最新广西版美术一年级下册全册教案及教学计划.docx

1、最新广西版美术一年级下册全册教案及教学计划金碧小学一年级（ 1）班美术下册教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差， 易失去注意力等年龄特征。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在 宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发 对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融 洽的氛围中学习美术， 让所有学生轻松接受美术。 其次，学生的学习差异很大， 还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析：（一）、教学目的、要求1.总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝

2、试各种工具、材料和 制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美 术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和 方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创 造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。2.各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看 看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来， 体验造型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看

3、看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表 达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表 演和展示。（二）、教学目标任务：1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2.学习美术的基础知识和基本技能。3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4.培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。（三）、教材重点、难点：1.学习有关美术的基本知识和基本技能。2.培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。三、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。四、提高教学质量的主要措施：

4、1. 教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材， 进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的 学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2. 精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学 习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模， 学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养 学生学习美术的兴趣。4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋， 大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。五、教学进度安排：周次教学内容完成情况备注1

5、1. 民间玩具2. 天上的云朵23. 五彩缤纷的花朵34. 诱人的水果45. 我想飞上天56. 我和动物交朋友67. 我的好朋友8. 自己的打扮79. 剪折的花边810. 绿色的世界911. 缤纷彩蝶1012. 做新衣1113. 阿姐的衣服真漂亮1214. 我家的厨房1315. 把门开开1416. 花砖地1517. 漂啊漂1618. 为用品添装饰1719. 家长开放日18考查科目考试1920课题：1.民间玩具 教学目标：1.初步了解民间玩具的知识；2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情；3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。教学重点： 让学生初步了解中国民间玩具（部分）及

6、其图案所包含的寓意。教学难点： 深入浅出，恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识，感受中国 民间玩具的艺术风格和特点。教学过程：一、师：今天，老师就和大家一起走近喜色洋洋的中国民间玩具！展示 课题中国民间玩具 。二、欣赏几件民间玩具作品，使生初步感受中国民间玩具。 请生说说你还知道哪些民间玩具？生答：风筝、空竹、拔浪鼓。三、请你猜猜看 , 它们是用什么材料做的 ? 生看图回答：草编玩具、布制玩具、泥制玩具等。四、师根据学生答出的玩具的种类， 引导学生们进行该玩具的深入学习！ 提问：你知道布制玩具是怎么制作的吗？ 生答：布缝制的，里面装有棉花。师小结：真不错！ 农家妇女为孩子做的玩具，他们熟

7、悉这些动物，他们把儿童的形态神态 与动物形象相融合，使布玩具憨态可掬，稚拙可爱。如鸡、兔等民间玩具是 上面装饰有布贴花、锈花等。五、大家都知道考老虎是森林之王，它的特点是？ 生答：威风，额头有一个“王”字 师问：那为什么大人还给孩子们做布老虎玩呢？ 生答。师小结：给孩子一个“老虎朋友”辟邪免灾，美丽的斑纹， 威武的姿势， 以及象征“百兽之王”的“王”字。请仔细观察布老虎的神态，花纹，色彩，思考回答。 生答：神态稚拙，花及色彩鲜艳六、演示泥制玩具。（师：泥狗狗，自远古流传至今的泥玩具，人称“活化石”，真图腾）。师生探讨泥玩具的特点是：鲜艳醒目的色彩，给百花卉图案装饰。七、课件欣赏食品玩具，你能说

8、说在什么地方见过这些食品玩具，它是 怎么被做出来的吗？ 生答：在路边小摊上。老鼠是吹出来的，龙是捏出来的八、欣赏竹制、草编等其它材料制作的玩具。总结：原来中国民间玩具除了好看，还可以有健身的功能呢！我们今天知道了中国的民间玩具种类繁多，材料随手可得，并带有很多美好的祝福，今天 很开心同学们一起看看聊聊、做做玩玩民间玩具，希望同学们能和民间玩具交上朋友！板书设计：民间玩具风筝、空竹、拔浪鼓课题：2.天上的云朵 教学目标：1.引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行 评述，表达自己的审美感受。2.培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。 教学重点：引导学生欣赏大

9、自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评 述，表达自己的审美感受。教学难点：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。 教学过程：第一课时一、导入。游戏导入：走进大自然。由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的 录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。看一看，说一说。播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引 导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。你看到的天空是什么样子？你想到了什么？（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己 的感受。）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、

10、与环境保护的关系，让学生 知道保护大自然的道理。 ）二、评一评，想一想。1.画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。 提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？ （着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用 简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。 ）2.出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：你们想到了什 么？3.学生讨论：怎样打扮蓝天。第二课时一、复习导入二、做一做。教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合 自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上 白云、小鸟三、作品展示。 学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互

11、评。四、拓展。教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引 导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的 景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。五、学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？板书设计：天上的云朵环境保护 课题：3.五彩缤纷的花朵教学目标：1.通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知 花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。2.培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发 对花朵的喜爱之情。教学重点：通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花

12、朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。 教学难点：培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对 花朵的喜爱之情。教学过程：第一课时一、故事、游戏导入。 以春姑娘的故事引入，进行寻找春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室 里寻找花的图片（教师课前放好） ，激发学生的学习兴趣，引入课题。 师：春天到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？春天到了，大地开 满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。二、欣赏、观察。欣赏寻找到的花的实物、图片，教师引导学生仔细观察各种花的颜色和 形状，学生感受花的美，并展开自己的联想。1.看看、说说。2.教师通过提问鼓励学生

13、用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的 情感。3.提问：你喜欢哪些花和颜色？为什么？能谈谈你的想法吗？三、教师引导学生赏析课本上的范图 ，让学生了解不同的美术表现方式 和美的多样性，并鼓励学生大胆地讲述这些作品，表达自己的感受。第二课时一、复习。二、学生创作三、学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵。可以 自己完成或小组合作完成。四、作品展示。 学生展示自己的作品，相互欣赏，并谈谈感受。五、拓展。1.多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。2.多欣赏画家的花卉作品。板书设计：五彩缤纷的花朵 春姑娘课题：4.诱人的水果 教学目标：1.通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步

14、认识并掌握泥塑的制作 方法。2.通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身 的创造力。 教学重点：用彩泥塑造多种水果的造型。教学难点： 色彩搭配及水果的装饰与美化。教学过程：第一课时一、激趣导入。1.教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。谜语：青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。 （ 香蕉） 身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，个个黑脸膛。 （ 西瓜） 疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子 （荔枝）2.教师出示各种水果的照片、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果 以及它们的形状和颜色。二、自主学习，探究新知。1. 教师展示水果实物，

15、让学生观察水果的外形、色彩特征。2. 学生欣赏课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，说说它们 的外形和色彩。（课采用小组学习的形式交流讨论。 ）3.教师用彩泥示范制作一两个水果造型。4.学生思考给制作还的水果添加什么装饰美化的东西。第二课时一、复习。1. 学生做作业。2. 以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作 出多样化的水果造型。3.教师提示学生用色要大胆，采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜 艳、简洁。4.学生作品展示、评价。5.个人或小组展示制作好的水果，比一比谁的最好看。6.学生讲一讲自己制作水果的感受。二、分几个小组进行“水果展销会”或“水果超市”的游戏活

16、动，学生 相互交流评比。三、拓展、评议1. 教师表扬有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。2. 学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。 板书设计：诱人的水果食品卫生安全 课题：5.我想飞上天教学目标：1. 合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。2. 表现过程中画面的合理组织。教学重点：合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。 教学难点：表现过程中画面的合理组织。教学过程：第一课时一、激趣导入。 教师讲述人类飞上天的故事。二、赏析作品1. 教师引导学生欣赏分析图片、课本范图。2. 教师提出问题：人类为什么要升空？太空离我们地球有多远？人类依 靠什么工具才能飞上天？你想

17、进入太空宇宙世界游玩吗？三、启发与构思 教师提问，学生分组讨论：你希望怎样飞上太空？你设计什么样的工具 飞上太空？你希望跟谁一起进入太空？四、作业与创新。1. 教师布置学生作业，讲讲作业要求。2. 学生以个人或合作的形式进行创作。五、展示与评价。第二课时一、激趣导入。1. 教师讲述人类飞上天的故事。2. 学生讲一讲自己编的飞上天的故事。3.师生谈谈人类飞上天给我们的感受。二、赏析作品1. 教师引导学生欣赏分析图片、课本范图。2. 教师提出问题：人类为什么要升空？太空离我们地球有多远？人类依 靠什么工具才能飞上天？你想进入太空宇宙世界游玩吗？三、启发与构思 教师提问，学生分组讨论：你希望怎样飞上

18、太空？你设计什么样的工具 飞上太空？你希望跟谁一起进入太空？四、作业与创新教师布置学生作业， 讲讲作业要求。 学生以个人或合作的形式进行创作 辅导要点：画面的组织安排，表现方法。五、展示与评价。板书设计：我想飞上天梦想创想、设计课题：6.我和动物交朋友 教学目标：1. 感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系，用图 画把和动物交朋友的趣事表现出来。2. 培养保护动物、保护环境的意识，体验造型活动的乐趣，激发自信心 和对美术学习的兴趣。教学重点：通过观察、欣赏和想象，表现和动物交朋友的情景。 教学难点：在画面上表现和动物交朋友的情景。教学过程：第一课时一、谈话导入新课。我们人类生存

19、的空间有许多微生物、动物和植物，最容易与人类产生感 情的要数动物了。你喜欢动物吗？你喜欢什么样的动物？为什么喜欢它？二、讲授新课1.出示各种动物活动的图片，引导学生观察动物的生活习性和活动规律。2.引导学生赏析、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物的 美丽与可爱之处。3.老师拿出课前准备好的小动物，让学生看一看、摸一摸、逗一痘，真 实地感受和动物在一起的愉快心情。4.学生分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你和你身边的动物油什 么有趣的故事或是你知道哪些有关动物和人类的故事？三、布置作业 创作一张和动物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以 加入想象。四、作品展示五、课堂小结

20、 学生通过创作表达出他们对动物的喜爱，也通过本课的学习具有保护动 物、保护环境的意识。第二课时一、情境导入。 出示情境图，让学生观察同学之间的友好场面二、组织教学1. 组织教学，检查学生用具准备情况。2. 引导学生记忆并讲述和朋友的故事。3.出示课题。4.学生提问：你有好朋友吗？你能讲述你和朋友之间的故事吗？5.应道学生欣赏、分析课本范图。6.根据学生自己的记忆货想象，把和好朋友在一起的故事画下来。三、引导感受用奇数（如 1.3.5 ）不成朋友的法则设计启发学生：如果没有朋友，自己 会有什么感受。所以，我们英爱团结友爱，互相帮助。四、课堂总结：小朋友们，这节课你们学的高兴吗？画的都很漂亮。回

21、家再画一画你们一家在一起的有趣故事。爸爸妈妈看了一定很高兴。五、动手作业，进行创作表现。学生作品展示，互相介绍自己的作品。互相评价板书设计：我和动物做朋友 友爱课题：7.自己来打扮 教学目标：1.用身边的各自材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。2.培养学生学会利用废弃物，创作精美的饰品。 教学重难点：合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。 教学过程：一、提问导入。你们见过饰品吗？生答。二、讲授新课。1. 同学们说一说自己平时见过的妈妈，阿姨们佩戴首饰的打扮，或少数 民族同胞过节时的打扮。 你们像不像动手制作一些饰品， 来打扮自己或同学？2. 展示一些首饰的图片、实物

22、以及佩戴效果图。3.让学生说一说自己准备的才来和设想。三、布置作业用你自己准备的才料为自己量身定做一些饰品。制作室注意使用剪刀等 用具，并注意把自己剪下来的碎纸片收好，注意保护环境卫生。四、学生动手制作，老师巡堂指导。 作品展示，评出最棒的饰品。五、课堂延伸 将你们做好的饰品送给妈妈、同学或朋友，妈妈一定很开心，表达你对 妈妈的爱，增进同学之间的友谊。板书设计：自己来打扮少数民族课题：8.剪折的花边 教学目标：了解花边的知识，利用剪纸的形式设计制作花边。培养学生的动手与想 象能力。教学重难点： 培养学生的动手能力，想象能力。学习剪花边的技巧。教学过程：一、组织教学。 自主交流，通过提问题，让学

23、生自由发表见解，在讨论中认识花边。二、学生通过观察，发现、认识生活中的花边。三、借助民间剪纸艺术的技巧，丰富花边的纹样设计。四、学生尝试剪花边，让同桌互相帮助。五、创设表演情境，让学生展示自己的作品，同时让学生说说花边的用板书设计：剪折的花边 二方连续课题：9.阿姐的衣服真漂亮教学目标：1.了解少数民族服饰的独特性及其装饰美感。2.通过初步认识少数民族服饰文化，培养学生的民族自豪感和热爱祖国 的情操。教学重难点：区分少数民族服饰与普通服饰的差异；绘制的少数民族服饰的整体效果 及民族特色。教学过程：一、复习导入。复习上节课所学的知识。二、制作。学习利用一些废旧材料如布头、毛线、糖纸、树叶等设计制

24、作具有少数 民族特色的衣裙。三、启发学生大胆想象，合理用料。制作前教师可展示几件用这些或类似材料制作的少数民族范作，供学生 学习设计制作时参考。四、教师随时巡视作辅导，指导方法和技巧。五、展示学生作品并讲评，加以鼓励。板书设计：阿姐的衣服真漂亮 制作课题：10.绿色新世界 教学目标：1.认识树对人类生活的重要性，了解树生长的基本知识。2.让学生在创作活动中体验愉悦感。3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。 教学重难点：认识树与人类的重要性。画面的组织与表现。 教学过程：第一课时一、导入新课二、教师自编树木生长的故事导入。三、教师带学生跟着音乐一起模仿树生长的过程：沉睡萌芽幼苗 小树大树。四、

25、学生几人一组讨论以下问题： 树根的形状和生长的位置。 （一般情况下都长在泥土中。 ） 树干的形状，树干是从那里长出来的？ 树枝的形状，树枝是怎样从树干分支出来的？ 树叶的形状，树叶是长在什么部位的？第二课时一、导入新课二、学生几人一组讨论以下问题： 树根的形状和生长的位置。 （一般情况下都长在泥土中。 ） 树干的形状，树干是从那里长出来的？ 树枝的形状，树枝是怎样从树干分支出来的？ 树叶的形状，树叶是长在什么部位的？三、教师归纳、总结树木生长的知识。四、欣赏活动：欣赏课本上的植树照片。五、欣赏课本上学生的范作，引导学生理解作者想象的内容和表现的方 式。六、课堂小结七、作业布置：查阅有关植树节的

26、资料，了解植树节。板书设计：绿色新世界了解树的形状课题：11.缤纷彩蝶教学目标：1通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。 2利用身边各种材料设计制作相关的蝴蝶作品。 3培养学生的想象能力及手脑协调能力。4通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。 教学重难点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品。作品的制作方法。 教学过程：第一课时一、欣赏导入。通过课件播放实物欣赏的教学，使学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有 初步的感性认识，发现大自然中美的事物，激发学生的学习兴趣。二、讨论探索。你见过蝴蝶吗？它们有什么特点？蝴蝶美吗？美在哪儿？如果让你做一 只蝴蝶，你想怎么做呢？第二课时一、讲授知识

27、。“指环蝴蝶”的制作方法和步骤：1.把纸对折。2.画出蝴蝶的一半，剪下。3.打开画上花纹图案，在两个翅膀中间贴上小纸筒4.套在手指上玩一玩。二、学生做作业。（教师作要求并指导。）1.学生作业展。2.学生之间互相介绍自己的作品三、教师点评。四、课堂小结。五、作业布置： 做一只美丽的蝴蝶。 板书设计：缤纷彩蝶课题：12.做新衣 教学目标：通过学习是学生学会运用身边的各种媒材采用组合的方式制作“新衣” 初步感受对称的美。教学重难点： 尝试制作“新衣”及如何设计制作出有创意的“新衣” 。教学过程：第一课时一、情境导入。 让几名学生穿着纸制服装走入教室，学生欣赏纸制服装，讨论、评价。二、引导阶段。 教师

28、引导学生欣赏课本中的作品，激发创作兴趣。 以学习小组为单位讨论材料。 学生分析课本上的作品的颜色搭配、 造型、 功能、材质，讨论后个别发言。三、教师引导学生分析基本的装饰方法：学生用纸条学做衣服皱褶，交 流装饰方法，比较不同皱褶的折法；用剪刀在枝条上均匀地剪出长度相等的 线段，形成衣服上的毛边。四、学生谈谈实践感受与经验，其他同学评价，教师鼓励。第二课时一、发展阶段。教师展示对称剪纸作品，引导学生观察这些示范作品以及课本上的步骤， 引导学生思考如何把对称原理运用到服装的制作中。二、学生介绍数种自制“服装”的表现形式与方法。1.学生自主选择表现材料与合作伙伴。2.学生自由选择合适自己或感兴趣的表

29、现形式与方法进行表现，并合理分工。三、学生汇报制作方法与装饰方法，学生互评。教师根据学生的发言进 行小结，表扬创作出有创意、有个性的作品的学生。板书设计：做新衣搭配 造型 功能 材质课题：13.我家的厨房教学目标： 运用纸材设计制作与厨房相关的美术作品，学习简单的半立体设计制作 方法，培养学生手脑结合的能力。教学重难点： 利用纸质材料学习设计绘制一件有关厨房摆设的半立体作品，各种厨房 家具与炊具合理组合、摆的描画与设计。教学过程：第一课时一、组织教学。 检查学生学习用具的准备情况。同时把学生分成若干学习小组，以方便 学生进行本课学习活动。二、教师讲解并引导学生观看，使学生对厨房的大体结构和摆设

30、有个直 观的了解，进入本课的主题。三、授新课。1.各学习小组的学生互相介绍自家厨房，增进学生对厨房的认识。2.做个小小的绘画比赛，让学生根据记忆尝试画出厨房的各种摆设，为 下一步的制作打下基础。3.教师出示用纸质材料制作的各种厨房用具用品，请几个学生到讲台上 把它们组合摆放，使学生初步了解厨房作品的组合构成方法。四、各自回去观察自家厨房。下节课回来交流。第二课时一、组织教学。 检查学生学习用具的准备情况。同时把学生分成若干学习小组，以方便 学生进行本课学习活动。二、教师讲解、演示课本上“小厨房”的制作方法和步骤：1. 选好纸材。2. 把纸对折，在折线中间剪入一刀。3.把对折的纸打开，在剪线尽头处折叠一下，按折叠线痕向里推，两个 夹角之间形成一个透空的六面体。这个透空的六面体可以会