高考语文专题质量检测 古代诗歌鉴赏.docx

1、高考语文专题质量检测 古代诗歌鉴赏专题质量检测古代诗歌鉴赏(时间：40分钟满分：62分)1(安庆二模)阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)更漏子本意王夫之斜月横，疏星炯，不道秋宵真永！声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。注王夫之，明崇祯十五年举人。明亡，举兵抗清。后退居石船山，著述以终。(1)这首词的主旨句是什么？请结合全词作简要分析。(4分)答：_(2)这首词使用了多种表现手法，请从情景关系的角度举出一种并作赏析。(4分)答：_解析：(1)本题考查对诗词的理解与鉴赏能力。主旨句即作者所要表达思想感情的句子。在本词中上片写景下片抒情。不难发现

2、最后一句为主旨句。一幅寂寞孤独冷清的秋夜图，恰与少年感怀家园身世相呼应。(2)本题考查对情景关系的理解运用能力。情景关系有借景抒情、以哀景写哀情等。全词中的浓浓悲秋之景即为作者感怀家园身世之情。参考答案：(1)主旨句是“天下事，少年心，分明点点深”。全词描写秋夜词人所见、所闻、所思情景。词人从明月初升到斜月渐沉难以入眠，更漏声、叶落声、虫鸣声，听在耳中，击入心头，薄酒亦无以买醉。“天下事，少年心”感怀家园身世，使“点点深”力重千钧。(主旨句2分，分析2分)(2)借景抒情。全词借“更漏”抒怀，通过斜月疏星、漏声清缓、秋叶坠落、秋虫絮语渲染清冷气氛，引出长夜难眠、薄酒不醉之叹，进而感怀家国身世，更

3、觉情意深挚，含蕴不尽。或：以景衬情。环境描写以声衬静，再以环境的寂静反衬作者内心的不平静。(表现手法2分，赏析2分)2(重庆一中检测)阅读下面这首唐诗，回答后面两题。(6分)江楼夕望招客 白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。(1)苏轼曾评价此诗说“白公晚年诗极高妙”，“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜，此少时所不到也”。请赏析此联的“高妙”之处。(3分)答：_(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，也有人说“夕望”二字统领全篇。你的看法呢？请结合全诗作简要分析。(3分)

4、答：_参考答案：(1)风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句诗运用新奇的比喻(视听结合，联想和想象)，逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。(3分。形式、内容、景物特点各1分)(2)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”；颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在月下“夕”中；正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，照应了题目中的“招客”。全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，山川壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友

5、发出消暑邀请。说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。(3分。3种答法选其一。结合四联逐一作分析。)3(泸州诊断)阅读下面的诗，按要求回答问题。(6分)北塘避暑(宋)韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。 谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。 水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。 酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。注尽室林塘，地名。本诗大约作于韩琦晚年因反对王安石变法罢相之后。(1)从全诗看，首联有什么作用？(3分)答：_(2)试简要分析颈联是如何写景抒情的。(3分)答：_参考答案：(1)首联上句点题，交代时间地点事件；(1分)下句渲染极为幽静的自然环境，(1分)以“旷然”点明全诗主旨，后面三联都在表现作者超凡

6、脱俗、乐观旷达的心胸。(1分)(2)“水鸟得鱼”，俯瞰近景，实写鸟的自得其乐；(1分)“岭云含雨”，仰视远景，实写云的自由悠闲。(1分)鸟和雨实写，“长自足”“只空还”是虚写，虚实结合抒发了作者对水鸟、岭云的欣羡之情。(1分)4阅读下面这首元曲，然后回答问题。(6分)仙吕太常引饯齐参议回山东刘燕歌故人别我出阳关，无计锁雕鞍。今古别离难，兀谁画蛾眉远山。一尊别酒，一声杜宇，寂寞又春残。明月小楼间，第一夜相思泪弹。(1)前人认为，“无计锁雕鞍”在本曲中最具表现力，请结合这一评价作简要赏析。(3分)答：_(2)画线诗句主要运用了哪些意象？结合诗句内容，具体说说这些意象表达了诗人怎样的情感？(3分)答

7、：_参考答案：(1)“锁”是“留住”的意思，表现作者对故人深深的不舍之情，(1分)“雕鞍”借代“故人”，不说留人，而说留“雕鞍”，使这种不舍之情显得含蓄缠绵，这句写出了离别的无奈。(2分)(2)主要意象：酒、杜宇。(1分)本想借酒消愁，但“别酒”滋味苦涩，让人更加伤感。(1分)杜鹃啼叫，凄切动人，渲染出一种悲戚的氛围。(1分)5阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)南 歌 子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。(1)分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。(5分)答：_(2)下片主要

8、运用哪些手法来表情达意的？请结合诗句简要分析。(6分)答：_参考答案：(1)写景特色：色彩搭配，明暗对比。(1分)窗前槐树绿叶繁茂，榴花在室外竞放，红艳似火，色泽鲜艳，耀人双眼， “绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照，在色彩与光度上构成强烈对比，构筑了浓艳明丽之景。(2分) 作用：以乐景写哀情，反衬出离别时的无限凄楚，对人物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用，衬托了离别的伤感。(2分)(2)比喻(拟人)(或答“借景抒情”，融情于景)。以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画伊人伤离的形象，通俗而又贴切。想象、虚实结合(或对比)。“别时”句，由眼前凄凄惨惨的离别场面回想到当初相见时

9、的欢乐情景，但往事不堪回首，只能使临行时的心情更加沉重。以景结情。末句略去登舟以后借酒遣怀的描写，只说半夜酒醒，唯见月色皎洁，江水悠悠，无限离恨，尽在不言之中，颇具蕴藉含蓄之致。(每种手法1分，分析2分，答出两种手法即可。)6阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分) 水上寄乐天元稹 眼前明月水，先入汉江流。 汉水流江海，西江过庾楼。 庾楼今夜月，君岂在楼头？ 万一楼头望，还应望我愁。注作者好友白居易此时在浔阳。庾楼，在浔阳，是后人为纪念东晋名臣庾亮所建。(1)这首诗歌中，哪一个字可以统帅全诗？这个字又有什么深刻的内涵？(4分)答：_(2)睹明月而思友人，古代诗人常常如此。但是，本诗表达得很新颖别

10、致，试予赏析。(4分)答：_参考答案：(1)这个字是“愁”。(2分)既有朋友离散的“愁”，更有对朋友白居易命运坎坷的嗟叹。(2分)(2)虚实结合(2分)。从眼前的江水，想到这江水长流，会经过庾楼；从眼前自己月夜泛舟水上思友，而联想到朋友白居易在月夜里登庾楼望自己，一种离别，两地思念，使得这种思念表达的自然而又感人。(2分)运用顶针连环句式，(2分，或：颔联和颈联间连续运用“庾楼”，构成反复)诗句衔接紧密，回环往复，连绵不断，一唱三叹，韵味无穷。诗中表达了对挚友的深切怀念，虽路途远隔，难以聚首，但共此明月江水，相思相忆，千里同心。(2分)(如果与这两个答案不同，但言之成理，也可给分。)(注意按照

11、加点的关键词语给分)7阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)生查子独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚来。注淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇：高耸，傲慢的样子。(1)在诗人的笔下，青山、明月是怎样的形象？(3分)答：_(2)简要分析“夜夜入青溪，听读离骚来”表现了诗人什么样的复杂的思想感情。(3分)答：_参考答案：(1)貌似傲慢却又充满情意的青山，高洁而又善解人意的明月，是作者想象中的理想人格的化身，没有世俗的偏见，高尚、正

12、直而又纯洁，是作者被贬独游时的知音。(3分)(2)“夜夜”表非只一夜，“听读”写明月默默地听着诗人读离骚。诗句表现诗人被贬时的孤独、忧愤，对明月相伴的感谢之情以及和屈原一样的矢志不渝的爱国之情。(3分)8(豫南九校联考)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)溪居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。注元和五年，柳宗元在零陵西南游览时，发现了曾为冉氏所居的冉溪，因爱其风景秀丽，便迁居此地，并改名为愚溪。这首诗就是柳宗元贬官永州居住在冉溪之畔时写的作品。簪组：古代官吏的冠饰。榜：进船。(1)这首诗的中间两联描述了怎样的场景？

13、塑造了怎样的主人公形象？(5分)答：_(2)沈德潜在唐诗别裁集中评价柳宗元的诗是“不怨而怨，怨而不怨，行间言外，时或遇之”，试结合诗句简要分析这一点。(6分)答：_参考答案：(1)第二联描述了主人公与农田菜圃为邻，过着山林隐逸之士的闲适生活。(1分)第三联描述了主人公的归隐生活，清晨踏着露水去耕地锄草；偶尔荡起小舟，纵情山水，直到天黑才归来。(1分)这首诗塑造了一个故作旷达，强作闲适，独来独往的忧愤者的形象。(3分)(2)这首诗表面上看是写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独和忧愤。开头两句，耐人寻味。诗人以反意落笔，认为自己久为做官所“累”，这次贬官永州为“幸”，包含着令人心酸的苦笑。(2

14、分)“闲依”“偶似”两句，既强调了闲适，又说明了他并不是真正具有隐士的淡泊，闲适。(2分)结尾两句，看似自由自在，实则孤独寂寞，透露出诗人强作闲适的不平之情。(2分)专题质量检测(十四)古代诗歌鉴赏(二)(时间：40分钟满分：62分)1阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)同儿辈赋未开海棠二首(之二)(金)元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。(1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。(4分)答：_(2)诗的三、四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？(4分)答：_参考答案：(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾

15、微红的情景；(2分)又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。(2分)(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，(1分)用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。(1分)启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。(2分)(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。)2阅读下面的诗歌，然后回答问题。(6分)杨柳枝词 白居易一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。 永

16、丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？勤政楼西老柳 白居易半朽临风树，多情立马人。开元一枝柳，长庆二年春。注白居易于武宗会昌二年(842)以刑部尚书致仕后寓居洛阳，后为避朋党倾轧，自请外放。长庆：唐穆宗年号，公元822年，距开元时期已近百年。(1)请简要分析两首诗在思想感情上有何不同？(3分)答：_(2)两首诗在表现手法上有何异同？请作简要分析。(3分)答：_参考答案：(1)前者表现对柳的痛惜和人才埋没的感慨。(1分)通过描写柳的丰姿可爱和无人可属(无人赏识)尽显凄凉之情。(1分) 后者表现了诗人对历史变迁、自然变化和人世沧桑的感慨。诗人以牵马临风立于老树之旁的凄清图景表现了这一情感。(1分)(2)不同：前者主要是咏物抒怀，通过写柳的繁茂、生机横溢、轻盈袅娜等特点，以物喻人，表达了无人赏识、对人才不重视的感伤之情。(2分)后者主要是借景抒情(情景交融)。以半朽老柳历经沧桑之态表现感伤之情。(1分)3(成都诊断)阅读下面这首词，完成后面的题目。(8分)唐 多 令 邓 剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。注邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今南京)所写。(1)上片中“堪恨西风吹世换”一句运用了什么修辞手法？请