七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle学讲案新版牛津版.docx

1、七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle学讲案新版牛津版2019-2020年七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle学讲案（新版）牛津版班级_ 姓名_ 【学习目标】知识目标：1.会用本课时的四会单词。2.词组：have a hamburger half past ten be good for keepaway 3.句型: I like/ hate I always need a good rest. I dont like Do you like?An apple a day keeps the doctor away.What about

2、 you?能力目标：1.学习有关食物的词汇。2.讨论喜欢与不喜欢的食物。情感目标：学会如何表达自己的喜好。重点：掌握有关食物的词汇。难点：如何表达个人喜好。【使用说明及学法指导】1. 认真阅读课文, 用 “圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。2. 独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。3. 课上掌握日常生活和活动的英语表达，探究解决自习中出现的问题。4. 展示学完后认真整理保存教学案。5. 请将预习内容写在自学本上。【学习过程】一、自主探学，发现问题（一）背景知识1.本书开篇部分通过Eddie和Hobo的对话引出了本单元的主题“Food and lifestyle”. 思考题：本单元的话题是

3、什么？_2. 我们每天都得吃东西，你能用我们所学过的知识给大家介绍一下你知道的食物名称吗？（二）自主预习1. 预习书上P126的本课单词lifestyle-health。先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读。 (对子互查，小组长检查)在自学本上默写一遍。2. 认真预习Eddie和Hobo的对话，你能把下列短语译成英语吗？1.吃个汉堡_2.十点半_3.远离医生_4.我的最爱_5.对健康有好处_6.两个土豆_7.我的生活方式_8.使远离_9.许多西红柿_10.喜欢零食_ 3. 你知道这句英语的意思吗? An apple a day keeps the doctor away.4.根据Edd

4、ie和Hobo的对话, 试着回答下列问题。1). What is Eddie going to have for his lunch?2). What does Hobo want Eddie to have for lunch?3). Why?4). Does Eddie have a healthy lifestyle?5. 听磁带，朗读、背诵对话，准备课上精彩表演哦。6. 预习课文第69页PartA内容, 完成书上表格。7. 预习课文第69页PartB内容, 多读几遍。8.预习Part B 后，你能和同伴们互相介绍自己喜欢的和不喜欢的东西吗？请尝试自编对话。（三）通过自主探学，你还能发现

5、本课中的其他问题吗？二、小组助学，探究问题1. 对子交流预习笔记。2. 小组讨论在自主预习中遇到的难点。3. 教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、对话朗读、对话表演、问题讨论）友情提醒1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子分组整组；2.对子交流。把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；3.小组交流。把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。5.交流离座，要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。6.交流时, 鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依

6、赖心理。7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。8.组长合作分工三、师生展学，解决问题Activity1: 展示（一）背景知识中的两个问题。Activity2: 展示单词，词组的预习情况，并给予评价。Activity3: 学生交流（二）自主预习中第三项Activity4: 学生展示Eddie和Hobo的对话。朗读对话（集体展示、小组展示）表演对话（小组展示）语言点诠释。Activity5: 学生展示Welcome to the unit部分内容。1）看Part A 完成表格填写。2）看Part B 回答问题。 1) What does Millie like? 2) What d

7、oes Daniel like ?3) Why does she like carrots?4) Does Millie like eggs?5) Who likes eggs?Activity6: 学生总结：本课运用哪些词组、句式介绍喜好的。你能到前面来给我们介绍一下你喜好什么吗？大胆试试吧，肯定行。教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。【课堂反馈练习】一、 基础达标：用所给词的适当形式填空。1.How long _ you _ (read) English every night?2.There are no _ (potato) in the shop.3.Kitty

8、seldom _(have) fruit or vegetables.4.Would you like _(buy) fish?5.I play computer games _(two) a week.翻译下列句子。1一天一个苹果，医生远离我。 An apple a day _ _ _ _.2.我喜欢香蕉。你呢，张华？ I like _._ _ _,Zhang Hua?3.咱们吃一个汉堡吧！ _ _ a hamburger!4.它对我们的健康有好处。 It _ _ _ our _.5.你喜欢胡萝卜吗？它们是我的最爱。 Do you like _? They are _ _.二、能力提升按要求

9、改写下列句子。1.My brother goes to school on foot every day. (改为同义句)My brother _ _ school every day.2.Its lunchtime. (改为同义句)Its time _ _ lunch.3.I eat apples many times a week.(对划线部分提问) _ _ _ you eat apples?4.I would like a glass of water.(改为一般疑问句) _ you _ a glass of water?5.His favourite sport is swimming

10、. (改为同义句) He _ swimming _ of all the sports.6. Its August 8 today. (对划线部分提问) _ _ is it today?7. Children in China like the Chinese New Year because they can get red packet.(对划线部分提问) _ _ children in China like the Chinese New Year?【课后拓展练习】把你家冰箱里的东西列个清单看看我们同学们的生活习惯是否健康。Homework:1. 背诵今天学过的单词短语。2. 背诵对话。

11、3. 完成课后练习。课后反思：Period2 Reading班级_ 姓名_【学习目标】 知识目标：1. 词汇： 能够理解本课的四会单词。2. 词组： in the morning/ afternoon/ evening each other have a good time 3. 句型： Our school starts at eight in the morning from Monday to Friday.Usually we do morning exercises first.We always have a good time at school. 能力目标：1. 复习并拓展有关

12、食物和生活方式的词汇。2、学习饮食结构与身体健康之间的关系。情感目标：能够用自己学会的词汇正确表达喜欢与不喜欢。重点：掌握本课出现的食物的可数与不可数。难点：能够运用已学知识，描述自己的校园生活名词。【使用说明及学法指导】1. 认真阅读课文, 用 “圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。2. 独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。3. 理解课文大意，并探究解决自习中出现的问题。4. 借助磁带朗读课文，并努力背诵课文。5. 展示学完后认真整理保存教学案。6. 请将预习内容写在自学本上。【学习过程】一、自主探学，发现问题1. 预习本课P127从fit到swimming pool单词。先根据音标自己

13、拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。 (注意这些词的词性噢)在自学本上默写一遍。2. 预习Reading (阅读部分)预习课文并找出文中重要的语言知识点(单词、短语，先自己找，有困难找组长帮忙)。1.健康的食物_2.需要保持健康_3.吃鱼和蔬菜_4.感觉饥饿_5.在两餐之间_6.有太多的糖分_7.对我牙齿有害_8.喜欢玩电脑游戏_9.计划做某事 _10.需要改变我的生活方式_11.需要吃一些鱼_12.一个游泳池_13.计划去游泳_14.计划吃更多的水果和蔬菜_预习课文，翻译文中的重要句子1. I need to keep fit?2. I always have milk and bread

14、for breakfast. 3. There is a swimming pool near my home.4. I plan to go swimming every week. 预习课文，回答下列问题。1. What does Kitty love doing? 2. How long does she do that every day?3.What does Daniel like to do, to eat or to drink?听磁带，朗读课文(注意语音和语调)，准备课上展示哦。看课本71页部分，并完成。之后完成课本71页部分的练习(独立完成)。尝试完成PartB3和Part

15、B4部分。（A、B组同学必须完成）请把课文翻译成中文，准备课堂上同声翻译噢。通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？_ 二、小组助学，探究问题1. 对子交流预习笔记。2. 小组讨论在自主预习中遇到的难点。3. 教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、课文朗读、同声翻译、问题讨论）友情提醒1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子分组整组；2.对子交流。把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；3.小组交流。把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。5.交流离座，要把凳子轻轻放入桌下,便于

16、交流活动。6.交流时, 鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。8.组长分工合作三、师生展学，解决问题Activity1: 展示单词，词组的预习情况，并给予评价。Activity2: 学生交流Reading 预习内容。1 短语和翻译 回答问题。Activity3: 学生展示Reading朗读对话（集体展示、小组展示）同声翻译（小组展示）语言点诠释。Activity4: 学生展示P71的练习。Activity5: 重点展示PartB4内容。Activity6: 学生总结：本课运用哪些词组、句式描

17、述自己的喜好的。教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。【课堂反馈练习】一、基础达标用所给词正确形式填空。1.I want _(is) a doctor when I grow up(长大).2.We should have a _(health) diet.3.Daniel plans _(go) swimming_(two) a week.4.There_(be) a lot of sugar in sweet snacks. 5.I plan _(change) my diet and lifestyle. 6._（eat）too much sugar is bad fo

18、r your _(tooth). 7.I often feel _(hunger) at 11:00 a.m. 8.Having a _(health) lifestyle is good for your _(health). 9.Dont worry.Let Li Lei _(help) you.翻译下列句子。1.我计划一周去购物两次。I _ _ go _ _ a week.2.我每天吃蔬菜因为我想健康。I_ _ every day because I want _ _ _.3.-你早饭通常吃什么？-一个鸡蛋和一些牛奶。-_ do you usually _ _ breakfast?-I

19、have _ _ and some_.4.-你妈妈多长时间去购物一次？-她一周购物两次。-_ _ _ your mum_ _?-She _ shopping _ a week.5.它们里面有太多糖。There _ _ _ _ in them. 6.你必须改变你的生活方式。 You must _ _ _. 7. 我计划吃健康食物。 I _ _ _ food. 8. 学好英语对我来说很重要。 Learning English well _ _ _ us.二、能力提升根据句义及首字母填入所缺单词1. Whats your f game?2. Her pet dog is c Koukou.3. We

20、 are good friends. We often help e o .4. -How many teachers are there in your school? -M t 200.5.Do you often send(发) e to your pen friends? 6. Millie is a m of the S Club. She is a good swimmer.7. I go to see my grandmother t a month.8. Ann spends much time w TV every day.9. Mr Green likes r newspa

21、pers very much.请用所给词的正确形式填空： （1）Amy likes _(swim) very much .She is in the _(swim) Club . And she is a good _(swim),too. （2）I _(spend) two hours a day _(do) my homework . （3）My favourite lessons are Chinese and English .I _(like) Chinese and English _(十分，非常) . （4）Here is _(a/an ) e-mail for Tommy fr

22、om Millie . Millie _(e-mail) Tommy twice a week . （5）The school day _(start) at seven-ten every morning .。Our lessons _(begin) at seven-fifty a.m .【课后拓展练习】亲爱的同学们你能给他人说说你的喜好吗？Homework:1. Recite the words and phrases.2. Recite the Reading.3. Finish off the other exercises.课后反思：Period3 Grammar班级_ 姓名_ 【

23、学习目标】 知识目标： 1. 会运用本课时的四会单词。 2. 识别并学会使用可数名词和不可数名词。3. 掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。4. 学会正确使用量词修饰不可数名词。重点：识别并学会使用可数名词和不可数名词。掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。难点：学会正确使用量词修饰不可数名词。【使用说明及学法指导】1. 认真阅读课本，用 “圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。2. 独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。3. 课上识别并学会使用可数名词和不可数名词，掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。学会正确使用量词修饰不可数名词，并探究解决自习中的出

24、现的问题。4. 展示学完后认真整理保存教学案。5. 借助Grammar check (Unit4 Page120)学习数名词和不可数名词，掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。学会正确使用量词修饰不可数名词。6. 请将预习内容写在自学本上。【学习过程】一、自主探学，发现问题1.预习P127从piece到bottle本课单词。先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。 (注意这些词的词性噢)在自学本上默写一遍。2.预习Grammar（P73），写出下列单词的复数形式。(独立完成) 1. boy _ 2. story _ 3. watch _ 4. wish _ 5. fox

25、_ 6. radio _7. tomato _ 8. knife _ 9. shelf _ 10. foot _ 11. woman _ 12. child _ 13. tooth _ 14. sheep _2.知识点要弄清。名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词，可以用数量来计算的名词为可数名词。可数名词一般有单数和复数两种形式。可数名词的单数，我们可以用 a 或an来修饰，当一个可数名词是以元音因素开头的话用an。例如: a cake, an egg, an orange。 可数名词的复数形式变化如下： 一般在名词词尾加-s。如：cakes, pens; 以s, x, ch, sh结尾的名词的词尾加-es。 如：watches, wishes, boxes 以辅音字母+y结尾的名词改y