语文部编版八年级语文上册练习题 常识及名篇名著含答案50.docx

1、语文部编版八年级语文上册练习题 常识及名篇名著含答案50语文部编版八年级语文上册练习题 常识及名篇名著含答案50一、初中语文常识及名篇名著1下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，其代表作是羊脂球，他与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。B.马说小石潭记记承天寺夜游的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼，他们都属于“唐宋八大家”。C.谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号。如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”。D.傅雷家书中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引

2、导，表现出他对儿子深切的关爱之情。【答案】 C 【解析】【分析】ABD三项正确，C项错误。韩愈的谥号是“文”，“昌黎先生”是世称。 故答案为：C【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。2名人传是语文课程标准推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。 （1）这部名著是法国著名作家_的作品。它叙述了贝多芬、_、列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 （2）请概括叙述其

3、中一位名人的一个典型事例。 【答案】（1）罗曼罗兰；米开朗琪（基）罗（2）1824年5月7日，贝多芬在维也纳举行第九交响曲的第一次演奏会，获得空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。 【解析】【分析】对于名著，我们要做到真阅读，用心读，不仅要带着笔做批注，做笔记，还要用心去思考，深刻理解名著的情节及它的写作的意图。只有这样，我们对于名著的阅读才会真正有所得。故答案为：1824年5月7日，贝多芬在维也纳举行第九交响曲的第一次演奏会，获得空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。【点评

4、】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著加以了解和牢记，尤其是名著里的主要知识点要牢记，并熟记名家的作品。3（2017北京）欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。请你欣赏下面欧阳询的九成宫醴泉铭选帖，完成小题。（1）欧阳询的这幅字帖属于_体（字体），其中“武”字第_笔的“ （斜钩）”体现了“劲而险”的特点。（2）下面是古人评价书法的四句话。根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询九成宫醴泉铭书法作品的一项是（ ）A.如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。B.翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。C.如深山

5、至人，硬瘦清寒，而神 气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。D.字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。【答案】 （1）楷体；7（2）C 【解析】【分析】（1）此题考查的是考生对书法体式的掌握，同时兼顾笔顺考查及书法作品鉴赏。九成宫醴泉铭作为考查点，相信考生都不陌生。该作品充分体现了欧阳询的书法结构严谨、圆润中见秀劲的特点。武的笔顺：横、横、竖、横、竖 、提、斜钩、点。（2）“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。”是明陈继儒对欧阳询九成宫醴泉铭此碑书法的评论。“瘦硬清寒，而神气充腴”充分体现了其书法特点。【点评】（1）“笔顺”是汉字笔画

6、的书写顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从上到下（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。平时注意积累易错字。（2）“九成宫醴泉铭”碑文由魏征撰写，欧阳询正书。该书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑，匀称，间架开阔稳健。其字形偏修长，行笔于险劲之中寻求

7、稳定，尤其在划末重收，笔至划尾便稳稳提起。整体碑文高华浑朴，法度森严，一点一划都成为后世模范，是欧阳询晚年代表之作，故后人学习楷书往往以此碑作为范本。4下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( ) A.新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和结语是必要部分。B.藤野先生选自朝花夕拾，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。C.佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。D.郦道元所著水经注是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。【答案】 A 【解析】【分析】A错误，背景和结语不是必要部分。 故答案为：A 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、

8、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。5下列说法不正确一项的是( ) A.“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职B.“弱冠”指男子二十左右的年纪。古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故称“弱”。C.“河北”，古时指黄河以北的大片地区，与现代汉语中的行政区划是不同的，这个词可算是古今异义。D.“自号”，旧时给自己取的号，大多是士大夫和文人墨客所为。因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心。【答案】 A 【解析】【分析】A.错误，“左迁”降低官职，即“

9、降官”。 故答案为：A 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。6阅读名著，回答问题。 理圆四德，智满金身。缨络垂珠翠，香环结宝明。乌云巧迭盘龙，绣带轻飘彩风翎。碧玉纽，素罗袍，祥光笼罩；锦绒裙，金落索，瑞气遮迎。眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。解八难，度群生，大慈悯：故镇太山，居南海，救苦寻声，万称万应，千至千灵。兰心欣紫竹，蕙性爱香藤。他是落珈山上主。以上一段文字描述的是_（填写作品名）中的_（填写人物名）。【答案

10、】 西游记；观世音菩萨 【解析】【分析】以上文字出自西游记第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安。这是对观世音菩萨的描写。 故答案为：西游记；观世音菩萨。 【点评】做好本题需要平时对名著的主要内容进行积累。7欣赏下面这幅书法作品，回答下列小题。（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ） A.意态生动，变化自然，使人百看不厌。B.运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。C.线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。D.俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。（2）请用正楷写出一句含有这幅书法作品中的字的完整诗句：_，_。 【答案】（1）B（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；山回路转不见君，雪上空留马行

11、处。 【解析】【分析】这是一道语文综合题。（1）题考查学生对汉字书法的了解。书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。图片给出的汉字是“马”，注意辨析四个选项，可以看出B项的评价不正确，这种字体不是楷书，是草书。（2）题考查学生对诗词名句的理解与积累能力。古诗中含有“马”字的诗句很多，如：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄等。注意不要出现错别字。故答案为：（1）B。（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山回路转不见君，雪上空留马行处。【点评】（1）本题考查学生掌握书法字体的能力。学生在平时的学习中应注意了解各

12、种书法的字体特点，做到准确判断。（2）本题考查学生书写汉字和背诵默写诗文的能力。学生在平时的学习中应注意熟悉并掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，书写时要注意正确美观。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。8语文实践活动。名著知识解答。 （1）【名著馆】水浒传中有一人能日行五百里，行走如飞，他是戴宗，绰号为_。本为监狱长，后因_（人名）在_（地名）题反诗入狱。 （2）【朗读厅】A在朗读者第六期中，一盏青灯、一杯热茶，光亮中斯琴高娃把对母亲的依恋和感怀娓娓道来，这一幕打动的不只有节目主

13、持人董卿，荧屏外的观众也在一边感叹老戏骨字正腔圆的台词范，一边也感动于斯琴高娃对自己母亲的深情。朗读是传播文字，而人则是展现生命。将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是朗读者的魅力。B班级要举行“我爱朗读”的经典诵读比赛，请你为这个活动设计一条活动标语,至少使用一种修辞手法。（不超过20个字）初中三年，课本中一定有许多打动你的课文，请选择你一篇你喜欢的文章参加比赛，并说说你喜欢的理由。 【答案】（1）神行太保；宋江；浔阳楼（2）春像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。 【解析】【分析】（1）答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。记死硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。（2）一问，设计

14、一条活动标语。要构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。要注意不要脱离“我爱朗读”这个主题。二问，喜欢的理由可以有如下考虑：文章写了什么；怎么写的（用什么手法写的，语言美体现在哪些方面）；写文章的目的；这篇文章表达了作者什么情感；带给你的感受是什么，读完文章的收获。故答案为：（1）神行太保；宋江；浔阳楼（2）春像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。【点评】此题主要考查学生对明珠只是级人物的掌握情况及语言表达能力。9学习完马说一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务。 （1）马和人类同生死、共荣辱，经历

15、数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语以及古诗各两个。 （2）自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。 赤兔马：_ 乌骓马：_的卢马：_ 黄骠马：_（3）“马”字演变的历程是（ ） A.甲骨文金文篆书隶书楷书B.甲骨文金文隶书楷书篆书C.金文甲骨文篆书隶书楷书D.甲骨文金文篆书楷书行书【答案】 （1）成语：马到成功；一马当先。 谚语：牛头不对马嘴。人奔家乡马奔草。古诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山回路转不见君，雪上空留马行处。（2）吕布；项羽；刘备；秦琼（3）A 【解析】【分析】（

16、1）根据平时积累答题，注意不要写错别字。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。示例如下，成语：马到成功；一马当先。谚语：牛头不对马嘴。人奔家乡马奔草。古诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山回路转不见君，雪上空留马行处。 （2）根据平时对名著的了解答题，注意不要写错别字。 （3）首先，理清中国汉字演变的顺序是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书；再仔细观察“马”字的字体，也符合这一顺序；因此本题选A。 【点评】（1）本题考查成语、谚语及古诗文的背诵、理解、默写的能力。默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆

17、、积累，同时在此基础上加以理解、应用。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题属于应用性默写，只要按照识记默写出相应的成语、句子，不出错字即可。 （2）本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查语文课程标准所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：要认真阅读语文课程标准所规定的文学原著；要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；要进行有针对性的阅读和训练。 （3）本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。平时学习的知识要在学习和生活中经常运用，这样知识才是

18、活的知识，活学活用才是我们所提倡的。10为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（1）班决定开展“会诗词咏经典信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。 （1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（甲）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。（乙）A卜算子 B浣溪沙 C如梦令 D相见欢甲：_乙：_ （2）【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词

19、文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典下联：_ （3）【信中国】央视信中国节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台。请根据这则材料写出我们对传统文化应持

20、有的态度。（不少于两点） 【答案】（1）C；B（2）咏诗词弘扬传统（3）让后辈传承中国传统文化；在海内外弘扬传统文化。 【解析】【分析】题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。答案不唯一。根据材料中的“信中要求孙儿们做人如做酒”可得：对传统文化应持有“传承中国优秀的传统文化”的态度。根据“一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台可得：要让中国传统文化国际上得到弘扬。据此理解概括作答

21、。故答案为：C；B；咏诗词弘扬传统；让后辈传承中国传统文化；在海内外弘扬传统文化。【点评】（1）本题考查学生对文体知识的识记与辨析能力。关键在平时的识记与积累。（2）本题考查学生拟写对联的能力。根据题目给出的上联，结合对联知识拟写下联。（3）本题考查学生综合性学习的能力。熟读理解所给材料，抓住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合。11填空。 （1）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗涉及中唐时期的两位大诗人，分别是_和_两人志同道合，写诗互赠。 （2）水调歌头的作者是_，他与父亲_、弟弟_合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉为“_”。 【答案】 （1）白居易；刘

22、禹锡（2）苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家 【解析】【分析】(1)酬乐天扬州初逢席上见赠涉及的人物一是作者刘禹锡，二是标题中的乐天：白居易。 (2)水调歌头是苏轼的名作，他父子三人：苏洵、苏轼和苏辙合称“三苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，五人被后人誉为唐宋八大家 故答案为：白居易；刘禹锡 苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家【点评】本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。 本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。考查题型为填空题，解答此题关键以课本的注释为主及相关知识的延伸

23、，考生要注意平时的积累。12阅读文段，完成小题。 真正疯狂了的艺术家是徐渭。徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出fn sh j s的情绪来。草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，ling qing跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心

24、的hung hu与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。（节选自熊秉明中国书法理论体系）（1）请给文段中划线字注音。 _自虐盘桓（2）请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。 fn sh j sling qinghung hu_（3）根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（ ） A.B.C.D.（4）给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是（ ） A.徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。B.徐渭言：“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之。”C.徐渭言，“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之”。D.徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”【答案】 （1）n；hun

25、（2）愤世嫉俗；踉跄；惶惑（3）A（4）D 【解析】【分析】（1）根据对汉字字音的积累答题，注意“虐”“谑”的读音区别，另外注音时不要注成“nu”，“桓”和“恒”的读音区别。 （2）根据对汉字字形的积累答题，注意“愤世嫉俗”不要写成“奋世疾俗”，“踉跄”两个字都是“足字旁”；“惶惑”不要写成“谎惑”等。 （3）文段中“他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐”是徐渭书法的特点，据此可知A是徐渭的作品。 （4）这句话是引用徐渭的话，因此“言”后应该用冒号、引号。“ 诗次之、文次之、画又次之”这是三句话，不是三个词语，中间应该用逗号，不应该

26、用顿号。故选D。 故答案为：n；hun； 愤世嫉俗；踉跄；惶惑； A； D【点评】本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。 本题考查积累汉字字形的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 本题考查书法的有关常识。在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。本题只要结合文段的介绍性文字即可正确做出判断。 本题考查学生使用标点符号的能

27、力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。13与本课相关的知识积累。 （1）出师表里出现过的成语或典故（3，4个）。 示例：计日而待三顾茅庐（2）关于出师表的诗句。（两例，要说明出处和作者名） 示例：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤其一）（3）出自出师表的千古名言。（两句） 示例：受任于败军之际，奉命于危难之间。【答案】 （1）妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所（2）出师一表千载无，远比管乐盖有余。（陆游游诸葛武侯书台） 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。（陆游

28、病起书怀）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相）（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 【解析】【分析】根据平时积累答题，注意不要写错别字。（1）出师表中的成语或典故较多，选择三四个答题即可。如妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所。 （2）关于出师表的诗句较多，选择其中两例答题即可，注意不要忘了说明出处和作者名。如：出师一表千载无，远比管乐盖有余。（陆游游诸葛武侯书台）出师一表通今古，夜半挑灯更细看。（陆游病起书怀）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀

29、相） （3）出师表是一篇非常经典的文章，里面的名言很多，选其中两句答题即可，注意不要写错别字。如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。14读下面文字，完成题目。 乐观如刘禹锡，也不fng碍其写“怀旧空吟闻笛赋，_”的感伤；hu达如苏东坡，也不影响其写“不应有恨，_”的怨尤；忧郁如秦观，也写过“树绕村庄，_”的豪兴；闲适如许浑，也写过“_，山雨欲来风满楼”的cng凉。李商隐唱着“相见时难别亦难”，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不y：“_、_”；温庭筠“晨起动征铎”，用精炼的名词、绘画一样的技