《花瓣飘香》教学设计和反思doc.docx

1、花瓣飘香教学设计和反思doc花瓣飘香教学设计和反思 一、读读想想，初识花瓣与学生对话同学们，看到花瓣这个词语，你会想到什么？对，我们会想到各种各样的花朵，会想到花瓣上的露珠，会想到有淡淡的花香飘来。这节课，我们就来认识一位像花瓣一样美丽的小女孩，伸出手来跟老师一起板书。板书课题花瓣飘香。齐读课题。你能读出有阵阵花香飘来的感觉吗？指名读，齐读。二、读读议议，感悟花瓣与学生对话请同学们自己读一下课文，想一想课文讲了一个怎样的故事。学生回答：一位小女孩摘花瓣送给生病的妈妈。那她是怎样摘花瓣的呢？从课文找出相关的句子读一读。画出表示小女孩摘花动作的词，并细细体会。（一）品读摘花瓣（第2节）1指名读，交

2、流摘花瓣的动作。请一女生表演小女孩摘花瓣的情形，进行评价。2假如你就是那位小女孩，我有几个问题想问你a：你为什么要俯在花前，摘花瓣时的动作那么轻，为什么？b、你摘下花瓣是怎么拿的？再示范一下。c、小小的一片花瓣为什么要双手捧着？什么东西你会双手捧着？4小结：看来这个小姑娘是一位爱花的孩子，通过后文我们知道她要把花瓣送给生病的妈妈，也看出花瓣这代表着小女孩的一颗孝心。让我们带着这样的感受朗读第二自然段。5让我们回过头来再读课题，读出小女孩的孝心。（二）紧扣懂事，品味文本语言。这是一个怎样的女孩？（懂事的女孩）我们一起来找找从哪里能看出小女孩的懂事。请大家仔细读读课文39段，把有关的句子画下来，读

3、一读，想一想，跟你小组里的同学交流一下。结合学生回答，相机点拨指导：1爸爸在南沙当*军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。师：你们知道南沙在什么地方吗？驻守在那里的人民*军,远离了家乡和亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？指名回答。师小结：是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是思念的泪花；想到爸爸远在南沙而妈妈又卧病在床，心里难过，这是难过的泪花；为自己能牢记爸爸的嘱咐，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾妈妈,这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高

4、兴,这就是幸福！这是幸福的泪花！多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读。（齐读）面对这样一个小女孩，我不禁称赞道【出示齐读：真是个懂事的好孩子！】2小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。你摸过花瓣吗？那是怎样的感觉？那小女孩的妈妈收到这样的花瓣，她会怎样？（微笑、感动、幸福）是呀，一片花瓣可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。齐读。师：原来小女孩摘花瓣是为了安慰病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起

5、来，多么有孝心的孩子！难怪我要说【真是个懂事的好孩子！】（齐读）2019-11-25 一、读读想想，初识花瓣与学生对话同学们，看到花瓣这个词语，你会想到什么？对，我们会想到各种各样的花朵，会想到花瓣上的露珠，会想到有淡淡的花香飘来。这节课，我们就来认识一位像花瓣一样美丽的小女孩，伸出手来跟老师一起板书。板书课题花瓣飘香。齐读课题。你能读出有阵阵花香飘来的感觉吗？指名读，齐读。二、读读议议，感悟花瓣与学生对话请同学们自己读一下课文，想一想课文讲了一个怎样的故事。学生回答：一位小女孩摘花瓣送给生病的妈妈。那她是怎样摘花瓣的呢？从课文找出相关的句子读一读。画出表示小女孩摘花动作的词，并细细体会。（一

6、）品读摘花瓣（第2节）1指名读，交流摘花瓣的动作。请一女生表演小女孩摘花瓣的情形，进行评价。2假如你就是那位小女孩，我有几个问题想问你a：你为什么要俯在花前，摘花瓣时的动作那么轻，为什么？b、你摘下花瓣是怎么拿的？再示范一下。c、小小的一片花瓣为什么要双手捧着？什么东西你会双手捧着？4小结：看来这个小姑娘是一位爱花的孩子，通过后文我们知道她要把花瓣送给生病的妈妈，也看出花瓣这代表着小女孩的一颗孝心。让我们带着这样的感受朗读第二自然段。5让我们回过头来再读课题，读出小女孩的孝心。（二）紧扣懂事，品味文本语言。这是一个怎样的女孩？（懂事的女孩）我们一起来找找从哪里能看出小女孩的懂事。请大家仔细读读

7、课文39段，把有关的句子画下来，读一读，想一想，跟你小组里的同学交流一下。结合学生回答，相机点拨指导：1爸爸在南沙当*军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。师：你们知道南沙在什么地方吗？驻守在那里的人民*军,远离了家乡和亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？指名回答。师小结：是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是思念的泪花；想到爸爸远在南沙而妈妈又卧病在床，心里难过，这是难过的泪花；为自己能牢记爸爸的嘱咐，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾妈妈,这是骄傲的泪花；让妈妈感受

8、到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高兴,这就是幸福！这是幸福的泪花！多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读。（齐读）面对这样一个小女孩，我不禁称赞道【出示齐读：真是个懂事的好孩子！】2小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。你摸过花瓣吗？那是怎样的感觉？那小女孩的妈妈收到这样的花瓣，她会怎样？（微笑、感动、幸福）是呀，一片花瓣可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。齐读。师：原来小女孩摘花瓣是为了安慰病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，

9、让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说【真是个懂事的好孩子！】（齐读）2019-11-25 一、读读想想，初识花瓣与学生对话同学们，看到花瓣这个词语，你会想到什么？对，我们会想到各种各样的花朵，会想到花瓣上的露珠，会想到有淡淡的花香飘来。这节课，我们就来认识一位像花瓣一样美丽的小女孩，伸出手来跟老师一起板书。板书课题花瓣飘香。齐读课题。你能读出有阵阵花香飘来的感觉吗？指名读，齐读。二、读读议议，感悟花瓣与学生对话请同学们自己读一下课文，想一想课文讲了一个怎样的故事。学生回答：一位小女孩摘花瓣送给生病的妈妈。那她是怎样摘花瓣的呢？从课文找出相关的句子读一读。画出表示小

10、女孩摘花动作的词，并细细体会。（一）品读摘花瓣（第2节）1指名读，交流摘花瓣的动作。请一女生表演小女孩摘花瓣的情形，进行评价。2假如你就是那位小女孩，我有几个问题想问你a：你为什么要俯在花前，摘花瓣时的动作那么轻，为什么？b、你摘下花瓣是怎么拿的？再示范一下。c、小小的一片花瓣为什么要双手捧着？什么东西你会双手捧着？4小结：看来这个小姑娘是一位爱花的孩子，通过后文我们知道她要把花瓣送给生病的妈妈，也看出花瓣这代表着小女孩的一颗孝心。让我们带着这样的感受朗读第二自然段。5让我们回过头来再读课题，读出小女孩的孝心。（二）紧扣懂事，品味文本语言。这是一个怎样的女孩？（懂事的女孩）我们一起来找找从哪里

11、能看出小女孩的懂事。请大家仔细读读课文39段，把有关的句子画下来，读一读，想一想，跟你小组里的同学交流一下。结合学生回答，相机点拨指导：1爸爸在南沙当*军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。师：你们知道南沙在什么地方吗？驻守在那里的人民*军,远离了家乡和亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？指名回答。师小结：是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是思念的泪花；想到爸爸远在南沙而妈妈又卧病在床，心里难过，这是难过的泪花；为自己能牢记爸爸的嘱咐，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照

12、顾妈妈,这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高兴,这就是幸福！这是幸福的泪花！多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读。（齐读）面对这样一个小女孩，我不禁称赞道【出示齐读：真是个懂事的好孩子！】2小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。你摸过花瓣吗？那是怎样的感觉？那小女孩的妈妈收到这样的花瓣，她会怎样？（微笑、感动、幸福）是呀，一片花瓣可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。齐读。师：原来小女孩摘花瓣是为了安慰

13、病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说【真是个懂事的好孩子！】（齐读）2019-11-25 一、读读想想，初识花瓣与学生对话同学们，看到花瓣这个词语，你会想到什么？对，我们会想到各种各样的花朵，会想到花瓣上的露珠，会想到有淡淡的花香飘来。这节课，我们就来认识一位像花瓣一样美丽的小女孩，伸出手来跟老师一起板书。板书课题花瓣飘香。齐读课题。你能读出有阵阵花香飘来的感觉吗？指名读，齐读。二、读读议议，感悟花瓣与学生对话请同学们自己读一下课文，想一想课文讲了一个怎样的故事。学生回答：一位小女孩摘花瓣送给生病的妈妈。那她是怎样摘花瓣的呢？从课

14、文找出相关的句子读一读。画出表示小女孩摘花动作的词，并细细体会。（一）品读摘花瓣（第2节）1指名读，交流摘花瓣的动作。请一女生表演小女孩摘花瓣的情形，进行评价。2假如你就是那位小女孩，我有几个问题想问你a：你为什么要俯在花前，摘花瓣时的动作那么轻，为什么？b、你摘下花瓣是怎么拿的？再示范一下。c、小小的一片花瓣为什么要双手捧着？什么东西你会双手捧着？4小结：看来这个小姑娘是一位爱花的孩子，通过后文我们知道她要把花瓣送给生病的妈妈，也看出花瓣这代表着小女孩的一颗孝心。让我们带着这样的感受朗读第二自然段。5让我们回过头来再读课题，读出小女孩的孝心。（二）紧扣懂事，品味文本语言。这是一个怎样的女孩？

15、（懂事的女孩）我们一起来找找从哪里能看出小女孩的懂事。请大家仔细读读课文39段，把有关的句子画下来，读一读，想一想，跟你小组里的同学交流一下。结合学生回答，相机点拨指导：1爸爸在南沙当*军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。师：你们知道南沙在什么地方吗？驻守在那里的人民*军,远离了家乡和亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？指名回答。师小结：是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是思念的泪花；想到爸爸远在南沙而妈妈又卧病在床，心里难过，这是难过的泪花；为自己能牢记爸爸的嘱咐，照顾好

16、妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾妈妈,这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高兴,这就是幸福！这是幸福的泪花！多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读。（齐读）面对这样一个小女孩，我不禁称赞道【出示齐读：真是个懂事的好孩子！】2小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。你摸过花瓣吗？那是怎样的感觉？那小女孩的妈妈收到这样的花瓣，她会怎样？（微笑、感动、幸福）是呀，一片花瓣可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。齐

17、读。师：原来小女孩摘花瓣是为了安慰病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说【真是个懂事的好孩子！】（齐读）2019-11-25 一、读读想想，初识花瓣与学生对话同学们，看到花瓣这个词语，你会想到什么？对，我们会想到各种各样的花朵，会想到花瓣上的露珠，会想到有淡淡的花香飘来。这节课，我们就来认识一位像花瓣一样美丽的小女孩，伸出手来跟老师一起板书。板书课题花瓣飘香。齐读课题。你能读出有阵阵花香飘来的感觉吗？指名读，齐读。二、读读议议，感悟花瓣与学生对话请同学们自己读一下课文，想一想课文讲了一个怎样的故事。学生回答：一位小女孩摘花瓣送给生病

18、的妈妈。那她是怎样摘花瓣的呢？从课文找出相关的句子读一读。画出表示小女孩摘花动作的词，并细细体会。（一）品读摘花瓣（第2节）1指名读，交流摘花瓣的动作。请一女生表演小女孩摘花瓣的情形，进行评价。2假如你就是那位小女孩，我有几个问题想问你a：你为什么要俯在花前，摘花瓣时的动作那么轻，为什么？b、你摘下花瓣是怎么拿的？再示范一下。c、小小的一片花瓣为什么要双手捧着？什么东西你会双手捧着？4小结：看来这个小姑娘是一位爱花的孩子，通过后文我们知道她要把花瓣送给生病的妈妈，也看出花瓣这代表着小女孩的一颗孝心。让我们带着这样的感受朗读第二自然段。5让我们回过头来再读课题，读出小女孩的孝心。（二）紧扣懂事，

19、品味文本语言。这是一个怎样的女孩？（懂事的女孩）我们一起来找找从哪里能看出小女孩的懂事。请大家仔细读读课文39段，把有关的句子画下来，读一读，想一想，跟你小组里的同学交流一下。结合学生回答，相机点拨指导：1爸爸在南沙当*军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。师：你们知道南沙在什么地方吗？驻守在那里的人民*军,远离了家乡和亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？指名回答。师小结：是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是思念的泪花；想到爸爸远在南沙而妈妈又卧病在床，心里难过，这是难过的泪

20、花；为自己能牢记爸爸的嘱咐，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾妈妈,这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高兴,这就是幸福！这是幸福的泪花！多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读。（齐读）面对这样一个小女孩，我不禁称赞道【出示齐读：真是个懂事的好孩子！】2小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。你摸过花瓣吗？那是怎样的感觉？那小女孩的妈妈收到这样的花瓣，她会怎样？（微笑、感动、幸福）是呀，一片花瓣可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！一边读，一边想象着妈妈

21、高兴的样子，你一定也会很幸福的。齐读。师：原来小女孩摘花瓣是为了安慰病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说【真是个懂事的好孩子！】（齐读）2019-11-25 一、读读想想，初识花瓣与学生对话同学们，看到花瓣这个词语，你会想到什么？对，我们会想到各种各样的花朵，会想到花瓣上的露珠，会想到有淡淡的花香飘来。这节课，我们就来认识一位像花瓣一样美丽的小女孩，伸出手来跟老师一起板书。板书课题花瓣飘香。齐读课题。你能读出有阵阵花香飘来的感觉吗？指名读，齐读。二、读读议议，感悟花瓣与学生对话请同学们自己读一下课文，想一想课文讲了一个怎样的故事。

22、学生回答：一位小女孩摘花瓣送给生病的妈妈。那她是怎样摘花瓣的呢？从课文找出相关的句子读一读。画出表示小女孩摘花动作的词，并细细体会。（一）品读摘花瓣（第2节）1指名读，交流摘花瓣的动作。请一女生表演小女孩摘花瓣的情形，进行评价。2假如你就是那位小女孩，我有几个问题想问你a：你为什么要俯在花前，摘花瓣时的动作那么轻，为什么？b、你摘下花瓣是怎么拿的？再示范一下。c、小小的一片花瓣为什么要双手捧着？什么东西你会双手捧着？4小结：看来这个小姑娘是一位爱花的孩子，通过后文我们知道她要把花瓣送给生病的妈妈，也看出花瓣这代表着小女孩的一颗孝心。让我们带着这样的感受朗读第二自然段。5让我们回过头来再读课题，

23、读出小女孩的孝心。（二）紧扣懂事，品味文本语言。这是一个怎样的女孩？（懂事的女孩）我们一起来找找从哪里能看出小女孩的懂事。请大家仔细读读课文39段，把有关的句子画下来，读一读，想一想，跟你小组里的同学交流一下。结合学生回答，相机点拨指导：1爸爸在南沙当*军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。师：你们知道南沙在什么地方吗？驻守在那里的人民*军,远离了家乡和亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？指名回答。师小结：是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是思念的泪花；想到爸爸远在南沙而妈妈

24、又卧病在床，心里难过，这是难过的泪花；为自己能牢记爸爸的嘱咐，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾妈妈,这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高兴,这就是幸福！这是幸福的泪花！多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读。（齐读）面对这样一个小女孩，我不禁称赞道【出示齐读：真是个懂事的好孩子！】2小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。你摸过花瓣吗？那是怎样的感觉？那小女孩的妈妈收到这样的花瓣，她会怎样？（微笑、感动、幸福）是呀，一片花瓣可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是

25、多么高兴啊！一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。齐读。师：原来小女孩摘花瓣是为了安慰病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说【真是个懂事的好孩子！】（齐读）2019-11-25 一、读读想想，初识花瓣与学生对话同学们，看到花瓣这个词语，你会想到什么？对，我们会想到各种各样的花朵，会想到花瓣上的露珠，会想到有淡淡的花香飘来。这节课，我们就来认识一位像花瓣一样美丽的小女孩，伸出手来跟老师一起板书。板书课题花瓣飘香。齐读课题。你能读出有阵阵花香飘来的感觉吗？指名读，齐读。二、读读议议，感悟花瓣与学生对话请同学们自己读一下课

26、文，想一想课文讲了一个怎样的故事。学生回答：一位小女孩摘花瓣送给生病的妈妈。那她是怎样摘花瓣的呢？从课文找出相关的句子读一读。画出表示小女孩摘花动作的词，并细细体会。（一）品读摘花瓣（第2节）1指名读，交流摘花瓣的动作。请一女生表演小女孩摘花瓣的情形，进行评价。2假如你就是那位小女孩，我有几个问题想问你a：你为什么要俯在花前，摘花瓣时的动作那么轻，为什么？b、你摘下花瓣是怎么拿的？再示范一下。c、小小的一片花瓣为什么要双手捧着？什么东西你会双手捧着？4小结：看来这个小姑娘是一位爱花的孩子，通过后文我们知道她要把花瓣送给生病的妈妈，也看出花瓣这代表着小女孩的一颗孝心。让我们带着这样的感受朗读第二

27、自然段。5让我们回过头来再读课题，读出小女孩的孝心。（二）紧扣懂事，品味文本语言。这是一个怎样的女孩？（懂事的女孩）我们一起来找找从哪里能看出小女孩的懂事。请大家仔细读读课文39段，把有关的句子画下来，读一读，想一想，跟你小组里的同学交流一下。结合学生回答，相机点拨指导：1爸爸在南沙当*军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。师：你们知道南沙在什么地方吗？驻守在那里的人民*军,远离了家乡和亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？指名回答。师小结：是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是

28、思念的泪花；想到爸爸远在南沙而妈妈又卧病在床，心里难过，这是难过的泪花；为自己能牢记爸爸的嘱咐，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾妈妈,这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高兴,这就是幸福！这是幸福的泪花！多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读。（齐读）面对这样一个小女孩，我不禁称赞道【出示齐读：真是个懂事的好孩子！】2小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。你摸过花瓣吗？那是怎样的感觉？那小女孩的妈妈收到这样的花瓣，她会怎样？（微笑、感动、幸福）是呀，一片花瓣可以换来妈

29、妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。齐读。师：原来小女孩摘花瓣是为了安慰病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说【真是个懂事的好孩子！】（齐读）2019-11-25 一、读读想想，初识花瓣与学生对话同学们，看到花瓣这个词语，你会想到什么？对，我们会想到各种各样的花朵，会想到花瓣上的露珠，会想到有淡淡的花香飘来。这节课，我们就来认识一位像花瓣一样美丽的小女孩，伸出手来跟老师一起板书。板书课题花瓣飘香。齐读课题。你能读出有阵阵花香飘来的感觉吗？指名读，齐读。二、读读议议，感悟

30、花瓣与学生对话请同学们自己读一下课文，想一想课文讲了一个怎样的故事。学生回答：一位小女孩摘花瓣送给生病的妈妈。那她是怎样摘花瓣的呢？从课文找出相关的句子读一读。画出表示小女孩摘花动作的词，并细细体会。（一）品读摘花瓣（第2节）1指名读，交流摘花瓣的动作。请一女生表演小女孩摘花瓣的情形，进行评价。2假如你就是那位小女孩，我有几个问题想问你a：你为什么要俯在花前，摘花瓣时的动作那么轻，为什么？b、你摘下花瓣是怎么拿的？再示范一下。c、小小的一片花瓣为什么要双手捧着？什么东西你会双手捧着？4小结：看来这个小姑娘是一位爱花的孩子，通过后文我们知道她要把花瓣送给生病的妈妈，也看出花瓣这代表着小女孩的一颗

31、孝心。让我们带着这样的感受朗读第二自然段。5让我们回过头来再读课题，读出小女孩的孝心。（二）紧扣懂事，品味文本语言。这是一个怎样的女孩？（懂事的女孩）我们一起来找找从哪里能看出小女孩的懂事。请大家仔细读读课文39段，把有关的句子画下来，读一读，想一想，跟你小组里的同学交流一下。结合学生回答，相机点拨指导：1爸爸在南沙当*军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。师：你们知道南沙在什么地方吗？驻守在那里的人民*军,远离了家乡和亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？指名回答。师小结：是啊，思念远在南沙的爸爸，

32、想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是思念的泪花；想到爸爸远在南沙而妈妈又卧病在床，心里难过，这是难过的泪花；为自己能牢记爸爸的嘱咐，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾妈妈,这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高兴,这就是幸福！这是幸福的泪花！多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读。（齐读）面对这样一个小女孩，我不禁称赞道【出示齐读：真是个懂事的好孩子！】2小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。你摸过花瓣吗？那是怎样的感觉？那小女孩的妈妈收到这样的花瓣，她会怎样？（微笑、感动、幸福）是呀，一片花瓣可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小