三年级上册中华诵国学经典诵读教案只是分享.docx

1、三年级上册 中华诵国学经典诵读教案只是分享中华诵 国学经典诵读（三年级上册）教案 第一单元 采莲 一诵读内容：1、江南2、采莲曲3、采莲词二教学目标1.熟读会背这三首古诗2.了解这三首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、江南2、采莲曲3、采莲词2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3

2、）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：教学反思：第一单元 采莲 一诵读内容：千字文（一）二教学目标1.熟读会背这5则。2.了解这5则意思。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：千字文前5则2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。

3、（5）背诵：第二单元 清溪 一诵读内容：1、栾家濑2、桃花溪3、兰溪棹歌二教学目标1.熟读会背这三首古诗2.了解这三首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、栾家濑2、桃花溪3、兰溪棹歌2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵

4、：六、教学反思：第二单元 清溪 一诵读内容：千字文（二）二教学目标1.熟读会背千字文6-10则。2.了解这5则意思。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：千字文6-10则。2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、教学反思：第三单元 劳者

5、一诵读内容：1、江上渔者2、陶者3、蚕妇二教学目标1.熟读会背这三首古诗2.了解这三首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、江上渔者2、陶者3、蚕妇2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、教学反思：第三单元 劳者 一诵

6、读内容：千字文（三）二教学目标1.熟读会背千字文11-15则。2.了解这5则意思。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：千字文11-15则。2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、教学反思：第四单元 边塞 一诵读内容：1、塞下曲（其三）2

7、、哥舒歌3、塞下曲二教学目标1.熟读会背这三首古诗2.了解这三首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、塞下曲（其三）2、哥舒歌3、塞下曲2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、教学反思：第四单元 边塞 一诵读内容：千字

8、文（四）二教学目标1.熟读会背千字文16-20则。2.了解这5则意思。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：千字文16-20则。2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、教学反思：第五单元 气概 一诵读内容：1、凉州词2、剑客3、乌江二教学

9、目标1.熟读会背这三首古诗2.了解这三首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、凉州词2、剑客3、乌江2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、教学反思：第五单元 气概 一诵读内容：千字文（五）二教学目标1.熟读会背千字文

10、21-25则。2.了解这5则意思。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：千字文21-25则。2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、教学反思：第六单元 沧桑 一诵读内容：1、八阵图2、行宫3、河满子二教学目标1.熟读会背这三首古诗2.了解

11、这三首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、八阵图2、行宫3、河满子2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、教学反思：第六单元 沧桑 一诵读内容：千字文（六）二教学目标人字头：全、会、合1.熟读会背千字文26-29则。

12、2.了解这4则意思。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）人字头：全、会、合1.明确诵读内容：千字文26-29则。2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。妈妈一边洗手，一边说话。（2）读、想、交流古诗意思及用处。一面红旗 一个朋友 一对朋友 一条木船 一条小河3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（ 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 ）（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。例：月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。（4）

13、学生自由读。一扇门窗 一个故事 一个城市 一座城市 一片草地3、把乱的词语连成一句通顺的话。（5）抽查理解及用处。一朵花 一颗心 一条毛巾（5）背诵：六、教学反思：天气渐渐热起来了。一（块）石头 一（匹）骏马 一（杆）大称 四（根）柱子杨树高高的高高的杨树 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长老师一边说，一边写。杨山小学洗脸 笑脸 扫把 扫地 种地 没有 许多 许可 冷热 淡红 淡绿一（轮）圆月 一（处）风景 一（片）欢笑 几（位）老朋友=伙伴 仿佛=好像 喜欢=喜爱 高兴 高高兴兴 许多 许许多多4、偏旁加部件组成新字或连线。三、词语。我爱爸爸，也爱妈妈。2017 -2018 学年棵 一棵棵 一棵棵高大的松树着（着急）友（朋友）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）红红的太阳像火球。 闪闪的星星像眼睛 。（ ）月（ ）日是元旦节。 （ ）月（ ）日 是中秋节。丁冬 说话 朋友 你们 红花 绿草 爷爷 知道 全家 父母 父亲一（轮）圆月 一（处）风景 一（片）欢笑 几（位）老公（公共）元（一元）亮（明亮）很（很好）队（中队）间（时间）名（名字）汽（汽水）雨越下越大。 天越来越黑。 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长三年级经典诵读