汉语总计划.docx

1、汉语总计划 预科汉语教学计划伊犁职业技术学院基础部语言教研室2010级预科汉语教学计划（高职一年制）一、培养目标通过汉语教学，使民族预科学生在短期内能达到汉语听、说、读、写“四会”的要求，从而提高他们专业课的学习质量，能够熟练地运用汉语进行交际；使他们能够扩大视野，拓宽知识面，提高人文素质并能够顺利地通过国家汉语水平考试（SHK）。使学生在德、智、体几方面都得到发展与提高，为进入专业学习打下良好基础。经过一年的学习，使学生应具有科学的世界观，方法论和正确的人生观、价值观及好的思想品德，具有敬业爱岗，开拓创新，艰苦奋斗，热爱劳动，遵纪守法，团结合作品质。应具有一定的自然科学基础理论知识，较系统掌

2、握汉语语音、词汇、语法和相关的知识，在听、说、读、写方面受过训练，具备一定的用汉语听课能力，同时又要有较熟练的口语表达能力。应具备一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻练身体的基本技能，具有良好的身体素质和心理素质。二 学制及招生对象学制一年，高中毕业及三校毕业的少数民族学生。三、 培养的规格与要求通过汉语语音、词语、语法、汉字语言要素知识传授和不同文体的课文教学，培养学生的听、说、读、写的基本技能、用汉语思维能力和智力，培养学生创造性地学习的良好习惯，为顺利学习专业课程打下坚实的汉语语言基础。具体要求：（1） 听的能力：A级：能听懂汉语新闻广播和一般性报告，听后能简叙大意，归纳要点，能基本听懂

3、电影、电视剧中人物对话的主要内容。能听懂生词不超2的听力材料，语速为每分钟180-200个汉字，正确理解率为80%以上。B级：能基本听懂新闻广播和一般性报告，听后能基本简叙大意，归纳出要点，能基本上听懂电影、电视剧中人物对话的主要内容。能听懂生词不超3的听力材料，语速为每分钟160180汉字，听一遍能听懂80，听二遍能听懂9095。（2） 说的能力：A级：能叙述课文大意，并围绕专题开展课堂讨论，能用简明的语言表达思想，讲述见闻，介绍情况，发表意见。要求发音准确，语句连贯，有中心，有条理、较流利。B级：能基本叙述课文大意，并能围绕课文的内容开展课堂的讨论，能基本用简明语言表达自己的思想，讲述见闻

4、，发表意见，发音准确，语句要连贯，有心中，基本有条理，较流利。（3） 读的能力：A级：掌握朗读的基本知识，能正确流利，有感情的朗读课文。能阅读一般的报纸、新闻、领会理解文章的思想内容。能叙述文章大意。能阅读生词不超过3的文章，读速150180字分钟。B级：能掌握朗读的基本知识，能正确流利，有感情的朗读课文。能阅读一般的报纸、新闻、领会理解文章的思想内容。能简述文章大意。能阅读生词不超过4的文章，读速120150字分钟。并能基本理解文译，在老师的指导下，借助工具书能读懂一般的书刊。（4） 写的能力：A级：能做课堂笔记，抄录板书，摘记老师讲述的要点，能写出所学课文的要点和基本内容。能在2小时内写出

5、600字左右的短文（记叙文、常用应用文），中心明确，条理清楚，语句通顺，错别字不超过2。能正确的使用标点符号和写作格式。B级：能做课堂笔记，抄录板书，摘记老师讲述的要点，能写出所学课基本内容。能在2小时内写出400字左右的短文（记叙文、常用应用文），条理清楚，语句通顺，标点符号基本正确，错别字不超过3。掌握写作格式。四、 课程设置及课程主要内容（一）课程设置公共素质课：思想品德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论政策教程、体育与健康汉语课：听力、阅读、口语、教程（二）课程主要内容公共素质课1、思想品德修养与法律基础主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德

6、素质，解决成长过程中的实际问题。2、新疆历史与民族宗教理论政策教程主要讲授马克思主义民族、宗教理论和党的民族、宗教政策以及新疆发展史、民族宗教演变史，帮助学生正确认识民族宗教问题，准确把握新疆的发展历史，树立马克思主义“五观”（国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观）教育和“四个认同”（对祖国的认同、对民族的认同、对中华文化的认同，对中国特色社会主义的认同）自觉维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂。3、体育与健康 掌握体育基本理论，使学生具有健康的体魄、良好的运动技能，为以后的工作、生活打下扎实的身体基础。汉语课1 听力对学生进行声调、语调、单句、对话及短文的听辨能力训练，让学生掌握精听、

7、泛听、检索听等基本技能及听力理解能力。2 口语 对学生进行语音语调的训练，使学生能具有对话能力和成段一表达能力，使口语表达更加流利、得体。3 阅读调动学生阅读积极性为主，目的在于培养阅读兴趣和阅读理解能力，扩大学生词汇量，在理解的基础上提高阅读速度。4 教程本课程是预科学生主干课，通过对课文、阅读、语法、练习的学习，全面培养学生听、说、读、写能力，对学生进行听、说、读、写综合技能的训练，让学生掌握一定的语言知识及文化知识，扩大词汇量，培养学生成段听读的能力和运用所学词语、句式较流利地进行口头或书面成段表达的能力，使学生在日常的学习和生活中能较自如地运用汉语，并能进行一定范围的工作。五、 教学活

8、动总体安排：一学年学程共计40周，其中：理论教学：17周语言技能训练 13周考试2周军训1周入学教育1周劳动2周机动2周长假 2周六、 成绩评定考试成绩评定实行百分制，满分为100分，及格为60分。平时成绩占40，期末考试占60。学年结业的汉语总成绩由汉语教程、汉语阅读、汉语听力、汉语口语四门课程的成绩，依次按40、20、20、20的比例来综合评定，以百分制计。预科汉语教学计划（2010级）伊犁职业技术学院基础部语言教研室2010年7月2010级预科汉语教学计划（高职一年制）一、培养目标通过汉语教学，使民族预科学生在短期内能达到汉语听、说、读、写“四会”的要求，从而提高他们专业课的学习质量，能

9、够熟练地运用汉语进行交际；使他们能够扩大视野，拓宽知识面，提高人文素质并能够顺利地通过国家汉语水平考试（SHK）。使学生在德、智、体几方面都得到发展与提高，为进入专业学习打下良好基础。经过一年的学习，使学生应具有科学的世界观，方法论和正确的人生观、价值观及好的思想品德，具有敬业爱岗，开拓创新，艰苦奋斗，热爱劳动，遵纪守法，团结合作品质。应具有一定的自然科学基础理论知识，较系统掌握汉语语音、词汇、语法和相关的知识，在听、说、读、写方面受过训练，具备一定的用汉语听课能力，同时又要有较熟练的口语表达能力。应具备一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻练身体的基本技能，具有良好的身体素质和心理素质。七、

10、学制及招生对象学制一年，高中毕业的少数民族学生。八、 培养的规格与要求通过汉语语音、文字、词语、语法知识的传授和不同文体的课文教学，培养学生的听、说、读、写的基本技能、用汉语思维能力和智力，培养学生创造性地学习的良好习惯，为顺利学习专业课程打下坚实的汉语言基础。具体要求：（5） 听的能力：A级：能听懂汉语新闻广播和一般性报告，听后能简叙大意，归纳要点，能基本听懂电影、电视剧中人物对话的主要内容。能听懂生词不超2的听力材料，语速为每分钟180-200字的各种语体的听力材料，正确理解率为80%以上。B级：能基本听懂新闻广播和一般性报告，听后能基本简叙大意，归纳出要点，能基本上听懂电影、电视剧中人物

11、对话的主要内容。能听懂生词不超3的听力材料，语速为每分钟160180汉字，听一遍能听懂80，听二遍能听懂9095。（6） 说的能力：A级：能叙述课文大意，并围绕专题开展课堂讨论，能用简明的语言表达思想，讲述见闻，介绍情况，发表意见。要求发音准确，语句连贯，有中心，有条理、较流利。B级：能基本叙述课文大意，并能围绕课文的内容开展课堂的讨论，能基本用简明语言表达自己的思想，讲述见闻，发表意见，发音准确，语句要连贯，有心中，基本有条理，较流利。（7） 读的能力：A级：掌握朗读的基本知识，能正确流利，有感情的朗读课文。能阅读一般的报纸、新闻、领会理解文章的思想内容。能叙述文章大意。能阅读生词不超过3的

12、文章，读速160180字分钟。B级：能掌握朗读的基本知识，能正确流利，有感情的朗读课文。能阅读一般的报纸、新闻、领会理解文章的思想内容。能简述文章大意。能阅读生词不超过4的文章，读速120150字分钟。并能基本理解内容，在老师的指导下，借助工具书能读懂一般的书刊。（8） 写的能力：A级：能做课堂笔记，抄录板书，摘记老师讲述的要点，能写出所学课文的要点和基本内容。能在2小时内写出600字左右的短文（记叙文、常用应用文），中心明确，条理清楚，语句通顺，错别字不超过2。能正确的使用标点符号和写作格式。B级：能做课堂笔记，抄录板书，摘记老师讲述的要点，能写出所学课基本内容。能在2小时内写出400字左右

13、的短文（记叙文、常用应用文），条理清楚，语句通顺，标点符号基本正确，错别字不超过3。掌握写作格式。九、 课程设置及课程主要内容（一）课程设置公共素质课：思想品德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论政策教程、体育与健康汉语课：1、 听力、阅读、口语、教程、视听说（二）课程主要内容公共素质课1、思想品德修养与法律基础主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成才过程中的实际问题。2、新疆历史与民族宗教理论政策教程主要讲授马克思主义民族、宗教理论和党的民族、宗教政策以及新疆发展史、民族宗教演变史，帮助学生正确认识民族宗教问题，准确把握新疆的发展历史，树

14、立马克思主义“五观”（国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观）教育和“四个认同”（对祖国的认同、对民族的认同、对中华文化的认同，对中国特色社会主义的认同）自觉维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂。3、体育与健康 掌握体育基本理论，使学生具有健康的体魄、良好的运动技能，为以后的工作、生活打下扎实的身体基础。汉语课1 听力对学生进行声调、语调、单句、对话及短文的听辨能力训练，让学生掌握精听、泛听、检索听等基本技能及听力理解能力。2 口语 对学生进行语音语调的训练，使学生能具有对话能力和成段一表达能力，使口语表达更加流利、得体。3 阅读调动学生阅读积极性为主，目的在于培养阅读兴趣，扩大学生词汇量

15、，提高学生读理解和阅读速度。4 教程本课程是预科教学中的主干课，通过对学生进行听、说、读、写综合技能的训练并讲授一定的语言知识，培养学生具有一定听、说、读、写、的能力，掌握一定的语言知识，能够运用所学词语、句式较流利地进行口头或书面成段表达的能力，使学生在日常的学习和生活中能较自如地运用汉语，并能进行一定范围的工作。5 视听说本课程是通过观看一些视听教学材料和一些电视剧，来巩固复习已学过的语言知识，从而提高学生的交际能力。 6 HSK强化训练 根据HSK考试大纲，针对学生在HSK训练中出现的问题，分析原因，认识HSK中的要求和特点，尝试采取行之有效的应试对策，以方法和技巧为重点进行应试指导，使

16、学生熟悉考题类型，强化学生的应试能力，提高汉语水平考试考证通过率。一十、 教学活动总体安排：一学年学程共计40周，其中：理论教学：15周语言技能训练 12周考试2 周军训1 周入学教育1 周劳动2 周机动2 周长假 2 周SHK强化辅导 3 周六、成绩评定考试成绩评定实行百分制，满分为100分，及格为60分。学期总评成绩由“平时成绩”，“考勤”、“考查或考试”三部分按规定的比例汇总后确定等级。（平时成绩占40，出勤占10%，期末考试占50。）学年结业的汉语总成绩由汉语教程、汉语阅读、汉语听力、汉语口语视听说五门课程的成绩，依次按20、20、20、20、20%的比例来综合评定，以百分制计。汉语总

17、评成绩不及格者应进行补考。预科汉语教学计划伊犁职业技术学院基础部语言教研室2010年7月2010级预科汉语教学计划（高职一年制）一、 招生对象与修业年限（一）招生对象：高中毕业及三校毕业的少数民族学生。（二）修业年限：一年二、培养目标和基本要求 （一）培养目标：通过预科汉语教学，使学生在短期内能达到汉语听、说、读、写“四会”的要求，从而提高他们专业课的学习质量，能够熟练地运用汉语进行交际；使他们能够扩大视野，拓宽知识面，提高人文素质并能够顺利地通过国家汉语（SHK）4-6级。使学生在德、智、体几方面都得到发展与提高，为今后的学习与就业打下一定的基础。 （二）基本要求1、准确掌握汉语普通话的全部

18、声、韵、调。 2、较系统的掌握汉语的语法知识与基本知识。3、能够就一般性社会生活、学习和一些时事新闻等话题，用汉语口语或书面语与人交际。4、具有一般的汉语听、说、读、写能力。5、掌握资料查询的基本方法，具有使用双语词典学习汉语的自学能力。6、具有一定的自然科学基础理论知识，使学生应具有科学的世界观，方法论和正确的人生观、价值观及好的思想品德，具有敬业爱岗，开拓创新，艰苦奋斗，热爱劳动，遵纪守法，团结合作品质。7、具备一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻练身体的基本技能，具有良好的身体素质和心理素质。（三）相应职业资格证书获得汉语（HSK）4-6级等级证书三、培养的规格与要求通过汉语语音、文字、

19、词语、语法知识的传授和不同文体的课文教学，培养学生的听、说、读、写的基本技能、用汉语思维能力和智力，培养学生创造性地学习的良好习惯，为顺利学习专业课程打下坚实的汉语语言基础。具体要求：（1）听的能力：高级：能听懂汉语新闻广播和一般性报告，听后能简叙大意，归纳要点，能听懂电影、电视剧中人物对话的主要内容。能听懂生词不超过2的听力材料，语速为每分钟180-240字的各种语体的听力材料，正确理解率为80%以上。中级：能基本听懂新闻广播和一般性报告，听后能基本简叙大意，归纳出要点，能基本上听懂电影、电视剧中人物对话的主要内容。能听懂生词不超过3的听力材料，语速为每分钟170220字，听一遍能听懂80，

20、听二遍能听懂9095。初级：对所听的会话或短文的语音、语调、语气具有基本的辨别、理解能力，对所听材料具有初步把握内容大意和要点的能力；能够听懂教师授课内容，并具有初步的讲话或会话能力。能听懂生词不超过3的听力材料，语速为每分钟160180字，听一遍能听懂80，听二遍能听懂9095。（2）说的能力：高级：能叙述课文大意，并围绕专题开展课堂讨论，能用简明的语言表达思想，讲述见闻，介绍情况，发表意见。要求发音准确，语句连贯，有中心，有条理、较流利。中级：能基本叙述课文大意，并能围绕课文的内容开展课堂的讨论，能基本用简明语言表达自己的思想，讲述见闻，发表意见，发音准确，语句基本连贯，有心中，基本有条理

21、，较流利。初级：能够较为正确地掌握汉语普通话声、韵、调及其重音、停顿和语调变化的规律，较流利地朗读一般性的读物和记叙性短文。经过准备，能够较完整、流利地叙述一件事情，能够进行一般性的生活话题的交际。（3）读的能力：高级：掌握朗读的基本技巧与技能，能正确流利，有感情的朗读课文。能阅读一般的报纸、新闻、领会理解文章的思想内容。能叙述文章大意。能阅读生词不超过3的文章，读速160180字分钟。中级：能掌握朗读的基本技巧，能较正确流利，有感情的朗读课文。能阅读一般的报纸、新闻、领会理解文章的思想内容。能简述文章大意。能阅读生词不超过4的文章，读速120150字分钟。并能基本理解内容，在老师的指导下，借

22、助工具书能读懂一般的书刊。初级：能够读懂反映学习和一般社会活动的记叙文和日常应用文，具有概括文章大意和撷取信息要点的能力；初步具有运用猜测联想、跳越障碍、默读和认读等方法进行速读的能力。阅读速度为每分钟110-130字，正确理解率为85%。（4）写的能力：高级：能做课堂笔记，抄录板书，摘记老师讲述的要点，能写出所学课文的要点和基本内容。能在2小时内写出600字左右的短文（记叙文、常用应用文），中心明确，条理清楚，语句通顺，错别字不超过2。能正确的使用标点符号，掌握写作格式。中级：能做课堂笔记，抄录板书，摘记老师讲述的要点，能写出所学课基本内容。能在2小时内写出400字左右的短文（记叙文、常用应

23、用文），条理清楚，语句通顺，标点符号基本正确，错别字不超过3。掌握写作格式。初级：掌握汉字笔画、笔顺和书写抄写速度为每分钟15-17字，听写单句或语段的速度为分钟12-14字，具有连词组句、写作内容较完整的记叙文的能力，能够写出格式正确的请假条、简书信等日常应用文。四、 课程教学环节的安排与组织实施（一）课程教学安排1 公共文化基础课：（1）思想品德修养与法律基础 （42学时）主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长过程中的实际问题。（2）新疆历史与民族宗教理论政策教程 （48学时）主要讲授马克思主义民族、宗教理论和党的民族、宗教政策以及新疆

24、发展史、民族宗教演变史，帮助学生正确认识民族宗教问题，准确把握新疆的发展历史，树立马克思主义“五观”（国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观）教育和“四个认同”（对祖国的认同、对民族的认同、对中华文化的认同，对中国特色社会主义的认同）自觉维护祖国统一、维护民族团结、反对民族分裂。（3）体育与健康 （60学时）主要介绍体育运动的基本知识，运动规则和基本技能，培养学生科学锻炼身体的方法与能力，提高各项运动的技能，造就健康的体魄。2 汉语课：（1） 听力 （108学时）对学生进行声调、语调、单句、对话及短文的听辨能力训练，让学生初步掌握精听、泛听、检索听等基本技能及听力理解能力。（2） 口语 （10

25、8学时） 对学生进行语音语调的训练，使学生能具有对话能力和成段表达能力，使口语表达更加流利、得体。（3） 阅读 （108学时）对学生进行初步的阅读技能和技巧训练，培养学生的阅读理解能力，运用所学词汇，抓住课文要点，正确理解文章的内容和主题，在理解的基础上提高阅读速度。（4） 教程 （244学时） 本课程是预科教学中的主干课，通过对学生进行听、说、读、写综合技能的训练并讲授一定的语言知识，培养学生具有一定听、说、读、写、的能力，掌握一定的语言知识，能够运用所学词语、句式较流利地进行口头或书面成段表达的能力，使学生在日常的学习和生活中能较自如地运用汉语，并能进行一定范围的工作。 （5） 视听说（2

26、6学时）本课程是听、说技能训练课 ，主要学习内容是观看一此视听材料和一些电视片，使学生从中掌握日常口语交际中必备的词汇和句式，并能比较正确和熟练地加以运用。通过训练学生的听、说技能和技巧，培养和提高学生对汉语日常交际语言的理解能力和表达能力。(6) HSK强化训练 （55学时）根据HSK考试大纲，针对学生在HSK训练中出现的问题，分析原因，认识HSK中的要求和特点，尝试采取行之有效的应试对策，以方法和技巧为重点进行应试指导，使学生熟悉考题类型，强化学生的应试能力，提高汉语水平考试考证通过率。五、 教学活动总体安排：一学年学程共计40周，其中：理论教学： 15周语言技能训练 12周考试 2 周军

27、训 1 周入学教育及专业认知训练 1周劳动 2 周机动 2 周长假 2 周SHK强化辅导及专业认知训练 3周六、 成绩考核与评价汉语课可根据教学目标采用形式多样的教学方法，使学生掌握应知应会的汉语基础知识，能满足日常生活、学习及一般场合的交际需要。注重培养学生的听说能力。因此，汉语课的考核可根据课程的需要采取口试、听力与笔试等多种形式的考核方法。成绩评定实行百分制，满分为100分，及格为60分。学期总评成绩由“平时成绩汇总”，“考勤”、“考查或考试”三部分按规定的比例汇总后确定等级。（平时成绩占40，出勤占10%，期末考试占50。）学年结业的汉语总成绩由汉语教程、汉语阅读、汉语听力、汉语口语视听说五门课程的成绩，依次按20、20、20、20、20%的比例来综合评定，以百分制计。汉语总评成绩不及格者应进行补考。