新人教版部编本一年级上册语文语文园地八 教案.docx

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新人教版部编本一年级上册语文语文园地八教案

语文园地八

【教学目标】

1.认识多种职业，学习在生活中识字。

2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。

3.朗读并背诵古诗《风》，激发阅读积累古诗的兴趣。

4.掌握祝福话语的格式。

5.掌握汉字的书写规则。

6.了解中国民俗特色。

【重点难点】

教学重点

学习在生活中识字，积累词语，背诵古诗《风》。

教学难点

掌握祝福话语的格式和汉字的书写规则。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

识字加油站

这个板块呈现的4组词语，是生活中最常见的职业和工作的地方，易于理解。

通过读读说说，让学生感受职业和工作的地方之间的从属关系。

结合词语识记“工、厂、医、院、生”5个生字。

还可以拓展其他的一些职业和工作的地方，如，“法院、法官”“乐队、乐手”“车队、司机”“政府、公务员”“超市、营业员”，运用“学校里有老师”“老师在学校里”这样的句式，让学生说说自己知道的职业和工作的地方。

字词句运用

1.第一题。

这6组新词，每组词语都有一个共同点，就是都有一个相同的字。

围绕这个发现，让学生知道不仅同一个字可以组成不同的词，在不同的词里它们的含义可能还不一样。

可以创设多种读的方式，激发学生的兴趣，帮助他们更好地积累和巩固词语，还可以让学生适当进行扩词练习。

2.第二题。

课前可以引导学生结合美术课，准备好一张贺年卡，自己画好图案，留出写话的位置。

学生写的时候，首先要想一想要写给谁，有什么祝福要送给对方。

注意祝福语一定要符合人物的身份，比如写给年迈的奶奶，可以祝福她健康长寿。

写的时候注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写在左上方，自己的名字写在右下方，注意写上日期。

书写提示

1.指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置，观察发现两个汉字共同的书写规则：

“先中间后两边”和“先外后内”。

交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。

2.引导学生回忆学过的汉字中，哪些运用了“先中间后两边”和“先外后内”的书写规则。

3.总结回顾本学期提示的三条笔顺规则：

从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺；先中间后两边，先外后内。

第二课时

日积月累

先让学生借助拼音自己读古诗，把诗读通顺。

感受风的多变，想象它在春天、秋天、水面和竹林间掠过的画面，用上不同的音量和速度来朗读。

简单交流不明白的地方。

鼓励学生在诵读的基础上，想象画面，进行背诵。

1.作者介绍

李峤（644—713），字巨山，赵州赞皇（今属河北）人。

高宗、武后、中宗三朝为官，官至中书令。

与苏味道合称“苏李”，与苏味道、崔融、杜审言并称“文章四友”。

2.词语理解

①解落：

散落。

②三秋：

农历九月，指秋天。

③二月：

农历二月，指春天。

④过：

经过。

⑤斜：

倾斜。

3.诗意

（风）可以吹落晚秋的树叶，可以吹开早春的鲜花。

（风）吹过江河能掀起千尺巨浪，吹入竹林能令万竿翠竹歪歪斜斜。

4.赏析

这是一首非常精巧的咏物诗，诗中并没有出现“风”字，但每一句里我们都能见到风的身影。

第一、二句中，我们要注意“解”和“能”两个字的妙处，诗人仿佛是风的老朋友般一一细数起了它的能耐。

多少悲秋与怀春的词句都被这两句诗涵括了进去。

诗中四个数词的使用也是一大特色，它们都在句中相同的位置上，却不显得呆板。

“三秋、二月”还算是实指，“千尺、万竿”就带些夸张了，把江面壮观的浪涛，还有竹林幽寂的景致都写活了。

和大人一起读

这是本学期最后一次“和大人一起读”，随着孩子学习能力的增强，课外阅读要逐步从大人帮读转变为学生自主阅读。

鼓励孩子自己借助拼音，把这首童谣读通、读顺。

读得不正确的地方，大人再给予指导。

这首童谣讲述的内容跟我们的生活联系很紧密，读完以后，大人和孩子可以一起聊聊，说说现在过年的方式和童谣讲述的内容有哪些不同，让孩子说说过年最喜欢哪些活动。

大人也可以跟孩子分享一下自己小时候是怎么过年的。

1.主要内容

这首童谣充满童趣，写了春节前后的一些习俗。

2.思考：

春节还有哪些习俗？

示例：

大扫除、贴春联、放鞭炮等。

快乐练习

训练1

两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥中间，白羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”黑羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”他们谁也不肯让谁，于是打了起来。

不一会儿，只听到河里“扑通！

”“扑通！

”的响声。

原来，他们都掉到河里去了。

一、拼读下面的拼音，并在文中圈出这些词语。

1.dú mù qiáo2.tónɡ shí3.běi miàn4.xiǎnɡ shēnɡ

二、根据课文内容填空。

1.和在独木桥的相遇了。

他们都要对方，让先走。

2.两只羊谁也，于是就。

结果，他们都。

3.从文中找出两对反义词，把它写在下面的括号里。

（      ）——（      ）（      ）——（      ）

训练2

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴得要命，他飞到一只大水罐旁。

水罐里并没有很多水。

乌鸦想了许多的办法，仍喝不到。

于是，他就使出全身力气去推，想把水罐推倒，让水罐里的水倒出来。

可大水罐依然纹丝不动。

这时，乌鸦想起了他曾经用过的

一个办法：

他叼来许多的石子，并将石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。

最后，乌鸦高兴地喝到了水罐里的水。

一、文中寻宝。

（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）

1.最后，乌鸦高兴地到了水罐里的水。

A.渴B.喝

2.他许多的石子，并将石子投到水罐里。

A.叼来B.衔来

二、这则寓言故事告诉我们的道理是（）

A.动脑子想办法往往胜过使用蛮（mán）力。

B.力气大能办好许多事。

三、乌鸦喝到水的办法是（）

A.他就使出全身力气去推，想把水罐推倒，让水罐里的水倒出来。

B.他叼来许多的石子，并将石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。

训练3

两只口袋

相传，普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。

他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。

因此，人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

一、文中寻宝。

（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）

1.他把那只装别人缺点的口袋_________在胸前。

A.挂B.放

2.普罗米修斯_______了人。

A.发明B.创造

二、填上恰当的数量词。

一（）口袋一（）铅笔一（）书

一（）蚂蚁一（）蛇

三、普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，胸前挂的是

（）

A.别人的缺点

B.自己的缺点

四、这个寓言故事告诉我们的道理是（）

A.人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

B.要虚心接受别人的意见。

五、人们为什么看不到自己的缺点？

请用“——”在文中找出答案。

训练4

公鸡和兔子、鸭子

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

　　一天中午，鸭子向公鸡借个铲子，公鸡说：

“我自己要用，不借。

”

过了几天，兔子向公鸡借个盆儿，公鸡说：

“我自己要用，不借。

”

　　傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

它急得又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

　　公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子和鸭子，公鸡的脸红了。

一、这个故事有个自然段。

二、公鸡脸红的原因是什么？

（在正确的答案后面打“√”）

　　1.公鸡很生气。

（）

2.公鸡很着急。

（）

3.公鸡很难为情了。

（）

训练5

狗、公鸡和狐狸

狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。

到了晚上，公鸡一跃，跳到了树上，在树枝上栖息；狗就在下面的树洞里过夜。

黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。

有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑到树下，恭敬地请公鸡下来，并说：

“多么美的嗓音啊！

太悦耳动听了，我真想拥抱你。

快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。

”公鸡回答说：

“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来了。

”狐狸以为公鸡上当了，立刻去叫门。

狗突然从树洞里跳了出来，一口咬住了狐狸。

一、文中寻宝。

（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）

1.有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑到树下，地请公鸡下来。

A.谦虚B.友好C.恭敬

2.黎明到来时，公鸡往常一样啼叫起来。

A.象B.像C.向

二、照样子写句子。

他一开门，我就可以下来了。

铃声一响，。

三、“多么美的嗓音啊！

太悦耳动听了，我真想拥抱你”中“悦耳”的意思是（）

A.十分动听B.声音大

四、这则寓言告诉我们的道理是（）

A.聪明的人在遇到危险时不慌张，会用巧妙的办法来对付敌人。

B.不说谎话。

训练6

别人的嘴，你的路

一群青蛙比赛谁能爬上最高的铁塔。

比赛开始了，一大群青蛙看着那高大的铁塔议论纷纷：

“这太难了！

我们绝对爬不到塔顶的！

”“塔太高了！

我们不可能成功！

”……听到这些话，有些青蛙便放弃了。

看着那些继续爬的青蛙，大家又继续说：

“这太难了！

没有谁能爬到塔顶的……”

就这样，你一言我一语，越来越多的青蛙退出比赛。

但有一只却越爬越高，最后到达了终点。

其他的青蛙都想知道，这只青蛙是怎么做到的？

于是便跑上前去询问，结果一问才发现，这只青蛙原来是个聋子！

你知道这个故事告诉了我们什么吗？

是的，嘴巴是别人的，但人生却是自己的！

一、文中寻宝。

（选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上）

1.这太难了！

我们_______爬不到塔顶的！

A.绝对B.可能C.也许

2.比赛开始了，一大群青蛙看着那________的铁塔议论纷纷。

A.美丽B.高大C.矮小

二、第2自然段共有_____句话，其中第_____句话写出了这只青蛙能爬上塔顶的原因。

三、那群青蛙望着高大的铁塔说了些什么话？

用“——”在文中画出来。

四、“矮小”的反义词是：

。

（请从文中找出答案）

五、照样子，写词语。

例：

越爬越高越来越多

越越越越越越

六、这则寓言告诉我们的道理是（）

A.嘴巴是别人的，但人生却是自己的。

B.遇到事情要听取同伴的建议。

C.塔高就不能爬上去。

训练7　

牛的大小

两只蚂蚁争论牛的大小。

一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：

“牛比碗大不了多少。

”

另一只爬到牛角上的蚂蚁说：

“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。

”

牛听了，笑了笑，说：

“请你们多走走，再下结论吧！

”

两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。

他们说：

“牛真高大啊！

”

一、你能写几个如“爬、走”一样表示动作的词语吗？

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二、第一只蚂蚁认为牛的大小比。

这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的上，而牛的跟的大小差不多。

三、第二只蚂蚁认为牛的大小跟。

这是因为第二只蚂蚁只爬到了牛的上，而牛的跟的大小差不多。

四、文中“争论”一词的意思是（）

A.争着回答。

B.各抒己见，互相辩论。

五、这个故事告诉了道理是（）

A.看问题要全面，不能只看一部分。

B.只有不怕吃苦，才能学到知识。

C.遇到不懂的问题要多争论。