高考语文复习讲义 第一部分 语言文字运用.docx

1、高考语文复习讲义 第一部分 语言文字运用第一部分语言文字运用第1单元识记现代汉语普通话常用字的字音2014年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)语文科考试说明(以下简称考试说明)对“语言文字运用”提出的总的要求是：正确、熟练、有效地运用语言文字。考试说明对“语言文字运用”的考试内容(俗称“考点”)及相应的能力层级作了如下规定：1识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用规范汉字2表达应用E(1)正确使用标点符号(2)正确使用词语(包括熟语)(3)辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句，压缩语段(5)

2、选用、仿用、变换句式(6)正确运用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动本书的第18单元，对应上述除“正确使用标点符号”之外的8个“考点”设置(“标点符号的基本用法”见“附录”)。本单元对应的考点是“识记现代汉语普通话常用字的字音”。考试说明将语文能力由低到高划分为A.识记、B.理解、C.分析综合、D.鉴赏评价、E.表达应用、F.探索六个层级。本单元所涉考点的能力层级为“识记”(识别和记忆)，内容设定是“字音”，这就是说这项考查主要是通过在一定语境中辨识或根据注音拼读来考查考生对“字音”的识记(包括声、

3、韵、调)情况，一般不会要求考生用汉语拼音为汉字注音。考点中的“现代汉语”“普通话”“常用字”是对“字音”考查范围的三重限定。“现代汉语”的限定，排除了古汉语中使用而现代已不再使用的古僻汉字的读音或汉字的古音。“普通话”的限定，表明“字音”要“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”作标准，湖北考生应注意方音辨正。“常用字”的限定，表明对“字音”的考查会以2013年6月国务院颁发的通用规范汉字表(共8105个字)中“一级字表”中收录的3500个汉字为主，并适当拓展。近年来，高考湖北卷对这一考点的考查，都是单设一道单项选择题；考查的重点是多音字认

4、读、同音字辨识、形近字(包括形声字)辨读和习惯性误读字辨音等等。1.(2013湖北卷)下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)()A踹(chui)水竞(jn)赛蘸(zhn)酒 擂(li)鼓助威B跋涉(sh) 陡(du)峭攀登(dn) 餐霜饮雪(xi)C善(shn)良 谦逊(sn)璞(p)玉 不事雕琢(zhu)D荆棘(j) 飘泊(b)青苔(ti) 红漆(q)雕花试题解读本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。本题主要考查常用字的读音，设题取向在于方音辨正及多音字认读。命题材料全部取自教材。B.“餐霜饮雪”的“雪”应读xu。C.“谦逊”的“逊”应读xn。D.“青苔”的“苔”应

5、读ti。答案：A。2(2013江西卷)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是(3分)()A衣着(zhu)果脯(f)给(i)养 揆情度(du)理B蟊(o)贼 呵(h)护湍(tun)急 模棱(ln)两可C载(zi)体 供(n)认涔(cn)涔 呱(u)呱坠地D愠(yn)色 角(jio)色畏葸(x) 殒身不恤(x)试题解读本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。主要考查多音多义字和习惯性误读字的读音。部分字词与江西省必修教材有联系，如“蟊贼”出自莎士比亚哈姆莱特，“涔涔”出自曹禺雷雨，“殒身不恤”出自鲁迅记念刘和珍君等。A.“给养”的“给”应读j，指军队中人员的伙食、牲畜的饲料以及炊事燃料

6、等物资。要注意与“给(i)以”的字音字义区别。C.“呱呱坠地”的“呱”应读，用来形容小儿的啼哭。要注意和形容鸭子、青蛙等的响亮叫声的“呱呱(u u)”的字音字义区别。D.“角色”的“角”应读ju，要注意和“头角(jio)”的字音字义区别。答案：B。3(2013浙江卷)下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(3分)()A旋(xun)涡按捺(ni)蜜饯(jin) 稍纵即(j)逝B桑梓(z) 鬈(qun)发昭(zho)示 图穷匕(b)见C混(hn)搭 盘桓(hun)喷(pn)香 扛(kn)鼎之作D潜(qin)伏 佝偻(lu)拙(zhu)见 戛(ji)然而止试题解读本题考查“现代汉语普通话常用字字音

7、的识记”的能力。本题考查了多音字和形声字的读音。其中“旋涡”的“旋”、“混搭”的“混”、“喷香”的“喷”、“扛鼎之作”的“扛”与“佝偻”的“偻”属多音字，其余都为单音字。A.“捺”应读n。“捺”是个常用字，如果知道“一撇一捺”这个词语，就不难判断出“捺”的注音错误。C.“扛”应读n。“扛”是多音字，指“用双手举(重物)”时读n，指“用肩膀承担物体”读kn。D.“拙”应读zhu。“拙”容易误读成第二声。答案：B。4(2013广东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)()A崇高/作祟殷红/赝品调适/调和B傍晚/滂沱 赈灾/诤言 湖泊/停泊C韬略/滔天 砧板/嗔怪 如法炮制/炮火连

8、天D瞥见/蹩脚 悚然/耸立 方兴未艾/自怨自艾试题解读本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。主要考查形似音近(同或异)字、形异音近(同)字、多音字的读音辨析。A.chn/su，yn/yn，tio。第一对为形似音异字，第二对为形异音近字，第三对为多音字。B.bn/pn，zhn/zhn，p/b。第一对的“滂”易误读为pn；第二对属形异音近字，考查的是前后鼻音的辨析；第三对为多音字，可“据词性定音”，作名词时读p，作动词时读b。C.to，zhn/chn，po/po。第一对的读音相同，但不读声旁“舀(yo)”音；第二对为形异音近字，声母不同；第三对为多音字，“炮”作名词读po，作动词读po

9、或bo。 Dpi/bi，sn，i/y。第二对的“悚”容易误读成声旁“束(sh)”音，第三对是多音字。答案：B。识记现代汉语普通话常用字的字音，应特别关注多音字、同音字、形近字和一些习惯性误读字。一、多音字所谓多音字，即一个字有多个读音，如“朴”有pio、p、p、p四个读音。据统计，新华字典里多音字有700多个。一个字有多个读音原因是多方面的，如古代读音和现代读音不同，词义不同读音不同，词性不同读音不同，语体不同读音不同等。多音字是历年高考识记字音考查的重点。1多义多音字。多音字往往是多义字。如“殷”，指“带黑的红色”读yn，指“丰盛、深厚、殷勤”读yn，指“形容雷声”读yn。题：下列词语中加点

10、的字，每对读音都不相同的一组是()A艾草/惩艾湖泊/梁山泊泥淖/泥古不化B屏蔽/屏除 炮烙/炮羊肉 偏裨/无裨于事C渐染/逐渐 打场/一场雨 鲜见/屡见不鲜D里弄/玩弄 画轴/压轴戏 劲敌/疾风劲草试题解析A.i/y，p，n/n。“艾”，作为“植物名、停止”等含义时读i；作为“惩治”含义时读y。“泊”，作为“湖”的含义时读p；其余义项读b。“泥”，作为“含水的半固体状的土”等含义时读n；作为“固执”等含义时读n。B.pn/bn，po/bo，p/b。“屏”，作为“屏风、遮挡”等含义时读pn；作为“抑止、除去”等含义时读bn。“炮”，作为“烧、烤”等含义时读po；作为“烹调方法，用锅或铛在旺火上迅

11、速炒(牛羊肉片等)”含义时读bo。“裨”，作为“辅佐的、副”的含义时读p；作为“益处”的含义时读b。C.jin/jin，chn，xin/xin。“渐”，作为“浸、流入”等含义时读jin；作为“逐步、逐渐”等含义时读jin。“场”，作为“平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物”或“用于事情的经过(量词)”等含义时读chn；其余义项读chn。“鲜”，作为“少”的含义时读xin；作为“新鲜、鲜美”等含义时读xin。D.ln/nn，zhu/zhu，jn。“弄”，作为“小巷、胡同”的含义时读ln；作为“耍、玩弄”等含义时读nn。“轴”，作为“圆柱形的用来往上绕东西的器物”等含义时读zhu；作为“排在末尾演

12、出的戏”时读zhu，“压轴戏”指倒数第二的一出戏(压，逼近)，“大轴子”指最后的一出戏。“劲”，作为“坚强有力、力量大”的含义时读jn；其余义项读jn。答案：B。2同义多音字。这类多音字在不同的词里，意义并没有显著的不同，但读音不同。主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读音不同，如“削铅笔”的“削”读xio，“剥削”的“削”读xu；二是在个别词语中的读音与一般词语读音不同，如“秘”，在“秘鲁”和姓中读B，其他义项都读；三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读xi和xu。题：下列加点字的读音与所给注音全都相同的一组是()A翘(qio)

13、翘楚 翘盼 翘尾巴 翘辫子 翘首以待B熟(shu) 熟悉 成熟 烧熟了熟透了 熟视无睹C血(xi) 贫血 心血 血淋淋血糊糊 呕心沥血D壳(k) 贝壳 脑壳 子弹壳 驳壳枪鸡蛋壳试题解析A.“翘”在口语中读qio，如“翘尾巴、翘辫子”；在书面语中读qio，如“翘楚、翘盼、翘首以待”。B.“熟”在口语中读shu，如“烧熟了、熟透了”；在书面语中读sh，如“熟悉、成熟、熟视无睹”。C.“血”在口语中读xi，如“血淋淋、血糊糊”；在书面语中读xu，如“贫血、心血、呕心沥血”。D.“壳”在口语中读k，如“贝壳、脑壳、子弹壳、驳壳枪、鸡蛋壳”；在书面语中读qio，如“地壳、躯壳、甲壳”。答案：D。二、同

14、音字同音字就是在现代汉语中读音相同，即声母、韵母和声调完全相同的字。1形异同音字。因为汉字是表意文字，因而同一个发音，可以写出许多不同的字；很多字读音相同，但形状相去甚远。这类形异同音字也是高考考查的热点。题：(2012山东卷)下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是()A星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久B着实/酌量 砾石/沥青路 鞭挞/纷至沓来C呜咽/奖掖 瞋目/撑门面 诘难/殚精竭虑D畜养/体恤 锁钥/管弦乐 迸发/屏气凝神试题解析A.xi，shn，un/kun。“犷”与“旷”，形近音不同，“宿”与“臭”、“讪”与“赡”均为形异同音字。B.zhu，l，t。“着”与“酌”、“砾”与“沥

15、”、“挞”与“沓”均为形异同音字。C.y，chn/chn，ji。“瞋”与“撑”为形异音近字，“咽”与“掖”、“诘”与“竭”均为形异同音字。D.x，yu，bn/bn。“迸”与“屏”形近音不同，“畜”与“恤”、“钥”与“乐”均为形异同音字。答案：B。2形近同音字。读音相同、字形相似的字主要是同声旁的形声字。题：下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A剽窃/慓悍妲己/惨怛 弦外之音/泫然泪下B庖厨/匏爪 砒霜/纰漏 童山濯濯/擢发难数C奴婢/髀肉 概述/慨叹 买椟还珠/穷兵黩武D淀粉/靛蓝 逋逃/晡时 烜赫一时/颓垣断壁试题解析A.pio，d，xin/xun。“剽”与“慓”、“妲”与“怛

16、”均为形近同音字。B.po，p，zhu。“庖”与“匏”、“砒”与“纰”、“濯”与“擢”均为形近同音字。C.b，i/ki，d。“婢”与“髀”、“椟”与“黩”均为形近同音字。D.din，b，xun/yun。“淀”与“靛”、“逋”与“晡”均为形近同音字。答案：B。三、形近字汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这类字叫形近字。形近字往往在字义、字形上有区别，在字音上常常也有区别，如“己”“已”和“巳”，“燎”和“瞭”。1声旁相同的形近字。具有相同声旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因形旁所表意义不同而出现读音不同的情况。题：(2013江苏卷)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A

17、高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气B稂莠 锒铛入狱 阆苑 书声琅琅C孩提 骇人听闻 尸骸 言简意赅D馈赠 功亏一篑 匮乏 振聋发聩试题解析A.kn，hn，kn，hn。“吭”“伉”“沆”均为形近而音不同。B.ln，ln，ln，ln。“稂”“锒”“琅”均为形近而音同。C.hi，hi，hi，i。“孩”与“骸”形近而音同，“骇”与“赅”形近而音不同。D.都读ku。都为形近而音同。答案：D。2笔画差异较小的形近字。有一些汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。题：下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A巳(s)时卫戍(sh)窠(cho)臼 泠(ln)泠作响B犄(j)角 皴(cn)裂亳(b)州 如火如荼(t)

18、C肄(s)业 修葺(q)乖剌(l) 歃(sh)血为盟D游弋(y) 编纂(zun)杀戮(chu) 沧海一粟(s)试题解析A.“巳”不同于“已”，不能误读为y；“戍”不同于“戌”，不能误读为x；“窠”不同于“巢”，应读k；“泠”不同于“冷”，不能误读为ln。B.“犄”不同于“掎”，不能误读为j；“皴”不同于“皲”，不能误读为jn；“亳”不同于“毫”，不能误读为ho；“荼”不同于“茶”，不能误读为ch。C.“肄”不同于“肆”，应读y；“葺”不同于“茸”，不能误读为rn；“剌”不同于“刺”，不能误读为c；“歃”不同于“插”，不能误读为ch。D.“弋”不同于“戈”，不能误读为；“纂”不同于“篡”，不能误

19、读为cun；“戮”不同于“戳”，应读l；“粟”不同于“栗”，不能误读为l。答案：B。四、习惯性误读字我国地域辽阔，方言复杂，有些方言声母n、l不分，z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言韵母in、in不分，en、en不分，有些方言声调与普通话不同，再加上“形声字读半边”的观念误导等原因，会出现习惯性误读的现象。这就要求我们在平时学习训练的过程中，一定要读准普通话的字音，包括声调。题1：(2013天津卷)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A裨(b)益窠(k)臼偌(nu)大 潜(qin)移默化B发轫(rn) 烘焙(pi)禀(bn)赋 既往不咎(ji)C臧否(p) 契(qi)合澄(ch

20、n)澈 乳臭(xi)未干D造诣(y) 编纂(zun)泊(b)位 游目骋(chn)怀试题解析A.“偌大”中的“偌”应读ru，方言误读为nu；“潜移默化”的“潜”，不能误读为qin。B.“发轫”中的“轫”应读rn；“烘焙”中的“焙”应读bi，方言误读为pi；“禀赋”的“禀”不能误读为bn。C.“契合”中的“契”应读q。D.“编纂”的“纂”不能误读为cun。答案：D。还有些汉字以前有多个读音，1985年国家语委、国家教委和广电部已对此重新作了整理，确认以前的一些多音字现在不论用于何种场合，都统读一个音，这些字，我们称之为“统读字”(详情可以查阅普通话异读词审音表)。题2：下列词语中加点字的读音，全都

21、正确的一组是()A凹(o)陷澎(pn)湃作(zu)坊 当头棒喝(h)B便秘() 装帧(zhn)傀(ku)儡 驯(xn)导警犬C寻(xn)觅 召(zho)唤脊(j)梁 蛛丝马迹(j)D分娩(in) 萎(wi)靡挟(xi)带 卓(zhu)尔不群试题解析A.“澎”统读pn。C.“迹”统读j。D.“卓”统读zhu。答案：B。例1：(2013湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A惬意qi静谧b伊甸园din 惊鸿一瞥piB乘势chn 戏谑xu可塑性su 跬步千里kuC佳肴yo 苋菜xin瞭望哨lio 独辟蹊径xD篆刻zhun 黝黑yu口头禅chn 力能扛鼎kn思维导引本题采用给词语中加点字

22、注音的形式，让考生来判断注音正误。这是字音考查的主要形式。A. “谧”应读。B.“塑”应读s。D.“扛”应读n。答案：C。例2：(2012湖北卷)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A灵秀磷光玲珑剔透聆听教诲B诞生旦角淡泊明志担当重任C宿营诉说夙兴夜寐素昧平生D咨询滋生芝兰之室孜孜不倦思维导引本题的每个选项选取四个音近字，让考生来判断其读音是否相同。A.考查前鼻音和后鼻音的区分，“灵”“玲”“聆”为后鼻音，“磷”为前鼻音。B.考查声调的区分，“诞”“旦”“淡”均为第四声，“担当”中的“担”读第一声。C.“宿”“诉”“夙”“素”均为平舌音第四声。D.考查翘舌音与平舌音的区别，“咨”“

23、滋”“孜”为平舌音，“芝”为翘舌音。答案：C。例3：(2013四川卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A猝然/精粹汗渍/啧啧粮囤/囤积冠冕/分娩B讥诮/硝烟 土坯/胚胎 果脯/胸脯跬步/硅谷C商埠/阜盛 敕造/赦免 复辟/辟邪箭镞/簇拥D朔日/溯源 嗔怪/瞋目 落枕/落款渎职/赎罪思维导引本题的每个选项选取四对形近字或多音字，让考生来判断其读音是否相同。A.c/cu，z/z，dn/tn，in。其中“囤”字作动词时读为tn，作名词时读为dn。B.qio/xio，p/pi，f/p，ku/u。C.b/f，ch/sh，b，z/c。其中“敕造”一词直接出自人教版必修三林黛玉进贾府一文，体

24、现了对教材知识的考查。D.shu/s，chn，lo/lu，d/sh。答案：B。例4：(2013福建卷)阅读下面的文字，完成后面题目。我曾在图书馆里看到过莫扎特作品集，卷帙浩烦(繁)的杰作整整摞满了一大书架，翻开书页，那些跳动着的音符就是流淌在五线谱上的颗颗明珠，玲珑_(t)透，洋溢着永恒的青春活力。(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。思维导引本题以填空式题型考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。答案：剔。解答字音题，一般运用下面五种方法。一、字义定音法汉字是音、形、义的统一体，这为我们辨析字音提供了便利。许多多音字都“音随义转”，所以我们在记忆、辨析时可以将字音与字义结合起来。如：靡

25、(浪费，如“靡费、奢靡”。)(顺风倒下、无、没有，如“披靡、靡坚不摧”。)臭chu(难闻的气味，如“臭气熏天、遗臭万年”。)xi(一切气味，如“铜臭、无色无臭”。)累li(接连成串，如“果实累累”；多余、麻烦，如“累赘”。)li(堆积、聚集，如“积累、危如累卵、日积月累”；牵连，如“连累、累及无辜”。)li(辛苦，如“劳累、受苦受累”。)禅chn(与佛教有关，如“禅房、禅宗、坐禅、禅杖”。)shn(与帝王有关，如“禅让、禅位、封禅”。)菌jn(一种微生物，如“细菌、病菌”。)jn(蘑菇，如“菌子、菌种、野菌”。)载zi(记录、刊登，如“记载、登载、载入史册”；年，如“一年半载、千载难逢”。)z

26、i(又、且，如“载歌载舞、载欣载奔”；装运、充满，如“载重、载客、怨声载道”。)鲜xin(新鲜或颜色亮，如“鲜花、数见不鲜”；鲜美食物或水产品，如“海鲜、鲜汤”。)xin(少，如“鲜见、鲜有、鲜为人知”。)禁jn(承受、忍受，如“弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁”。)jn(不准许，如“严禁、禁止、禁令”。)例：下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A结账结实结绳开花结果B稽查 稽留 稽首 无可稽考C星宿 露宿 宿疾 三天两宿D反省 省悟 省亲 不省人事思路点拨解此题时，要将字义与字音结合起来辨析。A.ji，ji，ji，ji。“结”有两种读音。有“长出(果实或种子)”等含义时，读ji，如“结实

27、、开花结果”；有“在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品、了结”等含义时，读ji，如“结账、结绳”。B.j，j，q，j。“稽”有两种读音。有“查考、停留”等含义时，读j，如“稽查、稽留、无可稽考”；作为“稽首”一词，有“古时的一种礼节，跪下，拱手至地，头也至地”等含义时，读q。C.xi，s，s，xi。“宿”有三种读音。有“我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫作宿”的含义时，读xi，如“星宿、二十八宿”；有“夜里睡觉、一向有的”等含义时，读s，如“露宿、宿疾”；有“量用于计算夜”的含义时，读xi，如“三天两宿”。D.都读xn。“省”有两种读音。“省”，有“俭省、行政区划单位”等含义时，读shn；

28、有“检查自己的思想行为、探望、醒悟”等含义时，读xn。答案：D。二、词性定音法有的多音字，因词性不同，而读音不同。在辨析时，我们可以借助多音字的词性来确定它的读音。如：担dn(名词，如“担子、重担”。)dn(动词，如“担水、承担、担任”。)劲jn(名词，力气、精神、态度、趣味，如“劲头、鼓劲、干劲、没劲儿”。)jn(形容词，坚强有力，如“刚劲、强劲、遒劲、疾风劲草”。)泊p(名词，如“梁山泊、湖泊”。)b(动词，如“停泊、漂泊、泊车”。)畜ch(名词，牲口，如“牲畜、畜类”。)x(动词，饲养，如“畜牧、畜养”。)缝fn(名词，如“缝隙、墙缝、无缝钢管”。)fn(动词，如“缝补、缝纫、裁缝”。)

29、吭hn(名词，喉咙，如“引吭高歌”。)kn(动词，出声、说话，如“吭哧、吭气、一声不吭”。)粘zhn(动词，如“粘贴、粘连”。)nin(形容词，如“粘液、粘性、发粘”。)例：(2011山东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底B钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山C驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣D果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑思路点拨解此题时，要将字音与词性结合起来辨析。A.bn/pn，f/f，po。“磅”，作名词时，有“磅秤、用磅秤称轻重”等含义，读bn；为“磅礴”一词时，可作形容词、动词，有“(气势)盛大、(气势)充满”