小学教师资格证考试题及答案文档格式.docx

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　　1、题目：

小学音乐《丰收歌》

　　2、内容：

略。

　　3、基本要求：

试讲时间在10分钟内完成；

试讲时需要有舞蹈动作；

试讲过程中要有适当的板书；

试讲中要体现师生合作。

　　4、答辩题目：

请介绍一下作者朱南溪。

　　歌唱课中给学生练声的目的是什么！

　　二、考题解析

　　谈话导入上课伊始，教师询问学生：

秋天是什么样子的呢?

　　学生畅所欲言。

　　教师总结：

秋天是金灿灿、红彤彤的，秋天是丰收的季节。

在这万物成熟的季节里，你们看苹果露出了笑脸，小麦压弯了腰，麦田里的农民伯伯乐呵呵地说着些什么。

我们一起去听一听吧!

顺势进入课题——《丰收歌》。

　　感受体验

　　1、初听歌曲，整体感知。

教师播放多媒体，并提问：

歌曲的速度是怎么样的?

给你什么感受?

　　学生自由回答。

歌曲的速度稍快，给人一种开心、愉悦的感觉。

　　2、复听歌曲，并设问：

歌曲描绘了什么样的画面?

　　学生自由发言。

歌曲描绘了农民伯伯在田地里望着丰收的庄稼，乐得跳起舞来的场景。

　　深入探究

　　1、教师再次播放音乐：

请同学们注意听歌曲的演唱形式。

　　学生自由分享。

作品是一首领唱加合唱二声部的作品。

为了使作品更加有戏剧性的力量，作曲家在高潮处加入合唱的两声部，从而使作品的戏剧性力量得到很好的体现。

　　2、教师出示PPT，展示《丰收歌》的创作背景。

　　《丰收歌》从体裁上来说，属于“叙事歌曲”的范畴。

曲调具有叙事性，富有语言表现力，好像讲故事一样侃侃而谈，曲式风格多样。

作品“以江南水乡的劳动妇女收割稻谷为背景，通过割、挑、打、扬等细节，表现农村妇女勤劳奋发的美德与热情豪爽的性格，反映出一派喜获丰收的愉悦情景”。

　　3、教师播放视频版《丰收歌》，请同学们观看作品中的舞蹈动作。

　　4、教师进行舞蹈动作的展示，学生跟着模仿。

之后，请学生展示。

并采用师评、生评相结合的原则对学生们的表现进行积极的鼓励。

　　5、对音乐作品有了深刻地理解之后，再次进行整体聆听，体会劳动人民辛勤劳作后获得丰收的愉悦之情。

　　巩固提高教师用钢琴弹奏歌曲，学生们尝试着进行演唱。

之后，请学生进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

　　课堂小结通过师生问答的方式对本节课的内容进行回顾。

这节课了解了这首作品的创作背景和演唱形式，并且学会了歌曲舞蹈动作，还哼唱了曲调，最重要的是理解了劳动人民的`喜悦之情。

　　课后请同学们收集其他关于丰收的歌曲，下节课交流分享。

　　最后再度唱起这首歌曲，在歌声中结束本次课堂。

　　四、答辩题目解析

　　1、请介绍一下曲作者朱南溪。

　　朱南溪，主要作品有笛子独奏曲《脚踏水车唱丰收》、小提琴曲《江苏春早》、歌舞音乐《丰收歌》，大型歌舞音乐《东海前哨之歌》，歌曲《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，大型歌舞音乐剧《金凤凰》等。

　　2、歌唱课中给学生练声的目的是什么?

　　歌唱课给学生练声，可以帮助学生在演唱歌曲前对声带进行一个预热，如果缺少这个环节，学生在演唱歌曲时就很难用优美动听的嗓音表现歌曲，而且会对他们的声带造成损害，这就好比跑步前需要做热身运动的道理一样。

　　另外，歌唱课引导学生进行发声练习，是为歌唱打基础的有效性活动。

通过每天有规律有步骤的练声，锻炼我们身体各个发声器官的整体协调能力，从而有效地提高歌唱能力，养成良好的歌唱习惯和状态，进而为歌唱打下牢固的基础。