高考语文知识梳理.docx

1、高考语文知识梳理科技说明文科技说明文主要分为自然科学类和社会科学类两大类。要注意的是自然科学类文章阅读并不是考察科技知识，而是考察理解能力，主要是对语言文字的理解能力。社会科学类文章往往在字词句上做文章，命题人常常在最细微的地方，在考生容易疏忽的地方设置干扰，考生一定要注意将选项和原文相应处的内容作认真的比较。一、考试题型1、对词语的理解设题类型2、对句意的把握3、对内容要点的提炼4、根据内容合理推断 二、解题方法（1）树立一种观念。科技文阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。 （2）具备两种心态。1、专注。做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状

2、态和解题状态。只有这样，才能迅速准确的发现问题，做出判断。 2、仔细。科技文阅读所设题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处做了改动，反而是错误的。这就要求学生必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。 (3)明确三个步骤。 1、通读全文。只有这样，才能总体把握全文的主要内容，而不会犯断章取义、以偏概全的错误。 2、针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。 3、把选文和原文中找到的相关语句进行比较，做出准确的判断和选择。（4）科技说明文的应试中，应特别注意以下三个方面。 1、重视整体把握。一篇

3、文章到手，不要急于做题，而应该认认真真地阅读文章。由于科技文距离我们实际比较远，有时看一遍是看不懂的，就要看第二遍，乃至看三遍四遍。只有真正看懂了，真正把握了文章所说明的内容、观点等，做起题目来才显得居高临下，游刃有余。2、重视说明语言。科技说明文十分讲究语言的严密性，我们在阅读中需要注意它的语言特点。3、注意关键字。有时题目无视原文信息中“可能、大概、也许、差不多、将会”等修饰限制语，故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“已然”“未然”不分，或者“或然”“必然”混淆，造成以假当真，超前肯定，言过其实。三、科技说明文命题陷阱 1、无中生有，偏选条件 2、强加因果，或者因果倒置

4、3、不顾时间，超前肯定4、范围不清，失之偏颇5、偷换概念，偷梁换柱6、将未然说成已然，将或然说成必然四、值得强调的是，要做好科技说明文一定要掌握一点形式逻辑方面的知识 肯定判断 未然判断 或然判断 全称判断否定判断 已然判断 必然判断 单称判断特称判断现代文阅读一、散文阅读（1）、整体构思布局谋篇技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、先抑后扬、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、对比衬托、设置悬念、制造波澜、虚实结合。（2）语段作用开头语段：总结全文，点明题旨；引出下文，为下文做铺垫；与下文构成对比；营造氛围，奠定感情基调；映忖人物形象或内心；制造悬念。中间语段：起承上启下的过度作用；前呼后应；为下文

5、做铺垫，引起下文；照应上文，转移话题。引述性，插入性语段：丰富文章内容，增强文章的思想内涵；增强文章的趣味性，生化动性，使文章丰富变化；增强文章说服力，使文章议论有依据；增强文章的文学性，文化性。结尾语段：升华感情，深化主题；总结上文，卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章结构首尾照应；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。（3）行文线索散文的常用线索有：感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间抓线索注意文章的标题注意文章反复出现的词语注意文中议论、抒情的部分（4）手法分析常见的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明a叙述的技巧插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。倒叙：设

6、置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。b描写的技巧侧面描写（烘托）：以特征相似或者相反的另一事物作正衬或者反衬，能突出要表现的事物。渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者白描：简练勾勒，生动传神环境描写：突出环境特点，渲染氛围，烘托人物，烘托主题。细节描写、心理描写：使人物形象丰满，增强感染力。常见的表现手法：虚实结合、用典、联想（想象）、衬托（正、反） 侧面烘托、渲染、象征、对比、抑扬法、照应、动静结合、直抒胸臆、借景抒情、托物言志象征常见修辞手法及作用：比喻、拟人：生动、形象排比：增强语言的气势、加深感情对比：突出反复：强调突出设问：提醒人们注意，引起思考反问：加强语气，激发读者的感情夸张

7、：烘托气氛、揭示事物的本质、引起联想(补充)借代：使形象突出、生动、具体，特点更加鲜明顶真：具有回环跌宕的旋律美叠字：富有韵律感，增强表达效果用典：使语言精练，内容丰富一语双关：能增强表现的层次性和丰富性化用古诗文、成语的广告语：一语双关（谐音），引人入胜，文化底蕴浓郁，便于记忆（5）语言风格语言风格：准确简洁、生动形象、清新质朴、典雅、含蓄、幽默、乡土气息、讽刺词语选用：叠音词，文言色彩，动词、形容词炼字句式特点：整散结合，错落有致；长短相见，富于变化；整句和散句整句排列整齐，能增强语言的气势，加深感情，是读者印象深刻。散句自由灵活、富于变化，便于情感的表达长句短句长句便于表达较复杂严密的意

8、思，短句显得活泼节奏快。结合使用，形成一种交错美。修辞手法：比喻、拟人、反复、排比、用典、谐音、双关、呼告人物语言：符合人物的身份、性格、心理（6）探究（主题、原因、标题、形象、语言、技巧） 定角度、定观点 有依据、定例子 重分析、扣观点 作结论、作总结文学作品阅读方法及答题技术指导基础阅读方法： 概括内容 原则逐段概括，整体感知 方法找寻、压缩、筛选、整合 （局部概括：联系主旨，重视局部） 分析主旨 原则立足内容，超越内容 方法化实为虚 理解含义 原则抓重点、析语境、探内涵 方法透过现象看本质现代文阅读答题技巧：1、 从形式到内容答题2、 从外在到内在答题3、 联系主旨答题4、 透过现象看本

9、质5、 化实为虚二、小说阅读 （1）小说概念小说是以刻划人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾，反映现实生活的一种文学体裁。 （2）小说三要素：人物、环境、故事情节a小说的人物形象1、分析环境描写，把握人物性格。2、分析故事情节，把握人物性格。3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。抓肖像；抓语言；抓动作（所做的事）；抓神情；抓心理；抓人物之间的关系。4、做人物赏析题注意处理以下几对关系：“扁平人物”还是“圆形人物”，“正面描写”还是“侧面描写”，“整体”与“细节”，“次要人物”与“主要人物”。b环境描写的作用交代故事发生的时间、地点。点明了故事发生的时令节气暗示社会环

10、境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛：渲染了一种悲壮的气氛推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。c情节（构思）技巧1 就全文来说有一波三折（摇摆）式。作用：是引人入胜，扣人心铉，增强故事的戏剧性，可读性。就开头结尾来说有首尾呼引式。作用：使结构紧密，完整。就开头来说有倒舒式。就结尾来说有出人意料、情节理之中式；戛然而止，留下空白式；悲剧、喜剧式。就线索来说有单线（明暗）双线索。就情节推动来说有突发性事件，危机爆发。（3）人称的好处第一人称“我”：身临其境，给读者带来真实、切身的感受。第二人称“你”：可以用面对面交谈的形式，拉近心灵的距离，便于情感的交流。第三人称“他”

11、：可以突破时空限制，任由思维的驰骋。(4)细节描写的作用推动情节发展。（使情节跌宕起伏，引人入胜）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。照应前文、承上启下。丰富文章内容。线索或推动情节发展。刻画人物心理、性格表现主旨或深化主题举例：最后的黄豆小说多次写爷爷嚼黄豆这一细节，这在全文中有何作用？答：生动揭示爷爷的心理，反映爷爷专注、执着和顽强的性格特征。 是贯穿全文的线索，将爷爷创业、守业过程中的各种环节紧密连接起来。3 为情节发展作铺垫，使爷爷留下金豆的故事情节更丰富、 更合理。（5）标题的内涵与作用 语言风格（简洁明了、含蓄隽永、直指主题、幽默风趣、典雅庄重等） 特点

12、手法（双关、象征、比喻、反问、反语） 作用（交代事情发生的时间、地点、环境；突出主题、画龙点睛；全文的线索；制造悬念；情感出发点；塑造人物。）举例：审丑“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合文章谈谈你的理解。标题一语双关“审丑”是一种绘画流派，老人成为学生的审丑对象。老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。（6）小说的语言特色语言风格的特点（准确简洁、清新明快、生动形象、词藻华丽、浅显质朴、典雅、俚俗、含蓄蕴藉、幽默风趣、辛辣讽刺、乡土气息）举例1：日月行色本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析地方色彩

13、鲜明。比如：“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地的方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使语言生动，富有地方生活气息。 符合山村情侣的身份与心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就.”这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心理。 富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。举例2：被时间决定的讲诉文章语言特色。形象生动。如她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。优美抒情。如古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。含蓄蕴藉。如这一点儿也没有损害劳

14、动中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练，语言含蓄丰富，从而具有了多重思想感情。4 简洁细腻。如蓝蓝，白云停留了一会儿，就又很快散尽，剩下的。仍然是蓝，语言简洁凝练、描写细腻。（7）探究题 答题指导 开头表明自己的观点，确定答题的角度。 结合本文分条陈述理由 结合文本列出依据，合理分析 总结自己的观点举例：保护人（明确观点）我认为鲍勃是值得同情的。（陈述理由）他重视友情，信守承诺。（结合文本分析）他不顾警方的通缉，为了和吉米的情谊，毅然坚守20年前的约定，奋不顾身的去赴约。当他以为便衣警察是吉米时，他激动的样子可以看出他对这份友情的珍惜。但吉米连短暂的相逢的喜悦也不给他，而选择逮捕

15、他。 所以说，鲍勃是值得同情的 总结： 小说答题扣住三要素（人物、环境、情节）和主题答题。作文（1）高考作文“十个一点” 角度小一点（小、新颖、巧妙别致的角度；自己有思考、有认识、有积累的角度） 立意深一点（一篇文章往往立意的高低决定得分的高低） 主题明一点（有意识地去点题，点明自己的中心） 情感真一点（抒发自己的喜、怒、哀、乐，感情真挚，以情动人。） 文章厚一点（厚确凿、具体、新鲜的事例透彻的分析深刻的道理） 首尾亮一点（龙头、豹尾、猪肚） 开头：先声夺人，应该精彩短小 结尾：余音嘹亮，应该简短、有力、有韵味 内容凝一点（集中、专一） 材料新一点（老树开新花，对旧材料做新的思索；关注生活，关

16、注现实） 分析透一点（观点材料分析议论文；应对文章多做分析，可以按“是什么、为什么、怎么样”的角度作文）扣题紧一点（标志性的语言事例分析，扣在中心论点上） 总结：题目鲜亮、语言有文采 文章有个性 一个标题闪亮一双眼睛 一个观点扬起一面旗帜 一个角度点活一池秋水 一腔热情让人体验善真 一个开头让人喜从中来 一个结尾让人品其余韵 一纸整洁让人神清气爽 一字不苟让你印象得分 一句名言敲出思想火花一个材料使人为之一振一番辩析展示独特思考一次点睛文章倍添精神一个亮点提升文章品味一篇文章让你美梦成真 （二）高考考场作文巧布局七招 有些考生在谋篇布局时，记叙是“三段”叙：开始如何经过如何结果如何；议论则是“

17、三段”论：应该如何那些人如何所以如何。如此千篇一律，令人乏味。清代曾国藩说得好：“谋篇布势，是一段最大功夫布局须有千岩万壑、重峦复嶂之观，不可一览而尽。”高考作文，理应在谋篇上创新求异。具体说来，有这么七种模式可以为你迅速布好考场作文之局：一、关键词式下笔之前选取一系列关键词，围绕关键词一一述说，便可铺展开整篇文章的局势，既简洁明了又全面周致，是不错的方法。比如高考作文大爱无声，开篇表明中心论点“地震中我们用坚强、用善良甚至用生命谱写了一曲壮歌大爱无声”，然后以三个关键词领起文章的三个部分：A师魂；B责任；C无私。文章的第一部分写一名在地震中舍己保护学生的人民教师，“用铁的脊梁擎起了学生希望的

18、天空，用坚强的臂膀挽起了学生弱小的生命，用爱心重建了一个个完整的家庭”，展现伟大的“师魂”；第二部分感慨“再多的语言也无法形容您对百姓的关心”，歌颂爱民如子、日夜劳碌在救灾第一线的国家总理；第三部分写道“于是我们便看到了那洒脱的纵身一跃，感受到了那一片片赤诚的爱国之心”，赞美全然忘我、无私奉献的子弟兵三个部分都紧扣关键词，在展示灾区典型事件的同时，对“大爱”的主题进行升华。这篇文章巧用关键词布局，既展示现象，又抒写感悟，事例充实，感情充沛。运用指南以“关键词”谋篇布局，重在掌握概念分析法。这里的“概念”，指文章中心论点中的核心词语。对核心词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于恰当地提取出关键词

19、。实感提取关键词困难的考生，不妨尝试选择一些社会热点关键词，如“和谐”“爱心”“创新”“进取”等。像这样一些社会热点，想必大家都不会陌生。只要在具体文章中，将这样一些意义宏大的关键词结合题目限制、个人实际来谈，就可以写出立意高远又有真情实感的好文章。此外，考生还可以考虑结合个人的兴趣点来提取关键词，如“叛逆”“友情”“成长”等。对自己一直关注的东西提取一二，接着再对其加以论说，一篇完整的文章很容易就出来。二、条件式条件式布局，即以若干简洁的条件句将题意拓展开来，形成分论点以构成全篇轮廓。比如高考作文等待，先顺着材料入题“被游客赶走的老鹰，并没有立刻飞去其他地方寻找新的食物，而是耐心等待下一次机

20、会的到来。它成功了，它用等待换来了成功，由此可见等待也是一种成功”。接着进入正文部分，作者把自己的看法分解成四个分论点：A等待需要耐心；B等待也需要自信；C等待更需要勇气；D等待还需要付出不懈的努力。以上句子各领起一段论述，四个段落间构成排比段。这样的结构整体性很强，议论性散文的文体特征非常鲜明。运用指南在“条件式”结构中，中心论点是“结果”，而分论点是满足结果的“条件”。考生在采用这种方法时，不妨围绕中心论点多问自己几个“为什么”，用来铺开文章的“条件”自然可以生成。就以上面所举作文为例，可以在设定“等待也是一种成功”的中心论点之后，反问自己“为什么说等待也是一种成功呢”，甚至可以把这个问句

21、直接写进作文中，以引领自己的思路。反问之后，你为了证明这一论点的正确性，自然会寻求“条件”来“自圆其说”这些条件也就是“耐心”、“自信”、“勇气”、“努力”。在你想不出条件的情况下，不妨“逼问”自己一下。三、诗句式这一式对记叙、议论两种文体都适用。它指的是用若干有针对性的诗句或名言，支撑起整篇文章的框架。比如满分作文带着感动出发，作者选取海峡两岸的华夏儿女作为抒写对象，深切表达了因感念大陆、思恋故土、心怀感动而出发的美好情怀。在“我要回家，越过浅浅的海峡，带着感动出发”一语的统领下，分写的内容都以诗句发端：A“听说北方有民歌，只有黄河的肺活量才能将他唱响，从青海到黄海，风也听见，沙也听见”B“

22、掉头一去是风吹黑发，回头一望已雪染白头。”C“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头后来啊，乡愁是一湾浅浅的海湾，我在这头，大陆在那头。”如此处理，整篇文章扣题紧密、脉络清晰，而且底蕴丰富，容易获得阅卷教师的好评。运用指南 “诗句式”方法更适用于有一定文学积淀的考生。在具体的运用中，所选用的诗句要切合文章的具体内容，或是要巧妙过渡以使诗句与文意相关联，决不能使二者相割裂。比如上面的例文，在写思恋故土的游子时，引用余光中乡愁中的诗句（“后来啊，乡愁是一湾浅浅的海湾，我在这头，大陆在那头”）就非常贴切，尽管只是一句诗，已画龙点睛地提升了整篇作文的品位。例子有很多，比如可用“独在异乡为异

23、客,每逢佳节倍思亲”写思亲主题的文章，用“天生我材必有用，千金散尽还复来”写自信主题的文章，用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”写友情主题的文章，等等。考生可在日常的复习中多做归纳，以备考场之需。也要注意，用得烂熟的诗句尽量少用，因为它可能会导致文意陈旧，不易生新。四、比喻式这一方法很简单，就是将题目拓展为若干个比喻句，以这些提纲挈领的比喻作为通篇骨架，再充实成文。比如满分作文语文，心中的一泓清泉，开篇扣题，亮出观点：“寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科”，接着主体部分则巧妙地将主旨句一分为三：A语文是一本日记，记载着我的成长经历；B语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山；

24、C语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今。三个比喻深入浅出，生动形象地透露出语文对作者的熏陶与感染，表达出对语文的热爱之情，条分缕析而不失轻松地诠释了“语文，心中的一泓清泉”这一题旨。运用指南如果想采用这种方法，动用你以前做造句练习时所形成的储备就已经足够。这里再介绍一个拟出比喻句的好方法：先抛开本体（如“语文”），设定几个自己熟悉的喻体（比如球赛、电影、流行歌等），再把喻体与本体相钩连比如，“语文是一场精彩的足球赛，让我在做完枯燥的数理化后得到全然的放松”；“语文是一场经典的电影，美伦美奂，意味幽长，让我品味不尽”；“语文是一曲曲动听的流行歌，永远流淌在我心中”如此等等，不一而足。如果一

25、开始硬想“语文像什么”，可能绞尽脑汁也无所得，不妨逆向思维，尝试一下上述技巧。考生可以在闲暇时间里多观察，多思考，试直接援引生活中的物象做比喻，在考场上自然而然能顺利造出比喻句。会写比喻句，“比喻式”作文自然不难了。五、倾诉式这一式适用于以叙事、抒情为主的作文。根据题目限制和表达需要，选取特定的对象进行倾诉，读来往往能感动人心。比如满分作文怀想天空，很有代表性。文章深入剖析“民族魂”鲁迅的“天空”，所写材料分别由深情的呼告句领起：A先生，你的天空充满热血，让人向往；B先生，你的天空充满愤慨，让人深思；C先生，你的天空充满爱国的热情，让人仰望，让人敬畏。由“充满热血”到“充满愤慨”再到“充满爱国

26、的热情”，作者步步紧逼，激情洋溢，由此我们对鲁迅“天空”的理解渐趋深入，对其精神与思想的把握更为精确。读者从作者的倾诉中，不仅能看到那位瘦弱的老人执著前行的背影，还可看到苍茫天地间一根挺立不倒的脊梁对后来者的深远影响。运用指南只要做到两个点，“倾诉式”也十分容易。这两个点是：一要设定一个具体的“倾诉对象”，让感情的抒发有突破口，而不是东一榔头西一锤子，漫无目的。二要学会“设境”在某种情境中触发情绪。具体说，是要让自己在想象的特定的情境中触发情绪，在一种亢奋的状态中抒情作文，力求收到震撼人心的表达效果。运用“倾诉式”，就权当自己平常跟别人说话一样，文思极易如泉源只要注意将其润色为书面语言，这种方

27、法对你来说就没有什么攻而不克的了。六、纵向式这一式适用于记叙文或夹叙夹议的作文。它的特点在于：抓住客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地表现中心，构成纵向的层进关系。比如优秀作文他们（他们是一群理性的思考者）就是如此：A人类历史是由理性的他们推动；B然而，时代回敬了他们什么； C其实，理性并非只是圣人的特权。在作者看来，正是因为“他们”的理性，才推动历史向前发展，然而“他们”却承受着时代种种非理性的不公。这种关注就不是停留在一般层面，而是对时代理性的深沉呼唤。文中的“他们”均以“理性”冠之，主题集中；主体部分层层推进，渐入佳境，将“理性地想、理性地做，人们相信，这是一条没有灰尘

28、的路，相信所有愉快的梦都会通过，相信终有一日我们会与他们相认”的主旨拓展到了极致。运用指南简单地说，采用“纵向式”写法，就是从“起因”“过程”“结果”几个环节剖析主题，体现一种纵向的发展，求出最终的结论。就以上面例子来说，作者是围绕“理性的思考者何去何从”展开论述的：即“理性思考者从哪里来（因推进人类历史而被赋予“理性思考者”称号）”，“理性思考者走在了什么样的道路上（遭受着历史的不公正待遇）”，“理性思考者通往何方（我们会与他们相认）”，对“理性思考者”的论述全面而充分，让读者透彻地认识到“他们”这一群“理性的思考者”。“纵向式”写法看似不好把握，其实只要抓住“起因”“过程”“结果”几个环节

29、，一一写清，就能自圆其说，成一家之言。七、反复式具体是指，把体现作者重要观点或深挚情感的语句在关键位置反复出现，以显示行文脉络，能产生回环往复、一唱三叹之妙。比如优秀作文拿什么赞美您，人民的总理，聚焦共和国总理在抗震救灾中的表现，紧扣“赞美”行文，内容集中；记叙、议论、抒情有机结合，叙事中融入了浓浓的感情，描写时带出感人的细节，令人不能不动容。作者以“拿什么赞美您，人民的总理”作为议论中心和行文线索，这一感叹前后复沓五次，有效增强了文章的表现力。另一位河南考生的孩子，别哭，同样结构严谨。在文中，“孩子，别哭”共出现八次，或拟为标题，树旗明旨；或置于段首，概括要义；或用于结尾，总括全文它如同思想

30、的红线，有机组合了各部分材料，从而使文章一气呵成，使情感抒发淋漓尽致。运用指南以“反复式”布局，前提条件是寻找到一个“动情点”（即最能激动情感的那一“点”）。它可以是一句话、一个细节，或者是一片风景这个“点”当然是在题目所限定的范围内找到的，它既是题意的最好体现，又是情感的最好浓缩。“动情点”有时是“心痛的感觉”，因为我们情感中最能留下痕迹的就是“创伤记忆”。另外，“痛”与“爱”是紧密相连的，在寻找“动情点”时，我们应从“痛”与“爱”两方面着眼，在自我的生命中追寻最珍贵的情感。找到这个点是最为关键的，接下来，就只是将其反复使用和展开论述的问题了。需要注意的是，由于“反复式”的写法都只是在重复一句话，不能点出明确的分论点，所以各段的论述一定要避免重复。否则，就是通篇冗言赘语，一点价值也没有了。诗歌赏析一、诗歌意境鉴赏类意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌