语文版八年级下课堂达标检测题及答案 第六单元ABC卷精品.docx

1、语文版八年级下课堂达标检测题及答案 第六单元ABC卷精品语文学科八年级下册第六单元第一节达标试题A卷1、 给下列加点字注音：朝服衣冠（ ） 市朝（ ） 时时而间进（ ） 期年（ ） 昳丽（ ）2、 解释加点词语的意思：（1）、邹忌修八尺有余（ ）（2）、朝服衣冠（ ）（3）、私我也（ ）（4）、王之蔽甚矣（ ）3、翻译句子：（1）吾孰与徐公美（2）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。4、思考：面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？参考答案1、 zho cho jin j y2、（1）、长，这里指身高。（2

2、）、穿戴（3）、偏爱（4）、受蒙蔽3、（1）、我与徐公比谁更美呢？（2）、宫里的王后嫔妃和亲信侍从，没有谁不偏爱大王，满朝的大臣，没有谁不害怕大王，全国范围内的人，没有谁不有求于大王。由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。4、围绕“有自知之明，善于思考”来回答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，能正视自己。语文学科八年级下册第六单元第一节达标试题B卷1、 解释加点词的意思：（1）、邹忌讽齐王纳谏（ ）（2）、我孰与城北徐公美（ ）（3）、朝服衣冠，窥镜（ ）（4）、时时而间进（ ）2、翻译句子：（1）、徐公不若君之美也（2）、忌不自信（3）、能面刺寡人之过者，受上赏3、请补全下面

3、有关“纳谏”“从谏”的名句（任选两句）。（1）、信言不美， 。（2）、兼听则明， 。（3）、有则改之， 。（4）、闻过则改， 。4、思考：俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了怎样的思考？参考答案1、（1）、用委婉的语言劝告。（2）、表示比较，意思是“与比谁更”。（3）、察看（4）、偶尔2、（1）、徐公不如你美。（2）、邹忌不相信邹自己（比徐公美）。（3）、能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。3、（1）、美言不信。（2）、偏听则堵。（3）、无责加勉。（4）、从谏如流。4、忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能

4、讲究说话的方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。语文学科八年级下册第六单元第一节达标试题C卷一、 解释加点词语的意思：1、今齐地方千里2、臣诚知不如徐公美3、能谤讥于市朝4、期年之后，虽欲言，无可进者二、翻译句子：1、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。2、此所谓战胜于朝廷。三、补全名句：1、防民之口，2、良药苦口利于病，3、其身正，不令而行；其身不正，4、以铜为镜， ；以古为镜， 以人为镜， 。四、整体感悟：齐威王听了邹忌的话后采取了什么措施？收到了怎样的效果？（用原文回答）五、思考：邹忌进谏后齐王的反应只有“王曰：善。乃下令”两个举动，这反映了齐王是怎

5、样的一个人？参考答案一、1、土地方圆2、的确、实在3、指责、讽刺4、满一年二、1、燕国、赵国、韩国、魏国听到了这种情况，都到齐国来朝见。2、这就是人们所说的在朝廷上战胜别的国家。三、1、甚于防川2、忠言逆耳利于行3、虽令不从4、可以正衣冠 可以知兴替四、措施：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。收到的效果：群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。五、深明大义，从谏如流，有决心，有魄力。（结合人物的言行概括）语文学科八年级下册第六单元第二节达标试题A卷一、积累与运用1、 根据句中

6、拼音，写出相应汉字。（1）锐兵刃，gu（ ）弓弩，持满。（2）于是上乃使使持节zho( )将军.（3）至霸上及j（ ）门军。（4）介zhu( )之士不拜，请以军礼见。2、解释下列加点词。（1）军细柳以备胡。 （2）将以下骑送迎。 （3）天子为动。 （4）改容式车。 3、下列句子朗读节奏划分正确的一项是：A、乃/以宗正/刘礼/为将军，军/霸上，B、至霸上/及棘门军，直驰/入，将/以下骑/送迎。C、军中/闻/将军令，不闻/天子之诏。D、其将/固可/袭而虏也。4、翻译文句。（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”（2）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”二、表达与交流。课文突出写了

7、周亚夫“忠于职守”的将军风范。试以“忠于职守”为话题，写一段300字左右的议论性文字。附答案：一、 积累与应用：1、彀 诏 棘 胄 2、(1)驻守(2)马匹(3)被(4)通“轼”，扶着车前横木3、C4、(1)于是皇帝就派使者拿着符节诏示周亚夫将军说：“我要进去慰劳军队。”(2)守壁门的官吏告诉皇上护从骑兵说：“将军有军令，军营内不得骑马奔驰。”二、表达与交流（略）语文学科八年级下册第六单元第二节达标试题B卷一、 语言的积累与运用。1、 给下列加点字注音。（1）棘门（ ）（2）诏书（ ）（3）揖（ ）（4）介胄（ ）2、解释下列句中加点词句的意思。（1）上自劳军 （2）于是上乃使使持节诏将军 （

8、3）将军约，军中不得驱驰。 3、翻译下列句子。（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（2）至于亚夫，可得而犯邪？二、整体感悟1、结合对课文的理解，请谈一谈周亚夫是怎样的一个人？2、从文帝对周亚夫的称赞，可以看出文帝是怎样的帝王？附答案：一、1、(1)j(2)zho(3)y(4)zhu2、(1)慰问、犒劳(2)使臣(3)规定3、(1)随后（皇上的车队）前往细柳军营，军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭.(2)至于亚夫,岂能被侵犯?二、1、周亚夫是一个治军严明、忠于职守、坚守岗位、刚正不阿、威仪的将军.2、深明大义、贤明。语文学科八年级下册第六单元第二节达标试题C卷

9、一、 语言的积累与运用。1、 解释下列句中加点词语的意思。（1） 使人称谢 （2） 介胄之士 （3） 军士吏被甲，锐兵刃。 （4） 其将固可/袭而虏也。 （5） 至霸上及棘门军。 （6） 请以军礼见。 2、 翻译下列句子（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。（2）亚夫乃传言开壁门。3、本文的作者是 （朝代）的 ，字 伟大的 和 ，本文选自 。二、课文精彩语段阅读题。阅读课文第2自然段，回答下列问题。1、加点词的意思解释不正确的一项是（ ）A、天子先驱至，不得入。（先行的卫队）B、于是天子乃按辔徐行。（慢慢地）C、至营，将军亚夫持兵揖曰。（兵器）D、天子为动，改容式车，使人称谢。（感谢）2、从文段中

10、看出“霸上及棘门”驻军的军纪是 而细柳营的军纪是 ，鲜明的对比，反映了周亚夫 。三、讨论交流 文段对周亚夫人物形象的刻画对你今后的写作有何启发？附答案一、1、（1）谢罪，道歉（2）名词作动词，穿戴着盔甲（3）被通“披”，穿披着；锐，形容词的使动用法，使锐利（4）将士（5）军营（6）请允许我2、（1）军营中听从将军的命令，不听从天子的命令。（2）周亚夫这才传令打开营门3、西汉、司马迁、子长、史学家、文学家、史记绛侯周勃世家二、1、D 2、防备松懈、军纪涣散、守备森严、军纪严明、令行禁止、恪尽职守、治军有方三、文段对人物的刻画采用正面与侧面描写相结合的方法,通过对比衬托,突出了人物的形象.语文学科

11、八年级下册第六单元第三节达标试题A卷一、 解释下列加点的词1、 蒙辞以军中多务_2、见往事耳_3、同寝_4、祖逖不能清中原而复济者_二、用现代汉语翻译下列句子1、卿今者才略,非复吴下阿蒙。2、 使如逖者统之以复中原。二、 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？孙权给吕蒙指出怎样的读书方法？吕蒙的变化对你有什么启示？答案:一、（1）推辞（2）了解，知道（3）睡觉（4）渡二、（1）（从）你如今的才干和谋略（看），（你）不再是（当初的）吴下阿蒙了！（2）派像我这样的人统率他们来收复中原。三、（1）吕蒙执掌大权，不能没有学问（卿今当涂掌事,不可不学）(2)广泛浏览群书，了解往事。（但当涉猎，见往往事耳）（3）读

12、书学习大有益处，人只有不断学习,才能提升自我,增长知识与才干(围绕读书的益处,强调学习的重要即可)语文学科八年级下册第六单元第三节达标试题B卷一、 解释下列加点的字词1、 蒙辞以军中多务_2、但当涉猎,见往事耳_3、中夜闻鸡鸣，蹴琨觉_4、逖将其部曲百余家渡江_二、用现代汉语翻译下列句子1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、 遗民既遭残贼三、 据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地，结合课文，谈一谈他如何体现出一代名的胆识。答案：一、（1）事务（2）广泛浏览群书，不作深入探究（3）醒（4）统率二、（1）我哪里是要你研究儒家经典做博士呀！（2）沦陷区的人民已遭残害。三、大胆进言，力主北伐

13、，不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，倾家资招募兵马。（结合祖逖的言行分析）语文学科八年级下册第六单元第三节达标试题C卷一、 填空：司马光，_时期_家_家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著_是继春秋左传之后，我国又一部_史书。二、用现代汉语翻译下列句子：1、士别三日，即更刮目相待。3、 及渡江，左丞相睿以为军之咨祭洒。四、 拓展阅读题：诫子书夫君子行,静以修身,俭以养德，非澹泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注行：行为,操行澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追

14、求名利淫慢：过度怠惰，淫，过度，慢，怠惰，不勤勉险躁：过分急躁治性:约束自己的性情.1、 解释下列加点的词语（1） 静以修身，俭以养德_（2） 淫慢则不能励精_2、 翻译下列句子夫学须静也,才须学也,非学无以广才，非志无以成学。3、 本文作者主要从_和_两个方面进行分析论述的,文中表明作者观点的句子分别是“_”和“_”4、 读了这篇短文后,你受到了怎样的启示,请就其中一个方面谈谈自己的认识.答案：一、 北宋，政治，史学，资治通鉴，编年体二、（1）志士离别三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光相看了（2）（后来）等到渡过长江，左丞相司马睿派他做军谘祭洒。三、1、（1）用简朴来培养自己的品德（2）振奋精

15、神。励，激励、振奋。2、学习须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就（意思对即可）3、修养 学习 静以修身 俭以养德4、提示：可就志向，目标，修身，养德等其中一个方面谈自己受到的启示或教育。 语文学科八年级下册第六单元第四节达标试题A卷一、解释加点的词：起于齐请说之吾从北方闻子为梯不可谓知类二、用现代汉语翻译下列句子：1、公输盘为楚造云梯之械2、宋无罪而攻之三、下面加点词的意义和用法相同的一项是（）A、知而不争 面山而居 B、见公输盘 动乎其言而观乎其文C、愿借子杀之 呼尔而与之 D、吾义固不杀人 固国不以山溪之险4、墨子“起于齐，行十

16、日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是 ，体现了墨子 的主张。5、“北方有侮臣者，愿借子杀之”。墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？参考答案一、1、出发2、解释3、制造4、明白事理二、1、公输盘为楚国打造云梯之类的（登城）器械。2、宋国无罪而攻打它。三、C四、阻止楚国攻打宋国 非攻五、当然不是。墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法是公输盘理屈词穷。语文学科八年级下册第六单元第四节达标试题B卷解释下列加点词：行十日十夜而至于郢公输盘不说胡不已乎？吾知所以距子矣，吾不言二、用现代汉语翻译下列句子。1、吾义固不杀人。2、宋何罪之有？三、下列各组加点词意思不相同的一项是（ ）A将以攻宋 先帝不以臣卑鄙 B知而不

17、争，不可谓忠 由是则可以辟患而有不为也C起于齐 舜发于畎亩之中 D愿借子杀之 愿陛下亲之信之四、墨子一书一般认为是 及 记叙 的辑录。墨子，名 ，相传是战国时期 人， 家，是 家的创始人。五、墨子见楚王一段议论雄辩有力，简要分析一下他是怎样说服楚王的？参考答案一、1、来到2、高兴3、停止4、用什么（方法）二、1、我坚守道义，决不杀人。2、宋国有什么罪？三、A四、墨子的弟子 再传弟子 墨子言行 翟 宋国 思想 墨五、采用了类比推理的方法。先是设喻而问，诱导楚王沿着他的思路去思考，得出结论。继而以小见大，以楚国相类比，得出“臣以王之攻宋也，为与此同类”的结论。语文学科八年级下册第六单元第四节达标试

18、题C卷一、 解释下列加点词：1、 子墨子2、 胡不见我于王3、 公输盘诎4、 子墨子之守圉有余二、 用现代汉语翻译下列句子：1、请献十金2、知而不争，不可谓忠三、辨析下列词语：1、见公输盘胡不见我于王2、请说之子墨子九距之四、本文记叙了 事情，表现出墨子的 思想和高超的 技巧。五、墨子的成功，靠的是什么？对你有什么启示？参考答案一、1、夫子（先生、老师）2、引见3、折服4、抵挡二、1、请允许我奉送（给您）十金。2、知道（这道理）却被（向楚王）据理力争，（这）不能说是忠诚。三、1、会见 引见2、代词，代依靠你杀人这件事。 代词，代公输盘。四、墨子说服公输盘和楚王并成功地阻止楚国攻打宋国 “兼爱”

19、“非攻” 论辩五、墨子的成功，既得益于他的巧言善辩，有理有力，又得益于他的行动有效。启示：只有平时善于积累和学习，不断提高自己才能在做事情时游刃有余，马到成功。（此问答案不唯一）语文学科八年级下册第六单元第五节达标试题A卷一、 填空：1、我国第一部诗歌总集是 。2、采薇一诗中抚今追昔，情景交融的名句是 3、兔从狗窦入， 。中庭生旅谷， 。4、送别一诗中直接抒发作者离别愁苦的句子是 。5、 ，溪头卧剥莲蓬。6、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。 ， 。二、用/划分朗读停顿。1、昔我往矣，杨柳依依。2、十五从军征，八十始得归。三、请写出含有“云”、“风”的古诗各一局。云：风：A卷参考答案1、诗经2、昔我往

20、矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。2、雉从梁上飞 井上生旅葵4、柳条折尽花飞尽，借问行人归不归5、最喜小儿无赖6、官船来往乱如麻，全仗你抬声价二、1、昔/我往矣，杨柳/依依2、十五/从军征，八十/始得归三、答案示例（答案不唯一）：云：除却巫山不是云风：北风卷地百草折语文学科八年级下册第六单元第五节达标试题B卷一、 填空：1、诗经分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。2、我心伤悲， 。3、十五从军征中反映封建兵役制度极不合理的句子是 ， 。4、送别一诗中诗人以“杨柳”之“杨”谐“杨广”之“杨”，以写杨柳、杨花为名，来接露统治者凶残暴虐之实的句子是 ， 。5、醉里吴音相媚好， 。6、王磐朝天子 咏喇

21、叭中写“吹”的功用的句子诗句是 ， 。二、用“/”划分朗读停顿。1、今我来思，雨雪霏霏。2、道逢乡里人：“家中有阿谁？”三、大自然是五彩缤纷的，我们的古诗句中有大量描写色彩的句子，请写出两句含有色彩=词语的古诗：1、 2、 B卷参考答案一、1、风 雅 颂2、莫知我哀3、十五从军征，八十始得归4、杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞5、白发谁家翁媪6、官船来往乱如麻，全仗你抬生价二、1、今/我来思，雨雪/霏霏2、道逢乡里人：“家中有阿谁？”三、答案不唯一，示例如下：1、千里莺啼绿映红2、绿树村边合语文学科八年级下册第六单元第五节达标试题C卷一、 填空：1、诗经在表现手法上，普遍运用了 、 、 的写法。

22、2、昔我往矣， ，今我来思， 。3、十五从军征一诗中直接抒发凄凉痛苦之情的句子是 ， 。4、杨柳青青着地垂， 。5、清平乐 村居中描写江南田园风光和农家夫妇悠闲、散淡生活的句子是 ， 。 ， 。6、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 。二、用“/”划分朗读停顿：1、我心伤悲，莫知我哀。2、遥望是君家，松柏冢累累。三、请写出含有“雨”、“雪”的古诗各一句：1、雨： 。2、雪： 。C卷参考答案一、1、赋 比 兴2、杨柳依依 雨雪霏霏3、出门东向看，泪落占我衣。4、杨花慢慢搅天飞。5、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。6、只吹的水尽鹅飞罢！二、1、我心/伤悲，莫知/我哀。2、遥望/是君家，松柏/冢累累。三、答案不唯一，示例如下：1、雨：清明时节雨纷纷2、雪：胡天八月即飞雪