小学三年级音乐教案感受68拍.docx

1、小学三年级音乐教案感受68拍小学三年级音乐教案：感受68拍小学三年级音乐教案：感受6/8拍课型：综合课课时：一课时教学目的：1.通过节奏练习，发现68拍节奏的与众不同之处，掌握其节拍、节奏特点。2.欣赏合唱曲回声，学唱歌曲晚风的高声部旋律，通过听、唱、击拍、律动等多种学习方法，感受68拍的韵律之美。3.通过听辨、作曲练习，进一步巩固68拍的知识。教学重点：正确地击拍、视唱68拍的乐谱，感受其特有的韵律感。教学难点：听辨、创作68拍的乐曲。教师教法：1.根据学生的能力形成过程(模仿、再造、创造)来科学地安排课堂教学结构,使学生能轻松愉快地掌握知识。2.运用现代化的教学手段，使学生成为教学的主体，

2、激发他们的学习积极性。3.运用情境教学法，帮助学生进入歌曲的意境。学生学法：1.充分调动口、眼、耳、手、身体等音乐学习器官，全身心地投入学习。教学用具：钢琴、电子琴、多媒体教学设备、教学软件、竹筷教学过程：一课间音乐：在海滨之歌的音乐中，学生愉快地进入教室。二节奏练习，导入新课：1复习已学的节拍：展示节奏谱：要求：用竹筷敲击节奏，并标出拍号。XXXX学生自学准备后，进行个别表演和集体敲击。2导入68拍的学习：教师示范后学生敲击，并标出拍号。分析、讲解68拍的节拍、节奏特点及指挥图式。三欣赏68拍的合唱曲回声：边欣赏边在教师的.引导下击拍，感受其韵律特点。四学唱68拍的歌曲晚风（高声部）：1教师

3、有表情地范唱（多媒体播放晚景的录象）。2学生思考并回答：歌曲描绘了怎样的一副晚景图，给你的感受是什么？歌曲的节拍、调式、调性是什么？3学生讨论回答后，教师小结并简介歌曲（屏幕显示歌曲乐谱）。4跟琴用“lu”音哼唱、熟悉旋律。5学生自学乐谱：划分乐句，熟悉各音唱名。6击拍视唱旋律：要求：气息连贯、流畅，声音柔和。7填词歌唱。8有表情地歌唱全曲，并伴以身体的律动（用课前制作的多媒体画面、音乐伴奏）。9分析、讨论68拍给人的感受：流畅、起伏，充满活力五听辨、作曲练习：1听辨节拍：教师用电子琴演奏三首乐曲，学生听辨节拍。卖报歌海滨之歌小步舞曲2创作旋律：出示题目：根据68拍节奏、节拍特点和“启、承、转

4、、合”的乐意，完成下列旋律:托班音乐课我的身体教案托班音乐课我的身体教案活动目标：1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。活动重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。活动难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。活动准备：玩具猫两个、录音机、磁带活动过程：一、复习1、复习歌曲大猫和小猫出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱大猫和小猫）老师师指导个别幼儿注意控制音量。2、练节奏（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不

5、大呀？会干什么？（幼儿自由回答）（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）（3）以开火车的形式做游戏拍拍手，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。三、音游拉个圆圈走走师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。1、全体幼儿

6、拉成一个大圆做游戏。2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。幼儿园中班音乐活动教案：钟表店幼儿园中班音乐活动教案：钟表店活动准备参观过钟表店。听过“钟表店”的故事，并玩过有关游戏。活动目标1、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。3、初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受ABAcA的结构特点，了解A段跳动，B段欢快和C段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点。活动过程1、通过谈话，帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。2、听音乐，重点帮助幼儿分辨小学徒

7、劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受B段的.欢快和C段的柔和。3、分段欣赏音乐。听听做做，进一步熟悉乐曲的旋律。4、分解练习。听琴练习有关动作，以帮助幼儿进一步熟悉音乐。（1）引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼儿能够跟随A段音乐的节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。（2）引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出小学徒劳动时轻松、快乐的心情。（3）在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。（4）引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、悠闲的舞蹈。5、完整地跟随音乐做

8、游戏（1）教师扮演小学徒参与游戏，全体幼儿扮演钟表。（2）幼儿轮流扮演小学徒和钟表，听音乐完整地做游戏。金孔雀轻轻跳二年级音乐教案金孔雀轻轻跳二年级音乐教案一、说教材、教学内容：本课选自九年义务教育（人教版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目金孔雀轻轻跳，教学内容有：学唱歌曲金孔雀轻轻跳，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演金孔雀轻轻跳。、教材分析金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为24拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三五度音程进行，节奏自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与

9、回味。、教学目标根据新课标的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：（1）情感态度价值观：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。（2）知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。用拍手的为歌曲伴奏；自己随音乐创编舞蹈，以挖掘培养孩子的肢体语言智能。、教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。难点：感受歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的两乐句的比较。、教具准备：光碟、录音机、头饰、拼音卡片，扇子。二、说教法、情景导入法。老师创设孔雀跳舞

10、情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，这样有利于培养学生的音乐旋律智能。、手势感受法：为了突破歌曲的难点，最后两乐句在音高上的不同，我采用了孔雀手势法进行教学，给学生以直观形象的认识化难为易，也体验到音乐课中的趣味感。三、学法、大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟音乐找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。、群体合作法。在创编舞的

11、过程中，为了让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，培养他们的人际交系智能。四、说教学程序（一）组织教学，音乐常规，学生做小鸟飞的动作进入教室，然后跟老师一起作律动，让学生充分感受到音乐氛围的浓厚。（二）导入新课。老师戴上头饰，做几个孔雀活动的动作，请同学猜猜是什么动物。学生猜出后，告诉他们：今天要学习一首关于孔雀欢舞的歌。（三）新课学习1、音乐范读歌词，让学生从视觉上听觉上理解歌曲，简述歌曲大意，重点理解“展翅开屏”和“傣家”两词的意思。2、学习歌曲：为了激发学生学习新歌的兴趣，老师有感情的范唱一遍，然后放录音，请学生闭上眼睛静静地聆听，用

12、手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。接着老师用琴声带领学生用“”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱错的两乐句3、难点乐句教学：请学生试着打一下两乐句的节奏。两乐句旋律上的不同主要通过孔雀手势法来感受。这样充分达到了寓教于乐的效果。、大胆尝试，用柔和优美的声音演唱歌曲。在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了。在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。5、创编活动：美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。为了激发学生学舞的兴趣，放一段傣族舞蹈的VcD，然后重点把傣族的几个基本动作给学生示范一次：孔雀鹤立、孔雀开屏、傣族舞语汇，鼓励学生三五个一组，互相启迪、创作，老师指导、观察，请一些创编的好的同学在前边来表演，音乐再次响起，让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。