第一节 长度和时间的测量.docx

1、第一节 长度和时间的测量第一节 长度和时间的测量【教材分析】本节课的内容选自八年级物理人教版上册，是第一章机械运动的第一节。对于本节课，新课程标准的要求：1、学生能通过日常生活经验或物品，粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；2、学生能根据日常经验或自然现象粗略估计时间，会使用适当的工具测量时间。这节课的主要任务是教会选择适当的测量工具，掌握正确的测量长度和时间的方法，准确地测量出长度和时间。【学情分析】本节课对于八年级的学生来讲，是一节入门课，学生对于长度和时间的概念很清晰，也会利用简单的测量工具测量物品长度和所用时间。本节课是要求学生在原有的基础上，进一步加深。对于学生而言，本节课的内容

2、还是比较容易接受的，学习起来也会比较有亲切感。【教学目标】知识与技能1、知道国际单位制中长度和时间的单位；2、会选用适当的工具测量长度和时间；3、知道测量有误差，以及减小误差的方法。过程与方法1、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的感觉；2、通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法；3、通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法。情感、态度与价值观1、通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2、认识测量长度和时间的工具，以及其发展变化过程，养成对科学技术的热爱。【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间。【教学难点】测量长度和时间时要读取

3、估计值。【教学准备】刻度尺（分度值为1mm）、长刻度尺（分度值1cm）、钢卷尺（分度值1mm）、三角尺、手表等。【教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动学生活动教学反思一、课前学习准备1、课前回顾总结。（复习第二章声现象的相关知识内容。）【提问】声音怎样产生的？以什么样的形式通过什么传播的？研究物体振动时用到的物理方法是？研究声音传播的真空铃实验的物理方法是？研究音调的影响因素用到的物理方法是？音调的影响因素是？响度的影响因素是？音色的影响因素是？声音的频率是700Hz，表明物体1秒内振动？是声中哪一部分的频率范围？其他两部分的频率范围是？哪些活动伴随次声波的产生？回声定位中的声是？列举

4、出三个人类用到回声定位原理的例子？超声波清洗机是利用了声波的哪一种特性？噪声的等级单位是？控制噪声的三个方面是？2、课件展示学习目标，布置课前预习任务。先来看一下我们本节课的学习任务：1、知道国际单位制中长度和时间的单位；2、会选用适当的工具测量长度和时间；3、知道测量有误差，以及减小误差的方法。根据三个学习目标，给大家5分钟的时间，看课本第一节长度和时间的测量方法的内容。打开助学低1页，完成助学上面的学习过程。1、回顾上章节的内容，巩固学习成果。发声体振动。以波的形式在介质中。转换法。理想实验法。控制变量法。频率。振幅。发声体的材料、结构。700次。声音。超声波：大于20000Hz，次声波：

5、小于20Hz。自然灾害。超声波。超声导盲仪、倒车雷达、声呐。传递能量。分贝：dB。防止噪声的产生、阻断噪声的传播途径、防止噪声进入耳朵。2、5分钟内预，看课本长度和时间的测量方法这一节的内容，完成助学第一节学习过程部分的内容。二、新课导入用课件展示容易引起视觉错误的图片。【提问】图片中的两条黑色的线是直的还是弯曲的？图片中的两条粗红线哪一根线更长一点？图片中的黑白格子的大小都是一样的吗？两条黑色的线是直的。两条红色一样长度。黑格子和白格子的大小是一样的。【过渡】这几幅图片，如果单纯的靠我们的眼睛去看，去观察，根本是难以判断准确的，很容易会出错。所以，要做出更加精准的判断，就必须用精确的数据说话

6、，要用合适的测量工具来测量。小学就知道要用尺子测量物品的长度，但是测量的方法到底准不准确呢？记录的数据是否正确？今天我们就来学习怎样正确地测量物品的长度和记录测量数据。三、新课讲解知识点一：长度。1、长度的单位。2、长度的测量。（1）长度测量工具。（2）观察刻度尺。（3）正确使用刻度尺测量长度。（4）正确读取估计值。1、长度的单位。课本第10页，最后一段话的第1句告诉我们：测量任何物理量都必须首先规定它的单位。小学就已经学习过了，长度的基本单位是？课本11页小资料告诉我们：1米就是光在真空中内所经路程的长度。这里特别提到一个物理术语：国际单位制。国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位

7、制。课本15页，科学世界中第二段就有介绍。长度单位中的米就是国际单位制，符号是小写的m。【提问】请一位同学来说一下，所知道的长度单位除了米以外，还有哪些？它们与米的换算关系是怎样的？【反馈练习一】（1）中学生的身高是大约为165（），16.5（），1.65（）。（2）一支铅笔的直径约为10（）。（3）某一种原子的直径大约为3.8nm，或者是（）。【拓展知识】除了这些常见的长度单位以外，还有同学知道其他的长度单位吗？举例子说一下。这些长度单位的换算关系：1米=3尺=30寸；1英尺=12英寸=0.3048米=0.9144尺；1公里=1千米=2里；1英里=1.6093公里；1海里=1852米。1、看

8、课本，知道长度的基本单位。米。了解1m是怎样定义出来的。 2、了解“国际单位制”的相关知识。千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）。换算关系：1 km=1000m=m；1dm=0.1m=m；1cm=0.01m=m；1mm=0.001m=m；1m=0.000001m=m；1nm=0.000000001m=m。cm，dm；m。mm。m。测量布匹的长度一般用尺、寸；国外一般用英尺、英寸。汽车行进的路程一般用里、公里；国外一般用英里。海上航行行进的里程用海里。【过渡】有哪位同学来说一下测量身高、铅笔直径的测量工具分别是什么？卷尺测量身高，刻度尺测量铅笔直径。2

9、、观察刻度尺。（1）用课件展示卷尺和刻度尺的图片。根据生活经验可以知道测量身高与铅笔直径的测量工具。说明，当测量不同的事物时，要选择不同的测量工具才能准确测出所要的数据。可以想像，如果用卷尺测量铅笔直径，卷尺太长，难着不方便；如果用刻度尺测量身高，刻度尺长度不够。所以，要使用测量工具正确地测量出事物长度，在选择测量工具方面还有要求。（2）课件展示一把带清晰刻度的刻度尺的图片。【提问】刻度尺的零刻线在哪里？刻度尺的测量范围，也就是它的量程是多少？最小、最大可以测量事物的长度。刻度尺相邻两刻线之间的长度，也就是它的分度值（决定测量的精度）是多少？特别强调：量程是指刻度尺的测量范围，而不是测量的最大

10、值。课件展示零刻线损毁的刻度尺。【提问】如果刻度尺损毁了，看不到零刻线，要怎么办？3、【实验】用刻度尺测量长度。在测量时，思考几个小问题。【提问】问题一：要测量这些物品需要选择什么样的刻度尺？问题二：怎样放置刻度尺，需要注意哪些问题？问题三：读数时注意视线要怎样？问题四：记录数据时要注意哪些问题？看课本12页的实验，就有告诉我们在做实验时要注意的这些问题。准备一把刻度尺，测量一下物理课本的厚度和宽度。（1分钟）找同学来说明一下测量的数据，来分析一下这些数据。零刻线在最左端标注0的那一条刻线。量程为010cm。分度值为1mm。要从一个清晰的整数刻度线量起。亲自动手测量一下，记录下测量的数据。物体

11、的实际长度不得超过刻度尺的量程。零刻线对准被测物体的一端，有刻线的一边要仅靠被测物体且与测边保持平行，不能歪斜。读数时，视线要正对刻度线；要注意大格和小格的数目，每一格代表多少。记录时，不但要记录数据，还必须注明测量的单位。没有单位的记录毫无意义。说出测量的数据。【过渡】记录的数据格式不太一样哟，有同学是保留两位小数，有同学是保留一位小数。到底哪种记录格式对呢？保留两位小数的记录时对的。特别强调：在测量物体长度时，被测物体末端记录也是不能省略的。物体的精确值是0.6cm，估计值是0.05cm，因此读数应为0.65cm，不能是0.6cm。就算最后的估计值是0.00cm，也不能省略。记录值=精确值

12、+估计值。我们一般常用的刻度尺的分度值是0.1cm，因此估计值的格式是0.00cm，记录值通常为保留小数点以后两位。【反馈练习二】判断下列各组情况是否正确，并且读出正确的一组数据。指出另外三组分别错在哪里？D组刻度尺放置妥当。长度为2.30cm。A组刻度尺没有与被测边平行。B组刻度尺的零刻线没有对准被测物体的一端。C组在读数据的时候，视线没有与刻度尺的刻线对齐。【过渡】日常生活中，经常也需要测量时间。比如从家到学校要多久，这样可以算出离开家的最晚时间，保证上学不迟到。时间都有哪些单位？之间又怎样的换算关系？有哪些工具可以测量时间？接下来我们就来研究一下。知识点二：时间。（1）时间的单位。（2）

13、时间的测量。1、时间的单位。常用的时间单位有天、小时、分钟、秒。换算关系：书本13页的小资料里有讲1s的定义：铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。【知识拓展】很多古语中也有时间的描述，像刹那、瞬间，还有写作文经常有会提到：弹指一挥间、一念之间等，有同学知道这些表示时间的词语具体代表多长时间吗？僧祇律记载：一刹那者为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜有三十须臾。换算关系为：1须臾=48分钟；1罗预=144秒；1弹指=7.2秒；1瞬间=0.36秒；1刹那=1念=0.018秒。一点课外补充的小知识，知道了解就可以了。【过渡】既然知

14、道了时间的单位，那我们用什么工具来测量时间呢？找一位同学来列举一下测量时间的工具。用手表、停表、日晷等。2、时间的测量。（1）观察停表。课件展示机械停表的图片，认识机械停表。（2）用读数测量时间。【读数】要分别读出分钟和秒数再相加。停表最外面的一大圈是30s，一大格代表1s，一小格代表0.1s。里面的小圈一整圈是30min，一大格代表5min，一小格代表0.5min。读出停表测量的时间。【反馈练习三】读出下列机械停表的读数。读数时（）min（）s。【知识拓展】物理学上曾经使用过的测量时间的方法是滴水滴，为了研究物体的自由落体运动。0min5.5s。4min6s。【过渡】用刻度尺测量长度时，记录

15、的数据都是完全不一样的，存在着微小的差别，这就是借来要研究的内容：误差。知识点三：误差。1、误差。在测量长度、时间等其他的物理量时，受到所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间会有差别，这就是误差。特别强调：误差无法消除，只能尽量减小。2、减小误差的方法。课本上介绍了几种方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法。将错误与误差区别开来：来源避免否处理方法误差错误误差：受仪器和测量方法的限制；不可避免；只能多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法。错误；由不遵守一起使用规则、读数时粗心造成的；课避免；遵守一起使用规则、读数时视线对准刻线。三、课堂小结引导学生将所学的知

16、识系统地串联起来，明确各知识点之间的联系。梳理本节课学习的知识点，将知识系统地串联在一起，加强对于各知识点的理解。四、课堂检测当堂讲评做的题目完成指定的检测题目五、布置作业讲明要完成的作业题目课后完成【板书设计】主板书：1 长度和时间的测量一、长度1、长度的单位：（1）国际单位制：米 符号：m（2）单位换算：1 km=1000m=m； 1mm=0.001m=m；1dm=0.1m=m； 1m=0.000001m=m；1cm=0.01m=m； 1nm=0.000000001m=m。2、长度的测量：（1）“选”：物体的实际长度不得超过刻度尺的量程。（2）“放”：零刻线对准被测物体的一端，有刻线的一边

17、要仅靠被测物体且与测边保持平行，不能歪斜。（3）“读”：读数时，视线要正对刻度线；要注意大格和小格的数目，每一格代表多少。（4）“记”：记录时，不但要记录数据，还必须注明测量的单位。没有单位的记录毫无意义。特别强调：在测量物体长度时，被测物体末端记录也是不能省略的。 记录值=精确值+估计值。记录值通常为保留小数点以后两位。二、时间1、时间单位：（1）国际单位制：秒 符号：s（2）单位换算：1h=60min；1min=60s。2、时间的测量：（1）测量工具：机械停表（2）读数：停表最外面的大圈一整圈是30s；里面的小圈一整圈是30min。 要分别读出分钟和秒数再相加。三、误差1、定义：在测量长度

18、、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。特别强调：不能消除误差，应尽量减小误差。2、来源能否避免处理方法误差受所用仪器和测量方法的限制。否（1）多次测量求平均值；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量方法。错误由于不遵守仪器使用规则、读数时粗心造成的。能（1） 遵守仪器使用规则；（2） 读数时仔细认真。副板书：（课件呈现）其他长度单位换算关系：1米=3尺=30寸；1英尺=12英寸=0.3048米=0.9144尺；1公里=1千米=2里；1英里=1.6093公里；1海里=1852米。常用时间短语换算关系：1须臾=48分钟；1罗预=144秒；1弹指=7.2秒；1瞬间=0.36秒；1刹那=1念=0.018秒。【课后反思】