上科教版七年级下信息技术教案 第5单元 个性月历教案解析.docx

1、上科教版七年级下信息技术教案 第5单元 个性月历教案解析2016上科教版七年级下信息技术教案 第5单元 个性月历教案17电 子 备 课 教 案20142015学年度第 二 学期学科信息技术课题个性月历1创建表格、输入内容教材（学生）分析大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。教学目标（知识、能力、情感态度价值观）1. 明确输入表格的内容，并掌握输入它们的方法，2. 通过对电子月历的分析，合理创建表格。通过了解月历的常识，明确表格内容通过操作，初步完成 表格的内容输入。3. 通过表格内容的输入，培养

2、学生的细心教学重点能熟练创建表格。能知道表格的一些相关概念 （行数、列数、行宽、列高）能熟练输入表格内容，学会用鼠标或键盘的方式，在表格内 自由移动。教学难点表格的行、列设计：内容输入的正确性教具准备多媒体课件电子教室使用（是、否）是 教学过程 教学过程一、情景导入：引入：先展示儿份印刷的月历，再展示几份电子月历，电子月历明显更有个性，引起学 生自己制作的兴趣二、展示本课目标三、学生探究，尝试完成任务：让学生分组讨论，总结出电子月历组成的要京，按任务要求，决定表格的行数和列数。1.学生分小组，按教材内容，边阅读，边讨论，边尝试完成2.教师巡回检查、指导，收集学生探究学习情况四、教师精讲：教师按

3、教材内容边讲解边演示：演示创建表格，讲解清楚行数、列数、行宽、列高的概念（一）（二）（三）五、学生自主完成任务： 让学生选择带自己喜欢背景的 Word 文档，且己在文本框中创建表格 当学生设计出不 同行数和列数的表格时 ，其实不必严格安排星期 的天数和月份的星期数 来考虑问题，其实更能体现个性的概念，教师应以鼓励为主 让学生自己去输入表格 内容，表格单元格的移动，教师提示可用 Tab 键，上下左右方向 键和鼠标六、成果展示：1.学生分小组讨论本组任务书完成情况，推荐本组代表展示作品2.学生自评、互评，教师总结性点评，根据学生完成情况提出新要求。提醒月份分大、小月，注 意不同月份的天数。安全教育

4、：进出微机室不要拥挤，课间注意安全，放学途中注意安全，不乘坐三无车等。板书设计个性月历1创建表格、输入内容教学后记18电 子 备 课 教 案20142015学年度第 二 学期学科信息技术课题个性月历2调整修改美化表格教材（学生）分析有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。教学目标（知识、能力、情感态度价值观）1. 熟练添加和删除表格元素 ；对行、列边框等进设置2. 通过实践，进一步合理地调整与美化表格3. 通过表格的调整与修改，培养学

5、生的细心和计划性。进一步培养学生解决问题的思维能力和统筹安排的教学重点(1） 熟练掌握调整与修改表格的方法 。 (2） 学会选定表格的不同区域。(3） 能熟练设置表格内文本的格式(4） 能熟练对表格自动套用格式教学难点合理地完成表格的调整与修改，最终完成电子月历的设计教具准备多媒体课件电子教室使用（是、否）是 教学过程 教学过程一、情景导入：引入：展示一份缺少天数的电子月历文挡，让学生先去思考，该怎么去改变表格的结构？ 总结出合理可；厅的建议二、展示本课目标三、学生探究，尝试完成任务1.学生分小组，按教材内容，边阅读，边讨论，边尝试完成2.教师巡回检查、指导，收集学生探究学习情况四、教师精讲，

6、学生模仿：教师按教材内容边讲解边演示，学生模仿：（一）演示添加表格元素 （行、列、单元格） ，期间让学生阅读 “知识充电站” 栏目，练习选 定表格的不 同区域 单元格、行、列、表格，并同步练习添加表格元素 （行、列、单元格） 的操作。（二）照示一份有多余行 、列的电子月历文挡，演示删除表格多余元素（三）展示上节课完成的电子月历的文档，演示合并和拆分单元格，学生可同步跟着练习。（四）继续让学生观察此时的电子月历，发现行高和列宽不够美观 ，演示调整列宽和行高的三 种方法 ：手动调整、自动调整、调整表格属性 ，让学生对自己的表格的行高和列宽做合理地 调整，讨论一下，三种调整方法的利弊 ：手动调整 （

7、粗略调整 、自动调整 （缺乏个性、 调整表格属性 （精确调整（五）继续让学生观察此时的电子月历，发现表格和单元格内容的对齐方式不够美观，演示设置单元格和表格的对齐方式 ，学生可同步用此方法 ，对表格和单元格进行对齐方式的设置（六）展示调整与修改后的表格 ，与之前的表格进行对比 ，让学生有成就感（七）演示 自动套用格式 ，学生可同步练习，但不强求学生一定要使用自动套用 内的格式，练 习完毕后可以撤消（八）演示自定义边框和底纹：设置边框的线型、颜色、宽度和位置；设置底纹填充色、图案、 图片五、学生自主完成任务：给学生充足的时间去美化自己的电子月历，完成后进行展示，互相点评，然后吸取他人 的长处，改

8、正自己的短处 ，对作品进行修改六、成果展示：1.学生分小组讨论本组任务书完成情况，推荐本组代表展示作品2.学生自评、互评，教师总结性点评，根据学生完成情况提出新要求。设宦成电脑的桌面试试安全教育：进出微机室不要拥挤，课间注意安全，放学途中注意安全，不乘坐三无车等。板书设计个性月历2调整修改美化表格教学后记19电 子 备 课 教 案20142015学年度第 二 学期学科信息技术课题复习教材（学生）分析大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。教学目标（知识、能力、情感态度价值观）自主复习本册知识，融会

9、贯通，学有所得。教学重点自主复习本册知识教学难点融会贯通，学有所得教具准备多媒体课件电子教室使用（是、否）是 教学过程 教学过程自主复习教师巡检答疑安全教育：进出微机室不要拥挤，课间注意安全，放学途中注意安全，不乘坐三无车等。板书设计教学后记20电 子 备 课 教 案20142015学年度第 二 学期学科信息技术课题期末测试教材（学生）分析大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。教学目标（知识、能力、情感态度价值观）1.2.3.教学重点教学难点教具准备多媒体课件电子教室使用（是、否）是 教学过程 教学过程学生练习：一.开机二.入网三.打开检查题进行检查四.检查完毕,打开电子教室网进行作业提交五.关机安全教育：进出微机室不要拥挤，课间注意安全，放学途中注意安全，不乘坐三无车等。板书设计教学后记