高考语文复习讲义 第一部分 语言文字运用.docx

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高考语文复习讲义第一部分语言文字运用

第一部分　语言文字运用

第1单元　识记现代汉语普通话常用字的字音

《2014年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）语文科考试说明》（以下简称《考试说明》）对“语言文字运用”提出的总的要求是：

正确、熟练、有效地运用语言文字。

《考试说明》对“语言文字运用”的考试内容（俗称“考点”）及相应的能力层级作了如下规定：

1．识记　A

（1）识记现代汉语普通话常用字的字音

（2）识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用　E

（1）正确使用标点符号

（2）正确使用词语（包括熟语）

（3）辨析并修改病句

病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（4）扩展语句，压缩语段

（5）选用、仿用、变换句式

（6）正确运用常见的修辞手法

常见修辞手法：

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

本书的第1—8单元，对应上述除“正确使用标点符号”之外的8个“考点”设置（“标点符号的基本用法”见“附录”）。

本单元对应的考点是“识记现代汉语普通话常用字的字音”。

《考试说明》将语文能力由低到高划分为A.识记、B.理解、C.分析综合、D.鉴赏评价、E.表达应用、F.探索六个层级。

本单元所涉考点的能力层级为“识记”（识别和记忆），内容设定是“字音”，这就是说这项考查主要是通过在一定语境中辨识或根据注音拼读来考查考生对“字音”的识记（包括声、韵、调）情况，一般不会要求考生用汉语拼音为汉字注音。

考点中的“现代汉语”“普通话”“常用字”是对“字音”考查范围的三重限定。

“现代汉语”的限定，排除了古汉语中使用而现代已不再使用的古僻汉字的读音或汉字的古音。

“普通话”的限定，表明“字音”要“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”作标准，湖北考生应注意方音辨正。

“常用字”的限定，表明对“字音”的考查会以2013年6月国务院颁发的《通用规范汉字表》（共8105个字）中“一级字表”中收录的3500个汉字为主，并适当拓展。

近年来，高考湖北卷对这一考点的考查，都是单设一道单项选择题；考查的重点是多音字认读、同音字辨识、形近字（包括形声字）辨读和习惯性误读字辨音等等。

1.（2013·湖北卷）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是　（3分）（　　）

A．踹（chuài）水　　　　竞（jìnɡ）赛

蘸（zhàn）酒擂（léi）鼓助威

B．跋涉（shè）陡（dǒu）峭

攀登（dēnɡ）餐霜饮雪（xiě）

C．善（shàn）良谦逊（sùn）

璞（pú）玉不事雕琢（zhuó）

D．荆棘（jí）飘泊（bó）

青苔（tāi）红漆（qī）雕花

〖试题解读〗本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。

本题主要考查常用字的读音，设题取向在于方音辨正及多音字认读。

命题材料全部取自教材。

B.“餐霜饮雪”的“雪”应读xuě。

C.“谦逊”的“逊”应读xùn。

D.“青苔”的“苔”应读tái。

　　答案：

A。

2．（2013·江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是　（3分）（　　）

A．衣着（zhuó）　　　　果脯（fǔ）

给（ɡěi）养　　　　揆情度（duó）理

B．蟊（ｍáo）贼呵（hē）护

湍（tuān）急模棱（lénɡ）两可

C．载（zài）体供（ɡònɡ）认

涔（cén）涔呱（ɡuā）呱坠地

D．愠（yùn）色角（jiǎo）色

畏葸（xǐ）殒身不恤（xù）

〖试题解读〗本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。

主要考查多音多义字和习惯性误读字的读音。

部分字词与江西省必修教材有联系，如“蟊贼”出自莎士比亚《哈姆莱特》，“涔涔”出自曹禺《雷雨》，“殒身不恤”出自鲁迅《记念刘和珍君》等。

A.“给养”的“给”应读jǐ，指军队中人员的伙食、牲畜的饲料以及炊事燃料等物资。

要注意与“给（ɡěi）以”的字音字义区别。

C.“呱呱坠地”的“呱”应读ɡū，用来形容小儿的啼哭。

要注意和形容鸭子、青蛙等的响亮叫声的“呱呱（ɡuāɡuā）”的字音字义区别。

D.“角色”的“角”应读jué，要注意和“头角（jiǎo）”的字音字义区别。

　　答案：

B。

3．（2013·浙江卷）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是　（3分）（　　）

A．旋（xuán）涡　　　　按捺（nài）

蜜饯（jiàn）稍纵即（jí）逝

B．桑梓（zǐ）鬈（quán）发

昭（zhāo）示图穷匕（bǐ）见

C．混（hùn）搭盘桓（huán）

喷（pèn）香扛（kánɡ）鼎之作

D．潜（qián）伏佝偻（lóu）

拙（zhuó）见戛（jiá）然而止

〖试题解读〗本题考查“现代汉语普通话常用字字音的识记”的能力。

本题考查了多音字和形声字的读音。

其中“旋涡”的“旋”、“混搭”的“混”、“喷香”的“喷”、“扛鼎之作”的“扛”与“佝偻”的“偻”属多音字，其余都为单音字。

A.“捺”应读nà。

“捺”是个常用字，如果知道“一撇一捺”这个词语，就不难判断出“捺”的注音错误。

C.“扛”应读ɡānɡ。

“扛”是多音字，指“用双手举（重物）”时读ɡānɡ，指“用肩膀承担物体”读kánɡ。

D.“拙”应读zhuō。

“拙”容易误读成第二声。

　　答案：

B。

4．（2013·广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是　（3分）（　　）

A．崇高/作祟　殷红/赝品　调适/调和

B．傍晚/滂沱赈灾/诤言湖泊/停泊

C．韬略/滔天砧板/嗔怪如法炮制/炮火连天

D．瞥见/蹩脚悚然/耸立方兴未艾/自怨自艾

〖试题解读〗本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。

主要考查形似音近（同或异）字、形异音近（同）字、多音字的读音辨析。

A.chónɡ/suì，yān/yàn，tiáo。

第一对为形似音异字，第二对为形异音近字，第三对为多音字。

B.bànɡ/pānɡ，zhèn/zhènɡ，pō/bó。

第一对的“滂”易误读为pánɡ；第二对属形异音近字，考查的是前后鼻音的辨析；第三对为多音字，可“据词性定音”，作名词时读pō，作动词时读bó。

C.tāo，zhēn/chēn，páo/pào。

第一对的读音相同，但不读声旁“舀（yǎo）”音；第二对为形异音近字，声母不同；第三对为多音字，“炮”作名词读pào，作动词读páo或bāo。

D．piē/bié，sǒnɡ，ài/yì。

第二对的“悚”容易误读成声旁“束（shù）”音，第三对是多音字。

　　答案：

B。

识记现代汉语普通话常用字的字音，应特别关注多音字、同音字、形近字和一些习惯性误读字。

一、多音字

所谓多音字，即一个字有多个读音，如“朴”有piáo、pō、pò、pǔ四个读音。

据统计，《新华字典》里多音字有700多个。

一个字有多个读音原因是多方面的，如古代读音和现代读音不同，词义不同读音不同，词性不同读音不同，语体不同读音不同等。

多音字是历年高考识记字音考查的重点。

1．多义多音字。

多音字往往是多义字。

如“殷”，指“带黑的红色”读yān，指“丰盛、深厚、殷勤”读yīn，指“形容雷声”读yǐn。

题：

下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　　）

A．艾草/惩艾　湖泊/梁山泊　泥淖/泥古不化

B．屏蔽/屏除炮烙/炮羊肉偏裨/无裨于事

C．渐染/逐渐打场/一场雨鲜见/屡见不鲜

D．里弄/玩弄画轴/压轴戏劲敌/疾风劲草

〖试题解析〗A.ài/yì，pō，ní/nì。

“艾”，作为“植物名、停止”等含义时读ài；作为“惩治”含义时读yì。

“泊”，作为“湖”的含义时读pō；其余义项读bó。

“泥”，作为“含水的半固体状的土”等含义时读ní；作为“固执”等含义时读nì。

B.pínɡ/bǐnɡ，páo/bāo，pí/bì。

“屏”，作为“屏风、遮挡”等含义时读pínɡ；作为“抑止、除去”等含义时读bǐnɡ。

“炮”，作为“烧、烤”等含义时读páo；作为“烹调方法，用锅或铛在旺火上迅速炒（牛羊肉片等）”含义时读bāo。

“裨”，作为“辅佐的、副”的含义时读pí；作为“益处”的含义时读bì。

C.jiān/jiàn，chánɡ，xiǎn/xiān。

“渐”，作为“浸、流入”等含义时读jiān；作为“逐步、逐渐”等含义时读jiàn。

“场”，作为“平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物”或“用于事情的经过（量词）”等含义时读chánɡ；其余义项读chǎnɡ。

“鲜”，作为“少”的含义时读xiǎn；作为“新鲜、鲜美”等含义时读xiān。

D.lònɡ/nònɡ，zhóu/zhòu，jìnɡ。

“弄”，作为“小巷、胡同”的含义时读lònɡ；作为“耍、玩弄”等含义时读nònɡ。

“轴”，作为“圆柱形的用来往上绕东西的器物”等含义时读zhóu；作为“排在末尾演出的戏”时读zhòu，“压轴戏”指倒数第二的一出戏（压，逼近），“大轴子”指最后的一出戏。

“劲”，作为“坚强有力、力量大”的含义时读jìnɡ；其余义项读jìn。

　　答案：

B。

2．同义多音字。

这类多音字在不同的词里，意义并没有显著的不同，但读音不同。

主要有三种情况：

一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时读音不同，如“削铅笔”的“削”读xiāo，“剥削”的“削”读xuē；二是在个别词语中的读音与一般词语读音不同，如“秘”，在“秘鲁”和姓中读Bì，其他义项都读ｍì；三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读xiě和xuè。

题：

下列加点字的读音与所给注音全都相同的一组是（　　）

A．翘（qiào）翘楚翘盼翘尾巴翘辫子

翘首以待

B．熟（shóu）熟悉成熟烧熟了

熟透了熟视无睹

C．血（xiě）贫血心血血淋淋

血糊糊呕心沥血

D．壳（ké）贝壳脑壳子弹壳驳壳枪

鸡蛋壳

〖试题解析〗A.“翘”在口语中读qiào，如“翘尾巴、翘辫子”；在书面语中读qiáo，如“翘楚、翘盼、翘首以待”。

B.“熟”在口语中读shóu，如“烧熟了、熟透了”；在书面语中读shú，如“熟悉、成熟、熟视无睹”。

C.“血”在口语中读xiě，如“血淋淋、血糊糊”；在书面语中读xuè，如“贫血、心血、呕心沥血”。

D.“壳”在口语中读ké，如“贝壳、脑壳、子弹壳、驳壳枪、鸡蛋壳”；在书面语中读qiào，如“地壳、躯壳、甲壳”。

　　答案：

D。

二、同音字

同音字就是在现代汉语中读音相同，即声母、韵母和声调完全相同的字。

1．形异同音字。

因为汉字是表意文字，因而同一个发音，可以写出许多不同的字；很多字读音相同，但形状相去甚远。

这类形异同音字也是高考考查的热点。

题：

（2012·山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（　　）

A．星宿/乳臭　搭讪/赡养费　粗犷/旷日持久

B．着实/酌量砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来

C．呜咽/奖掖瞋目/撑门面诘难/殚精竭虑

D．畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神

〖试题解析〗A.xiù，shàn，ɡuǎnɡ/kuànɡ。

“犷”与“旷”，形近音不同，“宿”与“臭”、“讪”与“赡”均为形异同音字。

B.zhuó，lì，tà。

“着”与“酌”、“砾”与“沥”、“挞”与“沓”均为形异同音字。

C.yè，chēn/chēnɡ，jié。

“瞋”与“撑”为形异音近字，“咽”与“掖”、“诘”与“竭”均为形异同音字。

D.xù，yuè，bènɡ/bǐnɡ。

“迸”与“屏”形近音不同，“畜”与“恤”、“钥”与“乐”均为形异同音字。

　　答案：

B。

2．形近同音字。

读音相同、字形相似的字主要是同声旁的形声字。

题：

下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（　　）

A．剽窃/慓悍　妲己/惨怛　弦外之音/泫然泪下

B．庖厨/匏爪砒霜/纰漏童山濯濯/擢发难数

C．奴婢/髀肉概述/慨叹买椟还珠/穷兵黩武

D．淀粉/靛蓝逋逃/晡时烜赫一时/颓垣断壁

〖试题解析〗A.piāo，dá，xián/xuàn。

“剽”与“慓”、“妲”与“怛”均为形近同音字。

B.páo，pī，zhuó。

“庖”与“匏”、“砒”与“纰”、“濯”与“擢”均为形近同音字。

C.bì，ɡài/kǎi，dú。

“婢”与“髀”、“椟”与“黩”均为形近同音字。

D.diàn，bū，xuǎn/yuán。

“淀”与“靛”、“逋”与“晡”均为形近同音字。

　　答案：

B。

三、形近字

汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这类字叫形近字。

形近字往往在字义、字形上有区别，在字音上常常也有区别，如“己”“已”和“巳”，“燎”和“瞭”。

1．声旁相同的形近字。

具有相同声旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因形旁所表意义不同而出现读音不同的情况。

题：

（2013·江苏卷）下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（　　）

A．高亢　引吭高歌　伉俪　沆瀣一气

B．稂莠锒铛入狱阆苑书声琅琅

C．孩提骇人听闻尸骸言简意赅

D．馈赠功亏一篑匮乏振聋发聩

〖试题解析〗A.kànɡ，hánɡ，kànɡ，hànɡ。

“吭”“伉”“沆”均为形近而音不同。

B.lánɡ，lánɡ，lànɡ，lánɡ。

“稂”“锒”“琅”均为形近而音同。

C.hái，hài，hái，ɡāi。

“孩”与“骸”形近而音同，“骇”与“赅”形近而音不同。

D.都读kuì。

都为形近而音同。

　　答案：

D。

2．笔画差异较小的形近字。

有一些汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。

题：

下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（　　）

A．巳（sì）时　　　　卫戍（shù）

窠（cháo）臼泠（línɡ）泠作响

B．犄（jī）角皴（cūn）裂

亳（bó）州如火如荼（tú）

C．肄（sì）业修葺（qì）

乖剌（là）歃（shà）血为盟

D．游弋（yì）编纂（zuǎn）

杀戮（chuō）沧海一粟（sù）

〖试题解析〗A.“巳”不同于“已”，不能误读为yǐ；“戍”不同于“戌”，不能误读为xū；“窠”不同于“巢”，应读kē；“泠”不同于“冷”，不能误读为lěnɡ。

B.“犄”不同于“掎”，不能误读为jǐ；“皴”不同于“皲”，不能误读为jūn；“亳”不同于“毫”，不能误读为háo；“荼”不同于“茶”，不能误读为chá。

C.“肄”不同于“肆”，应读yì；“葺”不同于“茸”，不能误读为rónɡ；“剌”不同于“刺”，不能误读为cì；“歃”不同于“插”，不能误读为chā。

D.“弋”不同于“戈”，不能误读为ɡē；“纂”不同于“篡”，不能误读为cuàn；“戮”不同于“戳”，应读lù；“粟”不同于“栗”，不能误读为lì。

　　答案：

B。

四、习惯性误读字

我国地域辽阔，方言复杂，有些方言声母n、l不分，z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言韵母in、inɡ不分，en、enɡ不分，有些方言声调与普通话不同，再加上“形声字读半边”的观念误导等原因，会出现习惯性误读的现象。

这就要求我们在平时学习训练的过程中，一定要读准普通话的字音，包括声调。

题1：

（2013·天津卷）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（　　）

A．裨（bì）益　　　　窠（kē）臼

偌（nuò）大潜（qián）移默化

B．发轫（rěn）烘焙（péi）

禀（bǐnɡ）赋既往不咎（jiù）

C．臧否（pǐ）契（qiè）合

澄（chénɡ）澈乳臭（xiù）未干

D．造诣（yì）编纂（zuǎn）

泊（bó）位游目骋（chěnɡ）怀

〖试题解析〗A.“偌大”中的“偌”应读ruò，方言误读为nuò；“潜移默化”的“潜”，不能误读为qiǎn。

B.“发轫”中的“轫”应读rèn；“烘焙”中的“焙”应读bèi，方言误读为péi；“禀赋”的“禀”不能误读为bǐn。

C.“契合”中的“契”应读qì。

D.“编纂”的“纂”不能误读为cuàn。

　　答案：

D。

还有些汉字以前有多个读音，1985年国家语委、国家教委和广电部已对此重新作了整理，确认以前的一些多音字现在不论用于何种场合，都统读一个音，这些字，我们称之为“统读字”（详情可以查阅《普通话异读词审音表》）。

题2：

下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（　　）

A．凹（āo）陷　　　　澎（pén）湃

作（zuō）坊当头棒喝（hè）

B．便秘（ｍì）装帧（zhēn）

傀（kuǐ）儡驯（xùn）导警犬

C．寻（xún）觅召（zhào）唤

脊（jǐ）梁蛛丝马迹（jī）

D．分娩（ｍiǎn）萎（wěi）靡

挟（xié）带卓（zhuō）尔不群

〖试题解析〗A.“澎”统读pénɡ。

C.“迹”统读jì。

D.“卓”统读zhuó。

　　答案：

B。

例1：

（2013·湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）

A．惬意qiè　　　　静谧bì

伊甸园diàn惊鸿一瞥piē

B．乘势chénɡ戏谑xuè

可塑性suò跬步千里kuǐ

C．佳肴yáo苋菜xiàn

瞭望哨liào独辟蹊径xī

D．篆刻zhuàn黝黑yǒu

口头禅chán力能扛鼎kánɡ

〖思维导引〗本题采用给词语中加点字注音的形式，让考生来判断注音正误。

这是字音考查的主要形式。

A.“谧”应读ｍì。

B.“塑”应读sù。

D.“扛”应读ɡānɡ。

　　答案：

C。

例2：

（2012·湖北卷）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（　　）

A．灵秀　　磷光　　玲珑剔透　　聆听教诲

B．诞生　　旦角　　淡泊明志　　担当重任

C．宿营　　诉说　　夙兴夜寐　　素昧平生

D．咨询　　滋生　　芝兰之室　　孜孜不倦

〖思维导引〗本题的每个选项选取四个音近字，让考生来判断其读音是否相同。

A.考查前鼻音和后鼻音的区分，“灵”“玲”“聆”为后鼻音，“磷”为前鼻音。

B.考查声调的区分，“诞”“旦”“淡”均为第四声，“担当”中的“担”读第一声。

C.“宿”“诉”“夙”“素”均为平舌音第四声。

D.考查翘舌音与平舌音的区别，“咨”“滋”“孜”为平舌音，“芝”为翘舌音。

　　答案：

C。

例3：

（2013·四川卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（　　）

A．猝然/精粹　汗渍/啧啧　粮囤/囤积

冠冕/分娩

B．讥诮/硝烟土坯/胚胎果脯/胸脯

跬步/硅谷

C．商埠/阜盛敕造/赦免复辟/辟邪

箭镞/簇拥

D．朔日/溯源嗔怪/瞋目落枕/落款

渎职/赎罪

〖思维导引〗本题的每个选项选取四对形近字或多音字，让考生来判断其读音是否相同。

A.cù/cuì，zì/zé，dùn/tún，ｍiǎn。

其中“囤”字作动词时读为tún，作名词时读为dùn。

B.qiào/xiāo，pī/pēi，fǔ/pú，kuǐ/ɡuī。

C.bù/fù，chì/shè，bì，zú/cù。

其中“敕造”一词直接出自人教版必修三《林黛玉进贾府》一文，体现了对教材知识的考查。

D.shuò/sù，chēn，lào/luò，dú/shú。

　　答案：

B。

例4：

（2013·福建卷）阅读下面的文字，完成后面题目。

我曾在图书馆里看到过《莫扎特作品集》，卷帙浩烦（繁）的杰作整整摞满了一大书架，翻开书页，那些跳动着的音符就是流淌在五线谱上的颗颗明珠，玲珑________（tī）透，洋溢着永恒的青春活力。

（1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。

〖思维导引〗本题以填空式题型考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。

　　答案：

剔。

解答字音题，一般运用下面五种方法。

一、字义定音法

汉字是音、形、义的统一体，这为我们辨析字音提供了便利。

许多多音字都“音随义转”，所以我们在记忆、辨析时可以将字音与字义结合起来。

如：

靡　ｍí　（浪费，如“靡费、奢靡”。

）

ｍǐ　（顺风倒下、无、没有，如“披靡、靡坚不摧”。

）

臭　chòu　（难闻的气味，如“臭气熏天、遗臭万年”。

）

xiù　（一切气味，如“铜臭、无色无臭”。

）

累　léi　（接连成串，如“果实累累”；多余、麻烦，如“累赘”。

）

lěi　（堆积、聚集，如“积累、危如累卵、日积月累”；牵连，如“连累、累及无辜”。

）

lèi　（辛苦，如“劳累、受苦受累”。

）

禅　chán　（与佛教有关，如“禅房、禅宗、坐禅、禅杖”。

）

shàn　（与帝王有关，如“禅让、禅位、封禅”。

）

菌　jūn　（一种微生物，如“细菌、病菌”。

）

jùn　（蘑菇，如“菌子、菌种、野菌”。

）

载　zǎi　（记录、刊登，如“记载、登载、载入史册”；年，如“一年半载、千载难逢”。

）

zài　（又、且，如“载歌载舞、载欣载奔”；装运、充满，如“载重、载客、怨声载道”。

）

鲜　xiān　（新鲜或颜色亮，如“鲜花、数见不鲜”；鲜美食物或水产品，如“海鲜、鲜汤”。

）

xiǎn　（少，如“鲜见、鲜有、鲜为人知”。

）

禁　jīn　（承受、忍受，如“弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁”。

）

jìn　（不准许，如“严禁、禁止、禁令”。

）

例：

下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（　　）

A．结账　结实　结绳　开花结果

B．稽查稽留稽首无可稽考

C．星宿露宿宿疾三天两宿

D．反省省悟省亲不省人事

〖思路点拨〗解此题时，要将字义与字音结合起来辨析。

A.jié，jiē，jié，jiē。

“结”有两种读音。

有“长出（果实或种子）”等含义时，读jiē，如“结实、开花结果”；有“在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品、了结”等含义时，读jié，如“结账、结绳”。

B.jī，jī，qǐ，jī。

“稽”有两种读音。

有“查考、停留”等含义时，读jī，如“稽查、稽留、无可稽考”；作为“稽首”一词，有“古时的一种礼节，跪下，拱手至地，头也至地”等含义时，读qǐ。

C.xiù，sù，sù，xiǔ。

“宿”有三种读音。

有“我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫作宿”的含义时，读xiù，如“星宿、二十八宿”；有“夜里睡觉、一向有的”等含义时，读sù，如“露宿、宿疾”；有“〔量〕用于计算夜”的含义时，读xiǔ，如“三天两宿”。

D.都读xǐnɡ。

“省”有两种读音。

“省”，有“俭省、行政区划单位”等含义时，读shěnɡ；有“检查自己的思想行为、探望、醒悟”等含义时，读xǐnɡ。

　　答案：

D。

二、词性定音法

有的多音字，因词性不同，而读音不同。

在辨析时，我们可以借助多音字的词性来确定它的读音。

如：

担　dàn　（名词，如“担子、重担”。

）

dān　（动词，如“担水、承担、担任”。

）

劲　jìn　（名词，力气、精神、态度、趣味，如“劲头、鼓劲、干劲、没劲儿”。

）

jìnɡ　（形容词，坚强有力，如“刚劲、强劲、遒劲、疾风劲草”。

）

泊　pō　（名词，如“梁山泊、湖泊”。

）

bó　（动词，如“停泊、漂泊、泊车”。

）

畜　chù　（名词，牲口，如“牲畜、畜类”。

）

xù　（动词，饲养，如“畜牧、畜养”。

）

缝　fènɡ　（名词，如“缝隙、墙缝、无缝钢管”。

）

fénɡ　（动词，如“缝补、缝纫、裁缝”。

）

吭　hánɡ　（名词，喉咙，如“引吭高歌”。

）

kēnɡ　（动词，出声、说话，如“吭哧、吭气、一声不吭”。

）

粘　zhān　（动词，如“粘贴、粘连”。

）

nián　（形容词，如“粘液、粘性、发粘”。

）

例：

（2011·山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　　）

A．磅秤/磅礴　仿佛/佛手瓜　刨除/刨根问底

B．钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山

C．驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣

D．果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑

〖思路点拨〗解此题时，要将字音与词性结合起来辨析。

A.bànɡ/pánɡ，fú/fó，páo。

“磅”，作名词时，有“磅秤、用磅秤称轻重”等含义，读bànɡ；为“磅礴”一词时，可作形容词、动词，有“（气势）盛大、（气势）充满”