Java 强化培训资料密.docx
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Java强化培训资料密
Java强化培训培训资料
2011-4-11
shiji目录
一、算法编程题（2—15页）
二、公司面试题（16—36页）
三、竞赛试题选编（37—42页）
一、算法编程题
1.【程序1】题目：
古典问题：
有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第四个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？
1.程序分析：
兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
publicclassexp2{
publicstaticvoidmain（Stringargs[]）{
inti=0;
for（i=1;i<=20;i++）{
System.out.println（f（i））;
}
}
publicstaticintf（intx）{
if（x==1||x==2）{
return1;}
else{
returnf（x-1）+f（x-2）;
}
}
2.【程序2】题目：
判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
1.程序分析：
判断素数的方法：
用一个数分别去除2到sqrt（这个数），如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。
importjava.util.ArrayList;
publicclassSushu{
publicstaticvoidmain（String[]args）{
ArrayListlist=newArrayList（）;
for（inti=101;i<=200;i++）{
if（isPrime（i））
list.add（i）;
}
System.out.println（list+"\n共有"+list.size（）+"个素数"）;
}
//判断是否是素数
publicstaticbooleanisPrime（inti）{
booleanflag=true;
for（intj=2;j<=Math.sqrt（i）;j++）{
if（i%j==0）{
flag=false;
}
}
returnflag;
}
}
3.【程序3】
题目：
输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析：
利用while语句,条件为输入的字符不为'\n'.
4.【程序4】
题目：
求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。
例如2+22+222+2222+22222（此时共有5个数相加），几个数相加有键盘控制。
1.程序分析：
关键是计算出每一项的值。
5.【程序5】
题目：
一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为"完数"。
例如6=1＋2＋3.编程找出1000以内的所有完数。
6.【程序6】
题目：
一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米？
第10次反弹多高？
7.【程序7】
题目：
有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？
都是多少？
1.程序分析：
可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。
组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。
8.【程序8】
题目：
企业发放的奖金根据利润提成。
利润（I）低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？
1.程序分析：
请利用数轴来分界，定位。
注意定义时需把奖金定义成长整型。
9.【程序9】
题目：
一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？
1.程序分析：
在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。
请看具体分析：
10.【程序10】
题目：
输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
1.程序分析：
以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
11.【程序11】
题目：
输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析：
我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。
12.【程序12】
题目：
输出9*9口诀。
1.程序分析：
分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。
13.【程序13】
题目：
猴子吃桃问题：
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。
求第一天共摘了多少。
1.程序分析：
采取逆向思维的方法，从后往前推断。
14.【程序14】
题目：
两个乒乓球队进行比赛，各出三人。
甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。
已抽签决定比赛名单。
有人向队员打听比赛的名单。
a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。
15.【程序15】
题目：
打印出如下图案（菱形）
*
***
******
********
******
***
*
1.程序分析：
先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重for循环，第一层控制行，第二层控制列。
16.【程序16】
题目：
有一分数序列：
2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。
1.程序分析：
请抓住分子与分母的变化规律。
17.【程序17】
题目：
求1+2!
+3!
+...+20!
的和
1.程序分析：
此程序只是把累加变成了累乘。
18.【程序18】
题目：
利用递归方法求5!
。
1.程序分析：
递归公式：
fn=fn_1*4!
19.【程序19】
题目：
有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？
他说比第4个人大2岁。
问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。
问第三个人，又说比第2人大两岁。
问第2个人，说比第一个人大两岁。
最后问第一个人，他说是10岁。
请问第五个人多大？
1.程序分析：
利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。
要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。
20.【程序20】
题目：
给一个不多于5位的正整数，要求：
一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。
21.【程序21】
题目：
一个5位数，判断它是不是回文数。
即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。
22.【程序22】
题目：
请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续判断第二个字母。
1.程序分析：
用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。
23.【程序23】（与程序2相似）
题目：
求100之内的素数
24.【程序24】
题目：
对10个数进行排序
1.程序分析：
可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换，下次类推，即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换。
25.【程序25】
题目：
求一个3*3矩阵对角线元素之和
1.程序分析：
利用双重for循环控制输入二维数组，再将a[i][i]累加后输出。
26.【程序26】
题目：
有一个已经排好序的数组。
现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。
1.程序分析：
首先判断此数是否大于最后一个数，然后再考虑插入中间的数的情况，插入后此元素之后的数，依次后移一个位置。
27.【程序27】
题目：
将一个数组逆序输出。
1.程序分析：
用第一个与最后一个交换。
28.【程序28】
题目：
取一个整数a从右端开始的4～7位。
程序分析：
可以这样考虑：
（1）先使a右移4位。
（2）设置一个低4位全为1,其余全为0的数。
可用~（~0<<4）
（3）将上面二者进行&运算。
29.【程序3】
题目：
打印出所有的"水仙花数"，所谓"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。
例如：
153是一个"水仙花数"，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。
程序分析：
利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。
30.【程序4】
题目：
将一个正整数分解质因数。
例如：
输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析：
对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：
（1）如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
（2）如果n<>k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。
（3）如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
31.【程序5】
题目：
利用条件运算符的嵌套来完成此题：
学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下
的用C表示。
1.程序分析：
（a>b）?
a:
b这是条件运算符的基本例子。
32.【程序6】
题目：
输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析：
利用辗除法。
33.【程序33】
题目：
打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图）
1.程序分析：
1
11
121
1331
14641
15101051
34.【程序34】
题目：
输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。
1.程序分析：
利用指针方法。
35.【程序35】
题目：
输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。
36.【程序36】
题目：
有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数
37.【程序37】
题目：
有n个人围成一圈，顺序排号。
从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下
的是原来第几号的那位。
38.【程序38】
题目：
写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。
39.【程序39】
题目：
编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时，调用函数
1/1+1/3+...+1/n（利用指针函数）
40.【程序40】
题目：
字符串排序。
41.【程序41】
题目：
海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。
第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。
第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？
42.【程序42】
题目：
809*?
?
=800*?
?
+9*?
?
+1
其中?
?
代表的两位数,8*?
?
的结果为两位数，9*?
?
的结果为3位数。
求?
?
代表的两位数，及809*?
?
后的结果。
43.【程序43】
题目：
求0—7所能组成的奇数个数。
44.【程序44】
题目：
一个偶数总能表示为两个素数之和。
45.【程序45】
题目：
判断一个素数能被几个9整除
46.【程序46】
题目：
两个字符串连接程序
47.【程序47】
题目：
读取7个数（1—50）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的＊。
48.【程序48】
题目：
某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：
每位数字
都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。
49.【程序49】
题目：
计算字符串中子串出现的次数
50.【程序50】
题目：
有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。
51.编写一个java程序，完成以下功能：
声明一个名为s的String对象，并使它的内容是“CallmeAccp.”。
打印整个字符串。
使用length（）方法打印字符串的长度。
使用charAt（）方法打印字符串的第一个字符。
使用charAt（）方法和length（）打印字符串的最后一个字符。
使用indexOf（）方法和subString（）方法打印字符串的第一个单词。
52.编写一个Java程序，用于：
测试两个字符串StringfirstString=”Thisis”和StringsecondString=”Thisis”;是否相等。
将”hisfather”与其中的firstString字符串连接。
用z替换新字符串中的i。
53.请计算出距当前时间100天后的日期时间，并用“XXXX年XX月XX日”的格式输出。
54.创建一个mymath包并在其中定义Mathoperations类。
该类定义3个方法，即add（）、sub（）和multiply（），分别执行加法、减法和乘法运算。
创建另一个可以导入此包的类并使用这些方法计算值。
分析：
该程序由3个方法组成，可以执行3种运算。
因此，要执行这些运算，应给这些方法传递num1和num2变量。
使用这些值执行方法后，这些方法将返回结果值。
用于计算的值由导入mymath包的另一个类来传递。
55.向mymath包再添加一个Palindrome类，这个类应该检查指定的字符串时候为palindrome。
将字符串作为命令行参数，在UseMathsPalin.java文件中创建该类的对象，并访问用于检查字符串是否为palindrome的方法。
UseMathsPalin.java还应该显示上题中MathOperations.java文件的输出结果。
分析：
使用String类的toString（）方法，创建StringBuffer类的对象并访问reverse（）和toString（）方法以执行检查。
创建MathOperations类的对象并传递值以访问add（）、sub（）和multiply（）方法。
56、编写一个程序，检查字符串是否为合法的Java标识符。
57、构建一个Occurrences程序，查找字符“e”在字符串“Seizetheday”中出现的次数。
58、编写一个ExtractString程序，从字符串“SeizetheDay”中提取单词“the”和“Day”。
59、编写一个Converse程序，分别将作为命令行参数传递的整型值转换为二进制、十六进制以及八进制数值，使用Integer类的方法可以完成此任务。
60、编写一个程序，用于生成10个随机字符并检查生成的每个字符是元音字母还是辅音字母，并且生成的每个字符都应该是大写形式。
61、编写一个程序，用于显示特定年份中某个月的日历。
月和年应从命令行参数接受。
如果用户没有输入月和年，则应显示当前月和年的日历。
输出结果应如图所示：
提示：
（1）将月份的名称和每个月的天数存储在数组中。
（2）获取特地月份的名称和最大天数。
（3）创建GregorianCalendar类的实例。
（4）使用Calendar.DAY_OF_WEEK常量获取月份的第一天。
（5）系统当前日期的获取。
Calendartoday=Calendar.getInstance（）;
month=today.get（Calendar.MONTH）;
year=today.get（Calendar.YEAR）;
（6）显示日历。
62.验证例题：
某学员3门课成绩，编程实现：
（1）Java课和SQL课的分数之差
（2）3门课的平均分
63.求两个整数相除的商和余数。
64.利用%和/运算符，完成num=8461各位数的分离，即分别输出数的千位、百位、十位和个位。
65.验证作业：
实现一个数字加密器，加密规则是：
加密结果=（整数*10+5）/2+3.14159，加密结果仍为一整数。
66.黄金周森林公园门票优惠：
购票10张以下，票价20元；购票10到19张，票价15元；购票20张到29张，票价10元；购票30张以上，票价8元。
请编写程序，根据购票数量计算票款总额。
67.将3个数按从小到大的顺序排列。
68.使用while和do-while语句分别实现求1-100之间自然数的和，并验证当循环条件第一次不被满足时两种循环结构的运行情况。
69.验证求从键盘输入的5个数的平均数问题，并进一步验证当输入数为负数给出错误提示的问题。
70.摄氏温度与华氏温度的转换表输出问题。
1.华氏温度和摄氏温度互相转换，从华氏度变成摄氏度你只要减去32，乘以5再除以9就行了，将摄氏度转成华氏度，直接乘以9，除以5，再加上32即行。
doublef=100;//华氏温度
doublec=37;//摄氏温度
//华氏温度转摄氏温度
System.out.println（（f-32.0）*5/9）;
//摄氏温度转华氏温度
System.out.println（c*9.0/5+32）;
71.1~10之间的整数相加，得到累加值大于20的当前数。
72.求从键盘输入的5个数中的最大数。
73.使用数组求从键盘输入的5个学生成绩的平均分。
74.从键盘输入5个数，利用数组排序，并求其中的最大数。
75.用Java语言描述“盒子类”。
盒子的属性：
长、宽、高
盒子的方法：
计算体积
编写测试类，为盒子的属性赋初始值，并计算体积。
使用无参数的构造方法为盒子设置初始值，编写测试类，并计算体积。
使用带参数的构造方法为盒子设置初始值，编写测试类，并计算体积。
76.定义一个学生类Student，属性为学生的姓名和学号，定义构造方法，用于对成员变量赋值，创建测试类用于显示姓名和学号。
77.创建一个类Students，属性为姓名和年龄。
先使用默认构造方法对name和age变量赋值。
再使用参数化构造方法，以传递姓名和年龄的值。
再定义一个方法，同时显示两个属性的值。
创建测试类创建两个对象分别用两种构造方法进行初始化，并显示姓名和年龄。
78.编写一个包含名为Calculator类的程序。
定义两个属性变量，编写用于执行加、减、乘、除运算的方法。
在此程序中使用带参数的构造方法，并编写测试类创建该类的对象并访问这些方法。
79.编写Student类，描述属性：
姓名、年龄和专业，分别使用无参数化构造方法和带参数的构造方法进行初始化，编写study（）、program（）、display（）方法。
编写测试类，调用Student类的方法。
80.已知a,b均是整型变量，写出将a,b两个变量中的值互换的程序。
inta=3;
intb=5;
inttmp=a;//临时变量
a=b;b=tmp;
System.out.println（"a="+a）;
System.out.println（"b="+b）;
不用第三方变量，将ab两个变量的值互换
inta=3;intb=5;
a=a+b;//用a获得总和
b=a-b;//得到旧a值赋给b
a=a-b;//得到旧b值赋给a
System.out.println（"a="+a）;
System.out.println（"b="+b）;
81.输入一个任意的浮点数，例如3.123456789，保留其两位小数输出，无需四舍五入
//创建输入流
Scannerinput=newScanner（System.in）;
//得到输入的浮点数
doubled=input.nextDouble（）;
//将浮点数乘以100（保留2位）后取整，再除以100.0还原成浮点数
System.out.println（（int）（d*100）/100.0）;
输入一个任意的5位整数，将它保留到百位，无需四舍五入
Scannerscanner=newScanner（System.in）;
inti=scanner.nextInt（）;
System.out.println（i/100*100）;
82.输入一个0～1000的整数，求各位数的和，例如345的结果是3+4+5＝12
注：
分解数字既可以先除后模也可以先模后除
Scannerscan=newScanner（System.in）;
inti=scan.nextInt（）;
//分解数字
intx1=i/1000;
intx2=i/100%10;
intx3=i/10%10;
intx4=i%10;
System.out.println（x1+x2+x3+x4）;
83.输入一个任意的大写字母A~Z，转换为小写字母，（后面再练习输入一个字符串，大写全部转换为小写）
charc='A';
System.out.println（（char）（c+32））;//加32即小写对应字母
84.输入一个数字，判断是一个奇数还是偶数
85.判断一个数字是否能被5和6同时整除（打印能被5和6整除），或只能被5整除（打印能被5整除），或只能被6整除，（打印能被6整除），不能被5或6整除，（打印不能被5或6整除）
86.输入两个小于5000的正随机整数，求它们差的绝对值，并输出结果。
Scannersc=newScanner（System.in）;
inta=sc.nextInt（）;
intb=sc.nextInt（）;
intc=a-b;
if（c>0）
System.out.println（c）;
else
System.out.println（-c）;
87.输入一个年份，判断这个年份是否是闰年
闰年算法约束简介：
1〉年份能被400整除2〉年份能被4整除但不能被100整除
88.输入一个0～100的分数，如果不是0～100之间，打印分数无效，根据分数等级打印A,B,C,D,E
89.从命令行传入3个整数，求3个整数的和、积、最大值、最小值、平均值
90.输入年和月，得到这个月有多少天
.续上题，输入年，月，日，判断这个日期是否是一个正确的日期
.
续上题，输入年，月，日
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