、step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习,复习所学介词及句型3. there is/arestep 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片,教学新单词。游戏-patting flies2. 站在教室后面,用望远镜望黑板上的图片。t: is there?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isnt.板书句型,并进行操练。3 听课文a部分录音,整体感知课文内容,回答问题。is there a bus on the road?wheres th
8、e dog?is there a woman near the post office?whos trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1 同桌练习对话。2 分角色表演。完成课文c部分练习,用句型there is描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 画街道,乡村或校园一角,并口头描述。 period 2一 教学目标1 能理解课文d部分短文,并完成练习。2 能通过阅读,提高阅读技能。3 能理解短文
9、中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二 教学重点及难点1 重点:完成课文d部分问答练习。2 难点:综合运用所学句型描述个人所见。三 教学准备单词卡片,教学磁带等。四 教学步骤step1 warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业,分组交流描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画,让学生们自由谈论。2. 阅读课文,理解课文大意sign post:路标what does it say? :上面写着什么?3 听课文d部分录音,思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论,
10、回答问题。2. 听录音,跟读。3. 朗读,背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文d部分,综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英语表达能力。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 给自己的作品配上英文。 period 3一 教学目标1 复习本单元单词,课文及语法知识。2 能唱课文e部分英语歌曲。3 能综合运用所学知识。二 教学重点及难点1 重点:巩固所学内容,学唱英语歌曲。2019-10-09 unit 3 theres a policeman near the post office.period 1一 教学目标1
11、 能听懂,会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2 能理解并表演课文对话。3 能正确使用表方位的介词。4 能灵活地综合运用句型描述人与物,物与物之间的位置关系。二 教学重点及难点1 重点:掌握四会单词及句型。2 难点:表演对话,理解代词someone, anyone的区别及用法。三 教学准备望远镜一副,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。四 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练
12、习,复习所学介词及句型3. there is/arestep 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片,教学新单词。游戏-patting flies2. 站在教室后面,用望远镜望黑板上的图片。t: is there?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isnt.板书句型,并进行操练。3 听课文a部分录音,整体感知课文内容,回答问题。is there a bus on the road?wheres the dog?is there a woman near the post office?whos tr
13、ying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1 同桌练习对话。2 分角色表演。完成课文c部分练习,用句型there is描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 画街道,乡村或校园一角,并口头描述。 period 2一 教学目标1 能理解课文d部分短文,并完成练习。2 能通过阅读,提高阅读技能。3 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二 教学重点及难点1 重
14、点:完成课文d部分问答练习。2 难点:综合运用所学句型描述个人所见。三 教学准备单词卡片,教学磁带等。四 教学步骤step1 warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业,分组交流描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画,让学生们自由谈论。2. 阅读课文,理解课文大意sign post:路标what does it say? :上面写着什么?3 听课文d部分录音,思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论,回答问题。2. 听录音,跟读。3. 朗读,背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文
15、d部分,综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英语表达能力。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 给自己的作品配上英文。 period 3一 教学目标1 复习本单元单词,课文及语法知识。2 能唱课文e部分英语歌曲。3 能综合运用所学知识。二 教学重点及难点1 重点:巩固所学内容,学唱英语歌曲。2019-10-09 unit 3 theres a policeman near the post office.period 1一 教学目标1 能听懂,会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outsi
16、de, people, a road, a street, a shopping centre.2 能理解并表演课文对话。3 能正确使用表方位的介词。4 能灵活地综合运用句型描述人与物,物与物之间的位置关系。二 教学重点及难点1 重点:掌握四会单词及句型。2 难点:表演对话,理解代词someone, anyone的区别及用法。三 教学准备望远镜一副,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。四 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习,复习所学介词及句型3. there is/arestep 2 presentation and d
17、rill1. 出示课文b部分单词卡片,教学新单词。游戏-patting flies2. 站在教室后面,用望远镜望黑板上的图片。t: is there?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isnt.板书句型,并进行操练。3 听课文a部分录音,整体感知课文内容,回答问题。is there a bus on the road?wheres the dog?is there a woman near the post office?whos trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practic
18、e1 同桌练习对话。2 分角色表演。完成课文c部分练习,用句型there is描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 画街道,乡村或校园一角,并口头描述。 period 2一 教学目标1 能理解课文d部分短文,并完成练习。2 能通过阅读,提高阅读技能。3 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二 教学重点及难点1 重点:完成课文d部分问答练习。2 难点:综合运用所学句型描述个人所见。三 教学准备单词卡片,教学磁带等。
19、四 教学步骤step1 warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业,分组交流描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画,让学生们自由谈论。2. 阅读课文,理解课文大意sign post:路标what does it say? :上面写着什么?3 听课文d部分录音,思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论,回答问题。2. 听录音,跟读。3. 朗读,背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文d部分,综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英
20、语表达能力。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 给自己的作品配上英文。 period 3一 教学目标1 复习本单元单词,课文及语法知识。2 能唱课文e部分英语歌曲。3 能综合运用所学知识。二 教学重点及难点1 重点:巩固所学内容,学唱英语歌曲。2019-10-09 unit 3 theres a policeman near the post office.period 1一 教学目标1 能听懂,会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2 能
21、理解并表演课文对话。3 能正确使用表方位的介词。4 能灵活地综合运用句型描述人与物,物与物之间的位置关系。二 教学重点及难点1 重点:掌握四会单词及句型。2 难点:表演对话,理解代词someone, anyone的区别及用法。三 教学准备望远镜一副,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。四 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习,复习所学介词及句型3. there is/arestep 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片,教学新单词。游戏-patting flies2. 站在教室后面,
22、用望远镜望黑板上的图片。t: is there?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isnt.板书句型,并进行操练。3 听课文a部分录音,整体感知课文内容,回答问题。is there a bus on the road?wheres the dog?is there a woman near the post office?whos trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1 同桌练习对话。2 分角色表演。完成课文c部分练习,用句型there is描述画面step 4 c
23、onsolidation1. 评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 画街道,乡村或校园一角,并口头描述。 period 2一 教学目标1 能理解课文d部分短文,并完成练习。2 能通过阅读,提高阅读技能。3 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二 教学重点及难点1 重点:完成课文d部分问答练习。2 难点:综合运用所学句型描述个人所见。三 教学准备单词卡片,教学磁带等。四 教学步骤step1 warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业,分组交流
24、描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画,让学生们自由谈论。2. 阅读课文,理解课文大意sign post:路标what does it say? :上面写着什么?3 听课文d部分录音,思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论,回答问题。2. 听录音,跟读。3. 朗读,背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文d部分,综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英语表达能力。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 给自己的作品配上英文。 period 3一 教学
25、目标1 复习本单元单词,课文及语法知识。2 能唱课文e部分英语歌曲。3 能综合运用所学知识。二 教学重点及难点1 重点:巩固所学内容,学唱英语歌曲。2019-10-09 unit 3 theres a policeman near the post office.period 1一 教学目标1 能听懂,会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2 能理解并表演课文对话。3 能正确使用表方位的介词。4 能灵活地综合运用句型描述人与物,物与物之间的位置关
26、系。二 教学重点及难点1 重点:掌握四会单词及句型。2 难点:表演对话,理解代词someone, anyone的区别及用法。三 教学准备望远镜一副,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。四 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习,复习所学介词及句型3. there is/arestep 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片,教学新单词。游戏-patting flies2. 站在教室后面,用望远镜望黑板上的图片。t: is there?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, t
27、here is. no, there isnt.板书句型,并进行操练。3 听课文a部分录音,整体感知课文内容,回答问题。is there a bus on the road?wheres the dog?is there a woman near the post office?whos trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1 同桌练习对话。2 分角色表演。完成课文c部分练习,用句型there is描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。2. 练习
28、。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 画街道,乡村或校园一角,并口头描述。 period 2一 教学目标1 能理解课文d部分短文,并完成练习。2 能通过阅读,提高阅读技能。3 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二 教学重点及难点1 重点:完成课文d部分问答练习。2 难点:综合运用所学句型描述个人所见。三 教学准备单词卡片,教学磁带等。四 教学步骤step1 warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲3. 展示家庭作业,分组交流描述。step 2 presentation and drill1. 呈现课文d部分图画,让学生们自由
29、谈论。2. 阅读课文,理解课文大意sign post:路标what does it say? :上面写着什么?3 听课文d部分录音,思考文后问题。step 3 practice1. 小组讨论,回答问题。2. 听录音,跟读。3. 朗读,背诵。step 4 consolidation1. 仿照课文d部分,综合运用所学知识描述自己的作品。2. 评价。对学生的描述进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英语表达能力。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 给自己的作品配上英文。 period 3一 教学目标1 复习本单元单词,课文及语法知识。2 能唱课文e部分英语歌曲。3 能综合运用所学知识。二 教学重
30、点及难点1 重点:巩固所学内容,学唱英语歌曲。2019-10-09 unit 3 theres a policeman near the post office.period 1一 教学目标1 能听懂,会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.2 能理解并表演课文对话。3 能正确使用表方位的介词。4 能灵活地综合运用句型描述人与物,物与物之间的位置关系。二 教学重点及难点1 重点:掌握四会单词及句型。2 难点:表演对话,理解代词someone, an
31、yone的区别及用法。三 教学准备望远镜一副,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。四 教学步骤step 1 warming up1. 师生问候2. 诵读英语小诗歌。利用第一单元课文c部分看图说话练习,复习所学介词及句型3. there is/arestep 2 presentation and drill1. 出示课文b部分单词卡片,教学新单词。游戏-patting flies2. 站在教室后面,用望远镜望黑板上的图片。t: is there?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。s: yes, there is. no, there isnt.板书句型,并进行操练。3 听课文a部分录音,整体感知课
32、文内容,回答问题。is there a bus on the road?wheres the dog?is there a woman near the post office?whos trying to stop the dog?4.听课文a,b部分录音,跟读。step 3 practice1 同桌练习对话。2 分角色表演。完成课文c部分练习,用句型there is描述画面step 4 consolidation1. 评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。2. 练习。3. 家庭作业1) 听磁带,背课文。2) 画街道,乡村或校园一角,并口头描述。 period 2一 教学目标1 能理解课文d部分短文,并完成练习。2 能通过阅读,提高阅读技能。3 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。二 教学重点及
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