新人教版部编本一年级上册语文语文园地八 教案.docx

1、新人教版部编本一年级上册语文语文园地八 教案语文园地八【教学目标】1.认识多种职业，学习在生活中识字。2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。3.朗读并背诵古诗风，激发阅读积累古诗的兴趣。4.掌握祝福话语的格式。5.掌握汉字的书写规则。6.了解中国民俗特色。【重点难点】教学重点学习在生活中识字，积累词语，背诵古诗风。教学难点掌握祝福话语的格式和汉字的书写规则。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时识字加油站这个板块呈现的 4 组词语，是生活中最常见的职业和工作的地方，易于理解。通过读读说说，让学生感受职业和工作的地方之间的从属关系。结合词语识记“工、厂、医、院、生”5 个生字。还可以拓展其他

2、的一些职业和工作的地方，如，“法院、法官”“ 乐队、乐手 ”“ 车队、司机 ”“政府、公务员”“超市、营业员”，运用“学校里有老师”“老师在学校里”这样的句式，让学生说说自己知道的职业和工作的地方。字词句运用1. 第一题。这6 组新词，每组词语都有一个共同点，就是都有一个相同的字。围绕这个发现，让学生知道不仅同一个字可以组成不同的词，在不同的词里它们的含义可能还不一样。可以创设多种读的方式，激发学生的兴趣，帮助他们更好地积累和巩固词语，还可以让学生适当进行扩词练习。 2.第二题。课前可以引导学生结合美术课，准备好一张贺年卡，自己画好图案，留出写话的位置。 学生写的时候，首先要想一想要写给谁，有

3、什么祝福要送给对方。注意祝福语一定要符合人物的身份，比如写给年迈的奶奶，可以祝福她健康长寿。写的时候注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写在左上方，自己的名字写在右下方，注意写上日期。书写提示1.指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置，观察发现两个汉字共同的书写规则：“先中间后两边”和“先外后内”。交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。2.引导学生回忆学过的汉字中，哪些运用了“先中间后两边”和“先外后内”的书写规则。3.总结回顾本学期提示的三条笔顺规则：从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺；先中间后两边，先外后内。 第二课时日积月累 先让学生借助拼音自己读古诗，把诗读通顺。感受风的多变，

4、想象它在春天、秋天、水面和竹林间掠过的画面，用上不同的音量和速度来朗读。简单交流不明白的地方。鼓励学生在诵读的基础上，想象画面，进行背诵。1.作者介绍李峤(644713)，字巨山，赵州赞皇(今属河北)人。高宗、武后、中宗三朝为官，官至中书令。与苏味道合称“苏李”，与苏味道、崔融、杜审言并称“文章四友”。2.词语理解解落：散落。三秋：农历九月，指秋天。二月：农历二月，指春天。过：经过。斜：倾斜。3.诗意(风)可以吹落晚秋的树叶，可以吹开早春的鲜花。(风)吹过江河能掀起千尺巨浪，吹入竹林能令万竿翠竹歪歪斜斜。4.赏析这是一首非常精巧的咏物诗，诗中并没有出现“风”字，但每一句里我们都能见到风的身影。

5、第一、二句中，我们要注意“解”和“能”两个字的妙处，诗人仿佛是风的老朋友般一一细数起了它的能耐。多少悲秋与怀春的词句都被这两句诗涵括了进去。诗中四个数词的使用也是一大特色，它们都在句中相同的位置上，却不显得呆板。“三秋、二月”还算是实指，“千尺、万竿”就带些夸张了，把江面壮观的浪涛，还有竹林幽寂的景致都写活了。和大人一起读这是本学期最后一次“和大人一起读”，随着孩子学习能力的增强，课外阅读要逐步从大人帮读转变为学生自主阅读。 鼓励孩子自己借助拼音，把这首童谣读通、读顺。读得不正确的地方，大人再给予指导。这首童谣讲述的内容跟我们的生活联系很紧密，读完以后，大人和孩子可以一起聊聊，说说现在过年的方

6、式和童谣讲述的内容有哪些不同，让孩子说说过年最喜欢哪些活动。大人也可以跟孩子分享一下自己小时候是怎么过年的。1.主要内容这首童谣充满童趣，写了春节前后的一些习俗。2.思考：春节还有哪些习俗？示例：大扫除、贴春联、放鞭炮等。快乐练习训练1两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥中间，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”他们谁也不肯让谁，于是打了起来。不一会儿，只听到河里“扑通！”“扑通！”的响声。原来，他们都掉到河里去了。一、拼读下面的拼音，并在文中圈出这些词语。1.d m qio2.tn sh3.bi min4.xin sh

7、n二、根据课文内容填空。1.和在独木桥的相遇了。他们都要对方，让先走。2.两只羊谁也，于是就。结果，他们都。3.从文中找出两对反义词，把它写在下面的括号里。（）（）（）（）训练2乌鸦喝水一只乌鸦口渴得要命，他飞到一只大水罐旁。水罐里并没有很多水。乌鸦想了许多的办法，仍喝不到。 于是，他就使出全身力气去推，想把水罐推倒，让水罐里的水倒出来。可大水罐依然纹丝不动。这时，乌鸦想起了他曾经用过的一个办法：他叼来许多的石子，并将石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。最后，乌鸦高兴地喝到了水罐里的水。 一、文中寻宝。（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）1.最后，乌鸦高兴地到了水

8、罐里的水。A.渴B.喝2.他许多的石子，并将石子投到水罐里。A.叼来B.衔来二、这则寓言故事告诉我们的道理是（）A.动脑子想办法往往胜过使用蛮（mn）力。B.力气大能办好许多事。三、乌鸦喝到水的办法是（）A.他就使出全身力气去推，想把水罐推倒，让水罐里的水倒出来。B.他叼来许多的石子，并将石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。训练3两只口袋相传，普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此，人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。 一、文中寻宝。（选择正确答案的序

9、号填在下面句子中的横线上）1.他把那只装别人缺点的口袋_在胸前。A.挂B.放2.普罗米修斯_了人。A.发明B.创造二、填上恰当的数量词。一（ ）口袋 一（ ）铅笔 一（ ）书 一（ ）蚂蚁 一（ ）蛇三、普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，胸前挂的是（）A.别人的缺点B.自己的缺点四、这个寓言故事告诉我们的道理是（）A.人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。B.要虚心接受别人的意见。五、人们为什么看不到自己的缺点？请用“”在文中找出答案。训练4公鸡和兔子、鸭子公鸡和兔子、鸭子是邻居。一天中午，鸭子向公鸡借个铲子，公鸡说：“我自己要用，不借。”过了几天，兔子向公鸡借个盆儿

10、，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子和鸭子，公鸡的脸红了。一、这个故事有个自然段。二、公鸡脸红的原因是什么？（在正确的答案后面打“”）1.公鸡很生气 。 （ ）2.公鸡很着急。 （ ）3.公鸡很难为情了。 （ ）训练5狗、公鸡和狐狸 狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃，跳到了树上，在树枝上栖息；狗就在下面的树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫，想

11、要吃鸡肉，便跑到树下，恭敬地请公鸡下来，并说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”公鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来了。”狐狸以为公鸡上当了，立刻去叫门。狗突然从树洞里跳了出来，一口咬住了狐狸。一、文中寻宝。（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）1.有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑到树下，地请公鸡下来。A.谦虚B.友好C.恭敬2.黎明到来时，公鸡往常一样啼叫起来。A.象B.像C.向二、照样子写句子。他一开门，我就可以下来了。铃声一响，。三、“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你”中“悦耳”的意思是（）

12、A.十分动听B.声音大 四、这则寓言告诉我们的道理是（）A.聪明的人在遇到危险时不慌张，会用巧妙的办法来对付敌人。B.不说谎话。训练6别人的嘴，你的路一群青蛙比赛谁能爬上最高的铁塔。比赛开始了，一大群青蛙看着那高大的铁塔议论纷纷：“这太难了！我们绝对爬不到塔顶的！”“塔太高了！我们不可能成功！”听到这些话，有些青蛙便放弃了。看着那些继续爬的青蛙，大家又继续说：“这太难了！没有谁能爬到塔顶的”就这样，你一言我一语，越来越多的青蛙退出比赛。但有一只却越爬越高，最后到达了终点。其他的青蛙都想知道，这只青蛙是怎么做到的？于是便跑上前去询问，结果一问才发现，这只青蛙原来是个聋子！你知道这个故事告诉了我们

13、什么吗？是的，嘴巴是别人的，但人生却是自己的！一、文中寻宝。（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）1.这太难了！我们_爬不到塔顶的！A.绝对B.可能C.也许2.比赛开始了，一大群青蛙看着那_的铁塔议论纷纷。A.美丽B.高大C.矮小二、第2自然段共有_句话，其中第_句话写出了这只青蛙能爬上塔顶的原因。三、那群青蛙望着高大的铁塔说了些什么话？用“”在文中画出来。四、“矮小”的反义词是：。（请从文中找出答案）五、照样子，写词语。例：越爬越高 越来越多 越越越越越越六、这则寓言告诉我们的道理是（）A.嘴巴是别人的，但人生却是自己的。B.遇到事情要听取同伴的建议。C.塔高就不能爬上去。训练7牛的大

14、小两只蚂蚁争论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧！”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。他们说：“牛真高大啊！”一、你能写几个如“爬、走”一样表示动作的词语吗？_二、第一只蚂蚁认为牛的大小比。这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的上，而牛的跟的大小差不多。三、第二只蚂蚁认为牛的大小跟。这是因为第二只蚂蚁只爬到了牛的上，而牛的跟的大小差不多。四、文中“争论”一词的意思是（）A.争着回答。B.各抒己见，互相辩论。五、这个故事告诉了道理是（）A.看问题要全面，不能只看一部分。B.只有不怕吃苦，才能学到知识。C.遇到不懂的问题要多争论。