高三语文考点复习学案诗歌.docx

1、高三语文考点复习学案诗歌高三语文考点复习学案：古代诗歌鉴赏之景物形象 例一、 1、筛选景物：舟、人、山、雨、鸟2、抓描写描写景物的修饰性词语：眇眇、秋、独评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。 组织答案落脚点：1、抓住景物、分析景物、概括景物的共同特征；（表述中一般要体现出写景所用到的表现手法）2、给出作者所要表达的情感思想。例二、答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，诗的

2、第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。例三、答案：1、“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。（既写景又抒情） 2、作者运用形象化的语言，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。二、形象鉴赏 物例一： 答案：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中

3、的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。例二、答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。例三、答案：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的桃花源记，由此可知这首宋词抒写的是桃花。（2）这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。 这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花

4、之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。组织答案落脚点：1、抓住描写物象特点的词语、分析、概括物的突出特点；（表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法）2、写出作者所要表达的情感、思想或志向。三、小试牛刀1、答案：（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。（2）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。2、答案：（1）作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。（2

5、）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。高三语文考点复习学案：古代诗歌鉴赏之表达技巧教学目标：1、分析典型题例。2、掌握方法，正确规范地解答此类题目。教学程序：一、知识回笼表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类具体表现手法（艺术手法）的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所用的上述手法，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。特别强调：修辞手法、具体的抒情方式和描写方法均可

6、称为表现手法或艺术手法！常见表达技巧回顾：修辞手法主要有：比喻、拟人、夸张、对比、借代、反问等。表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查重点是抒情、描写。抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理、借古讽今、寓情于事等。描写主要有正侧结合、虚实结合、动静结合等。表现手法（艺术手法）主要有：虚与实、联想和想象、动静结合、烘托及衬托（正衬和反衬）、用典、对比等二、题例分析例一、早 行 （ 陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注驼褐：驼毛制的外衣。阑干：横斜的样子。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？主要用了反衬手法(步骤一)。天未

7、放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。例二、（山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题：出关 徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?注：关，指居庸关。旆（pi），旌旗。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。（4分）马前桃花马后雪”诗句巧妙地以“马”勾连“桃花”与“雪”二个事物，采用借代手法，(1分) 以桃花代家乡温馨美好的生活，以“雪”代塞外严寒的生活， （1分）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比

8、鲜明（1分），表达了作者的思乡之情，（1分）读之令人心酸。例三、（安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。（4分）作者在这里用了衬托的手法（2分），以壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空（1分）衬托鹰勇猛无畏、志存高远的形象（1分）例四、（福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。武夷山中（宋）谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯

9、。天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 注谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）这句诗借景抒情（1分），通过描写山雨过后天地寂寥的景象（1分），表达了诗人孤傲寥落的情怀（1分）分析技巧题答题步骤：、准确指出用了何种手法；、结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的；、此手法有效传达出诗人怎样的感情。三、牛刀小试（2006福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分） 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情（步骤一）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围（步骤二）。表达了悲愁、孤寂和思亲的情感（步骤三）。