一1班数学科计划.docx

1、一1班数学科计划 2008 2009 学年度第 一 学期小学数学科教学计划镇 （街道）： 大塘镇 学 校： 中心小学 班 级： 一（1）班 任课教师： 一、学生基本情况分析上学期期考成绩统计表班级参加考试人数达标率（）优秀率（）各等级段人数ABCDE学生基础知识与基本技能四则计算大部分学生上过幼儿园，有一定的基础知识，能数10以内物体的数量，会读会写100以内各数，但也有个别同学基础较差，未能认读10以内各数。逻辑思维大部分学生的逻辑思维能力较好，对一些难度较大的问题能解答，小部分学生逻辑思维能力较弱，对5以内数的组成和分解都弄错。几何图形知识与空间观念同学们对正方形，长方形，三角形有了初步的

2、认识。解决问题大部分的同学在学习数学中遇到不会做的题都会认真思考。学习态度、方法、兴趣、习惯等状况大部分学生能勤上学，爱学习，堂上坐姿端正，按时完成作业，对学习数学的兴趣比较浓，而且有一定的学习方法，能认真复习，刻苦钻研，但个别学生较懒，怕做作业，基础较差。其它学生的自控能力较差，经常在课堂上分散精神。对基本情况的分析学生在学习上存在着各种知识的差异，主要原因是学生的基础知识不够扎实，平时少训练，如口算，分析问题的能力，看图列式计算，学生本身也存在各种问题，如学习方法不对头，怕开动脑筋，没有良好的学习态度，从而造成了学生知识上的缺漏，造成应变能力分析能力低下。二、本学期的教学目标1、熟练地数出

3、数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读，会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中个部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方形，正方形，圆柱，球，长方形，正方形，三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业，书写整洁的良好习惯。10

4、、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教学措施及教改教研课题教学措施1、 根据学生的年龄特点，设计一些富有儿童情趣的图片，激发学生学习的兴趣和动机。2、 选择设计一些可操作的活动，让学生通过活动积极思考，相互交流，体会数学知识的含义。3、 教学中注意呈现多种计算方法，允许学生采用不同的计算方法进行计算。4、 注意以学生已有的经验为基础，提供学生熟练的口算内容。5、 课堂上调动学生的积极性和主动性，活跃课堂气氛，发展学生的思维敏捷性，灵活运用所学知识理解难题。教改教研课题及教学措施专题：探究性学习，培养学生创新能力措施：1、在教学中，创设小组合作的氛围，培养学生的合作观念，设计学生的讨

5、论题。2、继续加强探究、引导启发学生运用旧知识，寻找新知识，对新知识的谈论研究，让学生自己发现知识的规律。3、激发学生求知欲望，让其身心融入到学习中去。四、单元教学计划单元名称第一单元：数一数第二单元：比一比教学课时 3课时教学目标1、 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。（1） 使学生通过操作，初步知道“同样多”，“多”，“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。（2） 使学生通过观察，操作，初步感知“长”，“短”，“高”，“矮”的含义，学会比较物体长短，高矮的方法。（3） 培养学生互助合

6、作精神和用数学的意识。教学重点难点关键教学重点：通过学生数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数。教学难点：1、培养学生观察的兴趣，2、通过合作交流，体会互相学习的乐趣。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排数一数。1课时比一比。2课时教具与学具课件挂图尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施通过小组合作观察，操作，讨论，竞赛等活动，发掘学生的能力，中下生在尖子生的帮助下，学会数数的方法，会用一一对应的方法比较物体的多少。第二课堂猜长短的游戏教改教研实施 让学生以合作的形式共同探索尝试“一一对应”的方法来比较两组物体的多少。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE

7、单元名称第三单元：1-5的认识和加减法教学课时 10课时教学目标1、 使学生能认真写5以内各数，并注意书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，区分几个和第几个。2、 使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。3、 使学生认识符号“=”“”“”的含义，知道用词语来描述5以内数的大小。4、 使学生初步知道加减法的含义，会用口算5以内的加减法。5、 培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。6、 养成认真做练习的良好习惯。教学重点难点关键重点：数的读、写以及数的顺序和加减法计算。难点：数的基数，序数含义的理解。关键：注意把数和图形适当联系，教学时教材的选取与学生日常生活联系紧密，初步体会数学

8、的价值。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1、1-5的认识。 3课时2、加减法的初步认识。 5课时3、0的认识和有关0的加减法。 2课时教具与学具课件 小捧，计数器尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施多布置一些思考题让尖子生的成绩更进一步。中下生则在尖子生的帮助下掌握学习方法，学好知识，赶上队伍。第二课堂组织学生制作数字卡片教改教研实施 通过实物演示，让学生掌握1-5数的大小比较方法。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE单元名称第四单元：认识物体和图形第五单元：分类教学课时 5课时教学目标1、 使学生直观认识长方形、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角

9、形和圆等平面图形能够辨认和区分这些图形。2、 通过拼摆图各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3、 培养学生初步的观察能力，动手操作能力用数学交流的能力。4、 能按某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。5、 能选择不同的标准对物体进行不同分类。教学重点难点关键重点：学会辨认立体图形和平面图形的区别以及它们之间的关系。难点：通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。关键：让学生在生活实践操作中认识图形特征，理解分类方法。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1、 认识物体和图形。 3课时2、 分类。 2课时教具与学具课件 各种图形、三角板尖子生智能训练及帮助中下生赶

10、队措施让尖子生自己动手操作，拼摆图形，正确数出组合图形，加深对图形的感性认识。中下生在老师的指导下进行操作，并能区分和认识这些图形。第二课堂小组合作动手制作图形教改教研实施 借助实物图形，通过折一折，拼一拼，掌握各种图形的特征。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE单元名称第六单元：6-10的认识和加减法教学课时 21课时教学目标1、 使学生熟练地数出6-10各数，会读，会写这些数，并会用这些数来表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、 使学生掌握6-10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内数的大小。3、 使学生进一步认识“=”“”“”的含义，知道用这些符号来表

11、示数的大小。4、 使学生比较熟练地口算10以内的加减法。5、 使学生比较熟练地进行10以内的连加，连减和混合计算。6、 使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。教学重点难点关键重点：熟练地数出6-10各数，会读。会写这些数，并用这些数表示物体的个数。难点：比较熟练地口算10以内的加减法和连加，连减和加减混合计算。关键：会用10以内的加减法解决生活中的简单问题。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1、6，7的认识和加减法。5 课时2、8，9的认识和加减法。5课时3、10的认识和有关10的加减法。4课时4、连加、连减，加减

12、混合。4课时5、整理和复习。3课时教具与学具课件 小捧、口算卡片、数的组成卡片尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施多出一些思考题给尖子生做,尖子生在掌握好知识的同时,让他们在空余时间发挥自己的所长。以一帮一的活动帮助后进生提高知识水平。第二课堂开展10以内数的加减法口算比赛教改教研实施 实物操作认识10以内的数和掌握加、减法的计算方法。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE单元名称第七单元：11-20各数的认识教学课时 5课时教学目标1、 使学生能够正确地数出数量在11-20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2、 使学生初步认

13、识“十位”，“个位”，初步了解进制，能够正确地、迅速的读写11-20各数。3、 使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。教学重点难点关键重点：正确数出数量在11-20之间的物体个数。难点：认识“十位”，“个位”，初步了解进率，能正确迅速地读写11-20各数。关键：通过实践活动，知道这些数是由一个十和几个一组成的。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1、数、读11-20各数。1课时2、11-20各数的写法。1课时3、11-20各数的加减法。2课时4、机动。1课时教具与学具课件 小捧、数字卡片尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施通过时间操作，使尖子生逻辑思维得到进一步的发展，让尖子生帮

14、助中下生20以内数的顺序和大小。第二课堂组织学生制数字卡片教改教研实施 通过实物演示使学生学会20以内的进位加法。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE单元名称第八单元：认识时钟教学课时 3课时教学目标1、 使学生结合生活经验学会看整时和半时。2、 培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、 培养学生的观察能力。教学重点难点关键重点：能正确说出并会表示几时、半时。难点：会应用时间到实际生活中去。关键：通过实践了解几时和半时的实际时间。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1、认识钟表（一）。1课时2、认识钟表（二）。1课时3、机动。1课时

15、教具与学具课件 钟表卡片、表、时钟尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施通过让学生观察时钟走时的过程，理解读写时钟的方法，并通过拨一拨，你报数我拨钟，我报数你拨钟的合作活动，使中下生在尖子生的带引下，掌握看钟的时间。第二课堂组织学生制作时钟教改教研实施 通过实物操作让学生学会看整时和半时。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE单元名称第九单元：20以内的进位加法教学课时 12课时教学目标1、 使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、 通过学习数学，使学生初步体会数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。教学重点

16、难点关键重点：理解和掌握“凑十法”的思考方法。难点：动手操作，深入理解和掌握计算方法。关键：结合生活实际，理解加法含义。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1、9加几（一）。1课时 5、8，7，6加几（二）。2课时2、9加几（二）。1课时 6、8，7，6加几（三）。2课时3、9加几（三）。1课时 7、5，4，3，2，加几。2课时4、8，7，6加几（一）。2课时 8、机动。1课时教具与学具课件 小捧、口算卡片，挂图尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施多鼓励尖子生努力学习，使其成绩不断提高，同时鼓励尖子生对差生进行一帮一活动，在尖子生的帮助下能够掌握20以内的加减法的计算方法。第二课堂实践活动：我们的校园教改教研实施 根据问题的出现随时改变教法教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE五、学期教学进度表周次教 学 进 度（页）备 注11-13214-24325-31432-41542-48649-54755-60861-69970-741075-791180-851286-941395-10014101-10615107-11116112-11517116-12118复习19复习考试202122