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1、Java 强化培训资料密Java 强化培训培训资料2011-4-11shiji目 录一、算法编程题（215页）二、公司面试题（1636页）三、竞赛试题选编（3742页）一、算法编程题1.【程序1】 题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第四个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？1.程序分析： 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21.public class exp2 public static void main(String args) int i=0; for(i=1;i=20;i+) System.out.p

2、rintln(f(i); public static int f(int x) if(x=1 | x=2) return 1; else return f(x-1)+f(x-2); 2.【程序2】 题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。import java.util.ArrayList;public class Sushu public static void main(String args) ArrayList list = new ArrayList(

3、); for(int i =101;i=200;i+) if(isPrime(i) list.add(i); System.out.println(list+n共有+list.size()+个素数); /判断是否是素数public static boolean isPrime(int i) boolean flag = true;for(int j =2;j y则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果x z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。12.【程序12】题目：输出9*9口诀。1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。13.【程序13】题目：猴子吃桃问题：

4、猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。14.【程序14】题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。15.【程序15】题目：打印出如下图案（菱形）*1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用

5、双重 for循环，第一层控制行，第二层控制列。16.【程序16】题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13.求出这个数列的前20项之和。1.程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。17.【程序17】题目：求1+2!+3!+.+20!的和1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。18.【程序18】题目：利用递归方法求5!。1.程序分析：递归公式：fn=fn_1*4!19.【程序19】题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是

6、10岁。请问第五个人多大？1.程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。20.【程序20】题目：给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。21.【程序21】题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。22.【程序22】题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续 判断第二个字母。1.程序分析：用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。23.【程序23】

7、(与程序2相似)题目：求100之内的素数24.【程序24】题目：对10个数进行排序1.程序分析：可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换， 下次类推，即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换。25.【程序25】题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和1.程序分析：利用双重for循环控制输入二维数组，再将aii累加后输出。26.【程序26】题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。1. 程序分析：首先判断此数是否大于最后一个数，然后再考虑插入中间的数的情况，插入后此元素之后的数，依次后移一个位置。27.【程序27】题目：将一个数组逆序输

8、出。1.程序分析：用第一个与最后一个交换。28.【程序28】题目：取一个整数a从右端开始的47位。程序分析：可以这样考虑：(1)先使a右移4位。(2)设置一个低4位全为1,其余全为0的数。可用(0 4)(3)将上面二者进行&运算。29.【程序3】题目：打印出所有的水仙花数，所谓水仙花数是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个水仙花数，因为153=1的三次方5的三次方3的三次方。程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。30.【程序4】题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。 程序分析：对n进行分解质因

9、数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成： (1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。 (2)如果nk，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。 (3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。 31.【程序5】 题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。 1.程序分析：(ab)?a:b这是条件运算符的基本例子。 32.【程序6】 题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。 1.程序分析：利用辗除法。

10、33.【程序33】 题目：打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图） 1.程序分析： 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 134.【程序34】 题目：输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。 1.程序分析：利用指针方法。 35.【程序35】 题目：输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。 36.【程序36】 题目：有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数 37.【程序37】 题目：有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几

11、号的那位。 38.【程序38】 题目：写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。 39.【程序39】 题目：编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+.+1/n,当输入n为奇数时，调用函数1/1+1/3+.+1/n(利用指针函数) 40.【程序40】 题目：字符串排序。 41.【程序41】 题目：海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少

12、有多少个桃子？42.【程序42】 题目：809*?=800*?+9*?+1 其中?代表的两位数,8*?的结果为两位数，9*?的结果为3位数。求?代表的两位数，及809*?后的结果。 43.【程序43】 题目：求07所能组成的奇数个数。 44.【程序44】 题目：一个偶数总能表示为两个素数之和。 45.【程序45】 题目：判断一个素数能被几个9整除 46.【程序46】 题目：两个字符串连接程序 47.【程序47】 题目：读取7个数（150）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的。 48.【程序48】 题目：某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：

13、每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。49.【程序49】 题目：计算字符串中子串出现的次数 50.【程序50】 题目：有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。51.编写一个java程序，完成以下功能：声明一个名为s的String对象，并使它的内容是“Call me Accp.”。打印整个字符串。使用length()方法打印字符串的长度。使用charAt()方法打印字符串的第一个字符。使用charAt()方法和lengt

14、h()打印字符串的最后一个字符。使用indexOf()方法和subString()方法打印字符串的第一个单词。52.编写一个Java程序，用于：测试两个字符串String firstString=”This is”和String secondString=”This is”;是否相等。将”his father”与其中的firstString字符串连接。用z替换新字符串中的i。53.请计算出距当前时间100天后的日期时间，并用“XXXX年XX月XX日”的格式输出。54.创建一个mymath包并在其中定义Mathoperations类。该类定义3个方法，即add()、sub()和multiply(

15、)，分别执行加法、减法和乘法运算。创建另一个可以导入此包的类并使用这些方法计算值。分析：该程序由3个方法组成，可以执行3种运算。因此，要执行这些运算，应给这些方法传递num1和num2变量。使用这些值执行方法后，这些方法将返回结果值。用于计算的值由导入mymath包的另一个类来传递。55.向mymath包再添加一个Palindrome类，这个类应该检查指定的字符串时候为palindrome。将字符串作为命令行参数，在UseMathsPalin.java文件中创建该类的对象，并访问用于检查字符串是否为palindrome的方法。UseMathsPalin.java还应该显示上题中MathOper

16、ations.java文件的输出结果。分析：使用String类的toString()方法，创建StringBuffer类的对象并访问reverse()和toString()方法以执行检查。创建MathOperations类的对象并传递值以访问add()、sub()和multiply()方法。56、编写一个程序，检查字符串是否为合法的Java标识符。57、构建一个Occurrences程序，查找字符“e”在字符串“Seize the day”中出现的次数。58、编写一个ExtractString程序，从字符串“Seize the Day”中提取单词“the”和“Day”。59、编写一个Conve

17、rse程序，分别将作为命令行参数传递的整型值转换为二进制、十六进制以及八进制数值，使用Integer类的方法可以完成此任务。60、编写一个程序，用于生成10个随机字符并检查生成的每个字符是元音字母还是辅音字母，并且生成的每个字符都应该是大写形式。61、编写一个程序，用于显示特定年份中某个月的日历。月和年应从命令行参数接受。如果用户没有输入月和年，则应显示当前月和年的日历。输出结果应如图所示：提示：（1） 将月份的名称和每个月的天数存储在数组中。（2） 获取特地月份的名称和最大天数。（3） 创建GregorianCalendar类的实例。（4） 使用Calendar.DAY_OF_WEEK常量获

18、取月份的第一天。（5） 系统当前日期的获取。Calendar today=Calendar.getInstance();month=today.get(Calendar.MONTH);year=today.get(Calendar.YEAR);（6）显示日历。62 . 验证例题：某学员3门课成绩，编程实现：（1）Java课和SQL课的分数之差（2）3门课的平均分63. 求两个整数相除的商和余数。64.利用%和/运算符，完成num=8461各位数的分离，即分别输出数的千位、百位、十位和个位。65. 验证作业：实现一个数字加密器，加密规则是：加密结果 = （整数*10+5）/2 + 3.14159

19、，加密结果仍为一整数。66. 黄金周森林公园门票优惠：购票10张以下，票价20元；购票10到19张，票价15元；购票20张到29张，票价10元；购票30张以上，票价8元。请编写程序，根据购票数量计算票款总额。67. 将3个数按从小到大的顺序排列。68. 使用while和do-while语句分别实现求1-100之间自然数的和，并验证当循环条件第一次不被满足时两种循环结构的运行情况。69. 验证求从键盘输入的5个数的平均数问题，并进一步验证当输入数为负数给出错误提示的问题。70. 摄氏温度与华氏温度的转换表输出问题。1.华氏温度和摄氏温度互相转换，从华氏度变成摄氏度你只要减去32，乘以5再除以9就

20、行了，将摄氏度转成华氏度，直接乘以9，除以5，再加上32即行。double f = 100; / 华氏温度double c = 37; / 摄氏温度/ 华氏温度转摄氏温度System.out.println(f - 32.0) * 5 / 9);/ 摄氏温度转华氏温度System.out.println(c * 9.0 / 5 + 32);71. 110之间的整数相加，得到累加值大于20的当前数。72. 求从键盘输入的5个数中的最大数。73. 使用数组求从键盘输入的5个学生成绩的平均分。74. 从键盘输入5个数，利用数组排序，并求其中的最大数。75. 用Java语言描述“盒子类”。盒子的属性：

21、长、宽、高盒子的方法：计算体积编写测试类，为盒子的属性赋初始值，并计算体积。使用无参数的构造方法为盒子设置初始值，编写测试类，并计算体积。使用带参数的构造方法为盒子设置初始值，编写测试类，并计算体积。76. 定义一个学生类Student，属性为学生的姓名和学号，定义构造方法，用于对成员变量赋值，创建测试类用于显示姓名和学号。77. 创建一个类Students，属性为姓名和年龄。先使用默认构造方法对name和age变量赋值。再使用参数化构造方法，以传递姓名和年龄的值。再定义一个方法，同时显示两个属性的值。创建测试类创建两个对象分别用两种构造方法进行初始化，并显示姓名和年龄。78. 编写一个包含名

22、为Calculator类的程序。定义两个属性变量，编写用于执行加、减、乘、除运算的方法。在此程序中使用带参数的构造方法，并编写测试类创建该类的对象并访问这些方法。79. 编写Student类，描述属性：姓名、年龄和专业，分别使用无参数化构造方法和带参数的构造方法进行初始化，编写study() 、program()、display()方法。编写测试类，调用Student类的方法。80.已知a,b均是整型变量，写出将a,b两个变量中的值互换的程序。int a = 3;int b = 5;int tmp = a;/临时变量a = b; b = tmp; System.out.println(a= +

23、 a);System.out.println(b= + b);不用第三方变量，将ab两个变量的值互换int a = 3; int b = 5;a=a+b; /用a获得总和b=a-b; /得到旧a值赋给ba=a-b; /得到旧b值赋给aSystem.out.println(a= + a);System.out.println(b= + b);81.输入一个任意的浮点数，例如3.123456789，保留其两位小数输出，无需四舍五入/创建输入流Scanner input = new Scanner(System.in);/得到输入的浮点数double d = input.nextDouble();/

24、将浮点数乘以100（保留2位）后取整，再除以100.0还原成浮点数System.out.println(int) (d * 100) / 100.0 ); 输入一个任意的5位整数，将它保留到百位，无需四舍五入Scanner scanner = new Scanner(System.in);int i = scanner.nextInt();System.out.println(i / 100 * 100);82.输入一个01000的整数，求各位数的和，例如345的结果是3+4+512注：分解数字既可以先除后模也可以先模后除Scanner scan = new Scanner(System.in

25、);int i = scan.nextInt();/分解数字int x1 = i / 1000;int x2 = i / 100 % 10;int x3 = i / 10 % 10;int x4 = i % 10; System.out.println(x1 + x2 + x3 + x4);83.输入一个任意的大写字母AZ，转换为小写字母，（后面再练习输入一个字符串，大写全部转换为小写） char c = A; System.out.println(char) (c + 32) );/加32即小写对应字母84.输入一个数字，判断是一个奇数还是偶数85.判断一个数字是否能被5和6同时整除（打印能

26、被5和6整除），或只能被5整除（打印能被5整除），或只能被6整除，（打印能被6整除），不能被5或6整除，（打印不能被5或6整除）86.输入两个小于5000的正随机整数，求它们差的绝对值，并输出结果。Scanner sc = new Scanner(System.in);int a = sc.nextInt();int b = sc.nextInt(); int c = a - b;if (c 0)System.out.println(c);elseSystem.out.println(-c);87.输入一个年份，判断这个年份是否是闰年闰年算法约束简介：1年份能被400整除2年份能被4整除但不能被100整除88.输入一个0100的分数，如果不是0100之间，打印分数无效，根据分数等级打印A,B,C,D,E89.从命令行传入3个整数，求3个整数的和、积、最大值、最小值、平均值90.输入年和月，得到这个月有多少天.续上题，输入年，月，日，判断这个日期是否是一个正确的日期.续上题，输入年，月，日