太仓中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx

1、太仓中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1太仓2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：讲解并描述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行。单项选择题A、导入、详述和汇B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结2：成就动机理论的代表人物是。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳3：我国中小学教学的帮助形式有多项选择题A、个别指导B、开放教学C、现场教学D、小队教学E、复式教学4：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，留意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以推断其课堂气氛属于单项选择题A、主动型B、消极型C、躁动型D、

2、抵抗型5：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识渐渐增添，许多孩子对父母的教导听不进去或当作“耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应当。单项选择题A、放弃对家长协作自己工作的期望B、催促家长，让家长成为自己的“助教C、敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲讽这些家长6：健全班级规章制度的基本要求是。多项选择题A、仔细商量，科学合理B、严厉慎重，相对稳定C、反复学习，坚决执行D、教育为主，不断完善E、提高学习效率，实现教学目标7：道德修养所包括的内容主要有多项选择题A、学习B、练习C、座右铭D、立志E、慎独8：不是标准化成就测

3、验的优越性。单项选择题A、客观性B、打算性C、可比性D、公平性9：西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法有名的教育家是。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德谟克利特10：爱国主义情感和集体主义情感就属于_的道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D、行为的11：教科书是教师备课和上课的主要根据。推断题对错12：自我意识是个体以及对自己与四周事物的关系的意识。推断题对错13：以下关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是。单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间支配

4、与问题解决没有关系D、“心理眩感有助于问题解决14：从直接具体阅历到抽象阅历排列了11种媒体，构成一个阅历锥形的提出者是。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔15：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依靠兴趣的作用D、没有政治意义16：道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由柯尔伯格最先提出的。推断题对错17：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，表达了文化的单项选择题A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性18：学生的年龄特征、学问、能力基础及其可接受性主要影响着课

5、程内容的。单项选择题A、深度和广度B、科学性和系统性C、深度、广度和规律结构D、科学性和规律结构19：教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。推断题对错20：1989年11月20日，联合国大会通过的儿童权利公约的基本原那么不包括。单项选择题A、儿童利益最正确原那么、无卑视原那么B、敬重儿童尊严原那么、无卑视原那么C、敬重儿童观点与意见原那么、无卑视原那么D、无卑视原那么、放任儿童意愿原那么21：根据管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为多项选择题A、品德常规管理B、学习常规管理C、教育活动常规管理D、学籍常规管理E、生活常规管理22：阶段是青少年儿童开始进展自我同一性的时期。单项选

6、择题A、小学B、初高中C、大学D、成年23：“跳一跳，摘桃子是讲教学目标的设计要。单项选择题A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完好D、难度适中24：以下是对中国文化艺术的文言别称，属于美术的是。单项选择题A、丝竹B、墨宝C、丹青D、金石25：教育政策一经指定和公布，在肯定时期内单项选择题A、可以随便变动B、可以依据自己的意志转变C、不能随便变动，应保持相对的稳定D、不能有任何改动26：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，1115岁儿童处于单项选择题A、感觉运动阶段B、思想预备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段27：正常行驶的汽车意外地遇到了故障的时候，司机紧急刹车。在这样的状况下他所产生

7、的一种特别的紧急的心情体验就是()。单项选择题A、热情B、心境C、应激D、激情28：个体依据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的水平。单项选择题A、前风俗B、中风俗C、风俗D、后风俗29：以下哪一个儿童个体进展的特点是对残疾儿童教育的重要根据?单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、分化与互补的协调性D、个别差异性30：学校德育韵基本方法是单项选择题A、劝说教育法B、典范教育法C、道德叙事法D、交往实践法31：最稳定、最重要的学习动机是单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、胜利感32：依据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在。单项选择题A、前风俗水

8、平B、风俗水平C、后风俗水平D、他律水平33：班主任张老师根据期中考试成果调整座位，将考试成果后5名的学生支配在教室最终一排。张老师的做法。单项选择题A、是激发学生的重要手段B、侵害了学生的人格尊严C、是管理班级的有效手段D、侵害了学生的受教育权34：人格结构是十分冗杂的，它的组成部分主要包括多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控35：学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。推断题对错36：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵害权益的行为，依教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是。单项选择题A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法

9、律救济37：主见把评价的重点从课程打算的预期结果转向课程打算的实际结果的课程评价模式是单项选择题A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式38：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师39：个体执行任务时追求胜利的内在驱动力称为。单项选择题A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机40：以下属于道德商量中深入提问的策略有单项选择题A、突出道德争端B、询问“为什么问题C、澄清与总结D、使情境冗杂化41：依据讨论结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?多项选择题A、课前打算B、课堂教学过程C、课后评价D、课后

10、检查E、课前组织42：以下关于生活中的化学常识，说法正确的选项是。单项选择题A、如今，方便的小包装食品已被广泛接受，为了防止中秋月饼等高脂食品氧化变质，延长食品的保质期在包装袋中经常放入生石灰B、如今用的清洁燃料主要有两类：一类是压缩自然气，另一类是液化石油气，它们属于碳氢化合物C、福尔马林是一种良好的杀毒剂，可用于消毒自来水D、爱护加酶洗衣粉的洗涤效果，应先在60摄氏度以上的热水中溶解洗衣粉43：近年来新兴的教育科学讨论方法主要有。多项选择题A、教育行动讨论B、教育典型讨论C、教育质性讨论D、教育对象讨论E、教育叙事讨论44：教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是单项选择

11、题A、师生关系B、同事关系C、师长关系D、师教关系45：按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有多项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、相对性评价D、肯定性评价E、个体内差异评价46：教室越清静，学生的学习越仔细。推断题对错47：个体根据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为。单项选择题A、品德B、看法C、意向D、独特48：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了。单项选择题A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围49：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为。

12、单项选择题A、发觉问题B、提出问题C、理解问题D、分解问题50：教育目的可以发挥_功能。多项选择题A、导向B、调控C、宣扬D、评价E、激励51：心理学家所说的“危急期或“心理断乳期是指单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期52：以下不属于杜甫所著的是。单项选择题A、新婚别B、长恨歌C、登高D、石壕吏53：班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特别座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上淘气和违背课堂纪律的同学就被支配在特别座位听课。这一做法单项选择题A、是变相体罚学生的错误方法，侵害了学生的人格尊严权B、是关心学生改正错误的有效手段C、是既保证了学生的受教育权，又

13、履行了教学管理权的有效方法D、侵害了学生的受教育权54：通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种较冗杂的行为，这种行为转变的方法是单项选择题A、强化法B、代币嘉奖法C、行为塑造法D、厌恶疗法55：教师对学生的情感特征包括多项选择题A、社会性B、普遍性C、稳定性D、言任性E、依靠性56：确定教育目的因素是。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术57：是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。单项选择题A、法律事实B、法律规范C、法律条文D、法律责任58：班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?。单项选择题A、确定班集体的进展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班

14、集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动59：“亲其师、信其道，主要说明了的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志60：把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是。单项选择题A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理查看答案1：答案A解析讲解并描述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。2：答案B解析阿特金森是成就动机理论的代表人物。3：答案A,C4：答案B5：答案C解析面对上述状况教师应当敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。教师与家-长g-,实是同盟军，都对孩子的成长起教育、引导

15、和示范作用。所以，教师应以平等和真诚的看法对待学生家长，取得家长的信任与协作，共同探讨对孩子的最正确教育方法，一起做好教育工作。6：答案A,B,C,D解析ABCD【解析】健全班级规章制度的基本要求：第一，仔细商量，科学合理；第二，严厉慎重，相对稳定；第三，反复学习，坚决执行；第四，教育为主，不断完善。应选ABCD。7：答案A,C,D,E解析道德修养包括的内容有学习、用座右铭自励、立志、慎独和自我批判。8：答案D9：答案A解析题干中所描述的人物是希腊教育家苏格拉底。10：答案C11：答案正确解析课程标准是教师备课上课的主要根据，课程打算是教师备课上课的根据而非主要根据，教科书是教师进行教学的主要

16、根据。12：答案正确解析略。13：答案A解析问题情境与问题的解决亲密相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑等状况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近、问题情境中事物的空间支配都影响问题的解决。14：答案D15：答案A解析活动依旧具有个人的意义。16：答案错误解析道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰最先提出的。17：答案B18：答案C19：答案错误解析教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生主动地、富有创造性地参加，需要发挥学生的主体性。20：答案D21：答案A,B,C,D,E22：答案B解析埃里克森进展理论指明r每个进展阶段的任务，初巾和高中阶段正是青少年

17、进展自我同一性的时期。23：答案D24：答案C解析我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青。25：答案C解析教育政策一经指定和公布，在肯定时期内不能随便变动，应保持相对的稳定。否那么就会让人无所适从。26：答案D解析根据皮亚杰的认知进展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是进展抽象思维。27：答案C解析应激是在出乎意料的紧迫状况下，所引起的急速而感到紧急的心情状态。28：答案C解析柯尔伯格认为道德认知进展有前风俗水平、风俗水平和后风俗水平等三个水平。题干中提到的是风俗水平的特点。水平一，称为“前风俗水平，行为受躲避惩处和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体

18、结果，还没有发生社会规范的内化。水平二，称为“风俗水平，儿童认同于父母，并遵从父母的道德推断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。水平三，称为“后风俗水平，儿童主要履行自己选择的道德准那么。此时社会规范已完成内化。29：答案C解析机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿，因此，对残疾儿童的教育要根据互补性的特征进行。因此，此题选择C选项。30：答案A31：答案B解析在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。32：答案B33：答案B解析按成果排座位，损害了学生的自尊，侵害了学生的人格尊严。34：答案A,C,E35：答案正确解析学生管理目标是教育目标和管

19、理目标相结合的产物，是教育目标和管理目标的具体化。36：答案A37：答案A38：答案A,B,C,D解析维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。39：答案C40：答案C解析ABD是引入性提问的策略，只有澄清和总结是属于深入性提问策略范畴。41：答案A,B,C解析讨论结果说明，新教师和专家型教师在课前打算、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。42：答案B解析为延长食品保质期，防止食品受潮及食品氧化变质，在包装袋中加入的化学物质通常是硅胶，A选项错误。福尔马林是甲醛水溶液，长期低剂量接触福尔马林，会引起慢性呼吸道疾病、女性月经紊乱等病症，

20、C选项错误。酶是一种高效的生物催化剂，作用条件温柔，通常状况下动物体内的酶最适温度在35到40之间，植物体内的酶最适温度在40到50之间。43：答案A,C,E解析ACE【解析】此题考查对教育科学讨论方法的识记，近年来新兴的教育科学讨论方法有教育行动讨论、教育质性讨论、教育叙事讨论。44：答案A45：答案C,D,E46：答案错误47：答案A48：答案C49：答案C50：答案A,B,D,E51：答案C解析少年期是身心改变剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。52：答案B解析长恨歌是自居易的作品。53：答案A解析变相体罚是指实行间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到损害的行为，如劳动惩处、抄过量作业、脸上写字、挖苦挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚，侵害了学生的人格尊严权。54：答案C55：答案A,B,C解析教师对学生的情感特征包括社会性、普遍性、稳定性。56：答案B解析确定教育目的的是政治经济制度。57：答案A解析教育法律关系的产生、变更和消灭是由肯定的客观状况的出现而引起的。通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观状况称之为法律事实。法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。58：答案C59：答案B解析【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道说明了道德情感的作用。60：答案C解析略