蜜蜂二年级音乐教案.docx

1、蜜蜂二年级音乐教案蜜蜂二年级音乐教课方案【篇一：小学音乐优良课小蜜蜂教课方案】小蜜蜂教课方案教课内容：1.倾听乐曲蜜蜂2.学唱表演唱小蜜蜂。教课目的：1.感情态度价值观：经过学习表现歌曲，亲身的参加和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，浸透热爱大自然、保护益虫的教育。2.过程与方法：采纳游戏、倾听、模拟的形式学习歌曲，理解、表现歌曲。3.知识与技术：倾听蜜蜂、，感觉旋律走向；用自然优美的音色演唱歌曲小蜜蜂，领会音乐表现 “飞 ”的音乐形象。教课要点：经过歌曲教课，领会并表现音乐所表现的 “飞”的形象。教课难点：鼓舞学生主动参加音乐活动，指引学生正确的表现音乐形象。 教具准备：多媒体课件教课环节：一、组

2、织教课同学们，授课从前老师想请同学们一同来活动一下，大家准备好了吗？请全体起立！二、导入：1、师：同学们的动作真优美，老师还给大家带来一位朋友，请同学们一起来听听它是谁？（播放，生答）2、同学们的小耳朵真灵！那谁能模拟一下蜜蜂的声音？（生模拟）那你知道蜜蜂是如何发作声音吗？（生答）3、同学们的课外知识真丰富！我们来听一首对于蜜蜂的乐曲吧！听完告诉老师这群小蜜蜂在忙些什么？它是由哪一种乐器演奏的？4、你们能模拟一下拉小提琴的动作吗？小提琴放在左锁骨上，左手握琴，右手持弓，让我们跟着音乐试着模拟一下，老师看看哪位同学模拟的最像！5、同学们真像小提琴演奏家，大家看，老师这里有两条线，你以为哪条线切合

3、小蜜蜂的飞翔路线？为何呢？（解说 “八字 ”飞翔路线）6、下边让我们跟着蜜蜂飞一飞吧！三、新授课1、看着大家刚才飞得这么用心、这么勤奋，老师不由得想唱首歌夸一夸张家。2、大家想不想夸一夸自己呢？那先请同学们把歌曲的节奏来拍一拍吧！（教师领打第一段，其余两段由学生自行拍打）3、同学们的小手拍得真正确，请同学跟着音乐来唱唱吧！（从歌曲音准、节奏、休止符、咬字吐字来办理歌曲）4、同学们的歌声真悦耳！老师把旋律给大家画出来了，大家一同来找找相同乐句吧！5、今日老师要教给大家一种用身体语言表现音高的形式，叫柯尔文手势。下边我们来学 5、 4、 3 这三个音。6、用柯尔文手势试着唱一下旋律。7、老师请大家

4、一同来表演一下这首歌曲吧！（小组合作表演）8、分组表演（有唱有表演）9、同学表演得真好，真像一群小蜜蜂在飞相同！老师还给大家改编成了一首小合唱，请同学们认真听一听吧！（指导学生二声部轮唱）10、小蜜蜂刚才偷偷跟老师说它们刚睡醒，飞得很慢，请同学们依照 mp 渐慢的速度力度把第一句放慢速度演唱，这时候忽然看见了娇艳的花朵，速度变快了，第二句我们用 f 渐快的力度速度来演唱一下，最后采完花蜜小蜜蜂感觉累了，飞翔速度又慢下来了，我们用mp 渐慢的力度速度来唱第三局。让我们完好演唱一遍歌曲，领会一下小蜜蜂劳动时的心情吧！四、拓展：学习歌曲前，我们倾听了小提琴演奏的蜜蜂，老师今日还给大家带来一首钢琴演奏

5、的小蜜蜂，叫做野蜂飞舞，瞧，它们来啦 ?五、小结：相同是演奏小蜜蜂，不过用了不同的乐器，大家是否是领会到了不相同的感觉呢？！老师希望大家要从平时生活中擅长发现音乐、领会音乐，更要像蜜蜂相同热爱劳动，勤苦学习，最后让我们伴着优美的歌声飞出教室吧！【篇二：小蜜蜂音乐教课方案 (共 9 篇)】篇一：小蜜蜂音乐教课方案小蜜蜂音乐教课方案一、教材出处选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课飞呀飞。二、教材剖析小蜜蜂是一首德国小孩歌曲， 2/4 拍，节奏简单，有规律。歌曲由三个乐句构成。第一乐句是主题，忧如是勤奋的小蜜蜂在振动翅膀找寻采蜜的方向；第二乐句的节奏所有以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而忙碌

6、飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完好重复，首尾响应，忧如是小蜜蜂勤劳奋动的一天结束了。三、教课目的1、倾听歌曲小蜜蜂，感觉音乐的表现力。2、用高兴的声音演唱歌曲小蜜蜂，表达对小蜜蜂的喜爱之情，浸透热爱大自然的教育。3、采纳谜语、游戏、倾听、模拟的形式学习歌曲，表现歌曲。四、教育要点：用赞叹、快乐的情绪演唱歌曲小蜜蜂五、教课难点：八分音符的节奏及感觉音乐的表现力六、教课器具：多媒体七、教课课时：一课时教课过程：（幻灯片 1）课前播放音乐歌曲伴奏小蜜蜂。（创建课前环境，进入音乐气氛。）一、导入1、猜谜语师：（幻灯片 2）念谜面 “翅膀一展亮晶晶，成天飞舞花丛中。手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬 ”。

7、生：猜一猜 蜜蜂师：请同学们说一说它是益虫仍是害虫？为何？生：自由回答2、唱旋律、打节奏师：（幻灯片 3）同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤奋的小动物，每日忙着采蜜，是益虫，假如它碰到了困难我们就应当帮助它。（幻灯片 4）你看，几个小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一同来帮帮它吧！（幻灯片 5）（1）听2/45 430 2 3 4 2 10 （重申休止符 0）（2）唱2/45430 2 3 4 210 啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片 6）（3）打2/4xx xo x xx x xo 师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了酬谢你们，小蜜蜂请我们倾听一首很好听的歌曲。（幻灯片 7）同学们在听的时候，

8、动动脑筋，想想这首歌曲的心情是如何的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）生：高兴、快乐；勤奋的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂 ? 总：同学们都特别的棒，给歌曲取了好多好听的名字，这是一首德国的小孩歌曲，（幻灯片 8）名字就叫 “小蜜蜂 ”。二、学唱歌曲小蜜蜂1、教师范唱师：下边听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（教师范唱）学生自由讲话总结：第一句和第三句是相同的，第二句是重复的。乐谱：2/45 430 2 3 4 2 103453 2342 3453 2342 5 430 2 3 4 2 102、学习歌词（幻灯片 9）（1

9、）教师念第一段歌词，学生跟念歌词：嗡 嗡 嗡， 飞吧小蜜 蜂， 我们 绝不 损害 益虫， 快快飞到 大树 林中，（这句是难点，多花时间练习）嗡 嗡 嗡， 飞吧小蜜 蜂。（2）学生自学第二、第三段歌词，培育学生的节奏能力。（3）（幻灯片 10 ）在老师的率领下，学生配乐念歌词。3、学唱歌曲（1）（幻灯片 11 ）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变为旋律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展现出来！（学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不正确的地方加以更正。）（2）有感情的全曲演唱。三、创编活动鼓舞学生参加第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中精选几位表现不错的学生登台表演

10、，实时评论，实时夸奖！师：方才同学们都表演的特别棒！为了齐整，我们一致跟着老师做动作！动作要求 在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。动作 第一句：绕着圈子走；第二句：停下来摇手；第三句：同第一句四、总结师：同学们跳得可真好！跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了， 1、 2、 3，张开眼睛看看！（老师戴上蜜蜂头饰）。同学们，你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到学校的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再会！（幻灯片12）（播放音乐做动作出教室）篇二：小蜜蜂音乐教课方案小蜜蜂音乐

11、教课方案教课目的2、用高兴的声音演唱歌曲小蜜蜂，表达对小蜜蜂的喜爱之情，浸透热爱大自然的教育。3、采纳谜语、游戏、倾听、模拟的形式学习歌曲，表现歌曲。教育要点：用赞叹、快乐的情绪演唱歌曲小蜜蜂。教课难点：八分音符的节奏及感觉音乐的表现力。教课器具：多媒体教课课时：一课时教课过程：（幻灯片 1 ）课前播放音乐歌曲伴奏小蜜蜂（创建课前环境，进入音乐 气氛。）一、导入1、猜谜语师：念谜面 “翅膀一展亮晶晶，成天飞舞花丛中。手足不闲动，酿造蜜糖好过冬 ”。2、唱旋律、打节奏爱劳师：同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤奋的小动物，每日忙着采蜜，是益虫，假如它碰到了困难我们就应当帮助它。（幻灯片 4 ）你看，

12、几个小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一同来帮帮它吧！（1）听 2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 （重申休止符 0）（幻灯片 5）（2）唱 2/45430234210 啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片 6）（3）打 2/4 x x x o x x x x x o师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了酬谢你们，小蜜蜂请我们倾听一 首很好听的歌曲。同学们在听的时候，动动脑筋，想想这首歌曲的心情是如何的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）总结：同学们都特别的棒，给歌曲取了好多好听的名字，这是一首德国的小孩 歌曲，名字就叫 “小蜜蜂 ”。二、学唱歌曲小蜜蜂1、教师范唱师：下

13、边听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（出示幻灯片）（教师范唱） 学生自由讲话总结：第一句和第三句是相同的，第二句是重复的。乐谱： 2/4543023421034532342 3453 2342 54302342102、学习歌词 （出示幻灯片）（1）教师念第一段歌词，学生跟念 歌词：嗡 嗡 嗡， 飞吧 小蜜 蜂，我们 绝不 损害 益虫， 快快 飞到 大树 林中， （这句是难点，多花时间练习） 嗡 嗡 嗡， 飞吧 小蜜 蜂。（2）学生自学第二、第三段歌词，培育学生的节奏能力。（3）（出示幻灯片）在老师的率领下，学生配乐念歌词。3、学唱歌曲

14、（1）（出示幻灯片）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变为旋 律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展现出来！（学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不正确的地方加以更正。）（2）有感情的全曲演唱。三、创编活动鼓舞学生参加第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中 精选几位表现不错的学生登台表演，实时评论，实时夸奖！师：方才同学们都表演的特别棒！为了齐整，我们一致跟着老师做动作！动作要求 在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。动作 第一句：绕着圈子走；第二句：停下来摇手；第三句：同第一句四、总结师：同学们跳得可真好！跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了， 1、 2、

15、 3，张开眼睛看看！（老师戴上蜜蜂头饰）。同学们，你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到学校的 花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请同学们自己把蜜蜂挂饰 戴在你的头上。跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再会！（出示幻灯片）（播放音乐做动作出教室） 篇三：小蜜蜂教课方案小蜜蜂教课方案教课内容：倾听乐曲蜜蜂，学唱表演唱小蜜蜂。 教课目的 ; 1.感情态度价值观：经过学习表现歌曲，亲身的参加和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，浸透热爱大自然、保护益虫的教育。2.过程与方法：采纳游戏、倾听、模拟、的形式学习歌曲。经过理解、指引、剖析、表现歌曲。3.知识与技术：倾听蜜蜂、感

16、觉音色的表现力。用优美的音色形象的演唱和表现歌曲小蜜蜂，领会音乐表现“飞 ”的音乐形象。 教材简析： 1.小蜜蜂是一首德国小孩歌曲， 2/4 拍，g大调。这首歌仅用五个音写成，共有三个乐句构成。歌曲旋律多为级进和三度音程的小跳，开朗、轻盈、节奏简单、有规律。歌曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而忙碌飞舞的形象。教课要点：经过歌曲教课，领会并表现音乐所表现的 “飞”的形象。教课难点：鼓舞学生主动参加音乐活动，发展音乐表现力，形象的表现音乐。教具准备：多媒体课件教课过程 ;图片已封闭显示，点此查察图片已封闭显示，点此查察图片已封闭显示，点此查察图片已封闭显示，点此查察图片已封闭显示，点此查察篇四： 中学音

17、乐教课方案 小蜜蜂 -小学音乐教课方案小蜜蜂育秀实验学校 吴 玲教课目的：1、掌握一个升号调 do re mi fa sol 的唱名及在五线谱上的地点，能将旋律从 do=c 改写在 do=g 的谱上。2、学唱歌曲小蜜蜂，运用正确的呼吸方法和清楚的吐字来歌唱，以高兴的情绪歌唱小蜜蜂的勤劳奋动，并启迪培育学生从小爱劳动的思想。教课重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清楚吐字，用优美的并拥有感染力的歌声来表现歌曲境界。 教课进度：第三教时。教具准备：头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。教课模式：情境教课模式。教课模式流程：情境激发情 境体 验情境创建情境导入激发思想 初步感知想象理解 - 体验歌曲 汲

18、取表现 激发创编能力准 a、入场 -创建情境赏识、哼唱、律动、熟习歌曲 a 、自学歌曲创编情境性歌表演 备： b ：模拟练习 ; b 、演唱歌曲教课过程：一、情境导入：1、听拍手歌进教室并做简单律动。2、问好：一半学生演奏口琴，一半学生唱。3、模拟练习与要点乐句解决：a、模拟练习：听、唱几组模拟进行的音。b、要点乐句：（1）从模拟练习引出第二乐句的 c 大调旋律。（2）板书出示发问：这条旋律除了模拟外还有什么手法吗？（重复）（3）学生再唱一遍，而后教师用 g 大调的音高唱一遍。发问：老师唱的和你们相同吗？学生回答：略引出教师唱的是 g 大调。（4）改写旋律（从 do=c 改写在 do=g ）方

19、式：抽一个学生到前方改，其余同学小组进行。（5）纠正答案，并让学生在口琴上找找音高。4、情境部署的导入：（1）学生演奏方才的旋律，教师配唱歌词 “我们决不损害益虫，快快飞到大树林中 ”。（2）设问：是谁要飞到大树林中来？5、情境部署：师生在小蜜蜂音乐的伴奏下共同部署漂亮的树林。流程说明情境导入能够景激情，使学生赶快进入一种美的气氛之中，设置疑问可激发学生的好奇与学习欲念，情境部署时播放的小蜜蜂的伴奏音乐可使学生熟习音乐，为歌曲的学唱作铺垫。二、情境体验：1、导入：同学们部署时，教师已躲到花丛后，部署完后，忽然从花丛后伸出手（手中拿着小蜜蜂的图画）说： “咦！是谁飞来了！ ” 学生回答：小蜜蜂！

20、【篇三：一二年级音乐教课方案】第一课 春季来了1.经过倾听嘀哩嘀哩、春晓，演唱小树快长高、郊游表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物件自制沙锤等无固定音高的简略打击乐器。 3.认识 “0” 并能正确地拍击带有 “0”的节奏。4. 能在学会歌曲后，跟着老师正确地按音高唱唱名。 教课要点：指导学生富裕表情的演唱歌曲小树快长高、郊游。教课难点：按音高唱唱名。教课方法：录音机。 课时安排：三课时第一课时倾听嘀哩嘀哩、春晓。 教课过程 ：一、组织教课：师生问好 二、创建情形、倾听歌曲1、古诗春晓在清爽的音乐伴奏下渐渐张开，老师指引学生齐声朗诵。 2 、教师导入：同学们都特别熟习这首古诗，能告诉老师这首古

21、诗描绘的是什么季节吗？学生很自然地揭题 -“春” 3、教师板书春，同时多媒体视频图象： “听，春雷响了，好多躲在洞窟里过冬的小动物也醒来了，纷繁跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最初出此刻我们眼前？ ”学生依据自己的爱好说几个动物的名字（老师依据学生所说相应点击画面）4、你能模拟自己喜爱的小动物的动作或声音吗？（学生模拟青蛙、蛇、小燕子、兔子 ? ）5、看到这么美的春季，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春季说一句什么呢？（学生回答： a、好美呀 b、春季的空气真新鲜 c、我要去找小伙伴一同看看春季）6、小动物睡了一个冬季，在春回大地、万物复苏的时候各处找寻春天，我们小朋友一同来帮助

22、小动物找一找，好吗？ 7、播放 cai 歌曲滴哩滴哩（要求：听一听，歌曲里的春季在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8、第二遍播放 cai 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，跟着音乐节奏自由表演9、设计发问： a、春季在哪里呀？（学生回答：春季在翠绿的山林里、春季在湖水的倒影里、春季在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春季是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树抽芽了、小草绿了、燕子飞回来了 ? ）小学二年级全科目课件教课方案习题汇总 语文 数学 英语2c、歌曲里小朋友眼睛里的春季又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句

23、歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春季除了这些，还有好多美景，你能用： “这里有 ? 这里有 ? 还有那 ?”来描述一下春季其余风景吗？（小组议论、回答）比如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水 ?g、老师邀请小构成员登台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 10 、教师导入： “春季多美呀，看到这么美的春季，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游 ? ） 14、分组活悦耳滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。 三、讲堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的风景，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱惜、保护大自然，去争做 “绿色小标兵

24、 ”，让我们的校园，祖国，世界变的更为美好 15 课时安排：两课时第一课时教课内容： 表演音乐小屋；倾听单簧管波尔卡。 教课过程：一、组织教课： 学生在音乐小屋的优美乐曲中进入音乐教室。二、表演音乐小屋1、出示多媒体：师：今日老师要带同学们去个风趣的地方，请看（多 媒体展现漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它可奇特了，你听，它在唱歌呢！（一遍赏识）2、师：音乐小屋唱了些什么？（依照学生的回答，指引孩子们再听一遍）请认真听：3、师：音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一同去唱歌，去跳舞。请同学们随音乐轻轻拍手，让我们带着我们的快乐一同走进音乐小屋。（师范唱）4、师率领

25、学生富裕感情的朗诵歌词：5、师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一同来轻轻试唱一遍，找一找，你还有哪一句不太会唱。 6、依据学生情况，解决难点句。（要点解决一字多音的地方） 7 、指引学生完好演唱歌曲。8、学生议论：带着什么样的感情演唱这首歌曲？哪些地方应当唱的弱一些，哪些地方应当唱的强一些？9、分组表演，师生共同评论（提示学生，评论要说出为何）有表情、有感情地完好演唱歌曲。 三、音乐游戏：三线跳拐子1、翻开音乐书 39 页，让学生观看三条线上标志好 mi sol la10 、三个唱名的地点。要修业生边唱边用手指在三条线上跳舞，感觉三个音在线、间的地点。 2、学生边唱边在手指五线

26、谱上找出三个音的地点。3、师抚琴唱唱名，边唱边用柯尔文手势表现出来。 4 、生轻声随教师唱歌谱的唱名。 四、复习稳固：1、分小组为歌曲加入打击乐。2、分组表演，学生和教师共同评论（评论要有针对性，要说出为何）五、倾听单簧管波尔卡 师：除了节奏乐器，你还知道哪些乐器？（导入赏识）1、完好地倾听全曲。提示：听了这首乐曲，你想要做什么 ?2、教师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲高兴、流利。提示：在复听时注意为乐曲设计动作，相同的音调用相同的动作表示，用动作区分段落。 3 、再听乐曲，将自己的感觉用图形或线条画下来。 提示：相同的音乐应当如何表示。4、让学生小结这首乐曲的三个部分各有什么特色。六

27、、讲堂小结第二课时教课内容：表演箫；编创与活动；倾听青蛙音乐会。教课过程：一、组织教课：生随歌曲音乐小屋边唱边律动进入音乐讲堂二、导入新课1、师：老师给大家带来了一件小礼品，想不想知道是什么？（师出示箫。若没有实物，可用图片取代）你认识它吗？依据学生回答的状况，教师来增补。（箫，别名洞箫，演奏乐器。这类单管竖吹的箫，早在汉代陶俑中已出现。汉代从前，横吹竖吹的单管乐器统称为笛或篴，所称箫者是排箫。唐宋期间的尺八、箫管和竖篴，则是明清期间以致现代箫的前身。为差别横吹之笛，明朝将竖吹之篴称为箫。现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管内去节中空。上端边缘开吹口，管身中部开六个按音孔，前

28、方五个后边一个，后边下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。不设膜孔。常有的箫有紫竹洞箫、九节箫和黑漆九节箫。紫竹洞箫，管身较粗，节数不限，音色低落洪亮，多用于独奏或合奏；九节箫，管身上有九个节并刻各样图案或文字雕饰，有的在下端镶骨圈；黑漆九节箫，管身外涂黑漆。这两种九节箫，发音淳朴、音色优美，多用于地方戏曲伴奏。箫音色轻柔、低音深邃，擅长表现乐句悠久、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。琴箫合奏也是常有的演奏形式之一。） 2 、网上下载一首箫独奏曲，请学生赏识。3、师：箫是人们极喜爱的乐器之一，下边老师就请同学

29、们听一首好听的歌，名字就叫箫三、学唱歌曲箫1、完好倾听歌曲、跟着歌声轻轻拍手，感觉节拍、旋律。 提示：歌中叙述了一件什么事 ?2、听教师范唱。3、学生随 cai 课件轻声哼唱。 4 、有感情地朗诵歌词。5、在多媒体的伴奏下有感情地唱歌。6 、分小组编创动作，边唱边表演。 四、创编与活动：1、看课本 43 页，随琴唱一唱所出示的唱名。2 、学生疏组用这几个音来创编旋律。a、各组的创编由教师一一弹奏出来，全体学生共同演唱。 b 、请同学们为箫写一首小曲子，而后请各组来表演。 五、倾听青蛙音乐会1、静静地倾听全曲。提示：你在音乐入耳到了什么？2、复听音乐。提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表

30、现出来。简洁地表达你听到的音乐会。3、再听音乐，跟着哼唱你喜爱的旋律，背唱一两句给同学听。提示：动脑筋想一想用什么方法参加到青蛙音乐会中。启迪学生自制乐器或用人声（学青蛙叫）加入到乐曲中，还要保持音乐的完好。 六、讲堂小结第八课静静的1、经过倾听，表演本课歌（乐）曲，领会音乐所表现的静，能用有感情的声音演唱。2、能鉴别不同物体的音色，选择合适歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。 3 、能用颜色和线条表现并差别自己听到的音乐。 教课重点：指导学生富裕感情的演唱歌曲。教课难点：差别听到的音乐。教课方法：综合音乐感教课法。 教具准备：多媒体、琴、打击乐器等。 课时安排：两课时第一课时教课内容：倾听天鹅、表演小小摇篮曲。 教课过程：一、组织教课：师生问好 二、倾听天鹅1、发问导入师：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在