届九年级语文上学期期末考试试题 新人教版 第27套.docx

1、届九年级语文上学期期末考试试题 新人教版 第27套广西北海市合浦县教育局教研室2014届九年级上学期期末考试语文试题 新人教版（时间：150分钟 满分 120分） 题号1-12II 13-15四五六七总 分得分第卷（选择题，共24分。请把答案的序号填进下列表格）题号123456789101112选项一、积累与运用（每小题2分，共12分，）1.下列加点字注音有误的一项是A悖谬(bi） 涸辙(h) 果实累累(li) B泮宫(pn) 槲树(h) 锲而不舍(qi)C挑剔(t) 狡黠(xi) 倚马万言(y) D趿拉(t) 皲裂(jn) 难辞其咎(ji)2.下列词语没有错别字的一项是A揿钮 潜滋暗长 不可

2、明状 B典籍 无独有隅 才疏学浅C馨香 同捐前嫌 温文而雅 D把晤 不屑置辩 死心塌地3.下列加点成语使用恰当的一项是A四合院里的居民住在深宅大院里，深居简出，每天一大早就出去工作。B李明在书摊中发现了一本渴望已久的钢铁是怎样炼成的，真是妙手偶得啊！ C学习应该循序渐进，如果急于求成、揠苗助长，会得不偿失的。D对待成绩应该从容淡定，既不应该怀古伤今，更不应该自暴自弃。4.下列句子没有语病的一项是A通过参加“中国梦”的征文比赛，使同学们插上了追求梦想的翅膀。B同学们假日旅游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。C同学们在修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。 D是否多阅读，

3、也是提高一个人作文技能的途径之一。5.下列选项排序正确的是假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：语文 ，展开我色彩缤纷的想象；语文 ，牵动我亲临其境的目光；语文 ，教会我寓情于物的感观；语文 ，演绎我字正腔圆的对白；语文 ，美化我独抒性灵的意象。是跌宕起伏的戏剧 是天真无邪的童话 是优雅闲适的散文是情节曲折的小说 是意韵深远的诗歌A B C D6.下列关于名著的表述，不正确的一项A. 骆驼祥子是人民艺术家老舍先生的代表作。它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。 B. 童年主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。C水浒传、三国演义、格列佛游记

4、、鲁滨逊漂流记的作者分别是施耐庵、吴承恩、乔纳森斯威夫特、丹尼尔笛福。D. “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的繁星春水以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）人贵有知人之明忆江南我们常说：人贵有自知之明，实际上，知人之明同样重要。刘邦有知人之明，他知道萧何忠诚能干，与之推心置腹；他知道张良足智多谋，对之言听计从；他知道樊哙有为朋友两肋插刀的义气，与之亲如兄弟；他知道韩信能力超强而野心勃勃，对之限制使用。因此，他能够从一个小小的亭长一路走来，直到摇身一变，唤作

5、“汉高祖”。项羽作为刘邦的对手，在很大程度上就输在没有知人之明。他不知亚父范增对他一往情深，对之言不听计不从；他不知韩信陈平是绝世之才，任之流往汉营为敌所用；他不知叔父项伯是个脚踏两只船的危险分子，依旧对之信任有加，毫无防范，那他就只有遭遇十面埋伏，悲闻四面楚歌，含泪别姬，乌江自刎的戏份了。知人之明不仅可以决定成败，而且能够决定生死存亡。越王勾践失败后，卧薪尝胆，立志复仇，终在文种、范蠡等贤臣名将的辅佐之下，十年生聚，十年教训，得以兵占姑苏，“三千越甲可吞吴”，但勾践是个“只知同患难，不可同富贵”的人，伐吴胜利的凯歌尚在耳边萦绕之际，他已磨刀霍霍向功臣了。范蠡深知勾践的为人，遂功成身退，泛舟五

6、湖去也，而文种却不知主子的刻薄寡恩，狠毒无情，以至于留恋功名，执迷不悟，等待他的就是一把寒光凛凛的越王剑。一个人有自知之明，其实并不难，“实事求是”四字而已。一个人有知人之明却很难，即使像诸葛亮那样的智者也有因失于知人而“挥泪斩马谡”的时候，从这个意义上看，知人之明就更为可贵了。（思维与智慧上旬刊 2010年第7期）7选文的中心论点是A知人之明比自知之明来的更加重要。B人贵有自知之明，实际上，知人之明同样重要。C知人之明不仅可以决定成败，而且能够决定生死存亡。D一个人有自知之明，其实并不难，“实事求是”四字而已。8文章第段没有运用的论证方法是A举例论证 B道理论证 C对比论证 D比喻论证9作者

7、强调了“知人之明”的重要性，下面不属于能做到“知人之明”的一项是 A对聪明的人要言听计从。 B知人就在于知道他人的才能和不足。C充分使用别人的才能而避免他的不足，让他的才能发挥到最大效应。D要做到知人之明首先要有自知之明，因为连自己都不知就不能做到知人，知己是知人的前提。三、古诗文阅读（10-12小题，每小题2分；13-15题，共12分。本大题共18分）（一）文言文阅读扁鹊见蔡桓公韩非子扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日

8、，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。10.下列句子中加点词的意思相同的一项是A扁鹊见蔡桓公 昼日则鬼见，暮卧则梦闻 B立有间 天地之间 C已逃秦矣 是亦不可以已乎？此之谓失其本心D桓侯遂死 遂率子孙荷担者三夫 11.与例句加点“之”字用法相同的一项是例句：桓候故使人问之A医之好治不病以为功 B针石之所及也C司命之所属 D操蛇之神闻

9、之12下列对课文理解和分析有误的一项是A选文出自韩非子喻老。作者韩非，战国末期重要的思想家。文中扁鹊，战国时医学家，因医术高明，所以人们就用传说中上古名医扁鹊的名字来称呼他。B扁鹊共三次进见蔡桓公，并指出其病在腠理，在肌肤，在骨髓，但桓候却固执己见，刚愎自用，一而再，再而三的讳疾忌医，导致病情越发严重，不可救药，并最终不治而死。C扁鹊作为一代名医，当蔡桓公病情加重以后，扁鹊却“望桓候而还走”，说明扁鹊医术高明，在很远就能看出人有没有病，但他却没有高尚的职业道德，对病人没有做耐心细致的工作，望而“还走”是为了逃避，方法生硬简单。D现代汉语中“疾”和“病”是同义词，在古代有病情轻重之分，“病”比“

10、疾”重。第II卷（非选择题，共96分）13把下列句子翻译成现代汉语。（6分）(1) 医之好治不病以为功。 _ (2) 在骨髓，司命之所属，无奈何也。_ 14读了本文，你受到了什么启发？（2分） （二）古诗鉴赏（共4分）如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。15.（1）古代诗词一般避免重复用字，而本词却连用了两个“知否”，这是词人的疏忽吗？为什么？（2分） （2）“绿肥红瘦”妙语天成，运用了 和 的修辞方法，写出雨后的花残叶茂的景致。（2分）四、默写（共10分）16. ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） 春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州

11、西涧） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） 长风破浪会有时， 。（李白行路难） 士不可以不弘毅， 。（十则） ， ，此事古难全。（苏轼水调歌头）闻官军收河南河北中表达诗人归心似箭的句子是 ， 。五、综合性学习（共9分）17学校团委组织开展“美丽广西清洁乡村”的活动，请你积极参加。（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法，20字以内）（2分） （2）某同学在微博上写下了心目中“美丽广西”的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下句。（要求：语意相关、句式相同、字数相同）（2分）在蓝天白云下自由呼吸， （3）张名同学的爸爸妈妈反对他参加这项活动，认为

12、占用了学习时间。面对这种情况，你打算如何劝说他的父母？（3分） 18最近，大家都在谈有关“中国梦”的话题，作为新时代的中学生，你有什么梦想？为了实现这个梦想，你现在打算怎么做？（字数不少于20字）（2分） 六、现代文阅读(二)（共15分）妈妈的额头蒋平童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的

13、日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额

14、头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深

15、！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。(摘自天津工人报2013年6月10日）19结合语境，解释下面加点词语在句中的含义。（2分）（1）这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。 （2）母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。 20.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。（4分）（1） （2）母亲的额头布满汗水、喜悦、忧愁。（3） （4） （5）母亲用额头为孙女诊断病痛。21指出下列句子运用的描写方法，并结合全文概括妈妈的性

16、格特征。（3分）（1）她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（ ）（2）当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。（ ）（3）母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！” （ ） 22文章以“妈妈的额头”为题，有什么作用？ （3分） 23第自然段画线的句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分） 七、作文（50分）24.央视精彩音乐汇是一个非常给力的音乐视听节目, 节目中汇聚了许多经典曲目。打动人的，是好听的旋律，更是旋律背后的故事。听一首歌，讲一个曾经的故事，回忆一段或温暖，或悲伤的经历当听到一首歌时，你又有怎样

17、的故事与感悟？请你自拟题目，写一篇与某一首歌有关的文章。可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发感情，展开想象等。要求： 文体不限，不少于600字； 书写规范，卷面整洁； 思想内容健康向上； 不得抄袭，不得套作。2013-2014学年度第一学期期末考试九年级语文参考答案13(6分，每句3分)(1)医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。或“医生喜欢给没病的人治病，把治好病当作自己的功劳”。（3分，大意2分，关键词“好、以为”各0.5分）(2) 骨髓里的病，那是司命神的事情了，（医生）是没有办法的。或“(病)在骨髓，是司命之神管辖的地方，医生(医药)是没有办法治好的。” （3分，大意2分，关键词“属、奈

18、何”各0.5分）14要虚心听取别人的建议和意见，不可刚愎自用、自以为是。或“要正视自己的缺点和错误，不要拒绝批评和帮助。” （语句通顺，紧扣文章的意义即可）18（2分）示例一：我的梦想是当一名作家。为了这个梦想，我要努力学好语文，还要阅读课外书籍，并坚持写作，为我以后成为作家打下坚实的基础。 示例二：我想当人类灵魂的工程师教师。所以，从现在起，我努力学习课本知识，还应博览群书，要拥有渊博的知识，这样将来才能做一名合格的人民教师。（字数20字以上，语句通顺言之有理即可）（2分）19（2分）（1）指妈妈“开心快乐”的神态。（2）指妈妈额头上的皱纹显示她的辛劳沧桑。20.（3分）（1）母亲用额头为我

19、诊断病痛。（3）母亲揉拍前额。（4）母亲额头的皱纹。21（5分）动作描写 神态描写 语言描写（每空1分） 性格特征：关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出。（答对两个以内得1分，三个以上得2分）22（2分）妈妈的额头是本文的抒情线索。妈妈的额头记载了妈妈对子女的爱，对家庭任劳任怨的付出 ，记录了妈妈沧桑的经历；妈妈的额头也是作者赞美母爱，对母亲感恩的寄托。23（3分）比喻的修辞手法。把妈妈额头的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出了妈妈的额头记录下了妈妈对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的感恩之情。等次24（50分）参照2013年北海中考评分标准分数项目一等(好)5045分

20、二等(较好)4435分三等(中)3425分四等(差)2415分五等(很差)140分1816分1612分129分95分50分内容(18分)切题，中心突出， 内容充实，立意新颖、深刻。切题，中心明确，内容较充实，立意正确。基本切题，中心基本明确，内容尚充实。基本切题，中心不明确。严重偏离题意。1615分1412分118分85分50分语言(16分)行文流畅，语言生动准确，表达好。文从字顺，语言基本准确，表达尚好。语言基本通顺，有少量语病。语句不通顺，语病较多。文理不通。109分98分85分53分30分结构 (10分)结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。结构紧凑，层次清楚，构思新颖。结构完整，层次尚清楚。结构层次混乱。结构不完整，层次混乱。65分53分3分2分10分文面书写(6分)字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。补充说明：（1）文中每错3个字每扣1分，重现不计，最多扣3分；（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）文中出现真实校名、地名、人名，一经查实扣2分。