太仓中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx
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太仓中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1
太仓2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
讲解并描述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行〔〕。
单项选择题
A、导入、详述和汇
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
2：
成就动机理论的代表人物是〔〕。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、斯金纳
D、韦纳
3：
我国中小学教学的帮助形式有〔〕
多项选择题
A、个别指导
B、开放教学
C、现场教学
D、小队教学
E、复式教学
4：
学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，留意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以推断其课堂气氛属于〔〕
单项选择题
A、主动型
B、消极型
C、躁动型
D、抵抗型
5：
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识渐渐增添，许多孩子对父母的教导听不进去或当作“耳边风〞，家长感到家庭教育力不从心。
教师应当〔〕。
单项选择题
A、放弃对家长协作自己工作的期望
B、催促家长，让家长成为自己的“助教〞
C、敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲讽这些家长
6：
健全班级规章制度的基本要求是〔〕。
多项选择题
A、仔细商量，科学合理
B、严厉慎重，相对稳定
C、反复学习，坚决执行
D、教育为主，不断完善
E、提高学习效率，实现教学目标
7：
道德修养所包括的内容主要有〔〕
多项选择题
A、学习
B、练习
C、座右铭
D、立志
E、慎独
8：
〔〕不是标准化成就测验的优越性。
单项选择题
A、客观性
B、打算性
C、可比性
D、公平性
9：
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法有名的教育家是〔〕。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德谟克利特
10：
爱国主义情感和集体主义情感就属于__________的道德情感
单项选择题
A、自觉的
B、想象的
C、伦理的
D、行为的
11：
教科书是教师备课和上课的主要根据。
〔〕
推断题
对
错
12：
自我意识是个体以及对自己与四周事物的关系的意识。
〔〕
推断题
对
错
13：
以下关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是〔〕。
单项选择题
A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决
B、问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近对问题解决没有影响
C、问题情境中事物的空间支配与问题解决没有关系
D、“心理眩感〞有助于问题解决
14：
从直接具体阅历到抽象阅历排列了11种媒体，构成一个阅历锥形的提出者是〔〕。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
D、戴尔
15：
联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还〔〕
单项选择题
A、只具有个人的意义
B、小集团意义
C、依靠兴趣的作用
D、没有政治意义
16：
道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由柯尔伯格最先提出的。
〔〕
推断题
对
错
17：
以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，表达了文化的〔〕
单项选择题
A、差异性
B、多样性
C、共同性
D、具体性
18：
学生的年龄特征、学问、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的〔〕。
单项选择题
A、深度和广度
B、科学性和系统性
C、深度、广度和规律结构
D、科学性和规律结构
19：
教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。
推断题
对
错
20：
1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》的基本原那么不包括〔〕。
单项选择题
A、儿童利益最正确原那么、无卑视原那么
B、敬重儿童尊严原那么、无卑视原那么
C、敬重儿童观点与意见原那么、无卑视原那么
D、无卑视原那么、放任儿童意愿原那么
21：
根据管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为〔〕
多项选择题
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
E、生活常规管理
22：
〔〕阶段是青少年儿童开始进展自我同一性的时期。
单项选择题
A、小学
B、初高中
C、大学
D、成年
23：
“跳一跳，摘桃子〞是讲教学目标的设计要〔〕。
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完好
D、难度适中
24：
以下是对中国文化艺术的文言别称，属于美术的是〔〕。
单项选择题
A、丝竹
B、墨宝
C、丹青
D、金石
25：
教育政策一经指定和公布，在肯定时期内〔〕
单项选择题
A、可以随便变动
B、可以依据自己的意志转变
C、不能随便变动，应保持相对的稳定
D、不能有任何改动
26：
根据皮亚杰的认知进展分期的理论，11～15岁儿童处于〔〕
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思想预备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
27：
正常行驶的汽车意外地遇到了故障的时候，司机紧急刹车。
在这样的状况下他所产生的一种特别的紧急的心情体验．就是（）。
单项选择题
A、热情
B、心境
C、应激
D、激情
28：
个体依据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的〔〕水平。
单项选择题
A、前风俗
B、中风俗
C、风俗
D、后风俗
29：
以下哪一个儿童个体进展的特点是对残疾儿童教育的重要根据?
〔〕
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、分化与互补的协调性
D、个别差异性
30：
学校德育韵基本方法是〔〕
单项选择题
A、劝说教育法
B、典范教育法
C、道德叙事法
D、交往实践法
31：
最稳定、最重要的学习动机是〔〕
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、胜利感
32：
依据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在〔〕。
单项选择题
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、他律水平
33：
班主任张老师根据期中考试成果调整座位，将考试成果后5名的学生支配在教室最终一排。
张老师的做法〔〕。
单项选择题
A、是激发学生的重要手段
B、侵害了学生的人格尊严
C、是管理班级的有效手段
D、侵害了学生的受教育权
34：
人格结构是十分冗杂的，它的组成部分主要包括〔〕
多项选择题
A、气质
B、人格倾向性
C、性格
D、人格心理特征
E、自我调控
35：
学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。
〔〕
推断题
对
错
36：
教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵害权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是〔〕。
单项选择题
A、教师申诉制度
B、学生申诉制度
C、学校事故
D、法律救济
37：
主见把评价的重点从课程打算的预期结果转向课程打算的实际结果的课程评价模式是〔〕
单项选择题
A、目的游离评价模式
B、目标评价模式
C、过程评价模式
D、CIPP评价模式
38：
维纳认为，学生学习成败的主要因素包括〔〕
多项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难易
E、教师
39：
个体执行任务时追求胜利的内在驱动力称为〔〕。
单项选择题
A、认识动机
B、赞许动机
C、成就动机
D、交往动机
40：
以下属于道德商量中深入提问的策略有〔〕
单项选择题
A、突出道德争端
B、询问“为什么〞问题
C、澄清与总结
D、使情境冗杂化
41：
依据讨论结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?
〔〕
多项选择题
A、课前打算
B、课堂教学过程
C、课后评价
D、课后检查
E、课前组织
42：
以下关于生活中的化学常识，说法正确的选项是〔〕。
单项选择题
A、如今，方便的小包装食品已被广泛接受，为了防止中秋月饼等高脂食品氧化变质，延长食品的保质期在包装袋中经常放入生石灰
B、如今用的清洁燃料主要有两类：
一类是压缩自然气，另一类是液化石油气，它们属于碳氢化合物
C、福尔马林是一种良好的杀毒剂，可用于消毒自来水
D、爱护加酶洗衣粉的洗涤效果，应先在60摄氏度以上的热水中溶解洗衣粉
43：
近年来新兴的教育科学讨论方法主要有〔〕。
多项选择题
A、教育行动讨论
B、教育典型讨论
C、教育质性讨论
D、教育对象讨论
E、教育叙事讨论
44：
教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是〔〕
单项选择题
A、师生关系
B、同事关系
C、师长关系
D、师教关系
45：
按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有〔〕
多项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、相对性评价
D、肯定性评价
E、个体内差异评价
46：
教室越清静，学生的学习越仔细。
推断题
对
错
47：
个体根据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为〔〕。
单项选择题
A、品德
B、看法
C、意向
D、独特
48：
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了〔〕。
单项选择题
A、纪律约束
B、方向
C、方向和范围
D、范围
49：
把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为〔〕。
单项选择题
A、发觉问题
B、提出问题
C、理解问题
D、分解问题
50：
教育目的可以发挥__________功能。
〔〕
多项选择题
A、导向
B、调控
C、宣扬
D、评价
E、激励
51：
心理学家所说的“危急期〞或“心理断乳期〞是指〔〕
单项选择题
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
52：
以下不属于杜甫所著的是〔〕。
单项选择题
A、《新婚别》
B、《长恨歌》
C、《登高》
D、《石壕吏》
53：
班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特别座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上淘气和违背课堂纪律的同学就被支配在特别座位听课。
这一做法〔〕
单项选择题
A、是变相体罚学生的错误方法，侵害了学生的人格尊严权
B、是关心学生改正错误的有效手段
C、是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D、侵害了学生的受教育权
54：
通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种较冗杂的行为，这种行为转变的方法是〔〕
单项选择题
A、强化法
B、代币嘉奖法
C、行为塑造法
D、厌恶疗法
55：
教师对学生的情感特征包括〔〕
多项选择题
A、社会性
B、普遍性
C、稳定性
D、言任性
E、依靠性
56：
确定教育目的因素是〔〕。
单项选择题
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
57：
〔〕是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。
单项选择题
A、法律事实
B、法律规范
C、法律条文
D、法律责任
58：
班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?
〔〕。
单项选择题
A、确定班集体的进展目标
B、建立班集体核心队伍
C、建立班集体的正常秩序
D、组织形式多样的集体活动
59：
“亲其师、信其道〞，主要说明了〔〕的作用。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
60：
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是〔〕。
单项选择题
A、常规管理
B、目标管理
C、平行管理
D、民主管理
查看答案
1：
答案A
解析讲解并描述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
2：
答案B
解析阿特金森是成就动机理论的代表人物。
3：
答案A,C
4：
答案B
5：
答案C
解析面对上述状况教师应当敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。
家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。
教师与家-长g-,实是同盟军，都对孩子的成长起教育、引导和示范作用。
所以，教师应以平等和真诚的看法对待学生家长，取得家长的信任与协作，共同探讨对孩子的最正确教育方法，一起做好教育工作。
6：
答案A,B,C,D
解析ABCD【解析】健全班级规章制度的基本要求：
第一，仔细商量，科学合理；第二，严厉慎重，相对稳定；第三，反复学习，坚决执行；第四，教育为主，不断完善。
应选ABCD。
7：
答案A,C,D,E
解析道德修养包括的内容有学习、用座右铭自励、立志、慎独和自我批判。
8：
答案D
9：
答案A
解析题干中所描述的人物是希腊教育家苏格拉底。
10：
答案C
11：
答案正确
解析课程标准是教师备课上课的主要根据，课程打算是教师备课上课的根据而非主要根据，教科书是教师进行教学的主要根据。
12：
答案正确
解析略。
13：
答案A
解析问题情境与问题的解决亲密相关。
问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑〞等状况都不利于问题的解决。
问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近、问题情境中事物的空间支配都影响问题的解决。
14：
答案D
15：
答案A
解析活动依旧具有个人的意义。
16：
答案错误
解析道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰最先提出的。
17：
答案B
18：
答案C
19：
答案错误
解析教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生主动地、富有创造性地参加，需要发挥学生的主体性。
20：
答案D
21：
答案A,B,C,D,E
22：
答案B
解析埃里克森进展理论指明r每个进展阶段的任务，初巾和高中阶段正是青少年进展自我同一性的时期。
23：
答案D
24：
答案C
解析我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青〞。
25：
答案C
解析教育政策一经指定和公布，在肯定时期内不能随便变动，应保持相对的稳定。
否那么就会让人无所适从。
26：
答案D
解析根据皮亚杰的认知进展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是进展抽象思维。
27：
答案C
解析应激是在出乎意料的紧迫状况下，所引起的急速而感到紧急的心情状态。
28：
答案C
解析柯尔伯格认为道德认知进展有前风俗水平、风俗水平和后风俗水平等三个水平。
题干中提到的是风俗水平的特点。
水平一，称为“前风俗水平〞，行为受躲避惩处和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。
水平二，称为“风俗水平〞，儿童认同于父母，并遵从父母的道德推断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。
水平三，称为“后风俗水平〞，儿童主要履行自己选择的道德准那么。
此时社会规范已完成内化。
29：
答案C
解析机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿，因此，对残疾儿童的教育要根据互补性的特征进行。
因此，此题选择C选项。
30：
答案A
31：
答案B
解析在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。
32：
答案B
33：
答案B
解析按成果排座位，损害了学生的自尊，侵害了学生的人格尊严。
34：
答案A,C,E
35：
答案正确
解析学生管理目标是教育目标和管理目标相结合的产物，是教育目标和管理目标的具体化。
36：
答案A
37：
答案A
38：
答案A,B,C,D
解析维纳认为，学生学习成败包括六个因素：
能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。
39：
答案C
40：
答案C
解析ABD是引入性提问的策略，只有澄清和总结是属于深入性提问策略范畴。
41：
答案A,B,C
解析讨论结果说明，新教师和专家型教师在课前打算、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。
42：
答案B
解析为延长食品保质期，防止食品受潮及食品氧化变质，在包装袋中加入的化学物质通常是硅胶，A选项错误。
福尔马林是甲醛水溶液，长期低剂量接触福尔马林，会引起慢性呼吸道疾病、女性月经紊乱等病症，C选项错误。
酶是一种高效的生物催化剂，作用条件温柔，通常状况下动物体内的酶最适温度在35％到40％之间，植物体内的酶最适温度在40℃到50℃之间。
43：
答案A,C,E
解析ACE【解析】此题考查对教育科学讨论方法的识记，近年来新兴的教育科学讨论方法有教育行动讨论、教育质性讨论、教育叙事讨论。
44：
答案A
45：
答案C,D,E
46：
答案错误
47：
答案A
48：
答案C
49：
答案C
50：
答案A,B,D,E
51：
答案C
解析少年期是身心改变剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。
52：
答案B
解析《长恨歌》是自居易的作品。
53：
答案A
解析变相体罚是指实行间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到损害的行为，如劳动惩处、抄过量作业、脸上写字、挖苦挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。
这位班主任的行为属于变相体罚，侵害了学生的人格尊严权。
54：
答案C
55：
答案A,B,C
解析教师对学生的情感特征包括社会性、普遍性、稳定性。
56：
答案B
解析确定教育目的的是政治经济制度。
57：
答案A
解析教育法律关系的产生、变更和消灭是由肯定的客观状况的出现而引起的。
通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观状况称之为法律事实。
法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。
58：
答案C
59：
答案B
解析【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
“亲其师，信其道〞说明了道德情感的作用。
60：
答案C
解析略
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