小学教师资格证考试题及答案文档格式.docx

1、1、题目：小学音乐丰收歌2、内容：略。3、基本要求：试讲时间在10分钟内完成；试讲时需要有舞蹈动作；试讲过程中要有适当的板书；试讲中要体现师生合作。4、答辩题目：请介绍一下作者朱南溪。歌唱课中给学生练声的目的是什么！二、考题解析谈话导入上课伊始，教师询问学生：秋天是什么样子的呢?学生畅所欲言。教师总结：秋天是金灿灿、红彤彤的，秋天是丰收的季节。在这万物成熟的季节里，你们看苹果露出了笑脸，小麦压弯了腰，麦田里的农民伯伯乐呵呵地说着些什么。我们一起去听一听吧!顺势进入课题丰收歌。感受体验1、初听歌曲，整体感知。教师播放多媒体，并提问：歌曲的速度是怎么样的?给你什么感受?学生自由回答。歌曲的速度稍快

2、，给人一种开心、愉悦的感觉。2、复听歌曲，并设问：歌曲描绘了什么样的画面?学生自由发言。歌曲描绘了农民伯伯在田地里望着丰收的庄稼，乐得跳起舞来的场景。深入探究1、教师再次播放音乐：请同学们注意听歌曲的演唱形式。学生自由分享。作品是一首领唱加合唱二声部的作品。为了使作品更加有戏剧性的力量，作曲家在高潮处加入合唱的两声部，从而使作品的戏剧性力量得到很好的体现。2、教师出示PPT，展示丰收歌的创作背景。丰收歌从体裁上来说，属于“叙事歌曲”的范畴。曲调具有叙事性，富有语言表现力，好像讲故事一样侃侃而谈，曲式风格多样。作品“以江南水乡的劳动妇女收割稻谷为背景，通过割、挑、打、扬等细节，表现农村妇女勤劳奋

3、发的美德与热情豪爽的性格，反映出一派喜获丰收的愉悦情景”。3、教师播放视频版丰收歌，请同学们观看作品中的舞蹈动作。4、教师进行舞蹈动作的展示，学生跟着模仿。之后，请学生展示。并采用师评、生评相结合的原则对学生们的表现进行积极的鼓励。5、对音乐作品有了深刻地理解之后，再次进行整体聆听，体会劳动人民辛勤劳作后获得丰收的愉悦之情。巩固提高教师用钢琴弹奏歌曲，学生们尝试着进行演唱。之后，请学生进行表演，而后进行生生评价、教师评价。课堂小结通过师生问答的方式对本节课的内容进行回顾。这节课了解了这首作品的创作背景和演唱形式，并且学会了歌曲舞蹈动作，还哼唱了曲调，最重要的是理解了劳动人民的喜悦之情。课后请同

4、学们收集其他关于丰收的歌曲，下节课交流分享。最后再度唱起这首歌曲，在歌声中结束本次课堂。四、答辩题目解析1、请介绍一下曲作者朱南溪。朱南溪，主要作品有笛子独奏曲脚踏水车唱丰收、小提琴曲江苏春早、歌舞音乐丰收歌，大型歌舞音乐东海前哨之歌，歌曲中国，中国，鲜红的太阳永不落，大型歌舞音乐剧金凤凰等。2、歌唱课中给学生练声的目的是什么?歌唱课给学生练声，可以帮助学生在演唱歌曲前对声带进行一个预热，如果缺少这个环节，学生在演唱歌曲时就很难用优美动听的嗓音表现歌曲，而且会对他们的声带造成损害，这就好比跑步前需要做热身运动的道理一样。另外，歌唱课引导学生进行发声练习，是为歌唱打基础的有效性活动。通过每天有规律有步骤的练声，锻炼我们身体各个发声器官的整体协调能力，从而有效地提高歌唱能力，养成良好的歌唱习惯和状态，进而为歌唱打下牢固的基础。