语文部编版八年级语文上册练习题 常识及名篇名著含答案50.docx
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语文部编版八年级语文上册练习题常识及名篇名著含答案50
语文部编版八年级语文上册练习题常识及名篇名著含答案50
一、初中语文常识及名篇名著
1．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作是《羊脂球》，他与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
B. 《马说》《小石潭记》《记承天寺夜游》的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼，他们都属于“唐宋八大家”。
C. 谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号。
如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”。
D. 《傅雷家书》中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。
【答案】C
【解析】【分析】ABD三项正确，C项错误。
韩愈的谥号是“文”，“昌黎先生”是世称。
故答案为：
C
【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。
2．《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。
（1）这部名著是法国著名作家________的作品。
它叙述了贝多芬、________、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
（2）请概括叙述其中一位名人的一个典型事例。
【答案】
（1）罗曼·罗兰；米开朗琪（基）罗
（2）1824年5月7日，贝多芬在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。
当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。
贝多芬在终场后感动得晕了过去。
【解析】【分析】对于名著，我们要做到真阅读，用心读，不仅要带着笔做批注，做笔记，还要用心去思考，深刻理解名著的情节及它的写作的意图。
只有这样，我们对于名著的阅读才会真正有所得。
故答案为：
1824年5月7日，贝多芬在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。
当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。
贝多芬在终场后感动得晕了过去。
【点评】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著加以了解和牢记，尤其是名著里的主要知识点要牢记，并熟记名家的作品。
3．（2017·北京）欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。
古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。
请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成小题。
（1）欧阳询的这幅字帖属于________体（字体），其中“武”字第________笔的“
（斜钩）”体现了“劲而险”的特点。
（2）下面是古人评价书法的四句话。
根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是（ ）
A. 如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。
B. 翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。
C. 如深山至人，硬瘦清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。
D. 字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。
【答案】
（1）楷体
；7
（2）C
【解析】【分析】
（1）此题考查的是考生对书法体式的掌握，同时兼顾笔顺考查及书法作品鉴赏。
《九成宫醴泉铭》作为考查点，相信考生都不陌生。
该作品充分体现了欧阳询的书法结构严谨、圆润中见秀劲的特点。
武的笔顺：
横、横、竖、横、竖、提、斜钩、点。
（2）“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。
”是明陈继儒对欧阳询《九成宫醴泉铭》此碑书法的评论。
“瘦硬清寒，而神气充腴”充分体现了其书法特点。
【点评】
（1）“笔顺”是汉字笔画的书写顺序。
汉字的笔顺规则是：
先横后竖（如：
“干”），先撇后捺（如：
“八”），从上到下（如：
“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：
“田”），先中间后两边（如：
“水”），从外到内（如：
“回”）等。
笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。
平时注意积累易错字。
（2）“九成宫醴泉铭”碑文由魏征撰写，欧阳询正书。
该书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。
字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。
字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。
用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑，匀称，间架开阔稳健。
其字形偏修长，行笔于险劲之中寻求稳定，尤其在划末重收，笔至划尾便稳稳提起。
整体碑文高华浑朴，法度森严，一点一划都成为后世模范，是欧阳询晚年代表之作，故后人学习楷书往往以此碑作为范本。
4．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A. 新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和结语是必要部分。
B. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。
C. 佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。
D. 郦道元所著《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
【答案】A
【解析】【分析】A错误，背景和结语不是必要部分。
故答案为：
A
【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。
5．下列说法不正确一项的是（ ）
A. “迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职
B. “弱冠”指男子二十左右的年纪。
古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故称“弱”。
C. “河北”，古时指黄河以北的大片地区，与现代汉语中的行政区划是不同的，这个词可算是古今异义。
D. “自号”，旧时给自己取的号，大多是士大夫和文人墨客所为。
因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心。
【答案】A
【解析】【分析】A.错误，“左迁”降低官职，即“降官”。
故答案为：
A
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
6．阅读名著，回答问题。
理圆四德，智满金身。
缨络垂珠翠，香环结宝明。
乌云巧迭盘龙，绣带轻飘彩风翎。
碧玉纽，素罗袍，祥光笼罩；锦绒裙，金落索，瑞气遮迎。
眉如小月，眼似双星。
玉面天生喜，朱唇一点红。
净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。
解八难，度群生，大慈悯：
故镇太山，居南海，救苦寻声，万称万应，千至千灵。
兰心欣紫竹，蕙性爱香藤。
他是落珈山上主。
以上一段文字描述的是________（填写作品名）中的________（填写人物名）。
【答案】《西游记》；观世音菩萨
【解析】【分析】以上文字出自《西游记》第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安。
这是对观世音菩萨的描写。
故答案为：
《西游记》；观世音菩萨。
【点评】做好本题需要平时对名著的主要内容进行积累。
7．欣赏下面这幅书法作品，回答下列小题。
（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 意态生动，变化自然，使人百看不厌。
B. 运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
C. 线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。
D. 俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
（2）请用正楷写出一句含有这幅书法作品中的字的完整诗句：
________，________。
【答案】
（1）B
（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；山回路转不见君，雪上空留马行处。
【解析】【分析】这是一道语文综合题。
（1）题考查学生对汉字书法的了解。
书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。
图片给出的汉字是“马”，注意辨析四个选项，可以看出B项的评价不正确，这种字体不是楷书，是草书。
（2）题考查学生对诗词名句的理解与积累能力。
古诗中含有“马”字的诗句很多，如：
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄等。
注意不要出现错别字。
故答案为：
（1）B。
（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【点评】
（1）本题考查学生掌握书法字体的能力。
学生在平时的学习中应注意了解各种书法的字体特点，做到准确判断。
（2）本题考查学生书写汉字和背诵默写诗文的能力。
学生在平时的学习中应注意熟悉并掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，书写时要注意正确美观。
复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
8．语文实践活动。
名著知识解答。
（1）【名著馆】
《水浒传》中有一人能日行五百里，行走如飞，他是戴宗，绰号为________。
本为监狱长，后因________（人名）在________（地名）题反诗入狱。
（2）【朗读厅】
A在朗读者第六期中，一盏青灯、一杯热茶，光亮中斯琴高娃把对母亲的依恋和感怀娓娓道来，这一幕打动的不只有节目主持人董卿，荧屏外的观众也在一边感叹老戏骨字正腔圆的台词范，一边也感动于斯琴高娃对自己母亲的深情。
朗读是传播文字，而人则是展现生命。
将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是朗读者的魅力。
B班级要举行“我爱朗读”的经典诵读比赛，请你为这个活动设计一条活动标语,至少使用一种修辞手法。
（不超过20个字）
初中三年，课本中一定有许多打动你的课文，请选择你一篇你喜欢的文章参加比赛，并说说你喜欢的理由。
【答案】
（1）神行太保；宋江；浔阳楼
（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。
【解析】【分析】
（1）答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。
记死硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
（2）一问，设计一条活动标语。
要构思新颖，语言简明。
字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。
要注意不要脱离“我爱朗读”这个主题。
二问，喜欢的理由可以有如下考虑：
文章写了什么；怎么写的（用什么手法写的，语言美体现在哪些方面）；写文章的目的；这篇文章表达了作者什么情感；带给你的感受是什么，读完文章的收获。
故答案为：
（1）神行太保；宋江；浔阳楼
（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。
【点评】此题主要考查学生对明珠只是级人物的掌握情况及语言表达能力。
9．学习完《马说》一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。
假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务。
（1）马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。
请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语以及古诗各两个。
（2）自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。
请写出下面名马的乘骑者。
①赤兔马：
________ ②乌骓马：
________
③的卢马：
________ ④黄骠马：
________
（3）“马”字演变的历程是（ ）
A. 甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书
B. 甲骨文—金文—隶书—楷书—篆书
C. 金文—甲骨文—篆书—隶书—楷书
D. 甲骨文—金文—篆书—楷书—行书
【答案】
（1）成语：
①马到成功；②一马当先。
谚语：
①牛头不对马嘴。
②人奔家乡马奔草。
古诗句：
①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
②山回路转不见君，雪上空留马行处。
（2）吕布；项羽；刘备；秦琼
（3）A
【解析】【分析】
（1）根据平时积累答题，注意不要写错别字。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
示例如下，成语：
①马到成功；②一马当先。
谚语：
①牛头不对马嘴。
②人奔家乡马奔草。
古诗句：
①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
②山回路转不见君，雪上空留马行处。
（2）根据平时对名著的了解答题，注意不要写错别字。
（3）首先，理清中国汉字演变的顺序是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书；再仔细观察“马”字的字体，也符合这一顺序；因此本题选A。
【点评】
（1）本题考查成语、谚语及古诗文的背诵、理解、默写的能力。
默写题主要有：
直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用。
默写时要做到“三不”：
不多字、不漏字、不写错别字。
本题属于应用性默写，只要按照识记默写出相应的成语、句子，不出错字即可。
（2）本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
（3）本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。
平时学习的知识要在学习和生活中经常运用，这样知识才是活的知识，活学活用才是我们所提倡的。
10．为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九
（1）班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。
道是梨花不是，道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
（甲）
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
（乙）
A．卜算子 B．浣溪沙 C．如梦令 D．相见欢
甲：
________
乙：
________
（2）【咏经典】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：
上联：
变形式演绎经典
下联：
________
（3）【信中国】央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：
一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。
（不少于两点）
【答案】
（1）C；B
（2）咏诗词弘扬传统
（3）①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
【解析】【分析】⑴题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。
第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。
⑵对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。
“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。
答案不唯一。
⑶根据材料中的“信中要求孙儿们‘做人如做酒’”可得：
对传统文化应持有“传承中国优秀的传统文化”的态度。
根据“一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》可得：
要让中国传统文化国际上得到弘扬。
据此理解概括作答。
故答案为：
⑴C；B；⑵咏诗词弘扬传统；⑶①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
【点评】
（1）本题考查学生对文体知识的识记与辨析能力。
关键在平时的识记与积累。
（2）本题考查学生拟写对联的能力。
根据题目给出的上联，结合对联知识拟写下联。
（3）本题考查学生综合性学习的能力。
熟读理解所给材料，抓住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合。
11．填空。
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗涉及中唐时期的两位大诗人，分别是________和________两人志同道合，写诗互赠。
（2）《水调歌头》的作者是________，他与父亲________、弟弟________合称为“三苏”。
他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉为“________”。
【答案】
（1）白居易；刘禹锡
（2）苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家
【解析】【分析】
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》涉及的人物一是作者刘禹锡，二是标题中的乐天：
白居易。
（2）《水调歌头》是苏轼的名作，他父子三人：
苏洵、苏轼和苏辙合称“三苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，五人被后人誉为唐宋八大家
故答案为：
⑴白居易；刘禹锡
⑵苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家
【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
⑵本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
考查题型为填空题，解答此题关键以课本的注释为主及相关知识的延伸，考生要注意平时的积累。
12．阅读文段，完成小题。
真正疯狂了的艺术家是徐渭。
徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。
他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。
他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。
袁宏道说他：
“晚年诗文益奇。
”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。
在“醉雨巫风”的笔致中显出fèn shì jì sú的情绪来。
草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，liàng qiàng跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。
笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的huáng huó与绝望都呈现在这里。
徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。
（节选自熊秉明《中国书法理论体系》）
（1）请给文段中划线字注音。
________
________
自虐
盘桓
（2）请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。
fèn shì jì sú
liàng qiàng
huáng huó
________
________
________
（3）根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
（4）给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。
B. 徐渭言：
“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之。
”
C. 徐渭言，“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之”。
D. 徐渭言：
“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。
”
【答案】
（1）nüè；huán
（2）愤世嫉俗；踉跄；惶惑
（3）A
（4）D
【解析】【分析】
（1）根据对汉字字音的积累答题，注意“虐”“谑”的读音区别，另外注音时不要注成“nuè”，“桓”和“恒”的读音区别。
（2）根据对汉字字形的积累答题，注意“愤世嫉俗”不要写成“奋世疾俗”，“踉跄”两个字都是“足字旁”；“惶惑”不要写成“谎惑”等。
（3）文段中“他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐”是徐渭书法的特点，据此可知A是徐渭的作品。
（4）这句话是引用徐渭的话，因此“言”后应该用冒号、引号。
“诗次之、文次之、画又次之”这是三句话，不是三个词语，中间应该用逗号，不应该用顿号。
故选D。
故答案为：
⑴nüè；huán；
⑵愤世嫉俗；踉跄；惶惑；
⑶A；⑷ D
【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。
做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
⑵本题考查积累汉字字形的能力。
根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
⑶本题考查书法的有关常识。
在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。
本题只要结合文段的介绍性文字即可正确做出判断。
⑷本题考查学生使用标点符号的能力。
标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。
13．与本课相关的知识积累。
（1）《出师表》里出现过的成语或典故（3，4个）。
示例：
计日而待三顾茅庐
（2）关于《出师表》的诗句。
（两例，要说明出处和作者名）
示例：
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
（陆游《书愤》其一）
（3）出自《出师表》的千古名言。
（两句）
示例：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
【答案】
（1）妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所
（2）①出师一表千载无，远比管乐盖有余。
（陆游《游诸葛武侯书台》）
②出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
（陆游《病起书怀》）
③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》）
（3）①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
【解析】【分析】根据平时积累答题，注意不要写错别字。
（1）《出师表》中的成语或典故较多，选择三四个答题即可。
如妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所。
（2）关于《出师表》的诗句较多，选择其中两例答题即可，注意不要忘了说明出处和作者名。
如：
①出师一表千载无，远比管乐盖有余。
（陆游《游诸葛武侯书台》）②出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
（陆游《病起书怀》）③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》）
（3）《出师表》是一篇非常经典的文章，里面的名言很多，选其中两句答题即可，注意不要写错别字。
如：
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。
复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
14．读下面文字，完成题目。
乐观如刘禹锡，也不fáng碍其写“怀旧空吟闻笛赋，①____________________”的感伤；huò达如苏东坡，也不影响其写“不应有恨，②____________________”的怨尤；忧郁如秦观，也写过“树绕村庄，③____________________”的豪兴；闲适如许浑，也写过“④____________________，山雨欲来风满楼”的cāng凉。
李商隐唱着“相见时难别亦难”，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不yú：
“⑤____________________、⑥____________________”；温庭筠“晨起动征铎”，用精炼的名词、绘画一样的技
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