高考二三轮阶段英语备考方案.docx

1、高考二三轮阶段英语备考方案2013年高考二三轮阶段英语备考方案汾阳二中：吕霞 一个中心-以研究考试大纲为中心 二个思维-逆向思维 英语思维 三条主线-词汇线 语法线 技巧线 四种习惯-敏感 ，摘录，朗读，高效课堂一个中心-以研究考试大纲为中心，把握命题原则命题原则1.注重基础2.重视能力3.创设语境4.强调运用5.稳中求变三条主线-词汇线考试大纲对词汇的解释。语言知识基于考生的实际情况，从普通高中英语课程标准（实验）中精选了3000个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。另外，为命题的需要，增加了个别单词，以*号标明，仅要求考生知道其汉语意思。关注考试说明解释语言知识基于考生的实际情况，从普通高

2、中英语课程标准（实验）中精选了3000个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。另外，为命题的需要，增加了个别单词，以*号标明，仅要求考生知道其汉语意思。考试内容和要求(一)、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1附录5），要求词汇量为3500左右。 一 重视词汇学习，积累基础句型。 在3月后的二轮复习中，词汇的学习仍然是首当其冲。没有词汇量积累这个强大的基础，任何语法学习都是无效的。词汇积累是中等程度以下的学生最头疼的问题，我们要帮助学生在这个环节上有所突破。如何做呢？ 1 读清，读准单词-听懂-记用法。 2 写小纸条。 3 编成小故事。 例如：

3、bar dark handsome smooth rich bite melt hes gone go to pieces How do these words mean?It all started so well, I met him in a bar. He was dark and handsome, smooth and rich, too .I suggested going for a bite, I held him in my arms. Our lips touched, I melted his heart. That was last week, hes gone no

4、w. It all went to pieces, he was a bit square? Thats thetrouble when you fall in love with （ ） 4 默写常用单词的习惯。 5 摘录的习惯。 词汇摘录本：摘录学习来自考试大纲中的词汇，使词汇学习和积累更具有针对性。 课堂笔记摘录本：a课堂摘录不完整，课后作业一定要包括整理笔记。b指导学生对笔记留白，温故知新。c用不同颜色的笔做标记。 报刊阅读摘录本：单词，短语，句子，读后感。 了解重点考点。如熟词多义，重点短语，常用动词加小词的意思等。语法线 -加强系统的语法专项学习。高考中单项选择题虽然只有15道，但

5、考查的知识点却几乎涉及到中学所学的所有语法项目，包括冠词，名词，代词，形容词，副词，介词，动词，连词，从句，倒装，it的用法等。考点广泛，但却以动词为主。从历届全国高考及各省的高考题来看，动词少则5道，多则8道。动词的考点包括时态，语态、情态动词、非谓语动词、短语动词等。 用最简单学生最能记住的语言把语法讲清楚，再做训练。 语法题不在于多，在于精。技巧线一摸清命题规律，提高解题技能。完型填空题 完形填空是全面考查学生英语基础知识和综合运用语言的能力等。 完形填空的命题原则是“以实词（动词、名词、形容词、副词、连词等），虚词为辅，突出词汇语境化。高考英语复习精典素材历年高考完形填空常用词汇总结

6、动词类： 1“看” look看的动作/ see看的结果; watch观察/observe为了研究进行的观察; Notice注意catch sight of看见/ stare好奇地看/ glare瞪着看 Glance瞅见/glimpse瞥见 see a film watch TV 2“说” telll sth to sb.=tell sb sth告诉的内容 talk with sb about sth强调说话者之间的交流 Say sth诉说的内容 speak in English说的语言 whisper sth to sb 耳语 Inform sb of sth 通知某人某事 reason /t

7、alk/persuade sb into doing sth 说服某人做某事 Bargain讨价还价 chat聊天 repeat重复 explain解释 warn警告 remind提醒 Discuss 讨论debate辩论 figure 指出declare宣布 claim自称 mention 提起 admit 承认deny 否绝 describe描述 announce 公布 introduce 介绍complain抱怨第2/7页“3叫” cry哭叫 call叫 shout大喊 scream尖叫 moan呻吟 sigh叹气 quarrel大 吵 4“问” ask 询问 interview 采访

8、express表达 question审问 5“答” answer回答 respond回应(用其他方式回应) reply回复 6 “听” listen to听的动作 hear听的结果 pick up收听 overhear无意听到 7“写” dictate听写 write sth 写 describe描写 drop a line 写信 draw画 take down/write down写下，记下 8“拿/放” take拿走 bring拿来 hold举着 carry扛，挑 （无方向性） fetch拿来拿去 lift举 Put放 lay 铺/放置 pull拉/push推 9“抓” take hold

9、 of 抓着 seize紧抓 grasp 握住 scratch 抠 10“打” hit一次性的打击 beat不间断的打击 strike突然的击打/突然想到 blow吹刮 attack攻击 11“扔” throw扔 drop掉 放弃 错过 fall 倒下无意掉下来 wave 招手 shake摇 12“送” send寄送 deliver递送 give给 offer 主动给予 see off给某人送行 13“摸/抱” touch摸 /fold折叠 /embrace拥抱 / hug抱/hold 握 in ones arms 14“踢/碰” kick踢/knock敲/ tip 轻敲 15“行” walk

10、 run climb jump skip 单腿跳 slip溜 come/go enter进入 move搬迁 drive开车 ride 骑fly crawl 匍匐前进 16“坐” sit down be seated seat oneself take a seat/ stand站，耸立/ lean斜靠 17“睡/休息” lie /on ones back/ on one side/ on ones stomach stay in bed have a rest take a nap打盹 be asleep bend turn over翻身 rest 18“笑” smile 微笑（不出声） la

11、ugh burst into laughter burst out laughing 19“哭” cry shed tears 留泪 weep呜咽地哭 sob抽泣 burst into tears /burst out crying 20“找/查” find找到 look for正在找过程 find out查明 discover/explore 发现/探索 hunt for search for seek / seek for in search of寻找 Search sb 搜身 search sp. for sth 为某物而搜寻某地 Check检查，核实 examine 考察发现问题/体检

12、 test检测，检验 inspect视察 21“穿” put on 动作 wear穿戴 have on试穿 be dressed in 穿的状态 make-up化装 get changed换衣服 be in red Take off 脱 remove 去除 22“吃/喝” eat/drink sip吮吸 have a meal have supper toast第3/7页taste treat sb to请某人吃 help oneself to 随便吃 23“得” get obtain acquire获得知识和技能 gain possess 24“失” lose 丢了 be lost /be

13、missing人错过失踪，不见 gone不见（物） great loss die die off相继死去 die away 逐渐消失 25“有” have 有 own是自己的 conquer征服 occupy占有=possess 26“无” nothing left the remaining thing disappear be missing /gone 27“增/减” rise / go up /drop 人主动抬价 raise /bring down /reduce increase/decrease 28“买/卖” buy purchase afford pay pay off pa

14、y for sell on sale bargain Bill / cheque / cash/ credit card notes/ coins discounts 29“存在/消失”come into being exist appear survive live show turn up Disappear die die out pass away be out of sight 30“变化” develop improve become grow go+ bad /wrong/ sour /without（ negative adj.） turn + colour change /c

15、hange into reform 31“认识的过程”feel sense guess suppose wonder doubt know /learn realize Understand remember be familiar with recall recite apply to 32“成功/失败”make it succeed make progress come true realize ones dream win Lose fail to do failure defeat suffer loss beat turn sth. Into reality技巧点拨1.限时训练，集中

16、训练。2.当场讲评，印象深刻。3. 分析错题，统计错误，深究错点避免再犯。4. 反思解题方法和思路。5. 理解并熟读出错率较高的完型。阅读题考试大纲对阅读题的要求：要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；第4/7页（4）作出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。 命题态势： 文体：说明、记叙、议论、应用。 考点排序：细节理解、推理判断、主旨大 意、猜词、作者意图。 趋势：增强语感、语篇考察，长难句、篇增加，具体信息题

17、减少，主旨大意作者意图、文章结构题增加。 阅读材料的来源是原汁原味外文材料改编而成。题干设计多样、简洁、新颖、美观（题干长度基本一致，一般不移到第二行。题干人或者物做主语四项一样）。多数试题按文章顺序出题，基本每段一个试题。有时考生失 分是因为题干理解偏差，而不是文章阅读理解问题。 What dose the last paragraph mainly discuss? 剔除细节或论据，找到该段的主题句。文章主旨给出的形式：文首、文中、文尾、需要总结。着重理解首末段、首末句。段落中出现转折时，该句很可能是主题句。首段出现疑问句时对该问题的解答就是文章主旨。作者有意识反复重复的观点通常就是主旨。

18、提出文章主旨时常伴有的提示词：therefore, thus, but, however, in short, etc. 推理判断题 可以根据文章的脉络、语气、事实细节、逻辑等做出简单的推理判断。 技巧：找出作者所陈述的细节、事实以及能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，进行符符合逻辑的推理。 提高阅读得分的技巧。 首先，对过去做错的题进行梳理。学会读题、适当做题和梳理价值的试题，尤其是更正常犯错题。 其次，反问自己为什么老在这种思维方面出错，原因何在？ 具体的做法是：对做错的阅读理解试题应该参看正确项。并推想自己当初选错的原因。在错误选项和正确选项的比较中，自己的错误是否就是思维的问题？如果

19、是思维的问题就要问自己，是想的太多，还是想的太少？还是想偏了？这是从自己的错误角度去体会思维。正确答案五大特征 （李炳章老师 ）李炳璋（原名李东升）-全国唯一一位曾经连续三年命中过高考试题中理科和文科一些试题的人 1. 正确答案的位置：段首段尾处，转折关系处，因果关系处，让步关系处，条件关系处，比较关系处。 2. 正确答案出题运用方式：原文信息同意改写，原文重点内容中心的归纳总结，以及原文信息的正话反说，反话正说。 3. 正确答案语意：经常含有不肯定、委婉表达的词，（may ，possible ，might ，some ，not necessarily ），尤其是推理正确答案中往往有这样的词出

20、现以显示推理题所论述含义的相对准确性。 4. 正确答案通常与文章中心主旨大意相近，如果选项中不止一个是符合原文的信息，则选一个与原文中心思想最接近的为正确答案。第5/7页 5. 正确答案有概括性，深刻性，因为其考察的是阅读文章的重点和难点。不熟悉单词、句子解决方法 1.遇到难的单词要分辨处理，如果影响文章的理解时，按照做词汇题的解题思路，根据上下文进行判断。如果不影响整体的理解时可直接跳过，（关键是相信自己的理解）。 2.遇到关键句子读不懂时，首先从结构角度进行缩句，找出独立的谓语动词，把握句子的主干，若连谓语动词都找不出时，借助上下文逻辑关系进行判断。 3.如果连文章都读不懂，只读首段首句和

21、尾端首句，通过这两句大致把握这篇文章的意思，开始竖着看文章，把（for example ，yet ，but ，nevertheless然而、不过 ，although ，in spite of , instead of, even ,furthermore此外、而且，just as正像，if ，because ，so ，so that ）,这些词画出来，答案必定在这些词附近。正确态度 阅读要天天看，尤其到复习后期。 常抓不懈，就有回报。 对每种命题都要进行专项训练。写作考试大纲要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇（2）使用一定的句型、词汇、清楚、连贯地表达自己的意思

22、上好三种课型，提高课堂教学效率。 三种课型是：复习课、训练课、讲评课。我们力求上好这三种课型，努力提高课堂效益，保证复习质量。 复习课：先将知识点及能力要求明确，老师根据学习情况精巧点拨，学生再经过训练，形成知识网络。这种课型点拨要“精”。要根据学情把握好“度”。 训练课：明确要求，限时训练，讲规范，方法指导及时，重在培养专项能力和综合能力。 讲评课：要做到有发必收，有收必改，有评必矫，有矫必补，有讲有练。基础知识复习一复习课为主，专题复习以训练课为主，后期复习以讲评课为主。2、探究教学高效新途径（1）高度决定效度“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”十年磨一剑，教师要站得高，就必须树立自我提升的

23、意识，教师要做研究型的教师，在教学实践中开中提升自我，发展自我，提高教学质量。作为高三教师，要研究课标，研究考试说明，研究教材，研究高考试题，研究学情，研究总结教学规律，研究有效课堂。第6/7页教师的高度决定教育的高度。自主决定效率容器承载有限，强大头脑思维空间无限教师要转变教学观念，把课堂还给学生。教师不要把学生当作承载知识的容器，而应该是培养学生自主 学习意识和能力，培养学生问题意识，帮助学生提高思辨能力，造就学生强大的头脑，为学生终身发展奠定基石 。教育的真谛是促进人的终身发展合作促进发展“一花独放不是春,万紫千红春满园”通过组内教研，开展有效教学研究话题复习案。有效课堂教学确保教学质量的提升 英语课上应做到三个为主，即英语为主，学生为主，活动为主。 英语背诵量与英语水平的高低成正比。 包办代替是能力发展的绊脚石，是好心办坏事。勤快妈懒孩子1. 自主学习的六要素：自己有愿望，设定目标，安排活动，解决问题，控制自己，向别人学习。2. 教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。第7/7页窗体顶端窗体底端窗体顶端窗体底端