二数上9单元7课时共64课时.docx

1、二数上9单元7课时共64课时单 元 备 课二年级 数学 学科 时间 单元名称九、休闲假日混合运算教材分析本单元内容以解决问题为线索，学习简单的四则混合运算。其基础是：100以内加减法；表内乘除法及两步加减混合运算。这部分内容是今后学习四则混合运算和解决稍复杂问题的基础。本单元的主要教学内容是：简单的两步四则混合运算。本单元教材编写的主要特点：1.在解决问题的过程中理解混合运算的顺序。 本单元的设计依然遵照以解决问题为框架，在解决问题的过程中理解混合运算的顺序。2.突出了运算法则形成的层次性。对于学生来讲，理解“先乘除、后加减”的运算顺序是比较困难的。因此，教材在设计内容时采取了“减缓坡度，留有

2、空间”的策略。教学目标1.在解决问题的过程中，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。2.在具体情境中，提出运用混合运算解决问题；初步学会有条理的思考问题。3.感受混合运算在解决日常生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页 单 元 备 课教学重、难点及关键点重点：掌握运算顺序。难点：掌握运算顺序。教学思路本单元通过“进入景区”和“观光旅游”这两个信息窗，让学生初步学会有条理的思考问题，理解并会用四则混合运算解决生活中的问题。教学方法引导法、讨论法、练习法、谈话法、动手操作等教学准备实物投影仪、课件、情境图等实践活动课时分配信息窗一： 2课时信息窗二

3、： 2课时 共计7课时我学会了吗：1课时测试、讲评：2课时宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 2 页数学课时备课学科数学课型新授课题进入景区乘加（减）混合运算内容教科书第100页教学目标1、 在解决问题的过程中，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运 算的技能。2、 在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题；能结合具体情境表述解决问题的过程；初步学会有条理的思考问题。3、 感受混合运算在解决日常生活问题中的作用。教学重 难点重点：掌握运算顺序。难点：掌握运算顺序。教学准备教师准备：实物投影仪、课件等。学生准备：小棒。教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页数学课时备课 教学过程： 第1课

4、时 一 提出问题，预习展示。师：同学们喜欢旅游吗？今天就让我们一起跟旅游团去泰山游玩。 （学生欣赏图片）师：课前老师布置了预习作业，现在老师检查一下预习的效果。 （预习展示，教师评价。）二 研究问题，指导点拨。探究一：旅游团一共有多少人？寻找信息：9人一组，已经分了4组，还剩5人。小组合作：利用小棒摆一摆。尝试列式：4936 （人） 36+541（人） 49+541（人）讲解自己的方法。师总结：当算式里有加法和乘法时，先算乘法，再算加法。三 类化练习，限时作业。类化练习：说一说运算顺序。59+5 34+12 46+20 89+8 29+11 37+15 44+3 9910 45+11 宁阳县东

5、疏镇花园完小教案专用纸 第 页数学课时备课 限时作业：10分钟1.计算。69+30 38+26 40+20 88+8 49+15 47+25 44+33 397 85+42 2.解决问题。 文具盒 钢笔 练习本 书包 小刀 5元 3元 1元 20元 5角（1） 买5个文具盒多少钱？（2） 卖3支钢笔和一个文具盒，一共多少钱？（3） 小红拿了20元钱，卖了2个文具盒，还剩多少钱？总结：本节课你有什么收获？宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页板书设计 九休闲假日 混合运算随机板书教学反思成功之处： 不足之处：采取措施：宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页数学课时备课 教学过程： 第2课时一 回

6、顾旧知。提问混合运算的方法。二 解决问题。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页数学课时备课学科数学课型新授课题进入景区乘加（减）混合运算内容教科书第100页教学目标4、 在解决问题的过程中，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运 算的技能。5、 在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题；能结合具体情境表述解决问题的过程；初步学会有条理的思考问题。6、 感受混合运算在解决日常生活问题中的作用。教学重 难点重点：掌握运算顺序。难点：掌握运算顺序。教学准备教师准备：实物投影仪、课件等。学生准备：小棒。教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页数学课时备课 教学过程： 第3课时 （一） 提出问题，预习展示。（二） 研究问题，指导点拨。（三） 类化练习，限时作业。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页数学课时备课 限时作业：10分钟宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页板书设计 教学反思成功之处： 不足之处：采取措施：宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页数学课时备课 教学过程： 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 数学课时备课 第6课时测试第七单元第7课时讲评第七单元